1.1 多种多样的区域 课件2025-2026学年高二下学期地理人教版选择性必修2

2026-03-02
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普通

资源信息

学段 高中
学科 地理
教材版本 高中地理人教版选择性必修2
年级 高二
章节 第一节 多种多样的区域
类型 课件
知识点 -
使用场景 同步教学-新授课
学年 2026-2027
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PPTX
文件大小 23.15 MB
发布时间 2026-03-02
更新时间 2026-03-02
作者 不愿意透露姓名的地理老师
品牌系列 -
审核时间 2026-03-02
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/56624276.html
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来源 学科网

内容正文:

第一章 第一节 多种多样的区域 1 不同类型的区域 定义 区域是人们按一定目的和标准划定的空间单元 内部有共性 外部有差异 例: 广州市与周边城市 不同类型的区域 定义 区域是人们按一定目的和标准划定的空间单元 内部有共性 外部有差异 例: 广州市与周边城市 湿润区与周边区域 不同类型的区域 定义 区域具有一定的范围、形状和边界;边界可以是明确的,也可以是过渡的 不同类型的区域 定义 区域具有一定的范围、形状和边界;边界可以是明确的,也可以是过渡的 例: 国界 (明确) 不同类型的区域 定义 区域具有一定的范围、形状和边界;边界可以是明确的,也可以是过渡的 人为边界多明确 自然边界多过渡 例: 国界 稻麦分界线 (明确) (过渡) 不同空间尺度的区域 区域的空间尺度可体现为区域的层级高低 大尺度的区域可包含若干较小尺度的区域 不同空间尺度的区域 区域的空间尺度可体现为区域的层级高低 大区域的共性会传递给到小区域 例:福建某某村 →南方丘陵区 →东部季风区 大尺度的区域可包含若干较小尺度的区域 了解我国古代九州的划分 古人常用“九州”代指中国。“九州”出自我国古代的《尚书·禹贡》。现在一般认为,《禹贡》撰写者设想,当诸侯统一后,国家可以把国土划分为冀州、兖州、青州、徐州、扬州、荆州、豫州、梁州和雍州九个州,这样国家的治理可以有两个尺度:国家和州。在国家的统一管理下,各州可以方便交易,互通有无。 1.《尚书·禹贡》为什么设想把国家细分为州? ①便于因地制宜地管理不同区域; ②对不同地域的差异产生了认知; ③创造了文化认同的基石。 2. 九州之间是否有自然地理界线? 有,以山川河流为界 广东省佛山市南海区西樵镇的平沙岛是珠江的江心岛,地处亚热带季风气候区。按照国家规定,这里划出了基本农田保护区。为此,广东省下拨专项建设经费,修建水利设施;佛山市每年给农户发放农田保护补贴,以弥补农田不得他用的损失。 (3)划分亚热带季风气候区以什么作为标准? 亚热带季风气候区内的特点(气温、降水、光照)完全一致吗? 亚热带季风气候区的边界是明确的吗? 气温、降水等要素。 不完全一致。 不是明确的。 11 以我国气候、地形与植被类型空间分异规律为基础,将具有相似自然生态系统类型与生态过程的自然区域划分为同一自然生态地理区,全国共可划分为4个生态大区,39个自然生态地理区。读我国生态区分布图,完成1~2题。 1.四个生态大区的划分是(  ) A.按综合指标划分 B.按照人文特征划分 C.按单一指标划分 D.为特定行政管理目标而划定 2.关于生态大区的叙述,正确的是(  ) A.生态大区之间差异不明显 B.生态大区之间边界明确 C.各生态大区有一定的面积和形状 D.生态大区内的特定性质完全一致 12 方言,是一地特色的重要表现。湖南省位于我国的中南部,境内方言复杂,如图所示。据此完成3~4题。 3.湖南省各方言区(  ) A.界线不明确 B.按自然要素划分 C.范围固定 D.内部特征完全一致 4.湖南境内方言复杂的影响因素最可能是(  ) A.气候 B.地形 C.水源 D.战争 13 区域的空间尺度可体现为区域的层级高低,不同尺度的区域发展可以相互促进。读图,回答1~2题。 1.图中①②③区域分别能表示上海市、长江三角洲城市群的是(  ) A.①② B.①③ C.②③ D.③② 2.图中①②③表示不同的区域,下列表述和①-②-③对应的是(  ) A.南方地区—北方地区—青藏地区 B.中国—山西省—太原市 C.准噶尔盆地—塔里木盆地—塔克拉玛干沙漠 D.中温带—干旱地区—青藏高原 14 读中国与江苏省行政区划图,完成3~4题。 3.江苏省是中国的一个省区,该省又包括南京、苏州等市,这表明区域(  ) A.具有一定的层次性 B.之间具有显著差异 C.有各自的特色优势 D.之间是相互联系的 4.南京市作为一个区域,其划分的依据是(  ) A.面积形状 B.宗教信仰 C.经济发展 D.行政区划 15 Lavf59.27.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 $

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