第三单元 第八课 践行中华传统美德（课件PPT）-【顶尖课课练】2025-2026学年新教材七年级下册道德与法治（统编版）

该初中道德与法治课件聚焦“践行中华传统美德”，系统梳理其内容、价值及传承路径，通过历史名言与当代案例衔接古今，构建从认知美德内涵到践行美德行为的学习支架。 其亮点在于结合刘老庄连爱国事迹、徐淙祥敬业案例等真实情境，通过案例分析与自我评估，培养学生政治认同（家国情怀）、道德修养（美德践行），学生能在情境中内化美德，教师可依托结构化内容提升教学效率。

第三单元 传承中华优秀传统文化 第八课 践行中华传统美德 《顶尖课课练·道德与法治 七年级下册（人教版）》配套课件 1 知识平台 学习重点：中华传统美德的内容；做中华传统美德的践行者。 学习难点：中华传统美德的价值。 知识结构： 2 自我评估 一、选择题（下列各题均有四个选项，其中只有一个选项最符合题 意，请将所选答案的字母填入题干后的括号内） 1.从孟子的“忧民之忧者，民亦忧其忧”到范仲淹的“先天下之忧而忧”， 从诸葛亮的“鞠躬尽瘁，死而后已”到习近平总书记的“我将无我，不负 人民”，我们可以看出中华传统美德( )。 A. 已经成为世界人民的共同信仰 B. 是中国人世代相传的民族智慧 C. 是评判是非曲直的唯一价值标准 D. 潜移默化影响中国人的行为方式 √ 3 2.中华民族创造出灿烂的文化，形成了代代相传的美德。下列故事与其 所蕴含的中华传统美德对应正确的是( )。 A. 程门立雪——尊敬师长 B. 凿壁偷光——勤俭节约 C. 孔融让梨——宽以待人 D. 愚公移山——助人为乐 √ 4 3.“小孝治家，大孝治国”。“孝”是中国传统儒家文化的一个核心观念。 但在漫长的封建社会中，“孝”更多强调个人对家庭、对封建统治的绝对 服从；今天我们讲“孝”，则更多赋予了主动孝敬父母、自觉报效祖国的 内涵。“孝”的演变说明( )。 A. 传统道德不适合当今时代发展需要 B. 中华传统美德是世代相传的民族智慧 C. 我们必须全盘继承中国的传统文化 D. 中华民族的传统文化是一成不变的 √ 5 4.“共和国勋章”获得者王永志，自幼热爱国防事业，长大后，当他了解 我国在载人航天领域明显落后于发达国家时，立志要刻苦钻研，为国争 光。在担任中国载人航天工程总设计师后，他十几年如一日，潜心钻研， 在毫无外援的情况下，大胆探索，战胜了无数困难，终于将中国的“神 舟”号飞船送上了太空。材料体现了他 ( ) 。 ①精忠报国、振兴中华的爱国情怀 ②天下兴亡、匹夫有责的担当意识 ③律己宽人、扬善抑恶的处世准则 ④崇德向善、见贤思齐的社会风尚 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ √ 6 5.美德的力量在于践行，下列属于践行中华传统美德的行为有( )。 ①面对挫折保持乐观，勇敢迎接挑战 ②发现同学的违纪行为替他隐瞒 ③水果发霉了削去坏掉的部分继续吃 ④他人遭遇困境伸出援手，传递温暖 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ √ 7 二、非选择题 6.刘老庄连是诞生于抗日烽火中的英雄连队。1943年春，日军对苏北淮 海抗日根据地进行“扫荡”，新四军第三师第七旅第十九团二营四连为掩 护淮海区党政机关和人民群众安全转移，奋勇阻击各路敌人。敌军兵力 数倍于己，装备精良，四连全连仅有82人，已连续作战40余天，子弹打 光了，他们用刺刀捅；刺刀捅弯了，用枪托砸；枪托砸碎了，用铁锹砍； 最后，他们的双手、牙齿都成了武器。他们就这样打退敌人5次进攻， 无一人投降，也无一人生还…… 8 （1）你从刘老庄连群体身上看到了什么中华传统美德？ 答案 精忠报国、振兴中华的爱国情怀。 （2）结合材料，运用所学知识，谈谈你对这一美德的理解。 答案 ①自古以来，中华儿女将自己的前途命运与祖国兴衰、民族存亡 紧紧联系在一起，尽心竭力报效国家。②爱国情怀维系着中华民族的团 结统一，激励着一代代中国人为祖国发展繁荣而不懈奋斗。 9 7. 10 （1）漫画中一家人的对话，体现了哪些中华传统美德？ 答案 孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念和崇德向善、见贤思齐的社会风尚。 （2）结合所学知识，请你分析当今社会要代代传承好美德的意义。 答案 ①国无德不兴，人无德不立。②中华优秀传统文化蕴含的丰富道 德理念和规范，体现着评判是非曲直的价值标准，潜移默化地影响着中 国人的行为方式。③中华传统美德是中华优秀传统文化的精髓，是世代 相传的民族智慧，是中华民族走向未来的宝贵精神财富。④中华传统美 德是进行道德建设的宝贵资源。 11 8.经历过粮食短缺岁月的徐淙祥，毅然放弃进城任教的机会，一头扎进 皖北的田间地头，即便积劳成疾，他心中牵挂的仍是“三农”。“一人先 进，仅亮一灯；众人共享，才耀一方。”徐淙祥始终牢记嘱托，一心带 动广大小农户“多种粮、种好粮”。在他的带动下，2.3万户农民户均年 增收超2000元。徐淙祥用毕生坚守诠释“藏粮于地、藏粮于技”的时代内 涵，始终以创新者的姿态奔跑在农业科技前沿。他学用北斗导航、无人 机飞防，把新技术引进田间，设立“国家粮食丰产工程科技特派员工作 站”，让农家小院成了“专家大院”。 12 （1）结合材料，运用所学知识，分析徐淙洋是如何践行中华传统美德的。 答案 ①徐淙祥一头扎进皖北的田间地头，即便积劳成疾，他心中牵挂 的仍是“三农”，体现了他敬业乐群，对待学习和工作专心致志、爱岗敬 业、尽职尽责。②徐淙祥始终牢记嘱托，一心带动广大小农户“多种粮、 种好粮”，体现了他扶危济困的高贵品质。③他始终以创新者的姿态奔 跑在农业科技前沿，体现了他自强不息，自立自强、刚健有为，以顽强 的意志和不屈的精神，不断开辟人生的新天地。 13 （2）传承中华传统美德，关键在于践行。生活中，你打算如何做一个 美德少年？ 答案 示例：①社会公德：遵守公共秩序，爱护公共财产等；②职业道 德：爱岗敬业，遵规守纪，尊敬师长，刻苦钻研等；③家庭美德：勤俭 持家，孝亲敬长，尊老爱幼等；④个人品德：诚实守信，吃苦耐劳，助 人为乐等。 14 $