精品解析：山西兴县初级中学等校2025-2026学年第一学期七年级期末教学质量监测道德与法治试题

2025-2026学年第一学期七年级期末教学质量监测道德与法治试题 注意事项： 1．满分75分，答题时间为70分钟。 2．请将各题答案填写在答题卡上。 第Ⅰ卷 选择题（共24分） 一、选择题（在每小题的四个选项中，只有一项最符合题意，请选出并在答题卡上将该项涂黑。本大题共12个小题，每小题2分，共24分） 1. 钱学森晚年仍常念及初中时光。课堂上，化学、几何、国文、哲学等课程为他搭建起扎实的基础科学体系；恩师不仅向他传授学识，更教他做人的伦理道德。中学成为他逐梦报国的重要起点。这说明（ ） ①初中阶段是人生最美好的年华 ②初中阶段引领我们探索新的知识领域 ③初中阶段是规划未来之路的重要时期 ④初中阶段对我们的人生具有独特的价值 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 2. 下列情境中，对认识自己的方法的分析正确的是（ ） A. 丽丽因颇具音乐天赋、机智幽默、反应速度快，获得同学们的赞赏和老师的认可。——通过对自我的全面分析来认识自己 B. 同桌说我是一个“显眼包”，但我并不这么认为。——要忽视他人评价 C. 通过参加暑期实践活动，我发现了自身的不足。——从社会关系来认识自己 D. 我性格开朗，却不擅长与人打交道。——从心理特征来认识自己 3. “感动中国”人物庞众望，年少时家庭的重担未曾阻挡他求知的脚步，照料家人之余，他依然深耕学业、勤学不辍；考入清华大学后，他坚守科研初心，即便历经多次实验失败，仍以持续学习打磨本领，践行着“科研报国”的承诺。庞众望的事迹告诉我们（ ） ①学习是报国为民的重要基础 ②生活中点点滴滴都是学习 ③学习是我们现阶段的基本任务 ④学习是我们成就梦想的重要路径 A ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 4. 小海最近一段时间不愿与父母交流，有时候还顶撞父母。下列做法中，能有效化解矛盾、增进亲子关系的是（ ） A. 当被父母批评时，他认真倾听，心平气和地与父母交流 B. 父母让他上课外辅导班，他坚持己见，不接受父母的安排 C. 父母“唠叨”时，他态度急躁，不让父母过问自己的学习成绩 D. 为了让父母放心，他回家给父母说自己学校的优点，用“善意的谎言”掩饰自己的错误 5. 上自习课时，班主任发现小奇趴在桌子上，于是要求他站起来。可小奇是因为身体不舒服所以趴在桌子上休息，他觉得很委屈。此时他应该（ ） A. 坐着不动，不理睬老师 B. 怒气冲冲告诉老师自己因为身体不舒服才趴着 C. 大声说自己要请假，然后不等老师批准就走出教室 D. 寻找适当的场合、时机，心平气和地向老师作出解释 6. 下列是七年级（1）班同学们的交友状况及自我分析，你认为正确的是（ ） A. 上课时老师提问，我回答不出来，好友经常在下面悄悄提醒我。 ——好朋友就应该“雪中送炭”，在学习上互相帮助 B. 小王每天扶患有小儿麻痹症的同学上学，这一扶就是三年。 ——交友需要学会关心和尊重对方 C. 由于角色需要，班主任让小华代替好朋友小莉出演话剧，小莉知道后生气地不再理小华。 小华找小莉耐心解释，二人最终和好如初。——交友需要讲原则 D. 老师找小强了解是谁弄坏了教室的电脑，小强知道是他的好朋友小刚弄坏的，便如实告诉了老师。——交友需要学会处理朋友之间的矛盾和冲突 7. 生命是不可逆的。从婴孩成长为儿童，又从儿童成长为青少年，再到中年、老年，生命的时光一去不复返。下列诗句能体现这一观点的是（ ） A 对酒当歌，人生几何 B. 感时花溅泪，恨别鸟惊心 C. 盛年不重来，一日难再晨 D. 昔去雪如花，今来花似雪 8. 下边漫画警示我们（ ） A. 要锻炼身体，丰富精神世界 B. 要增强安全意识，保障人身及财产安全 C. 杜绝安全隐患是对生命负责任的表现 D. 生命安全是维系人的生命存在的条件和保障 9. 2025年，教育部印发《进一步加强中小学生心理健康工作十条措施》，要求依托有关单位全覆盖建设市县中小学心理辅导中心，用好心理援助热线。对此理解正确的是（ ） A. 身体健康是生命健康的重要组成部分 B. 自我调节对于改善心理问题意义不大 C. 积极寻求专业帮助有利于促进心理健康 D. 学校心理健康教育对治疗心理疾病至关重要 10. 小周说：“我的妈妈是一名律师，她用法律帮助人们维护自己的权利，我敬佩她。