7.1 力 同步练习 - 2025-2026学年人教版物理八年级下册

2026年人教版物理八年级下册同步精练：7.1 力 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、单选题：本大题共10小题，共20分。 1.如图所示，在靠得较近的甲、乙两辆小车上分别放一个磁体，松手后，可以看到甲、乙两辆小车会同时向相反的方向运动。这个现象不能明显说明(    ) A. 力可以使物体发生形变 B. 力可以改变物体的运动状态 C. 力的方向会影响力的作用效果 D. 力的作用是相互的 2.如图，小明和弟弟掰手腕，小明获胜．小明对弟弟的力为，弟弟对小明的力为，则(    ) A. 大于 B. 与大小相等 C. 先于产生 D. 先于产生 3.如图，分别在、、处用同样大小的力向里推门，感受手推门的难易程度是不同的，这个现象说明了(    ) A. 力能使物体发生形变 B. 力能改变物体的运动状态 C. 力的作用效果与力的作用点有关 D. 力的作用效果与力的方向有关 4.如图所示用扳手拧螺母时，按通常经验沿顺时针方向可将螺母拧紧，沿逆时针方向可将螺母拧松，这说明力的作用效果与(    ) A. 力的大小有关 B. 力的方向有关 C. 力的作用点有关 D. 与以上三者都有关 5.保持安全车距对于防止追尾事故至关重要。如图所示，是一辆小汽车未保持安全车距，未能及时刹住，追尾了另一辆小汽车，未造成人员受伤，仅造成两车不同程度损坏。对事故分析正确的是(    ) A. 车对车的撞击力使发生了形变 B. 车对车的撞击力使发生了形变 C. 两车损坏程度不同，说明对的力小于对的力 D. 两车损坏程度不同，说明对的力大于对的力 6.足球是青少年喜爱的运动．运动员用脚踢球的过程中(    ) A. 球对脚没有作用力 B. 脚对球的作用力使脚发生形变 C. 脚对球的作用力改变球的运动状态 D. 先有脚对球的作用力，后有球对脚的作用力 7.古诗词是中国传统文化的重要组成部分，阅读古诗词可以感受古诗词之美、之趣，从中汲取营养，涵养心灵。下列诗句中加点字部分所描述的现象从力的作用效果方面看，不同的一项是(    ) A. 北风卷地白草折，胡天八月即飞雪 B. 水晶帘动微风起，满架蔷薇一院香 C. 八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅 D. 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来 8.图中画出了物体、所受拉力与的示意图，由图可知(    ) A. B. C. D. 无法判断和的大小关系 9.如图所示，小刚在操场上踢足球。下列说法正确的是(    ) A. 小刚踢球时，只改变了足球的形状 B. 脚对球用力的方向不会影响踢球效果 C. 小刚对足球的力和足球对小刚的力是一对相互作用力 D. 小刚对足球的力先产生，足球对小刚的力后产生 10.如图所示，小明同学用力提着一桶水站立，他对桶施加了一个向上的提力，同时水桶对小明也施加了一个向下的拉力，则这两个力的三要素(    ) A. 完全相同 B. 大小、方向都相同，作用点不同 C. 作用点相同，大小、方向都不同 D. 大小相同，方向和作用点都不同 二、填空题：本大题共6小题，共12分。 11.小明用乒乓球做实验： 分别轻拍和重拍悬挂的乒乓球，球弹开的幅度如图甲所示，这说明：力可以改变物体的          ；力的作用效果与力的          有关； 对着墙壁打乒乓球，球的运动轨迹如图乙所示，球撞击墙壁时，墙壁对球          选填“有”或“没有”作用力。 12.如图所示，在同一位置拉住一根金属条，使其发生图中所示的三种形变，根据金属条的形变程度可以判断           选填“”“”或“”；小明对比图和图得出力的作用效果与力的方向有关的结论你认为得出结论的过程合理吗？          选填“合理”或“不合理”，你的理由是：          ．    13.一个小铁球从斜面上滚下，小铁球离开斜面后沿直线运动若在小铁球运动路径的侧旁放一个磁铁，小铁球从斜面滑下后运动轨迹如图所示，这说明力能改变物体的          ，使小铁球运动轨迹发生变化的力的施力物体是          ；同时说明不接触的物体之间          选填“能”或“不能”产生力的作用． 14.年月，我国科学家成功研发出微尺寸昆虫仿生机器人，如图所示。“昆虫”机器人前腿长后腿短，它前进的动力是靠两个前腿振动击打地面获得的，这说明力的作用是          的。 15.辽宁号航空母舰是中国海军第一艘可以搭载固定翼飞机的航空母舰，舰载机着舰时在拦阻索的作用下停下来，这个过程中拦阻索对舰载机的作用力使舰载机发生          的改变，舰载机对拦阻索的作用力的施力物体是          。 16.如图所示，用一条带          的线段把力的三要素表示出来有时不表示力的大小，这种表示力的方式通常称为力的示意图。在同一幅图中，线段的长短表示力的          箭头的方向表示力的          线段的起点或终点表示力的          。有时还可以在力的示意图上用数值和单位标出力的大小，由图可知，此时物体受到的拉力大小是          。 三、作图题：本大题共3小题，共6分。 17.请在图中画出小球受到的拉力的示意图。 18.在水平地面上有一辆小车，在点用的力水平向右拉小车请在图中作出这个力的示意图． 19.如图所示，商场门口有一个用细绳系住的气球，绳的另一端固定于地面上，由于风的作用，气球静止时绳偏离了竖直方向，请在图中画出气球受到的绳子拉力的示意图． 四、实验探究题：本大题共2小题，共12分。 20.在学习力的相关知识时，老师告诉同学们，“力的作用是相互的”且“相互作用的两个力大小相等”，晓彤同学却发现，自己手指按压气球图甲，气球因受力发生形变，但自己的手指没有变化，所以她认为相互作用的两个力大小不相等。请你利用两个电子测力计图乙，可任意方向使用证明晓彤的观点是错误的，对实验现象、实验结论进行简要的解释说明。          必要时可画简图           21.小余在做“探究力的作用效果与哪些因素有关”实验时，步骤如图，将一个弹性较好的钢片固定在桌边，在钢片上用细线挂规格相同的钩码。 实验时通过          选填“钩码的数量”或“钢片的弯曲程度”来反映力的作用效果。 根据图甲和图乙，小余探究的科学问题是          。 比较甲、丁两图，可得出结论：力的作用效果与力的          有关。 比较          两图，可得出结论：力的作用效果与力的作用点有关。 由乙、丙两图得出结论：力的作用效果与力的大小有关。你认为该结论          选填“可靠”或“不可靠”。理由：           。 答案和解析 1.【答案】  【解析】解：、力可以使物体发生形变，是指物体在力的作用下形状或体积发生改变，如挤压海绵使其变形、拉伸弹簧使其变长等。而在该实验中，两辆小车同时向相反方向运动，主要体现的是力使物体的运动状态发生改变，没有明显体现出物体发生形变，所以该现象不能明显说明力可以使物体发生形变。故A符合题意； B、实验中，甲、乙两辆小车原本是静止的，松手后在磁体间相互作用力的作用下开始运动，且向相反方向运动，速度大小和方向都发生了变化，这明显说明了力可以改变物体的运动状态。故B不符合题意； C、两辆小车受到的磁力方向相反，导致它们向相反的方向运动，说明力的方向不同，产生的作用效果不同，即力的方向会影响力的作用效果。故C不符合题意； D、甲车上的磁体对乙车上的磁体施加力的同时，乙车上的磁体也对甲车上的磁体施加力，使得两车同时向相反方向运动，这充分体现了力的作用是相互的。故D不符合题意。 故选：。 力是物体对物体的作用，物体间力的作用是相互的。 力不仅可以改变物体的形状，还能改变物体的运动状态。 本题考查力的相互性及力的作用效果。 2.【答案】  【解析】解：小明对弟弟的力记为，弟弟对小明的力记为与是一对相互作用力，同时产生，且大小相等，故ACD错误，B正确。 故选：。 3.【答案】  【解析】分别在、、处用同样大小的力向里推门，力的大小和方向相同，只有力的作用点不同，感受到手推门的难易程度是不同的，说明力的作用效果与力的作用点有关．故A、、D错误，C正确． 4.【答案】  【解析】略 5.【答案】  【解析】A.车对车的撞击力直接作用在车上，这个力使车发生了形变，即车被撞出了凹陷或破损。故A正确； B.车对车的撞击力并没有直接作用在车上，而是作用在车上。车之所以发生形变，是因为车对车产生了反作用力即车对车的撞击力，故B错误； 物体间力的作用是相互的，车对车的撞击力与车对车的撞击力是一对作用力和反作用力，它们的大小是相等的。两车损坏程度不同，并不是因为这两个力的大小不同，而是由于两车的材质、结构、质量等因素不同，导致它们对撞击力的抵抗能力不同。故CD错误。 故选A。 6.【答案】  【解析】【分析】 本题考查了力的一些基本知识点。 力是物体对物体的作用；力的作用是相互的；力的作用效果：力可以使物体发生形变，力可以改变物体的运动状态。 【解答】 A、运动员脚踢球的过程中，球对脚有力的作用，故A错误； B、运动员脚踢球的过程中，脚对球的作用力使球发生形变，故B错误； C、运动员脚踢球的过程中，脚对球的作用力使球的运动状态发生改变，故C正确； D、运动员脚踢球的过程中，脚对球的作用力和球对脚的作用力同时产生，同时消失，故D错误。 7.【答案】  【解析】“北风卷地白草折”中草的形状发生了变化，说明力使物体发生了形变。“水晶帘动微风起”中水晶帘在微风力的作用下动起来，“卷我屋上三重茅”中茅草被卷走，“无边落木萧萧下”中落叶向下运动，均说明力改变了物体的运动状态。故选A。 8.【答案】  【解析】在同一幅示意图中，线段越长，表示力越大。因为和是作用在两个物体上的两个力，题图是两幅不同的力的示意图，没有标度，所以和的大小关系无法判断。 9.【答案】  【解析】小刚踢球时，球发生凹陷，且运动的快慢或方向改变，改变了球的形状，也改变了球的运动状态，故A错误 力的作用效果与力的大小、方向、作用点均有关，脚对球用力的方向会影响踢球效果，故B错误 小刚对足球的力和足球对小刚的力大小相等、方向相反，作用在同一直线上、作用在两个物体上，是一对相互作用力，一对相互作用力同时产生、同时消失，故C正确，D错误。故选C。 10.【答案】  【解析】【分析】 本题主要考查学生对力的三要素的理解和掌握，注意要对每一个要素逐一判断。 力的三要素是指；大小、方向、作用点．此题中的两个力是一对相互作用力，大小相等，但方向和作用点不同。 【解答】 手对桶的提力和桶对手的拉力是一对相互作用力，它们作用在不同的物体上，所以作用点不同，方向相反，但大小相等，并且作用在同一直线上，故D正确，ABC错误。 故选D。 11.【答案】运动状态 大小 有   【解析】由图可知，用球拍拍悬挂的乒乓球，乒乓球受到力的作用，由静止变为运动，说明：力可以改变物体的运动状态。 由图可知，分别轻拍和重拍悬挂的乒乓球，乒乓球弹起的高度不同，说明：力的作用效果与力的大小有关。 球撞击墙壁时运动方向发生了改变，即它的运动状态发生了改变，所以，墙壁对球有作用力。 12.【答案】 不合理 没有控制力的大小相同   【解析】图和中金属条所受力的方向和作用点都相同，只有力的大小不同，图中金属条的形变程度更大，所以可以判断；图和图中，金属条的形变程度和拉伸方向都不同，说明两种情况下金属条所受力的大小和方向都不同，只有力的作用点相同，故小明由此得出力的作用效果与力的方向有关的结论不合理，不合理之处是没有正确运用控制变量法，确保实验变量唯一，即没有控制力的大小相同． 13.【答案】运动状态 磁铁 能   【解析】小铁球原本沿直线运动，但受磁铁吸引后轨迹弯曲，说明力改变了它的运动状态；小铁球被吸引，施力物体是磁铁，受力物体是小铁球；磁铁未接触小铁球仍能施加力，说明不接触的物体之间也能产生力的作用． 14.【答案】相互  【解析】当“昆虫”机器人的前腿振动击打地面时，前腿对地面施加力，同时地面也对前腿施加反作用力，推动机器人前进，体现了力的作用是相互的。 15.【答案】运动状态  舰载机   【解析】舰载机着舰时在拦阻索的作用下停下来，拦阻索对舰载机的力改变了舰载机的运动状态同时舰载机对拦阻索也有力的作用，这个力的施力物体是舰载机。 16.【答案】箭头 大小 方向 作用点   【解析】力的示意图中，用一条带箭头的线段把力的三要素表示出来。在同一幅图中，线段的长短表示力的大小箭头的方向表示力的方向线段的起点或终点表示力的作用点。由图中“”可知，物体受到的拉力大小为。 17.【答案】小球受到绳子的拉力，方向沿绳子向上，作用点在绳子与小球的连接点处，由拉力的作用点起，沿拉力的方向画一条有向线段，用表示。   【解析】略 18.【答案】如图所示   【解析】略 19.【答案】如图所示   【解析】略 20.【答案】步骤：将甲、乙两个电子测力计的挂钩相连，沿同一直线分别向相反方向拉伸，现象：观察到两个电子测力计的示数相等。 结论：甲电子测力计挂钩对乙电子测力计挂钩的力与乙电子测力计挂钩对甲电子测力计挂钩的力是相互作用力，其大小等于电子测力计示数，此时两个电子测力计示数相同，说明相互作用的两个力大小相同，说明此同学的观点是错误的。   【解析】略 21.【答案】钢片的弯曲程度 力的作用效果与力的作用点有关吗？ 大小 甲、乙 不可靠 原因是没有控制力的作用点相同   【解析】略 第1页，共1页 学科网（北京）股份有限公司 $