第9章 进阶突破-【支点·同步系列】2025-2026学年八年级下册物理（沪粤版·新教材）

漂浮，浮力等于重力，所以4号球在22℃时所受浮力 等于18℃时所受浮力，故A错误。由于液体的密度 随着环境温度降低而增大时，会有更多的彩球漂浮， 所以当环境温度处于该温度计可测得的最低温度时， 液体的密度等于密度最大的一个小球的密度，此时 5号彩球悬浮，其余4个小球漂浮，故B错误。若有 2个彩球漂浮，3个彩球沉底，则3、4、5号彩球沉底， 3号球标示24℃，2号球标示26℃，表明当前环境温 度在24℃到26℃之间，故C正确。当环境温度升高 时，液体的密度减小，当前1号彩球标示温度最高，若 想测量更高的温度，应增加一个密度更小的彩球，所 以可增加一个与1号彩球体积相等、质量更小的彩 球，故D正确。 思维拓展 BC【解析】甲、乙两图中的烧杯对水平桌面的压力不 F 变，都等于烧杯的总重力，受力面积不变，由p= 知，甲、乙两图中的烧杯对桌面的压强相同，即p,= p,故A错误。图甲中物体B受到竖直向下的重力、 竖直向上的拉力、竖直向上的浮力，所以细线的拉力 F=G一F#=G一PgV,故B正确。剪断细线后物体 A所受浮力的减小量△F浮=F=G一pgV,排开水的 体积的减小量△V=△P:=G-Pg ,液面高度的减 小量h=△V-G-pgY S PgS,水对烧杯底部的压强变化 量△p=gah=pgXG-sY_G-pg ，故C正确。 ogS FBG-F￥ 图乙中物体B对烧杯底部的压强p=S =G-pgV ，因为无法算出物体B的底面积，所以不能 算出物体B对烧杯底部的压强，故D错误。 进阶突破 考向聚焦 1.浮大于 2.变大不变【解析】人漂浮在水面上，浮力等于重 力：如果地球对所有物体的引力都突然增大，则地球 上1kg的物体受到的重力大于9.8N,由G=mg知人 的重力将增大，所以人受到的浮力将变大；由阿基米 德原理和漂浮条件可得F浮=G排=G人，则m人g= P水V籍g,所以m人=p水V排：地球的引力增大时，P水、 m人不变，所以V排也不变，即人在水中的位置不变。 3.A【解析】由图乙可知，潜水艇稳定在B时处于悬浮 状态，潜水艇所受浮力等于自身的重力，故A正确。 潜水艇要从A下潜到B,则潜水艇受到的浮力要小于 自身的重力，需要向内吸水，即要向外拉注射器活塞， 24 物理八年级HY版 故B错误。由图乙可知，潜水艇稳定在B时排开水的 体积大于稳定在A时排开水的体积，由Fm=P水gV籍 可知，潜水艇稳定在B时所受浮力大于稳定在A时所 受浮力，故C错误。关闭进出水口，将自制的潜水艇 浸没在水中，若漏气，则会有气泡产生，如果没有气泡 产生，说明气密性好，故D错误。 4.BD【解析】容器内水面上升2cm,排开水的体积V =Sh=100cm×2cm=200cm3:由阿基米德原理得 F浮=P水gV排=1.0×103kg/m3×10N/kg×200X 10-6m3=2N;“潜水艇”始终浸没在水中，液体的密度 不变，排开液体的体积不变，根据阿基米德原理可知， 其受到的浮力不变，故A错误，B正确。“潜水艇”沉 底时，容器对桌面的压力等于总重力，总重力不变，则 压力不变，因而容器对水平桌面的压强不变，故C错 误。“潜水艇”沉底时，空腔体积为100cm3,充满水， 则水面减小的高度=S=1O0 =1cm,此时水 的深度h”=10cm十2cm一1cm=11cm,压强p= P水gh"=1.0×103kg/m3×10N/kg×0.11m= 1100Pa,故D正确。 5.解：(1)当导管架在驳船上时，整体漂浮，所受浮力等于重 力。根据阿基米德原理可得，浮力F1=P海水gV#1= 1.1×103kg/m3×10N/kg×8×10m3=8.8×10°N 空驳船静止时所受浮力等于重力。根据阿基米德原理可 得，浮力F浮2=p海水gV#2=1.1×10kg/m×10N/kg× 5×10m=5.5×10°N 导管架的重力等于两次浮力差，导管架的重力G= Fm1-Fm2=8.8×10N-5.5×108N=3.3×108N G3.3×108N (2)导管架的质量m= g 10N/kg =3.3×10kg,其 m=3,3×10kg=1X10kg/m,小于海水密 密度p=V-3.3×10'm 度1.1×10kg/m3,故导管架会漂浮。漂浮时，所受浮力 等于重力，故浮力大小为3.3×10N。 6.(1)零刻度线(2)4(3)偏小(4)1相等(5)液 体密度（液体种类）寻找普遍规律 挑战中考 1.19.60.73 2.D【解析】由题意可知，选用体积相同的实心金属块 甲和乙，将它们浸没在水中，则金属块排开水的体积 相同，由阿基米德原理可知，排开液体的重力相同：液 体的密度相同，由图可知，金属块在水中的深度相同， 金属块的密度不同，由控制变量法可知，他探究的问 题是浮力大小与物体密度的关系，故D符合题意，A、 B、C不符合题意。 3.D【解析】最初没有向碗中加水时，碗漂浮，受到的浮 力等于自身重力：向漂浮在水面上的碗中加水，碗里 水的质量是缓慢均匀增加的，在碗未浸没到水中时， 碗仍处于漂浮状态，碗受到的浮力等于碗的重力和碗 中的水的重力之和，浮力也是匀速增加的，其图像为 一条斜直线：当碗浸没到水中时，碗沉底，排开水的体 积变小，等于碗自身的体积，此时碗受到的浮力小于 碗自身的重力（小于t=0时碗受到的浮力），因排开水 的体积不再变化，由F?=PgV可知，碗受到的浮 力也不变，为一条平行于时间轴的线段，故A、B、C不 符合题意，D符合题意。 4.D 5.BCD 6.解：(1)空塑料瓶的重力为Gm=mg=120×10-3kg ×10N/kg=1.2N 由于漂浮，空载时塑料瓶受到的浮力为F1=G= 1.2N (2)塑料瓶满载时，浸入水中的深度最大，此时塑料瓶 排开水的体积为 V排=S瓶h=20×10-m2×0.18m=3.6×10-m 此时塑料瓶受到的浮力为F2=P水gV#=1.0× 103kg/m3×10N/kg×3.6×10-4m3=3.6N 此时所载物体的重力为G物=F2一G=3.6N一 1.2N=2.4N 浮力秤的最大称量值为m-G=2.4N g 10N/kg 0.24kg (3)浮力秤空载时和满载时塑料瓶浸入水中的体积变 化量为 △V=△Fa-F彩-F 3.6N-1.2N P水8P水8 1.0×103kg/m×10N/kg =2.4×10-1m3 水槽内水面的高度差为△h= △V2.4×10-4m3 S博120×10-4m 0.02m 7.(1)等于(2)底部增加(3)1(4)小疏(5)B 第十章从粒子到宇宙 10.1探索微观 10.2分子动理论的初步知识 知识清单 ①化学②最小③电子显微镜④100⑤电子 ⑥正⑦负⑧质子⑨中子⑩不同①剧烈 ②分子⑧空隙@斥力⑤引力 归类探究 1.分子10-10电子显微镜 2.D3.D 基础达标 1.10-0空隙 2.扩散高【解析】天然食用色素进人鸡蛋内部是分 子无规则运动的结果，属于扩散现象；温度越高，分子 无规则运动越剧烈，色素进入越快。 