2.1 揭开情绪的面纱（教学课件·含交互动画）道德与法治新教材统编版七年级下册

该初中道德与法治课件围绕“揭开情绪的面纱”，通过“义乌哭哭马”热点导入，以表演表情包、诗词分析等活动探究情绪的类别与特点，结合轩轩案例、范进中举等故事及乒乓球赛事，层层递进讲解青少年情绪特点、作用及影响因素，搭建生活化学习支架。 其亮点在于以热点案例和多元活动激发兴趣，通过文学、体育等跨领域案例深化理解，紧扣健全人格（理性看待情绪）、道德修养（培养同理心）等核心素养。采用情境教学与活动探究，小结清晰且练习贴近生活，助力学生提升情绪管理能力，也为教师提供丰富教学资源。

灰色的人间，冰封的眼泪依旧很。我明信片。翻过山巅跟我摆。 第一单元 珍惜青春时光 第二课 做情绪情感的主人 2.1 揭开情绪的面纱 新课导入 嘴角有些下垂，看起来有点委屈。在义乌国际商贸城，这只马年玩偶已经成为绝对的“顶流”。有人夸它“自带委屈感太可爱”，有人笑称“鼻孔都成了梨涡”，无数年轻人叫它“哭哭马”，更大呼“想抱抱”。有人说，这种反差萌，像极了“压力大时的自己”，表面倔强，内心硬扛。 有网友表示：“太可爱了”“马倒成功”“现实版塞翁失马焉知非福” 马年的玩偶有很多，这一个很独特，在缝错了表情的当中，有一种理解和共情，它也起到了抚慰的作用，情绪价值很高。 contents 目 录 情绪的特点和类别？ 1 什么是情绪？（含义） 重点 情绪的作用?（影响） 重点 2 3 影响情绪的因素？ 4 难点 本框核心素养目标 政治认同:通过对情绪作用的学习，树立积极向上的人生态度，认同健康心理对个人成长和社会发展的重要性。 道德修养:学会接纳和尊重他人的情绪，培养同理心，提升人际交往中的道德修养。 法治观念:了解情绪调节的边界，懂得在表达情绪时不违反法律法规和公序良俗。 健全人格:能够区分基本情绪与复杂情绪，掌握情绪的双重作用，形成理性看待情绪的健全人格。 责任意识:明确管理自身情绪是对自己和他人负责的表现，增强情绪管理的责任意识。 探究：情绪的特点和类别？ “哭哭马”的表情包家族不断发展壮大…… 活动:每组派一名同学对"哭哭马"的表情包进行表演(从面部表情、言语、肢体动作等方面模仿)，其他同学猜测该同学模仿的是哪种情绪。 探究：情绪的特点和类别？ 下列诗词体现哪个基本情绪？ 风声鹤唳，草木皆兵 春风得意马蹄疾，一日看尽长安花 漫卷诗书喜欲狂 怒发冲冠，凭栏处。 问君能有几多愁，恰似一江春水向东流 愿将腰下剑，直为斩楼兰 喜 喜 怒 怒 哀 惧 探究：情绪的特点和类别？ 在喜、怒、哀、惧四种情绪的基础上，又可以组合成很多复杂的情绪。 百感交集 五味杂陈 喜 哀 惧 怒 喜极而泣 惊喜 悲愤 敢怒不敢言 …… 悲喜交加 哭笑不得 焦虑 害羞 厌恶 (1)特点:人的情绪是复杂多样的。 (2)类别: ①基本情绪:喜、怒、哀、惧。 ②复杂情绪:害羞、焦虑、厌恶、内疚等。 ★ 1.情绪的特点和类别 笔记区 探究：什么是情绪（含义）？ 当我们快乐的时候，可能会感到精力充沛，可能会对新鲜事物充满好奇，可能会笑容满面，步履轻盈。 当我们愤怒的时候，眉毛紧缩，握紧拳头，可能会血压升高、肌肉紧绷、心跳加快，可能会感到口干，也可能会出汗。 