我长大了，也要学法律，用法律帮助他人。”他树立人生目标时考虑了（ ） A. 兴趣爱好 B. 性格特征 C. 家庭环境 D. 知识能力 11. 新学期学校开设了一门新课程——劳动课，要求学生每周保证2小时的劳动时间。同学们对此议论纷纷，以下观点正确的是（ ） A. 甲：劳动是实现梦想的唯一途径 B. 乙：只有劳动才能促进人的全面发展 C. 丙：学校开展劳动课就能提高劳动能力 D. 丁：劳动可以使人体会人生的价值和美好 12. 国家主席习近平在新年贺词中提到：“辛勤劳作的农民，埋头苦干的工人，敢闯敢拼的创业者，保家卫国的子弟兵，各行各业的人们都在挥洒汗水，每一个平凡的人都作出了不平凡的贡献！”这告诉我们（ ） A. 要立足自己的岗位，将小我融入时代大我 B. 树立正确的人生目标就可以创造不平凡的人生 C. 要提升专业能力，能力强的人就能实现人生价值 D. 青春是用来享乐的，要在踏实奋进中绽放人生光彩 第Ⅱ卷 非选择题（共51分） 二、简答题（本大题共3个小题，共26分） 13. 阅读材料，回答问题。 小李是某校七年级学生，下面是她在国庆假期时写的一篇周记： 国庆长假，我跟着父母回到乡下看望爷爷奶奶。每天我都能按照计划完成学习任务，并在清晨和爸爸跑步到附近的河边大声朗读英语课文；随后跟爷爷到菜园里摘菜，重温了久违的劳作之乐。假期里的一天，我们专程前往大同云冈石窟游览，深深感受着三晋文化的厚重底蕴。游览途中，我专注聆听讲解，把石窟的历史渊源、艺术特色等一一记录在笔记本上。国庆假期，我过得充实又丰富，期待下次回来能收获更多。 （1）小李的身上有哪些值得你学习的地方？ （2）请你概括小李感受美好生活的途径。 14. 阅读材料，回答问题 在学校运动会拔河比赛中，七年级（3）班的同学们在赛前共同制定战术，体育委员根据每个人的力量特点分配站位，力气大的同学站在两端稳住重心，灵活的同学协调节奏。训练时，大家相互鼓励，有人手磨破了也坚持练习。比赛中，全班同学齐声呐喊，队员们心往一处想、劲往一处使，最终战胜实力强劲的对手，夺得冠军。赛后，班长说：“这份荣誉属于我们每个人，少了谁都不行！” 请你结合“共建美好集体”知识，分析七年级（3）班为什么能夺得冠军。 15. 阅读材料，回答问题。 中共中央、国务院印发《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》。其中提出，实施学生体质强健计划，中小学生每天综合体育活动时间不低于2小时，加强校园足球建设，有效控制近视率、肥胖率。多地宣布自2025年春季学期起，将课间休息时间调整为不少于15分钟，并增加大课间时长。 （1）国家实施“学生体质强健计划”“保障体育活动时间”，体现了提高生命质量的关键是什么？请简要说明。 （2）请从青少年自身角度，说说强健体质有哪些具体的做法。 三、分析说明题（本大题共1个小题，共9分） 16. 阅读材料，回答问题。 孙颖莎是中国女子乒乓球运动员，5岁开始接触乒乓球，8岁时看到中国乒乓球女子运动员让三面五星红旗同时升起，便立下“身披国旗为国争光”的目标。巴黎奥运会女单决赛，她不敌对手错失金牌，但她没有深陷低谷，第二天迅速调整状态投入女团比赛，助力团队拿下冠军。作为公益大使，孙颖莎为西藏日喀则地震救援捐赠善款，帮助受灾地区早日渡过难关；通过中国乡村发展基金会捐赠应急箱、女性关爱应急箱、面油包、夏凉被等物资，驰援京津冀洪涝灾害。 结合材料，运用所学知识，分析孙颖莎的事迹对我们成长有哪些启示。 四、实践探究题（本大题共1个小题，共16分） 17. 某校七年级（1）班道德与法治老师组织同学们开展以“守护生命安全”为主题的探究活动，请你参与并完成以下任务。 【守护生命】 项目一 老师在安全防护知识问答环节，出示了如下表格。 序号 生活中的场景 自救自护的方法 ① 突发地震 躲在墙角或迅速撤到空旷地带 ② 家中油锅起火 a ③ 回家时遇到雷雨天气 不要在树下躲避，远离电线杆 ④ 被人流裹挟，无法自主控制前进方向 b （1）表格中“a”处应该填写的是________，“b”处应该填写的是________。 【感悟生命】 项目二 班级围绕“校园体育活动与生命安全”开展问卷调查，结果显示：65%的同学认为课间活动形式单一，30%的同学曾在体育活动中受伤，20%的同学缺乏基本的运动安全知识。 （2）结合调查结果，谈谈为什么要重视校园体育活动中的生命安全。 