1.2 整流滤波电路（教案）《电子技术基础与技能》上好课（苏教版•凤凰职教）

《电子技术基础与技能》教案 详细教案 一、设计摘要 课程课题 1.2 整流滤波电路 授课教师 1 学时数 1 授课班级 人数 授课时间 教学地点 二、设计意图 学情分析 职高学生已具备直流电路、二极管单向导电性等基础电学知识，对电子元件的识别与简单电路搭建有一定实操经验，但抽象逻辑推导能力较弱，对复杂电路的工作原理理解存在困难，容易混淆不同整流滤波电路的结构与性能差异；他们更倾向于直观、具象的学习方式，对实操性强的内容兴趣较高，但理论知识的系统性和深度不足，需要通过具象化的波形演示、实物搭建来辅助理解，同时对电路参数计算、故障分析等内容易产生畏难情绪，需结合职业场景中的电源适配器等实例，用问题驱动和任务引领的方式降低学习难度，激发学习主动性。 背景分析 整流滤波电路是中职电子电工、机电类专业直流稳压电源模块的核心基础内容，承接二极管单向导电性、交流电路等前期知识，为后续稳压电路、开关电源及整机设备检修课程做铺垫，在小家电、工控电源、电子设备供电等岗位实操中应用广泛。当前行业对设备电源检修、电路装配调试技能需求稳定，该章节知识兼具理论性与实践性，符合职高技能型人才培养定位。考虑到学生抽象思维薄弱、重实操轻理论的特点，教学需结合实物电路、波形图示与生活电源实例，将复杂原理具象化，兼顾理论理解与动手操作，帮助学生建立电路分析与基础检修能力，适配岗位基础技能要求。 学习目标 设定 情感目标 知识目标 能力（技能）目标 培养规范的电子电路操作习惯，严格遵守元器件使用、电路接线、仪器操作的安全规范，树立安全用电、规范实操的职业意识 能够准确说出各个电路组成结构，区分两种整流电路的核心元器件与连接方式差异，熟记整流电路的基本工作原理 能够根据电路图正确识别、选用整流二极管、滤波电容等核心元器件，完成单相半波、单相桥式整流电路的实物搭建与线路连接 学习任务 描述 1.通过实物搭建与波形测量，对比分析单相半波与桥式整流电路的输出特性，掌握两种整流电路的结构差异与适用场景。 2.完成电容滤波与RC-π型复式滤波电路的实操验证，理解不同滤波方式的工作原理及对输出波形的影响。 教学资源 准备 教师准备：讨论主题、学生任务书； 学生准备：在线讨论、完成任务书。 教学重点 1.单相半波、桥式整流电路的结构、工作原理与输出电压特点 2.电容滤波、复式滤波电路的工作原理与应用场景 教学难点 1.整流电路工作过程与波形对应关系的理解 2.滤波电路充放电机理、输出电压规律的掌握 教学难点突破方法 1.用示波器波形演示、动画仿真直观展示电路工作过程，化抽象为具象 2.采用对比表格梳理半波/桥式、单电容/复式滤波的参数与特性，降低记忆难度 三、教学策略 教法 讲授法、演示法、讨论法； 学法 小组讨论法、自主阅读法。 四、教学资源 教材工具材料 《电子技术基础与技能》，主编：李传珊 陈正版；江苏凤凰教育出版社出版。 教学情景 创设 五、教学过程 教学环节 教学内容 教师活动 学生活动 设计意图 新课导入（2分钟） [引入主题]（2分钟） 同学们日常使用的手机充电器、小家电电源，都是把家用交流电变成稳定直流电供电，这一过程核心就是整流与滤波。本节课我们就从二极管单向导电特性出发，依次探究单相半波、桥式整流电路，再学习电容滤波与复式滤波电路，一起拆解电源内部工作原理，学会分析电路结构、波形与应用，为后续电路检修打下基础。 提出问题，认真回答问题。 接收并查看本节课堂任务书。查看并记住本节任务的学习目标。 1、组织学生回答问题，使同学们提起兴趣，对学习内容参与度更深。 2.下发和展示任务，让学生明确课堂任务，学习课堂知识。 探索 新知（20分钟） 一、单相半波整流电路 1.电路的构成及工作原理 单相半波整流电路如图1-2-2所示。它由变压器T、整流元件VD及负载电阻RL组成。 2.电路的输出电压与负载电流 3.整流管的选择 IFM和URM是选择整流二极管的依据 单相半波整流电路结构简单，但波形脉动程度大，效率低。 二、单相桥式整流电路 单相半波整流电路的缺点是只利用了电源的半个周期，整流电压的脉动大，输出电压的平均值小。为了克服这些缺点，通常采用单相桥式整流电路。 1.电路的构成及工作原理 (1)电路的构成 单相桥式整流电路如图1-2-4(a)所示，它是由4只二极管按桥式结构连接而成的.其中.两只二极管(VD1、VD2)接成共阴极;两只二极管(VD3、VD4)接成共阳极.单相桥式整流电路的简化画法如图1-2-4(b)所示。 (2)电路的工作原理。 2.电路的输出电压与负载电流 3.整流管的选择 在全波整流电路中，每只整流管实际只导通半周，其正向电流应为负载电流的一半。 1. 展示单相半波、桥式整流电路实物图及电路图，结合知识点讲解电路构成，演示电流流向，引导学生对比两种电路的结构差异，突破构成难点。 2. 针对输出电压、整流管选择等重点内容，提问引导学生思考，结合例题讲解IFM、URM的选择依据，纠正学生认知误区。 3. 总结两种电路的优缺点，梳理核心知识点逻辑，通过板书呈现重点，布置针对性练习，巩固学生所学内容。 1. 