4.14 模拟探索：到火星上去（教学课件）科学人教鄂教版六年级下册

14.模拟探索：到火星上去 人教鄂教版六年级下册第四单元 3 拓展与应用 2 科学实践 1 问题情境 4 巩固提升 目录 5 总结评价 核心素养 科学观念： 知道火星与地球的环境差异，了解火星探测器的着陆技术，认识人类探索火星的科学意义，理解改造外星环境的可能性与挑战。 科学思维： 能对比火星与地球的环境特点，推理探测器着陆的技术需求，分析定居火星的生存挑战并提出解决方案，建立环境差异、技术应对、生存策略的逻辑关联。 探究实践： 能查阅资料整理火星信息，设计探测器着陆方案，制定火星定居计划，通过模型或模拟活动展示并交流方案。 态度责任： 感受人类探索宇宙的勇气与智慧，激发航天探究兴趣；关注我国天问一号等航天成就，增强民族自豪感；树立合作探究、勇于挑战的科学精神。 01 问题情境 同学们，我们制作的“火箭”升空了，接着我们可以畅想去太空旅行了。火星是太阳系中环境条件与地球比较接近的一颗行星。我们能“飞上”火星并在那里“定居”吗？ 02 科学实践 1.查阅资料，了解火星的相关信息，比较火星和地球的环境有什么相近和不同之处。假如我们在那里生活，会是什么样的状况？ 火星定居计划 02 科学实践 火星资料 表面温度：-132 °C ~ 28 °C 一天时间：24 小时 37 分 地面状况：干燥，贫瘠，有火山和沙漠。 大气状况：稀薄，主要是二氧化碳，缺少氧气。 水：缺少，但发现有地下盐水湖。 火星定居计划 02 科学实践 在火星上，白天看到的太阳和夜晚看到的星星会是什么样的？ 02 科学实践 2.如果我们的“探测器”能够抵达火星，怎样才能让它安全“着陆”？ 火星定居计划 02 科学实践 3.在火星上我们怎样生存下去？哪些方法可以让火星的环境变得像地球一样适合我们居住？制订一个“火星定居计划”，并和同学们交流。 火星定居计划 03 拓展与应用 2020 年 7 月，我国成功发射第一个火星探测器——“天问一号”。“天问一号”将通过一次发射完成环绕、着陆、巡视探测目标，开展对火星的科学探测。 04 巩固提升 一、我会填 火星是太阳系中环境条件与地球比较接近的一颗行星。 04 巩固提升 二、我会填 2020 年 7 月，我国成功发射第一个火星探测器——“天问一号”。“天问一号”将通过一次发射完成环绕、着陆、巡视探测目标，开展对火星的科学探测。 05 总结评价 说一说，这节课你都学到了什么？ 05 总结评价 1.火星是太阳系中环境条件与地球比较接近的一颗行星。 2.火星资料：表面温度：-132 °C ~ 28 °C；一天时间：24 小时 37 分；地面状况：干燥，贫瘠，有火山和沙漠；大气状况：稀薄，主要是二氧化碳，缺少氧气；水：缺少，但发现有地下盐水湖。 3.2020 年 7 月，我国成功发射第一个火星探测器——“天问一号”。“天问一号”将通过一次发射完成环绕、着陆、巡视探测目标，开展对火星的科学探测。 05 总结评价 科学态度 合作学习 谢谢观看 $