3.A【解析】两个端面平整的铅块相互紧压后会“粘”在 一起，是因为分子之间存在相互作用的引力。当铅块 紧压时，分子引力使两个铅块结合在一起。故A符合 题意，B、C、D不符合题意。 4.B5.A6.D 能力提速 1.扩散运动快【解析】将一勺砂糖放入一杯水中， 过了一会儿砂糖“消失了”，这种现象是砂糖分子进入 水分子之间，属于不同物质的分子彼此进入对方的现 象，叫做扩散。扩散现象说明分子在永不停息地做无 规则运动。分子的无规则运动与温度有关，温度越 高，分子的无规则运动越剧烈，因此，如果杯中水的温 度更高，砂糖分子的运动更剧烈，扩散速度更快，即砂 糖“消失”的速度更快。 2.D【解析】抽掉玻璃板后，氢气和氧气相互接触，由于 分子在不停地做无规则运动，氢气和氧气会彼此进入 对方，变成混合气体，D正确。 3.B【解析】原子是由带正电的原子核和核外带负电的 电子构成的，故乙为带正电的原子核。 思维拓展 B【解析】图甲中分子排列十分紧密，是固体分子的 排列模型：图乙中分子排列没有固定的位置，比较松 散，是液体分子的排列模型；图丙中分子排列极度散 乱，间距很大，是气体分子的排列模型。物质由图甲 状态直接变成图乙状态的过程是由固态变成液态的 过程，是熔化现象，故B符合题意。 10.3探索宇宙 10.4浩瀚的宇宙 知识清单 ①地心说②日心说③卫星④牛顿⑤质量 ⑥距离⑦7.9⑧11.2⑨16.7⑩火星①光年 归类探究 1.C2.B 基础达标 1.速度2.行星运动 3.A4.B5.C 6.C【解析】根据所学知识可知，天体系统由小到大依 次为地月系、太阳系、银河系，故C正确，A、B、D错误。 能力提速 1.层次膨胀 2.C【解析】地球和月球之间存在万有引力作用，万有 引力为月球提供绕地球转动的力，A正确。地球对月 球的引力大小，与月球到地球的距离及它们的质量大 下册参考答案 25进阶突破 考向聚焦念 凸马凸4 1.教材素材如图所示，浸没在水中的大鱼和 吕吕A 小鱼都会受到水的 力，其中大鱼 受到的该力 小鱼受到的。 A.图乙中，潜水艇稳定在B时所受浮力等 于自身的重力 B.图乙中，为了实现潜水艇从A下潜到B 第1题图 第2题图 的过程，要向内推动注射器活塞 2.核心素养·科学思维如图所示，人悠闲地 C.图乙中，潜水艇稳定在B时所受浮力小于 稳定在A时所受浮力 躺在死海中阅读书刊。假设地球对所有物 D.实验前，小金关闭进出水口，将自制潜水 体的吸引力突然增大，则这个人受到的浮力 艇浸没在水中，若观察到有气泡冒出，则 (选填“变大”“变小”或“不 表示气密性良好 变”)，她在水中的位置将 (选 4.物理学与工程实践（多选)如图甲所示，水 填“上浮一些”“下沉一些”或“不变”)。 平桌面上放置了一个底面积为100cm的薄 主题情境潜水艇具有多领域应用价值： 壁容器（质量不计），容器内水深10cm。小 在军事领域，可依托其隐蔽性开展侦察与作战 明将自制“潜水艇”放入容器内的水中，“潜 行动；在科研领域，能够为深海科学探索提供 水艇”恰好悬浮，如图乙所示，容器内水面上 关键技术支撑；同时，其还可应用于水下救援 升2cm;打开“潜水艇”进水阀门，空腔内开 作业及海底资源勘探工作。同学们了解后，深 始进水，“潜水艇”下沉，最终“潜水艇”沉底 受启发，参与了简易潜水艇的制作实践活动。 且空腔充满水。已知“潜水艇”空腔体积为 据此回答3~4题。 100cm3,p*=1.0×103kg/m3,g取10N/kg。 “潜水艇”从悬浮到沉底的过程中，下列说法 3.图甲是小金自制的潜水艇，由生活舱和水舱 正确的是 构成。其材质为硬质塑料瓶，两个舱之间密 封不连通，水舱与注射器通过塑料软管相 连，移动注射器活塞可以实现潜水艇的浮 沉。下列说法正确的是 ( 塑料软管（足够长） gmmH A.“潜水艇”悬浮时受到的浮力为3N 密封隔断 mL100200H 注射器 B.“潜水艇”沉底时受到的浮力等于悬浮时 生活舱 生活舱 配重 水舱 配重 受到的浮力 进出水口 C.“潜水艇”沉底时，容器对水平桌面的压强 自制潜水艇 甲 变大 下册第九章 D.“潜水艇”沉底时水对容器底的压强为 7=0.5NF=3N F=1.5N 1100Pa 5.核心素养·科学思维为实施流花11-1 水 油田二次开发，中国工程师需要将导管架从 陆地工厂运至海洋指定位置。 F=3.2N 围=1.3N 精 丙 ①工程师将导管架装载在驳船上，静止时驳 (1)使用弹簧测力计前，要将指针调在 船排开海水的体积为8×104m3; 位置。 ②如上图所示，驳船将导管架运至海洋指定 (2)实验中所用物块的重力为 N。 位置后，导管架被推人海中； (3)同学们发现溢水杯中未装满水，如图甲 ③驳船和导管架完全分离后，静止时空驳船排 所示，这样实验会使测得的溢出水的重力 开海水的体积为5×104m3。 (选填“偏大”或“偏小”)。 已知导管架的体积为3.3×10m3,p海水=1.1× (4)溢水杯装满水后，将物块浸没在水中，如 103kg/m3,g取10N/kg。求： 图乙所示，物块受到的浮力为 N, (1)导管架的重力。 物块受到的浮力大小与它排开的水所受的 (2)导管架和驳船完全分离后，导管架最终 重力大小 静止时受到的浮力大小。 (5)继续实验，将物块浸没在装满酒精的溢 水杯中，如图丙所示，发现F,>F3,说明物 块受到的浮力大小与 有关。换用酒精再次实验的目的是 (选填“减小误差”或 “寻找普遍规律”)。 挑战中考心… 1.(2025辽宁)如右图所示，装有适量 水的柱形容器静止在水平桌面上，不 计质量的弹簧悬挂一个不吸水的圆 柱体，圆柱体浸入水中3cm且处于 水 静止状态，此时弹簧的伸长量为8cm。现向 柱形容器注水，注水过程中圆柱体缓慢上 6.核心素养·科学探究兴趣小组利用弹簧 升，当弹簧恰好恢复原长时，停止注水，圆柱 测力计、物块、溢水杯、小烧杯、铁架台等器 体静止。注水量为2.76kg且水没有溢出。 材验证阿基米德原理。（细线的质量和体积 已知圆柱体高20cm,底面积为100cm2,柱 均忽略不计) 形容器的底面积为200cm。容器中的水面 物理八年级HY版 与注水前相比升高了 cm,圆柱 力及软管对“小鱼”的作用力，“小鱼”所受浮 体的密度为 g/cm3。（p水= 力分别用F甲、F乙表示。下列说法正确的是 1.0×103kg/m3,整个过程圆柱体始终未与 () 容器壁接触)》 A.对甲充气，甲上浮，再次静止时F甲小 2.(2025成都)在探究“影响浮力大小的因素” 于F乙 实验中，小明选用体积相同的实心金属块甲 B.对甲抽气，甲下沉，再次静止时F甲一定 和乙进行实验，实验过程如下列图片所示。 小于F乙 他探究的问题是 C.对乙充气，乙再次静止时所受浮力比初始 时的浮力小 D.对乙抽气，乙再次静止时所受浮力可能等 于初始时的浮力 乙 5.物理学与社会发展（2025烟台，多选)科技 A.浮力大小与物体浸入液体深度的关系 发展对人类社会进步具有积极意义。下列 B.浮力大小与排开液体重力的关系 关于科技应用的原理正确的是 C.浮力大小与液体密度的关系 D.浮力大小与物体密度的关系 3.(2025烟台)如图所示，小明洗碗时发现，向 A.图甲：拦河坝上窄下宽的设计利用了连通 漂浮在水面上的碗中加水，碗浸入水中的深 器的原理 度越来越大，当水量增加到一定程度时，碗 B.图乙：磁悬浮列车利用磁极间的相互作用 浸没在水中，直至沉底。假如碗里水的质量 实现了车体的悬浮 是缓慢均匀增加的，则下列关于碗受到的浮 C.图丙：潜水器主要通过改变自身重力实现 力随时间变化的关系图像可能是 上浮和下沉 D.图丁：飞机获得的升力利用了流体压强与 流速的关系 6.(2025乐山)如右图所示，某同 塑料瓶 学用一个上端开口的圆柱形厚 底空塑料瓶和装有水的圆柱形 水槽 水槽制作了一个浮力秤，用于 第3题图 第4题图 测量质量。空塑料瓶质量为120g,塑料瓶 4.(2025山东)小华在相同气球内装上不同配 底面积为20cm2,水槽底面积为120cm,塑 重，做了两条“小鱼”，“小鱼”甲的质量大于 料瓶瓶身能够浸入水中的最大长度为 “小鱼”乙的质量。注射器可以通过连接“小 18cm,使用过程中水不溢出，塑料瓶始终漂 鱼”的软管对“小鱼”进行抽气和充气，从而 浮且瓶身保持竖直。已知水的密度为1.0× 改变“小鱼”的体积。初始时，两条“小鱼”在 103kg/m3,g取10N/kg,不考虑塑料瓶侧 水中处于静止状态，如图所示。忽略空气重 壁的厚度。求： 下册第九章 (1)空载时塑料瓶受到的浮力。 (1)如图1，小明将直杆放入水中，直杆倾倒 (2)浮力秤的最大称量值。 后漂浮在水面上，此时直杆受到的浮力 (3)浮力秤空载时和满载时水槽内水面的高 重力。 度差。 (2)为了让直杆能立在水中，小明将金属丝 缠绕在直杆的不同位置，再将直杆分别放入 水中，直杆在水中所处的状态如图2所示。 分析①、②、③可知：要使直杆竖直漂浮在水 中，应在直杆的 位置缠绕金属 丝。分析③、④、⑤可知：当金属丝缠绕的位 置一定时，适当 （选填“增加” 或“减少”)金属丝的缠绕量，直杆更容易竖 直漂浮在水中。 (3)直杆竖直漂浮在密度不同的液体中时， 浸在液体中的深度也不同。因此，将直杆上 液面所对应的位置，标注为该液体的密度。 则在图3中的a点标注的密度值为 g/cm3。 (4)将直杆放入密度已知的不同液体中，当 直杆在液体中稳定竖直漂浮时，在直杆上液 面所在的位置做标记，并测量出直杆浸入液 面以下部分的长度H;将数据记录在下表 中，并将对应的密度值标注在直杆上，制成 7.(2025陕西B卷)小明发现，向水中加入食盐 密度计。 能使沉入水底的鸡蛋上浮至漂浮，加入的食 液体密度 0.8 0.9 1.0 1.1 1.2 盐越多，鸡蛋排开盐水的体积就越小，于是提 p/(g·cm-3) 出问题：能否利用漂浮的物体排开液体的体 浸入液面以下部 15.9514.2212.8011.6410.67 分的长度H/cm 积与液体密度之间的关系制成密度计？小明 分析表中数据可知：此密度计所标刻度的位 用大烧杯、金属丝、刻度尺、食盐、水、密度已 知的不同液体、直杆（轻质均匀的圆柱体）等 置越靠上，对应液体的密度值越 (选填“大”或“小”)，刻度线分布越 器材进行实验探究。（水的密度为1g/cm3) (选填“疏”或“密”)。 (5)图4是A、B两支密度计在水中漂浮时 ① ② ③ ④ 的情景，若要测量密度稍小于水的另一种液 图2 体的密度，选 (选填“A”或“B”)密 度计测量更准确。(A、B放入另一种液体中 用 均不会沉入底部) 图3 图4 100 物理八年级HY版