2.2 石油资源及战略意义（教学设计）地理中图版选择性必修3

中图版选择性必修三教学设计 课题 第二章《自然资源的开发利用与国家安全》 第二节《石油资源及战略意义》——第一课时 时间 课时 1课时 课型 新授课 授课对象 高二学生 备课人 教材 中图版高中地理 课标 要求 以某种战略性矿产资源为例，分析其分布特点及开发利用现状。 教学 目标 1.结合资料，了解世界和中国石油分布特点。 2.结合图表资料，说出世界石油的开发利用现状。 3.结合实例，分析石油资源的战略意义。 4.分析我国石油现状以及保障石油供应、维护国家安全采取的措施。 教材 分析 本节课是中图版高中地理选择性必修第二章第二节的内容，主要呈现了我国石油开发利用现状与能源安全的相关知识。是资源与国家安全的具体表现。 从呈现内容来看，教材内容分为5部分，第一部分呈现战略性矿产资源的概念，让学生认识到战略性矿产资源的地位及目录，给学生以初步感性认识；第二部分呈现石油资源的分布特点，厘清了世界石油资源分布特点与我国石油资源分布特点，为后续石油运输与国家安全作铺垫；第三部分自然过渡到石油开发利用现状，从石油产业链（上中下游产业）的角度介绍了石油勘探、运输等知识；第四部分呈现石油资源的战略意义，为第五部分石油资源与我国国家安全奠定基础。从内容上看，呈现较为冗杂，建议教师进行适当梳理，或借鉴其他版本教材知识逻辑优化呈现。 从呈现方式上看，教材呈现了丰富多样的图形图表，配有“阅读”、“探索”、“活动”“案例”等模块，有利于培养学生获取地理信息的能力。开拓学生视野，但是部分数据年份较老，建议教师在教学时进行数据更新，使用最新数据，提升准确性。 学情 分析 学生在完成本书前面章节的学习后，对于资源与国家安全的知识有了一定深度的认识。有关石油的知识，学生在日常生活中有一定的碎片化理解，在讲授新课时，需要教师合理引导，让学生从国家安全的角度认识到石油资源的重要性，以及当下存在的问题与解决措施。 教学 重难点 重点： 1.石油资源的空间分布 2.世界石油运输路线 3.维护我国石油安全的具体措施 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 教学过程 问题设计 一、新课导入 【提出问题】1.石油储备对国家安全有什么意义？ 2.从国家安全的角度看，规划建设国家石油储备基地需要考虑哪些因素？石油储备基地怎么分布为好？ 二、新课讲授 【1.战略性矿产资源】 1.呈现战略性矿产资源的含义 2.呈现战略性矿产资源的重要性 【2.石油资源的分布特点】 活动：读图，概括世界和我国石油资源分布的特点。 活动：分析评价我国油气资源分布及勘探状况 【3.石油资源的开发利用现状】 1.石油（工业的“血液”） 2.石油产业链 3.石油勘探 4.世界石油市场 5.世界石油运输 阅读：国际石油组织 【4.石油资源的战略意义】 目前，石油是最重要的燃料，占世界能源消费的三分之一。 石油是重要的工业原料，是国家生存和发展不可或缺的战略性矿产资源。 活动：观察分析石油与人们的衣食住行，说出日常中节约石油的做法。 【5.石油资源与中国国家安全】 思考：描述下列图表的变化趋势，并分析影响。 1.描述我国石油产量和消费量的变化趋势。 2.描述我国石油进口量和对外依存度的变化趋势，这对我国的能源安全有哪些影响？ 1.我国的石油进口路线 2.我国的战略石油储备 活动：1.国际石油储备的安全标准是90天，但我国目前还未达到此安全线。应如何提高我国的战略石油储备能力？ 2.保证我国石油安全的措施有哪些？ 三、课堂小结 教师引导学生回顾本节课所学知识，用思维导图的形式展示石油资源与国家安全的关系。 四、课堂巩固：出示习题，按照规定时间完成。 阅读图文材料，思考并回答问题。 1.意义：保障能源供应安全；稳定国民经济安全；支撑国防军事安全；维护国家战略安全；保障国家公共安全。 2.因素： ①区位与补给条件；②地质与自然安全，地质结构稳定。③国防战略安全，具备一定战略纵深，不宜过度暴露在前沿地带；兼顾隐蔽性与抗打击能力。 ④交通与配套条件，靠近海运、铁路、输油管网等交通枢纽。⑤环境与人口安全，远离人口密集区、水源地、生态保护区。⑥分散布局要求，不集中在同一区域，提高系统抗风险能力。 认真听讲，熟悉概念 读图思考并回答问题： 世界石油资源分布特点： 世界石油资源分布极不平衡，主要集中在东半球和北半球。大储量区主要集中在20°N～40°N和50°N～70°N两个纬度带内，中东地区最集中。20°N～40°N纬度带内包括波斯湾和北非地区；50°N～70°N纬度带内包括北海、俄罗斯的伏尔加流域与西伯利亚、加拿大阿尔伯塔以及美国的阿拉斯加。 我国石油资源分布特点： 我国石油资源的分布存在地区差异（分布不均）；集中分布在渤海湾、松辽、塔里木、鄂尔多斯、准噶尔、珠江口、柴达木和东海大陆架等八大含油气盆地。 阅读材料，回答问题。 导致石油的长距离运输； 油气勘探程度低，有较大的勘探潜力； 剩余油气储藏条件较差，集中在西部地区，并且大多分布在沙漠、山地等自然环境恶劣的地区，勘探开发难度较大； 页岩气勘探刚起步，它将是常规石油资源的重要补充； 海域石油资源发现率较低。 认真听讲，做好笔记 厘清从石油勘探、生产、运输各环节对国家能源安全的影响 阅读材料 认真学习做好笔记 积极参与活动，回答问题。 少穿各种化纤衣物,少用塑料包装袋； 石油制品回收再加工或再利用； 低碳生活，多坐公共交通工具，距离近的步行或骑自行车等。 读图，回答问题。 1.趋势：石油产量增长较慢，消费量增长迅速。 2.趋势：石油进口量和对外依存度增长很快； 影响：石油供应地的石油价格和供应量的波动直接影响我国石油供应；海上运输通道是否畅通也会影响我国石油安全。 参与活动，回答问题。 1.新规划一批战略储备库，扩大应急石油储备能力； 利用低油价积极扩大石油资产储备； 保障我国海上能源运输通道安全。 2.（1）充分发挥国际、国内两种油气资源和两个市场的积极作用； （2）大力推进节能措施，控制能源消费总量过快增长，积极开发可再生能源，促进煤炭等传统能源的清洁化利用等 （3）保护石油的运输安全是保障我国石油安全的重要措施 （4）战略石油储备，建立石油储备基地 直入主题，集中学生注意力。快速进入上课状态。 为后续学习石油资源与国家安全的知识奠定基础。 培养学生读图析图能力，学会获取地理信息，强化地理特征的描述这一方法。为我国维护国家安全需进口石油做铺垫。 为我国能源安全问题埋下伏笔，符合学生的认知逻辑，有利于学生理解。 从石油产业链的各环节依次入手，符合学生的认知逻辑，有利于学生理解石油能源安全与各个环节有关，有利于学生认识到我国能源安全问题。 阅读模块开拓学生视野，提供背景知识。 、 为我国石油安全问题及解决做铺垫。 从学生日常生活出发，有利于调动其学习积极性，激发其家国情怀，强化资源节约意识。 提高学生获取地理信息，分析地理问题的能力，从数据出发，有利于学生认识到我国石油进口量增加，对外依存度大这一问题，为后续解决措施埋下伏笔。有利于达成教学目标，突破重点。 过渡到维护石油安全的措施，使课堂结构严谨完整。 升华本节主题，达成教学目标，突破重点，提升学生解决实际问题的能力。 板书设计 作业设计 A类 课前：《分层作业》知识挖空练 课中：课件部分课堂检测练习 课后：《分层作业》新情境命题练、重难探究练 B类 学会分析维护国家战略性矿产资源的措施。 教学反思 本节课通过较多的活动与思考，紧扣课程标准的内容要求，呈现了较多的图形图表与材料，有助于学生充分认识到我国石油资源与国家安全存在的问题。加之本节难度不大，学生参与积极性很高。但必须值得注意的是，教材知识呈现虽符合学生认知逻辑与教师的教学逻辑，但如果在教学时，如果能加以整合，使之呈现更清晰，可能教学效果更好。如讲解石油石油资源分布时，自然过渡到石油生产消费的不平衡，引入石油运输路线，继而继续深入，引出石油运输安全，则逻辑线可能更加清晰。 此外，石油资源只是战略性矿产资源中的一种，若要提高学生解决此类问题的能力，则需在课中或课后补充一些其他战略性矿产资源的案例，让学生学会迁移运用，举一反三，才能更好地达成课程标准的要求。 / 学科网（北京）股份有限公司 $