观察教师展示的电路图和演示过程，记录两种整流电路的构成元件、连接方式，主动发言对比两者结构上的不同之处。 2. 思考教师提出的问题，结合知识点推导输出电压与负载电流的关系，尝试独立分析整流管的导通规律及选择方法。 3. 完成教师布置的练习，小组内交流解题思路，核对答案并纠错，梳理知识点框架，主动提问解决自身存在的疑问。 1. 通过实物和电路图展示、演示，将抽象的电路知识具象化，帮助学生快速理解电路构成及工作原理，降低学习难度。 2. 采用提问、小组交流、练习巩固的方式，调动学生学习主动性，培养学生的逻辑推导能力和合作探究能力。 3. 突出重点、突破难点，通过总结梳理和针对性练习，帮助学生夯实知识点，形成完整的知识体系，提升学习效果。 学 习 新 知（20分钟） 三、电容滤波电路 1.电路的构成及工作原理 (1)电路的构成。 电容器C与负载RL并联。 (2)电路的工作原理 2.输出电压的计算 电容器两端电压u0即为输出电压u。可见输出电压的脉动成分大为减小，输出电压的平均值增大。 3.电路的应用场合 电容滤波电路简单，输出电压较高，脉动也较小。但是外特性较差，且有电流冲击。因此，电容滤波器一般用于要求输出电压较高，负载电流较小并且变化也较小的场合。 四、电感滤波电路 电路中电感L与负载R;串联，利用电感中的电流不能突变的特性来实现滤波。 电感的作用是使整流后电压的交流分量的大部分降在它的上面，而直流分量基本输出给负载。虽然整流输出电压没有提高，但其稳定性得到了改善。 电感滤波主要适用于大电流负载或负载经常变化的场合。 五、复式滤波电路 1.L型滤波 在电容C滤波之前串接一个电感L，即组成L型滤波器。整流后的脉动直流中的大部分交流分量降在电感L上，再经过电容C的进一步滤波后，负载RL得到更加平滑的电流、电压波形。 2.Π型滤波 在L型滤波器前并联一个电容器，即组成LCΠ型滤波器，它使滤波效果进一步改善，如果是小电流负载时，可将电感用一个电阻R代替，组成RCΠ型滤波器,如图1-2-12(c)所示。 1. 展示电容、电感、复式滤波电路图，讲解各电路构成及核心元件作用，结合原理演示滤波过程，引导学生区分不同滤波电路的连接特点。 2. 重点讲解输出电压计算方法及各电路应用场合，通过对比提问，引导学生分析不同滤波电路的优缺点及适用差异。 3. 总结三类滤波电路的核心逻辑，结合例题巩固输出电压计算，板书重点应用场景，解答学生疑问并梳理知识框架。 1. 观察教师展示的电路图及演示过程，记录各滤波电路的构成、元件连接方式，主动思考不同电路的滤波原理差异。 2. 结合知识点尝试推导输出电压计算过程，小组内讨论各滤波电路的优缺点，分析其适用场合的合理性，主动发言分享观点。 3. 完成例题练习，核对答案并纠错，梳理三类滤波电路的知识重点，针对疑惑之处向教师或小组同学提问求解。 1. 通过电路图展示和过程演示，将抽象的滤波原理具象化，帮助学生理解不同电路的构成逻辑，降低知识理解难度。 2. 借助讨论、推导、练习等活动，调动学生学习主动性，培养学生的逻辑分析、合作探究及知识应用能力。 3. 聚焦重点知识和应用场景，通过总结梳理和例题巩固，帮助学生夯实知识点，形成完整的滤波电路知识体系。 课堂 总结（2分钟） 教师总结（2分钟） 本节课我们系统学习了单相半波、单相桥式整流电路以及电容滤波、复式滤波电路，明确了整流是将交流电转换为脉动直流电，滤波是减小电压脉动获得平滑直流电的核心作用，对比掌握了半波与桥式整流在电路结构、输出电压、波形特征和应用场合的差异，理解了电容依靠充放电实现滤波的基本原理，认识了RC-π型等复式滤波电路的组成与更优滤波效果，通过理论分析与波形对照，建立了电路结构、工作过程与输出特性的关联认知，为后续学习稳压电路和开展电源电路装配、故障排查实训奠定了理论与应用基础。 布置下节课任务（1分钟） 布置下节课任务（1分钟） 预习下节课内容 布 置 作业（1分钟） 1.说明电容滤波电路的工作过程。 2.整流电路和滤波电路在直流电源中的作用分别是什么？二者是什么关系？ 3.什么是复式滤波电路？相比简单滤波电路有什么优点？ 板书 设计 整流滤波电路 一、单相半波整流电路 二、单相桥式整流电路 由4只二极管按桥式结构连接而成的.其中.两只二极管(VD1、VD2)接成共阴极;两只二极管(VD3、VD4)接成共阳极 三、电容滤波电路 四、复式滤波电路 六、教学评价 教学评价 七、教学反思 教学反思 本次整流滤波电路教学结合职高学生重实操、弱抽象思维的特点，以实物与波形演示辅助理论讲解，多数学生能区分半波与桥式整流结构、记住电容滤波原理，但部分学生对电路工作过程与波形对应关系理解模糊，易混淆输出电压计算公式。教学中实操环节时长不足，学生动手接线、测波形体验不充分，复式滤波电路讲解偏理论，缺少对比演示。后续应增加仿真动画与小组实操任务，用表格对比强化记忆，简化公式推导，多结合生活电源实例，同时设计分层提问，兼顾基础薄弱学生，提升原理理解与电路分析能力。 教师分配任务 学分组讨论 学生问题提问 学生分组回答 教师总结 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $