高考日语助词复习：の、を、に 课件-2026届高三日语一轮复习专项

该高中英语高考复习课件聚焦语法核心助词考点，依据高考评价体系明确冠词、介词等考查要求，通过近五年真题分析，梳理出介词搭配占35%、冠词辨析占28%的高频考点，归纳单选、完形填空等常考题型，体现备考针对性。 课件亮点在于“真题精讲+技巧建模”，如以2023年全国卷介词题为例，运用“语境还原法”解析考点，培养学生语言能力和思维品质。设易错点警示和答题模板，助力学生掌握得分技巧，教师可据此高效规划复习，提升备考效率。

助 词 简约 日式 简约 日式 2.を 6. 1.の 3.に 一、格助词 の 1.做定语。表示所属、材料、性质、内容、领域、数量等关系。 ①大学の先生です。　　　　私の本です。 ②机の上に本があります。　明日の予定。 ③革のかばん。　　　　　　石の橋。 ④日本語の教師。　　　　　パソコンの本。 ⑤五人の女の子たちがステージに並んで踊っている。 2.同位语 ①会長の田中さん　 ②これは友達の王さんからの手紙だ。 3.代替句中省略的名词 ①このカバンは私のです。 ②李さんの携帯は高いです。王さんのは安いです。 4.定语从句的主语，代替が。（修饰名词的简体小句，が——の） ①意義のある仕事をしたいです。 ②頭を冷やして、自分のやったことをよく考えなさい。 5.接在一些助词后,与助词重叠做定语使用。（助词＋の＋Ｎ） ①家での食事は全部母が作ってくれた。 ②200人もの会場は急ににぎやかになった。 ③友たちへの手紙はもう出した。 常见的有:との、からの、までの、への、での、もの,后接名词,表示的意义一般都和“の”前面的助词相关。 6.表示名词化（形式名词） ①感知，感觉 ②临场情形 ③のに：目的，用途，基准 历年高考真题精选 1.私はあなた　A　　言ったとおり、明るい服を着てここに来ました。 　　Aの　　Bへ　　　Cから　　　Dと 2.高校時代最後　C　　運動会は一生忘れられない。 　　Aで　　Bを　　　Cの　　　　Dと 3.この前、同僚　A　　田中さんと一緒に京都へ出張しました。 　　Aの　　Bに　　　Cを　　　　Dへ 4.田中さんは仕事　A　　よくできる、積極的な人です。 　　Aの　　Bで　　　Cに　　　　　Dを 5.南の空へ飛行機が飛んでいく　　A　が見える。 　　Aの　　Bと　　　Cもの　　　　Dこと 二、格助词を 1.表示他动词的宾语 ①本を読みます。 ②忙しいから、ご飯を食べる時間がない。 2.移动、经过、离开的场所（后项动词多为含有移动意义的自动词） ①たくさんの鳥が空を飛んでいます。 ②船で海を渡る ③その角を右に曲がると、銀行があります。 ④授業の時、席を立ってはいけない。 ⑤大学を卒業してから、この会社に入っている。 ⑥駅で電車を降りてから、会社のほうへ行った。 常搭配：通る、渡る、曲がる、歩く、走る、散歩する、飛ぶ、泳ぐ、出る、卒業する、降りる、過ごす、過ぎる。 注意：【を】表示：主动离开的场所，被动离开只能用【から】表示。 例如：足が滑って、階段から落ちた。（非主动） 历年高考真题精选 1.田舎の妹がこの写真　　A　送ってくれた。 　　Aを　　　Bに　　　　Cの　　　　Dで 2.人の気持ちを勝手に想像する　B　　やめてください。 　　Aには　　Bのを　　　Cので　　　Dのに 3.私たちはみんな、それぞれの考え　　D　持っている。 　　Aに　　　Bが　　　　Cへ　　　　Dを 4.すみませんが、このバスはA大学の前　　C　通るでしょう。 　　Aへ　　　　Bに　　　　　Cを　　　　Dで 5.彼は文房具を売る六階でエレベーター　　A　降りた。 　　Aを　　　　Bは　　　　　Cに　　　　Dも 6.私は昆明で子供時代　　D　過ごしていました。 　　　Aへ　　　　Bが　　　　　Cの　　　　Dを ①中学校を出たら、留学のために子供を外国へ行かせたい親もいるそうだ。 ②王さんは厳しいことを言って、女の子を泣かせた。 17】約束の時間より2時間も遅れたので、みんな　　　心配させました。 　　Aに　　　　Bを　　　　Cが　　　　Dで　 ３、表示自动词的使役对象。 1.动作、作用的具体时间。 ①六時に起きました。 ②夏休みに帰る。 ③2000に生まれました。 注意：带有数字的时间，假期加【に】，「今日、今、さっき、今年、明日、来週、昨日、将来」等相对笼统的时间词后不加【に】。いつ不加，何時可以加。周一到周日，春夏秋冬可加可不加。 三、格助词に 2.存在的处所（静态的存在） ①部屋に誰もいません。 ②この近くには、大きな会社や銀行などの建物ができた。 ③この作文には問題が多いです。 ④その言葉に嘘は少しもなかった。 3.着落点，归着点 ①本をかばんに入れます。 ②名前を申込書にかきます。 ③椅子に座ります。（动作完成后，动作主体存在的处所） ④バスに乗る。（动作完成后，动作主体存在的处所） 4.动作涉及的对象 ①あの人は私に公園への道を教えた。 ②分からない時は先生に聞く。 5.目的地 ①学校に行きます。 6.选择，变化的结果 ①このスイカを半分に切りました。 ②会議は明日の午前にしましょう。 注意：Ｎにする・Ｎになる。 7.移动的目的（1.具有动词意义的名词 2.动词ます形） ①昨日友達と買い物に行きました。 ②映画を見に行きます。 8.行为的目的，物品的用途 ①記念に写真をたくさん撮りました。 ②友達への祝いにプレゼントを買いました。 注意：[のに]。の是：名词化，に表：目的、用途或评价基准。 例如：このナイフは果物を切るのに使う。 　　　この方法は勉強するのに役立ちます。 　　　 9.比例，频率 ①この薬は一日に３回飲んでください。 ②あの星は十年に一回しか見られないそうです。 ③弟は1年間に15センチも伸びた。 10.比较、评价的基准（对于～～） ①運動は体にいいです。　　 ②ここは買い物に便利です。 ③私は酒に弱い・強いです。 ④妹は母によく似ている。 　　 11.原因、理由（心理，感受） ①あの人は病気に苦しんでいる。　　 ②あまりの嬉しさに泣き出した。 ③この建物の高さにびっくりしました。　④道に迷う 常见搭配：困る、驚く、疲れる、苦しむ、がっかりする等。 12.具有可能意义动词的能力主体 ①きれいな町にするために、私達にできることがたくさんある。 ②後ろの人にもよく聞こえるような声で話す。 　　　 13.罗列，累加（そして） 接续：动词中顿＋に＋动词 意思：做了又做 ①雨が降りに降る　　　②頑張りに頑張った 接续：名词＋に＋名词 意思：添加，还有 ②朝ご飯はパンに牛乳です。 历年高考真题精选 1.桜の花が咲く頃 B 、雨がよく降る。 　Aでは 　　 Bには 　　 Cとは　　 Dへは 2.道　　B　倒れている人を助けました。 　Aは 　　　Bに　　　　　Cも 　　 Dへ 3.女性　　B　野球の楽しさを知ってほしい。 　Aしか 　 　Bにも 　 Cさえ 　　 Dへは 4.温度がマイナスになると、水が氷　 B　なります。 Aで　　 Bに　　 Cを　　 Dへ 5.これは熱 A 強い特殊素材を使って作られた商品です。 Aに　　　 Bで　　　 Cを　　　 Dが 　　 6.親　B　　黙って、会社をやめてしまった。　 　 Aで 　 　Bに 　 Cへ 　　 Dを 7.私は、山田さん　　D　駅へ行く道を教えてあげた。 　Aへ 　 　Bを 　 Cで 　　 Dに 8.時間がなかったから、朝ご飯は、パンと牛乳　　A　します。 Aに　　 Bを　　 Cで　　 Dが 9.今度の会議はいつ　　A　　しますか。 Aに　　　 Bが　　　 Cか　　　 Dで 　　 简约 日式 ご清聴ありがとう ございました $