【践行安全】 项目三 活动最后，班级发起“守护生命安全”倡议。 （3）请你结合所学知识，将倡议书补充完整。 倡议书 同学们： 我们要从身边小事做起，守护自身和他人的生命安全。为此，我们发出如下倡议： ◆增强安全意识 ①树立规则意识，遵守校园安全规则； ②牢固树立安全意识，敬畏生命、珍视自身和他人的生命健康； ③增强风险意识，不参与危险行为，主动劝阻他人的不安全举动。 ◆提高防护能力 ①________________________________________； ②________________________________________； ③________________________________________。 七年级（1）班 2026年1月15日 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年第一学期七年级期末教学质量监测道德与法治试题 注意事项： 1．满分75分，答题时间为70分钟。 2．请将各题答案填写在答题卡上。 第Ⅰ卷 选择题（共24分） 一、选择题（在每小题的四个选项中，只有一项最符合题意，请选出并在答题卡上将该项涂黑。本大题共12个小题，每小题2分，共24分） 1. 钱学森晚年仍常念及初中时光。课堂上，化学、几何、国文、哲学等课程为他搭建起扎实的基础科学体系；恩师不仅向他传授学识，更教他做人的伦理道德。中学成为他逐梦报国的重要起点。这说明（ ） ①初中阶段是人生最美好的年华 ②初中阶段引领我们探索新的知识领域 ③初中阶段是规划未来之路的重要时期 ④初中阶段对我们的人生具有独特的价值 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查初中阶段的重要性的相关知识。 ①：材料强调初中阶段对钱学森知识体系、道德修养和报国志向的奠基作用，并未提及“人生最美好的年华”这一主观感受，故①说法错误； ②：材料中“化学、几何、国文、哲学等课程为他搭建起扎实的基础科学体系”体现了初中阶段对新知识领域的探索，故②符合题意； ③：材料中“中学成为他逐梦报国的重要起点”说明初中阶段对人生规划的关键作用，故③符合题意； ④：材料整体强调初中阶段在知识、品德、人生目标等方面的综合影响，凸显其独特价值，故④符合题意； 故本题选D。 2. 下列情境中，对认识自己的方法的分析正确的是（ ） A. 丽丽因颇具音乐天赋、机智幽默、反应速度快，获得同学们的赞赏和老师的认可。——通过对自我的全面分析来认识自己 B. 同桌说我是一个“显眼包”，但我并不这么认为。——要忽视他人评价 C. 通过参加暑期实践活动，我发现了自身的不足。——从社会关系来认识自己 D. 我性格开朗，却不擅长与人打交道。——从心理特征来认识自己 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查认识自己的方法。 A：丽丽通过自身特质获得认可，属于他人评价而非自我分析，故A说法错误； B：面对他人评价时，应理性对待而非直接忽视，故B说法错误； C：通过实践活动发现不足，属于在实践中认识自我，而非从社会关系角度，故C说法错误； D：“性格开朗”属于心理特征，符合从心理特征认识自己，故D说法正确； 故本题选D。 3. “感动中国”人物庞众望，年少时家庭的重担未曾阻挡他求知的脚步，照料家人之余，他依然深耕学业、勤学不辍；考入清华大学后，他坚守科研初心，即便历经多次实验失败，仍以持续学习打磨本领，践行着“科研报国”的承诺。庞众望的事迹告诉我们（ ） ①学习是报国为民的重要基础 ②生活中的点点滴滴都是学习 ③学习是我们现阶段的基本任务 ④学习是我们成就梦想的重要路径 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学习的重要性及意义。 ①：材料中庞众望通过勤学考入清华并践行“科研报国”，体现学习是实现报国理想的基础，故①符合题意； ②：题干强调系统性学习（学业、科研）的价值，未涉及生活点滴的学习，故②不符合题意； ③：作为学生，学习是现阶段主要任务，且材料中“深耕学业”“持续学习”与之呼应，故③符合题意； ④：庞众望通过学习改变命运、成就科研梦想，体现学习是成就梦想的路径，故④符合题意； 故本题选C。 4. 小海最近一段时间不愿与父母交流，有时候还顶撞父母。下列做法中，能有效化解矛盾、增进亲子关系的是（ ） A. 当被父母批评时，他认真倾听，心平气和地与父母交流 B. 父母让他上课外辅导班，他坚持己见，不接受父母的安排 C. 父母“唠叨”时，他态度急躁，不让父母过问自己的学习成绩 D. 为了让父母放心，他回家给父母说自己学校的优点，用“善意的谎言”掩饰自己的错误 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查建设美好家庭。 A：当被父母批评时认真倾听、心平气和交流，体现尊重与主动沟通，利于化解矛盾，故A符合题意； B：坚持己见、拒绝父母安排，易引发对抗，不利于亲子关系，故B说法错误； C：态度急躁、拒绝父母关心，会加剧冲突，故C说法错误； D：用“善意的谎言”掩饰错误，虽短期安抚父母，但违背诚信原则，可能埋下信任危机，故D说法错误； 故本题选A。 5. 上自习课时，班主任发现小奇趴在桌子上，于是要求他站起来。可小奇是因为身体不舒服所以趴在桌子上休息，他觉得很委屈。此时他应该（ ） A. 坐着不动，不理睬老师 B. 怒气冲冲告诉老师自己是因为身体不舒服才趴着 C. 大声说自己要请假，然后不等老师批准就走出教室 D. 寻找适当的场合、时机，心平气和地向老师作出解释 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查建立和谐的师生关系。 A：坐着不动、不理睬老师属于消极对抗行为，既不能解决问题，也不利于师生关系，故A说法错误； B：怒气冲冲地解释容易激化矛盾，缺乏对老师的尊重和有效沟通，故B说法错误； C：擅自离教室违反课堂纪律，属于不尊重老师的行为，故C说法错误； D：选择合适场合心平气和解释，既维护自身权益又体现对老师的尊重，符合理性沟通原则，故D符合题意； 故本题选D。 6. 下列是七年级（1）班同学们的交友状况及自我分析，你认为正确的是（ ） A. 上课时老师提问，我回答不出来，好友经常在下面悄悄提醒我。 ——好朋友就应该“雪中送炭”，在学习上互相帮助 B. 小王每天扶患有小儿麻痹症的同学上学，这一扶就是三年。 ——交友需要学会关心和尊重对方 C. 由于角色需要，班主任让小华代替好朋友小莉出演话剧，小莉知道后生气地不再理小华。 小华找小莉耐心解释，二人最终和好如初。——交友需要讲原则 D. 老师找小强了解是谁弄坏了教室的电脑，小强知道是他的好朋友小刚弄坏的，便如实告诉了老师。——交友需要学会处理朋友之间的矛盾和冲突 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查交友的智慧。 A：好友在课堂上悄悄提醒答案，虽体现帮助意愿，但违反课堂纪律，可能助长依赖而非真正互助，故A说法错误； B：小王长期帮扶残疾同学，体现了对朋友的尊重、关心和责任感，符合交友中相互支持的原则，故B说法正确； C：小华因角色替换引发误会后主动沟通化解矛盾，体现的是处理冲突的沟通能力，而非“讲原则”，故C说法错误； D：小强如实反映朋友过错属于坚持诚实原则，但分析中“处理矛盾冲突”与情境不符，故D说法错误； 故本题选B。 7. 生命是不可逆的。从婴孩成长为儿童，又从儿童成长为青少年，再到中年、老年，生命的时光一去不复返。下列诗句能体现这一观点的是（ ） A. 对酒当歌，人生几何 B. 感时花溅泪，恨别鸟惊心 C. 盛年不重来，一日难再晨 D. 昔去雪如花，今来花似雪 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查生命是不可逆的。 A：“对酒当歌，人生几何”表达人生短暂、及时行乐，未直接体现时光不可逆，故A不符合题意； B：“感时花溅泪，恨别鸟惊心”借景抒情，表达忧国伤时之情，与生命流逝无关，故B不符合题意； C：“盛年不重来，一日难再晨”直接指出美好年华不会重来，时间不可逆转，符合生命不可逆的观点，故C符合题意； D：“昔去雪如花，今来花似雪”通过比喻描述季节更替，未强调时间不可逆，故D不符合题意； 故本题选C。 8. 下边漫画警示我们（ ） A. 要锻炼身体，丰富精神世界 B. 要增强安全意识，保障人身及财产安全 C. 杜绝安全隐患是对生命负责任的表现 D. 生命安全是维系人的生命存在的条件和保障 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查增强安全意识的相关知识。 A：漫画内容未涉及锻炼身体和丰富精神世界，与题意无关，故A不符合题意； B：漫画中人物不系安全带且认为“没事儿”，反映出安全意识淡薄，警示我们应增强安全意识，保障人身安全，故B符合题意； C：“杜绝安全隐患”说法过于绝对，漫画重点在于警示安全意识的重要性，而非“杜绝隐患”的结果，故C说法错误； D：生命安全确实是维系生命存在的保障，但漫画更侧重通过不系安全带的行为警示增强安全意识，而非单纯强调生命安全的定义，故D不符合题意； 故本题选B。 9. 2025年，教育部印发《进一步加强中小学生心理健康工作十条措施》，要求依托有关单位全覆盖建设市县中小学心理辅导中心，用好心理援助热线。对此理解正确的是（ ） A. 身体健康是生命健康的重要组成部分 B. 自我调节对于改善心理问题意义不大 C. 积极寻求专业帮助有利于促进心理健康 D. 学校心理健康教育对治疗心理疾病至关重要 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查保持心理健康。 A：材料侧重于说明做好心理援助热线的知识，故A不符合题意； B：否定自我调节的作用，与心理健康常识相悖，故B说法错误； C：题干中建设心理辅导中心、提供热线等举措，正是为学生提供专业帮助途径，符合措施目的，故C符合题意； D：“治疗心理疾病”夸大了学校教育的功能（需医疗介入），且“至关重要”表述绝对化，故D说法错误； 故本题选C。 10. 小周说：“我的妈妈是一名律师，她用法律帮助人们维护自己的权利，我敬佩她。我长大了，也要学法律，用法律帮助他人。”他树立人生目标时考虑了（ ） A. 兴趣爱好 B. 性格特征 C. 家庭环境 D. 知识能力 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查人生目标确立的影响因素。 A：兴趣爱好指个人对某事物的喜好，题干未提及小周自身对法律的兴趣，故A不符合题意； B：性格特征指个人稳定的行为倾向，题干未涉及小周的性格描述，故B不符合题意； C：家庭环境指家庭成员的职业、价值观等影响，小周明确提到受妈妈职业（律师）的启发而立志学法律，故C符合题意； D：知识能力指个人掌握的技能水平，题干中小周表示“要学法律”，说明其当前不具备该能力，故D不符合题意； 故本题选C。 11. 新学期学校开设了一门新课程——劳动课，要求学生每周保证2小时的劳动时间。同学们对此议论纷纷，以下观点正确的是（ ） A. 甲：劳动是实现梦想的唯一途径 B. 乙：只有劳动才能促进人的全面发展 C. 丙：学校开展劳动课就能提高劳动能力 D. 丁：劳动可以使人体会人生的价值和美好 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查劳动的意义和价值的相关知识。 A：劳动是实现梦想的重要途径，但不是唯一途径（如教育、创新等也是途径），故A说法错误； B：劳动能促进人的全面发展，但“只有”一词过于绝对（如学习、社会实践等同样重要），故B说法错误； C：学校开展劳动课有助于提高劳动能力，但“就能”一词忽略了个人实践和持续练习的作用，故C说法错误； D：劳动能让人在实践中体验成就感和自我价值，符合劳动创造美好生活的理念，故D说法正确； 故本题选D。 12. 国家主席习近平在新年贺词中提到：“辛勤劳作的农民，埋头苦干的工人，敢闯敢拼的创业者，保家卫国的子弟兵，各行各业的人们都在挥洒汗水，每一个平凡的人都作出了不平凡的贡献！”这告诉我们（ ） A. 要立足自己的岗位，将小我融入时代大我 B. 树立正确的人生目标就可以创造不平凡的人生 C. 要提升专业能力，能力强的人就能实现人生价值 D. 青春是用来享乐的，要在踏实奋进中绽放人生光彩 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查实现人生价值的做法。 A：习近平主席的讲话强调各行各业的人们都在各自岗位上辛勤付出，将个人努力融入国家发展，体现了立足岗位、将小我融入时代大我的精神，故A符合题意； B：树立正确人生目标是创造不平凡人生的条件之一，但并非唯一条件，且讲话未直接强调“目标”的作用，故B说法错误； C：提升专业能力是实现人生价值的重要途径，但“能力强的人就能实现”过于绝对，且讲话未突出“能力”的决定性作用，故C说法错误； D：“青春是用来享乐”与讲话中“挥洒汗水”“埋头苦干”的奋斗精神相悖，故D说法错误； 故本题选A。 第Ⅱ卷 非选择题（共51分） 二、简答题（本大题共3个小题，共26分） 13. 阅读材料，回答问题。 小李是某校七年级学生，下面是她在国庆假期时写的一篇周记： 国庆长假，我跟着父母回到乡下看望爷爷奶奶。每天我都能按照计划完成学习任务，并在清晨和爸爸跑步到附近的河边大声朗读英语课文；随后跟爷爷到菜园里摘菜，重温了久违的劳作之乐。假期里的一天，我们专程前往大同云冈石窟游览，深深感受着三晋文化的厚重底蕴。游览途中，我专注聆听讲解，把石窟的历史渊源、艺术特色等一一记录在笔记本上。国庆假期，我过得充实又丰富，期待下次回来能收获更多。 （1）小李的身上有哪些值得你学习的地方？ （2）请你概括小李感受美好生活的途径。 【答案】（1）①有规划，并落实在每一天的具体行动中；②自觉，主动地学习；③爱护身体，养成健康的生活方式；④辛勤劳动，创造美好生活；等等。 （2）①学习；②劳动和实践；③陪伴家人，与家人进行情感交流；④制订假期计划并严格执行；⑤感受文化生活（或：体验文化底蕴）；等等。 【解析】 【分析】考点考查：规划初中生活、学会学习、爱护身体、劳动的重要性、建立和谐的家庭。 能力考查：运用所学知识分析问题和解决问题的能力。 核心素养：健全人格。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用规划初中生活、学会学习、爱护身体、劳动的重要性、建立和谐的家庭的有关知识，从体现习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：每天我都能按照计划完成学习任务→可链接有规划，并落实在每一天的具体行动中。 关键词②：附近的河边大声朗读英语课文→可链接自觉，主动地学习。 关键词③：和爸爸跑步→可链接爱护身体，养成健康的生活方式。 关键词④：随后跟爷爷到菜园里摘菜→可链接辛勤劳动，创造美好生活。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用规划初中生活、学会学习、爱护身体、建立和谐的家庭的有关知识，从体现习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：每天我都能按照计划完成学习任务→可链接制订假期计划并严格执行。 关键词②：附近的河边大声朗读英语课文→可链接学习。 关键词③：随后跟爷爷到菜园里摘菜，重温了久违劳作之乐→可链接劳动和实践，陪伴家人，与家人进行情感交流。 关键词④：前往大同云冈石窟游览，感受三晋文化的厚重底蕴→可链接感受文化生活（或：体验文化底蕴）。 第三步：整合信息，组织答案。 14. 阅读材料，回答问题。 在学校运动会拔河比赛中，七年级（3）班的同学们在赛前共同制定战术，体育委员根据每个人的力量特点分配站位，力气大的同学站在两端稳住重心，灵活的同学协调节奏。训练时，大家相互鼓励，有人手磨破了也坚持练习。比赛中，全班同学齐声呐喊，队员们心往一处想、劲往一处使，最终战胜实力强劲的对手，夺得冠军。赛后，班长说：“这份荣誉属于我们每个人，少了谁都不行！” 请你结合“共建美好集体”知识，分析七年级（3）班为什么能夺得冠军。 【答案】①班级以夺得拔河比赛冠军为共同目标，全体同学围绕目标共同努力，体现了共同愿景引领集体成员团结一致、开拓进取。②体育委员根据同学特点合理分配站位，实现人尽其才；队员们相互配合，心往一处想，展现了集体合作的重要性。③训练中同学们不怕吃苦，坚持练习，比赛中全力拼搏，主动为集体目标付出努力，体现了成员们树立主人翁意识。④班级成员坚持集体主义原则，发扬集体主义精神。 【解析】 【分析】考点考查：共建美好集体。 能力考查：运用所学知识分析材料，解答问题的能力。 核心素养：健全人格、责任意识。 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为中学生， 需要运用共建美好集体的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：同学们在赛前共同制定战术→可链接体现了共同愿景引领集体成员团结一致、开拓进取。 关键词②：体育委员根据同学特点合理分配站位→可链接实现人尽其才。 关键词③：训练中同学们不怕吃苦，坚持练习→可链接体现了成员们树立主人翁意识。 关键词④：队员们心往一处想、劲往一处使→可链接坚持集体主义原则，发扬集体主义精神。 第三步：整合信息，组织答案。 15. 阅读材料，回答问题。 