第八章 第四节 祖国的神圣领土——台湾省(课件PPT)-【顶尖课课练】2025-2026学年新教材八年级下册地理(人教版)
2026-04-06
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教辅
资源信息
| 学段 | 初中 |
| 学科 | 地理 |
| 教材版本 | 初中地理人教版八年级下册 |
| 年级 | 八年级 |
| 章节 | 第四节 祖国的神圣领土——台湾省 |
| 类型 | 课件 |
| 知识点 | - |
| 使用场景 | 同步教学-新授课 |
| 学年 | 2026-2027 |
| 地区(省份) | 全国 |
| 地区(市) | - |
| 地区(区县) | - |
| 文件格式 | PPTX |
| 文件大小 | 961 KB |
| 发布时间 | 2026-04-06 |
| 更新时间 | 2026-04-06 |
| 作者 | 福建人民出版社有限责任公司 |
| 品牌系列 | 顶尖课课练·初中同步 |
| 审核时间 | 2026-03-02 |
| 下载链接 | https://m.zxxk.com/soft/56624398.html |
| 价格 | 3.00储值(1储值=1元) |
| 来源 | 学科网 |
|---|
摘要:
该初中地理课件围绕台湾省,系统梳理其位置范围、地形气候、经济发展及两岸文化渊源,从“神圣领土”切入,衔接南方地区知识,通过位置、地形等要素构建区域认知支架,为学习经济与文化奠定基础。
其亮点在于融合区域认知与综合思维,通过屏东县气候与农业、科学工业园区分布等案例,结合读图分析与资料探究,培育地理实践力。同步练习与拓展延伸强化两岸文化同源,助力学生形成家国认同,也为教师提供系统教学资源,提升课堂效率。
内容正文:
第八章 南方地区
第四节
祖国的神圣领土——台
湾省
《顶尖课课练·地理 八年级下册(人教版)》配套课件
1
要点梳理
一、不可分割的神圣领土
1.位置:台湾岛西隔__________与______省相望,东临______洋,
北临____海,南临____海,是我国面积______的岛屿。
2.范围:台湾省包括________及其附近的澎湖列岛、________和赤
尾屿等许多小岛。
3.地形:台湾岛多山,______面积约占全岛2/3。平原主要分布在
______沿海地区。#3
台湾海峡
福建
太平
东
南
最大
台湾岛
钓鱼岛
山地
西部
2
4.气候及特点:台湾岛属__________________气候,冬暖夏热,年
降水量多在_______毫米以上。
5.河流特征:岛上河流______,________,______资源丰富,流量
季节变化______。
6.人口与城市:台湾岛的人口、城市主要分布在______________地
区。
7.两岸文化渊源:台湾居民多数为大陆______移民后代,广泛使用
______语和客家话,生活习俗和文化传统同______、广东相近。两岸文
化__________,一脉相承。#7
亚热带、热带季风
2 000
短急
落差大
水能
显著
西部沿海平原
闽南
闽南
福建
同根同源
3
二、美丽富饶的宝岛
富饶的宝岛:台湾岛是一个富饶的宝岛,自然条件优越,物产丰富,
被誉为“____________________”。 岛上森林面积广阔,一半以上的土
地覆盖着茂密的森林,有“________________”的美誉。______是台湾最
著名的树种,______是台湾特有的树种。
祖国东南海上的明珠
亚洲天然植物园
樟树
红桧
4
三、外向型经济
1.台湾经济的发展过程:20世纪50年代以前,台湾经济以________
___________为主。从20世纪60年代开始,台湾重点发展_____________
___,形成“进口—______—出口”的外向型经济。从20世纪90年代开始,
台湾重点发展以电子工业为主导的______________。
2.与祖国大陆的经济社会融合发展:海峡两岸经济融合发展有助于
提升台湾的整体竞争力,促进大陆与台湾的互利共赢,壮大__________
_____;海峡两岸社会融合发展有助于两岸共同弘扬__________,增进两
岸共同利益与__________,促进和平发展,迈向和平统一。
农业和
农产品加工
出口加工工业
加工
高新技术产业
中华民族
经济
中华文化
国家认同
5
同步练习
基础过关
台湾省屏东县素有“凤梨之乡”美称,该地区全年光照充足,气候宜
人。右下图示意台湾岛气温分布,读图完成1~3题。
1.屏东县的年平均气温大约是( )。
A. 16 B. 18 C. 20 D. 26
D
6
2.屏东县适宜凤梨生长的气候条件是( )。
A. 冷湿 B. 高寒 C. 湿热 D. 干热
C
7
3.以下水果适合在屏东县生长的是( )。
D
①椰子 ②苹果 ③榴梿 ④芒果
A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④
8
小明计划暑假前往台湾省旅游,在查阅地图时发现当地还分布着许
多祖国大陆风味的美食餐厅,如山西刀削面馆、上海汤包馆等。右下图
示意台湾岛风味美食餐厅分布,读图完成4~6题。
9
4.以下是小明查到的关于台湾岛地理特征的
描述,其中正确的是( )。
D
①以山地为主,地势西高东低
②铁路环岛分布
③深居内陆,降水少
④河流短促,水能丰富
A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ②④
10
5.祖国大陆风味的美食餐厅主要集中分布在台湾岛的( )。
C
A. 东部 B. 南部 C. 西部 D. 北部
11
6.祖国大陆风味的美食餐厅如此分布,主要是因为该区域( )。
A
①地形平坦,交通便利,吸引商家入驻
②城市众多,人口密集,消费市场广阔
③山脉绵延,物产丰富 ④全年高温多雨,适合种植多种食材
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
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台湾省是我国不可分割的神圣领土。下图示意台湾省主要贸易对象
占比及台湾省经济发展历程,读图完成7~8题。
13
7.台湾省最大的贸易对象是( )。
C
A. 巴西 B. 美国 C. 中国大陆 D. 其他
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8.目前台湾省出口的主要产品是( )。
C
A. 纺织服饰、高档家具、化工产品等
B. 初级农副产品
C. 软件、晶圆、集成电路板等高新技术产品
D. 水果、优质大米等农产品
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素养提升
9.甲图示意台湾省位置及地形,乙图示意台湾岛科学工业园区分布,读
图完成下列问题。
甲
乙
16
(1)台湾岛东临______洋,西与______省相望,台湾省人口最多的民族
是____族,台湾人民是我们的骨肉同胞。
太平
福建
汉
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(2)台湾省经济是地理环境各要素相互作用的结果。据此完成下列框图。
①______ ②________
山地
外向型
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科学工业园区一般依托大学、科研机构而生,在公路主干道沿线、
自然环境条件较好的区域布局。园区有较完善的基础设施,当地政府也
会向园区厂商提供优惠政策。科学工业园区通过集中各种资源和人才形
成产业集聚效应,吸引投资和技术,提高产业竞争力,促进技术创新和
产业升级。
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(3)分析台湾省科学工业园区集中分布在西部的原因。
______________________________________________
政策支持;依托大学,人才集中;基础设施完善。
(4)评价科学工业园区的建设对台湾省经济发展的积极影响。
______________________________________________________________
__________________________________________________________
形成产业集聚效应,提高产业竞争力;促进技术创新和产业升级;创造就业机会;带动相关产业发展;增加出口创汇,提升国际地位。
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拓展延伸
阅读图文材料,完成下列问题。
〔材料一〕高山族是中国台湾省主要少数民族的统称,包括泰雅、
赛夏、布农、邹、鲁凯、排湾、卑南、阿美、达悟等多个族群,现有约
50万人。他们世代居住在台湾岛山区和东部沿海,有着独特的语言、服
饰、节庆和部落文化。#1.1
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〔材料二〕高山族与大陆有着深厚的同根同源关系。考古发现,台
湾新石器时代的陶器、石器等文物,在制作工艺和造型上与福建、浙江
等地同期文物高度相似,印证了两岸史前文化的紧密联系。基因与语言
研究显示,高山族祖先主要源自中国大陆东南沿海的古越人等族群,
6 000—8 000年前陆续迁入台湾,其语言属于南岛语系,与大陆南方部
分少数民族的语言存在同源词汇和语法共性。台湾先民习俗,与大陆浙
南、闽北一带族群的生活方式颇为相似,进一步佐证了文化上的亲缘
性。#1.2
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〔材料三〕下图示意高山族人照片。
23
1.从哪些文化细节能体现出高山族与大陆民族的相近之处?
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
台湾高山族的语言属于南岛语系,与大陆南方部分少数民族的语
言有同源性;其传统习俗与大陆浙南、闽北一带族群相似;台湾新石器
时代文物与福建、浙江等地同期文物在工艺和造型上高度接近。
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2.可以通过哪些方式促进高山族与大陆各民族的融合?
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
可以通过加强两岸少数民族文化交流,如共同举办传统节庆、非
遗展演;推动教育合作,增进青少年对彼此历史文化的了解;开展经济
互助,促进两岸民族地区的经贸往来;利用历史文献和考古成果,加强
对同根同源历史的宣传教育,增强民族认同感。
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