当我们悲伤的时候，嘴角下垂，胸口沉重，可能会觉得沮丧、泄气、无精打采，甚至想哭。 眉眼上扬， 主观体验 外部表现 生理感受 情绪是人的内心世界的重要组成部分，是我们的主观体验，常常伴随着生理感受，并通过语言、表情和行为等表现出来。 ★ 2.什么是情绪？（含义） 笔记区 探究：青少年情绪的特点？ 周末在家，轩轩发现妈妈偷偷查看自己的手机。对此，轩轩很生气，一股怒气上涌，一下子抢过手机，大力地关上了房门。 过了一会，爸爸出差回来了，还带了轩轩梦寐以求的哭哭马。轩轩兴奋地跑出去帮爸爸搬行李。可是，一回头看到妈妈，想起妈妈的”所作所为“，气呼呼地躲回房间，不想看到妈妈。 回到房间，轩轩越想越气，心想：“既然妈妈不信任我，那我就偷偷玩手机。”轩轩刷视频时看到一个关于母爱的视频，视频让轩轩很感动，想想自己的行为，轩轩觉得自己不应该这么对妈妈，他心情久久不能平静下来…… 思考：以上这些行为表现体现了青春期怎样的情绪特点？ 情绪反应强烈 情绪波动大 情绪的细腻性 ★ 3.青少年的情绪特点？ 笔记区 ①情绪细腻 随着心理的发展和生活经验的积累，青少年的情绪越发 细腻且反应强烈、波动大，具有半成熟半幼稚的矛盾性特点。 青少年的情绪体验不再像儿童那样简单，而是越发丰富和细腻。 ②情绪反应强烈 青少年富有激情和热情，会因为一点儿小事而冲动。因此，可以用“急风暴雨”来形容 青少年的情绪。同样一件事，青少年的情绪反应强度相对要大得多。 ③情绪波动大 青少年的情绪不够稳定，常常从一种情绪很快转为另一种情绪。尽管青少年的情绪从表面上看强度很大，但情绪体验并不深刻，一种情绪容易被另一种情绪取代。 探究：情绪的作用？ 喜极而疯 你知道关于情绪影响的故事吗? 忧思成疾 范进中举 林黛玉 ①情绪非常神奇，会影响人的观念和行动。 苏轼 此心安处是吾乡 探究：情绪的作用？ 结合上述情境，说说默默和东东面对考试的情绪有什么不同？说明什么？ 飞飞在期中考试中，本是弱项的数学居然考了85分，还得到老师的表扬和肯定。她很是开心，顿感精力充沛，学习劲头儿十足。从此她开始喜欢上数学课，上课更专心听讲，积极回答老师的提问。 语文考试时，东东因过度紧张导致许多原本会做的题目做不出来，当她冷静下来，虽紧张但思路清晰，她的思考能力得到提升，反应速度也加快了，让她对答如流。 积极情绪可以提高人的积极性和活动能力 消极情绪 会产生负面的影响 ②说明：情绪会影响人的观念和行动。 ①飞飞：开心（积极情绪）；东东：紧张（消极情绪） 在一定条件下，消极情绪也会有积极作用 探究：情绪的作用？ 北京时间10月15日凌晨，历时4小时的2025乒乓球亚锦赛男团半决赛落下帷幕，由梁靖崑、王楚钦、林诗栋组成的中国队，3比2战胜日本队，晋级决赛。 比赛中，中国队一度大比分0比2落后，最终打满5盘25局，逆转战胜日本队。 在第四盘王楚钦和张本智和的比赛中，王楚钦决胜局一度3比6落后，落后的情况下王楚钦也没有放弃，用“再来”为自己打气。网友们纷纷表示：今夜被国乒男团的坚韧感动到了! ①情绪非常神奇，是一把双刃剑，影响人的观念和行动。 ②快乐、自豪、满足等积极情绪通常伴随愉悦的体验，可以提高人的积极性和活动能力。 ③愤怒、焦虑、恐惧等消极情绪通常给人带来不良体验，会产生负面影响。 ④在一定条件下，消极情绪也会有积极作用，如适度的焦虑情绪可以把压力转化为动力，从而有助于我们提升思考能力、加快反应速度、提高学习效率。 ★ 4.情绪的作用？（影响） 笔记区 探究：影响情绪的因素？ 说一说：下列情境中，小明产生某种情绪的原因是什么？ 放学了，天空居然毫无预兆地下起了大雨，而小明没有带伞，今天真是糟糕透了的一天！ 小明是一个笑点极低的人，同桌给他讲了个冷笑话，他笑得停不下来。 下午，老师把昨天测试的试卷发了下来，小明感觉考得不错的，一看分数，不及格，心想，同学肯定嘲笑我笨，爸妈肯定咋怪我粗心，唉！ 早上，妈妈要上早班，天还没亮，小明就被妈妈叫醒了，一大早就从暖暖的被窝爬出来，太烦了。 生活事件 对事物的观念和看法 个人的性格特点 外部环境 ①情绪受多方面因素影响。 ②外部环境、生活事件、（外部因素） 个人的性格特点、对事物的观念和看法等都会影响人的情绪。 （内部因素） ③随着这些因素的变化，我们的情绪也经常发生变化。 ★ 5.影响情绪的因素？ 笔记区 课堂小结 揭开情绪的面纱 内涵：人的主观体验，人的内心世界的“晴雨表” 分类 常见情绪：喜、怒、哀、惧 其它情绪：自豪、感激、焦虑、厌恶、内疚等 情绪的作用 积极情绪 积极作用 消极情绪 消极作用。在一定条件下，也有积极作用 影响情绪的因素 外部环境、生活事件、个人的性格特点、对事物的观念和看法等 课堂练习 1．“情绪价值”通常表现为源于他人的关心、理解、支持和鼓励的一种积极情绪体验，已成为影响人际交往的重要因素。为他人提供“情绪价值”，以下做法恰当的是（   ） ①为他人做体贴的事 ②考试失利时给予安慰鼓励 ③做一个耐心的听众 ④面对分歧时全面接纳认可 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ A 缺乏主见，与“情绪价值”无关 课堂练习 2．一直被老师和同学誉为“开心果”的冬冬在一次考试中发挥失常后他很伤心，一段时间内就像变了一个人似的，不爱交流了，还经常莫名地发脾气。这说明（   ） ①失败就一定会产生负面情绪     ②青春期的情绪具有波动性 ③冬冬小题大做，内心太脆弱了     ④情绪受多方面因素的影响 A．①④ B．①③ C．②④ D．②③ C 缺乏主见，与“情绪价值”无关 课堂练习 3．陶渊明曾“为五斗米折腰”而深感压抑，最终选择辞官归隐，以“采菊东篱下，悠然见南山”的豁达态度坚守本心。这种在消极情绪中依然坚守理想的人生选择，最能体现教材中关于情绪情感的哪一观点（   ） A．消极情绪通常给人带来不良的体验，我们要杜绝消极情绪 B．在一定条件下，消极的情绪也有积极的作用，提升我们的思考能力 C．情感是稳定内心体验，是人基本的精神需求，与情绪无关 D．生活中可以有意识地增加自己的积极情感体验，不受社会环境影响 B 课堂练习 4．转学后的小赵起初常因不适应新环境和建立新的社交圈子而感到沮丧，但她坚持认为“挑战是成长的机会”，经过一段时间后，她逐渐适应了新环境，其情绪状态也明显改善。影响她情绪变化的因素有（   ） A．外部环境、个人的性格特点 B．生活事件、对事物的观念和看法 C．外部环境、对事物的观念和看法 D．生活事件、个人的性格特点 C 外部环境 对事物的观念和看法 谢 谢 聆 听 $null