中共中央、国务院印发《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》。其中提出，实施学生体质强健计划，中小学生每天综合体育活动时间不低于2小时，加强校园足球建设，有效控制近视率、肥胖率。多地宣布自2025年春季学期起，将课间休息时间调整为不少于15分钟，并增加大课间时长。 （1）国家实施“学生体质强健计划”“保障体育活动时间”，体现了提高生命质量的关键是什么？请简要说明。 （2）请从青少年自身角度，说说强健体质有哪些具体的做法。 【答案】（1）保持身心健康是提高生命质量的关键。只有拥有强健的体魄，才能保持充沛的精力和蓬勃的朝气；只有拥有健康的心理和丰富的精神世界，才能葆有积极的生活态度和良好的人际关系，看到生命中更多的希望和光彩。身体是生命存在的根本。青少年的身体健康既关系个人的成长和发展，也关系家庭的生活质量，还关系国家的人口素质和社会的发展。 （2）①规律作息；②合理饮食；③适量运动；④关注并记录自身健康状况，定期体检；⑤养成良好的卫生习惯；等等。 【解析】 【分析】考点考查：爱护身体、保持心理健康的原因。 能力考查：分析和描述能力。 核心素养：健全人格 【小问1详解】 小问1：本题考查提高生命质量的关键是什么，可结合教材知识作答。 小问2：第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家，需要运用爱护身体、保持心理健康的原因的有关知识，从说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：保持身心健康是提高生命质量的关键→可链接生命健康的重要性+保持心理健康的原因。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 本题考查强健体质有哪些具体的做法，属于开放性试题，言之有理即可。 三、分析说明题（本大题共1个小题，共9分） 16. 阅读材料，回答问题。 孙颖莎是中国女子乒乓球运动员，5岁开始接触乒乓球，8岁时看到中国乒乓球女子运动员让三面五星红旗同时升起，便立下“身披国旗为国争光”的目标。巴黎奥运会女单决赛，她不敌对手错失金牌，但她没有深陷低谷，第二天迅速调整状态投入女团比赛，助力团队拿下冠军。作为公益大使，孙颖莎为西藏日喀则地震救援捐赠善款，帮助受灾地区早日渡过难关；通过中国乡村发展基金会捐赠应急箱、女性关爱应急箱、面油包、夏凉被等物资，驰援京津冀洪涝灾害。 结合材料，运用所学知识，分析孙颖莎的事迹对我们成长有哪些启示。 【答案】①8岁的孙颖莎看到运动员为国争光的场景，立下“身披国旗为国争光”的目标，将个人理想与国家荣誉相结合。这启示我们做有梦想的少年，应当紧扣时代脉搏，努力成为担当民族复兴大任的时代新人。②巴黎奥运会女单失金后，孙颖莎快速调整状态投入女团赛事并助力团队夺冠。这启示我们在逆境中前行要拥有积极的人生态度，需要鼓足勇气，迎难而上，勇于追梦，勤于圆梦。③孙颖莎帮助受灾地区早日渡过难关，用自身影响力凝聚向善力量，启示我们要将个人的命运和他人、集体、民族、国家乃至人类的命运联系在一起，在奉献中成就精彩人生。④面对个人赛事失利，她优先保障团队利益，全力投入女团比赛助力夺冠。这启示我们要坚持集体主义原则，发扬集体主义精神，当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上。 【解析】 【分析】考点考查：做有梦想的少年、树立积极的人生态度、在奉献中成就精彩人生、正确处理集体利益与个人利益的关系。 能力考查：调动和运用所学知识分析问题能力。 核心素养：健全人格。 【详解】第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体是中学生，需要运用 做有梦想的少年、树立积极的人生态度、在奉献中成就精彩人生、正确处理集体利益与个人利益的关系的有关知识，从启示类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：8岁的孙颖莎看到运动员为国争光的场景，立下“身披国旗为国争光”的目标→可链接启示我们做有梦想的少年，应当紧扣时代脉搏，努力成为担当民族复兴大任的时代新人。 关键词②：巴黎奥运会女单失金后，孙颖莎快速调整状态投入女团赛事并助力团队夺冠→可链接启示我们在逆境中前行要拥有积极的人生态度，需要鼓足勇气，迎难而上，勇于追梦，勤于圆梦。 关键词③：孙颖莎帮助受灾地区早日渡过难关，用自身影响力凝聚向善力量→可链接启示我们要将个人的命运和他人、集体、民族、国家乃至人类的命运联系在一起，在奉献中成就精彩人生。 关键词④：面对个人赛事失利，她优先保障团队利益，全力投入女团比赛助力夺冠→可链接启示我们要坚持集体主义原则，发扬集体主义精神，当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上。 第三步：整合信息，组织答案。 四、实践探究题（本大题共1个小题，共16分） 17. 某校七年级（1）班道德与法治老师组织同学们开展以“守护生命安全”为主题的探究活动，请你参与并完成以下任务。 【守护生命】 项目一 老师在安全防护知识问答环节，出示了如下表格。 序号 生活中的场景 自救自护的方法 ① 突发地震 躲在墙角或迅速撤到空旷地带 ② 家中油锅起火 a ③ 回家时遇到雷雨天气 不要在树下躲避，远离电线杆 ④ 被人流裹挟，无法自主控制前进方向 b （1）表格中“a”处应该填写的是________，“b”处应该填写的是________。 【感悟生命】 项目二 班级围绕“校园体育活动与生命安全”开展问卷调查，结果显示：65%的同学认为课间活动形式单一，30%的同学曾在体育活动中受伤，20%的同学缺乏基本的运动安全知识。 （2）结合调查结果，谈谈为什么要重视校园体育活动中的生命安全。 【践行安全】 项目三 活动最后，班级发起“守护生命安全”倡议。 （3）请你结合所学知识，将倡议书补充完整。 倡议书 同学们： 我们要从身边小事做起，守护自身和他人的生命安全。为此，我们发出如下倡议： ◆增强安全意识 ①树立规则意识，遵守校园安全规则； ②牢固树立安全意识，敬畏生命、珍视自身和他人的生命健康； ③增强风险意识，不参与危险行为，主动劝阻他人的不安全举动。 ◆提高防护能力 ①________________________________________； ②________________________________________； ③________________________________________。 七年级（1）班 2026年1月15日 【答案】（1） ①. 盖上锅盖，关火。 ②. 稳住双脚，保持平衡，手指撑开，平放于胸前，形成一定的呼吸空间。 （2）①生命安全是维系人的生命存在的条件和保障，也是我们创造和享受一切美好的前提。日常生活中突如其来的灾难、事故可能会危害人的生存、健康和幸福，甚至会毁灭鲜活的生命；②青少年身心发育不成熟，自我保护能力较弱，需要重视体育活动中的安全防护；③重视校园体育活动安全，能有效预防意外伤害，助力体质强健；等等。 （3）①提高危险预判能力；②提高避险和逃生能力；③学习防护和急救的知识与技能；等等。 【解析】 【分析】考点考查：提高避险和逃生能力、学习防护和急救的知识和技能、生命安全的重要性。 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题。 核心素养：道德修养、责任意识。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用提高避险和逃生能力、学习防护和急救的知识和技能的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：家中油锅起火→可链接盖上锅盖，关火。 关键词②：被人流裹挟，无法自主控制前进方向→可链接稳住双脚，保持平衡，手指撑开，平放于胸前，形成一定的呼吸空间。 第三步：整合信息，组织答案。 小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学校公民，需要运用生命安全的重要性的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：65%的同学认为课间活动形式单一，30%的同学曾在体育活动中受伤，20%的同学缺乏基本的运动安全知识→可链接生命安全的重要性。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 本题考查如何提高防护能力，可结合教材知识作答。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $