第五单元 在新形势下坚持和发展中国特色社会主义（课件PPT）-【顶尖课课练】2025-2026学年新教材八年级下册历史（统编版）

该初中历史课件围绕“新形势下坚持和发展中国特色社会主义”，通过中共十六大目标、非典防控、经济总量跃升等典型事件，构建从理论（科学发展观）到实践（社会保障、国防科技等）的知识脉络，以选择题情境导入和材料分析题作为学习支架，帮助学生系统理解相关历史内容。 其亮点在于以唯物史观为指导，通过浦东发展“第一”事件等史料实证，展现改革开放深化与制度优势，结合“两免一补”政策分析科学发展观的实践应用，渗透家国情怀。采用情境问题与材料解读结合的教学方法，学生能提升历史解释能力，教师可高效落实核心素养培养。

巩固练习（五） 第五单元 在新形势下坚持和发展 中国特色社会主义 《顶尖课课练·中国历史（八年级下册）》配套课件 1 一、选择题 1.2002年，中共十六大确立的全面建设小康社会的目标，是中国特色社 会主义经济、政治、文化全面发展的目标，是与加快推进现代化相统一 的目标。这一目标的本质是( )。 C A. 缩小城镇发展差距 B. 推动经济高速增长 C. 实现全面协调发展 D. 建立完善社会制度 2 2.面对非典疫情，全党、全军和全国人民紧急行动，坚持全国一盘棋， 通过群策群力、守望相助，群防群控、联防联控，打响抗击非典的人民 战争，最终逐步有效控制疫情。这充分体现了我国( )。 A A. 集中力量办大事的制度优势 B. 世界领先的医疗技术水平 C. 科技强军战略的全面实施 D. 应对公共危机的国际协作能力 3 3.2010年，我国经济总量超越日本，成为仅次于美国的世界第二大经济 体。这一成就最有力地说明了( )。 C A. 社会主义市场经济体制的目标初步确立 B. 发展是解决我国所有问题的基础和关键 C. 中国特色社会主义制度具有显著优越性 D. 社会主义现代化强国已经全面建成 4 4.21世纪初，我国逐步建立覆盖城乡的基本医疗保险制度、新型农村社 会养老保险制度，完善城镇职工养老保险体系，让更多群众享受社会保 障服务。这些举措的核心内涵是( )。 A A. 以人为本 B. 效率优先 C. 自力更生 D. 全面开放 5 5.巩固的国防和强大的军队，是社会主义现代化建设的重要保障。下列 图片反映的共同主题是( )。 D “辽宁舰” 歼-20战机 地空导弹部队进行实 弹发射 A. 祖国统一 B. 社会变迁 C. 和谐发展 D. 科技强军 6 6.自2008年起，中国海军连续派出护航编队，在亚丁湾、索马里海域执 行联合国授权的护航任务，十余年间安全护送各国船舶数千艘，为维护 国际航道安全作出了重要贡献。这体现了中国( )。 C A. 扩大海军远洋部署 B. 主导国际安全事务 C. 积极履行大国责任担当 D. 保障中国商船安全 7 7.21世纪以来，中国外交涵盖大国、周边、发展中国家关系及多边事务， 双边与多边并行，传统与非传统安全并重，政治、经济、文化等多方面 相互促进。这体现中国外交( )。 A A. 形成全面发展的新型模式 B. 聚焦双边外交与安全领域 C. 以发展中国家外交为核心 D. 专注大国合作的整体布局 8 8.右表所示信息主要佐证了( )。 时间 浦东的“第一” 1990年 中国第一个保税区 1995年 第一家进入中国的外资银行 2001年 中国第一家合资基金管理公司 2013年 中国首个自贸区 2018年 我国第一个国际化期货品种 B A. 现代企业制度的完全确立 B. 我国改革开放不断深化 C. 经济体制改革已经完成 D. 对外开放格局的形成 9 二、非选择题 9.阅读材料，完成下列要求。 材料一 科学发展观是中国特色社会主义理论体系重大创新成果。科学发 展观是立足社会主义初级阶段基本国情，总结我国发展实践，借鉴国外 发展经验，适应新的发展要求提出来的。科学发展观的第一要义是发展， 核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。 ——摘编自《中国共产党简史》 10 材料二 2006年，国家正式实施“两免一补”政策，全部免除西部地区农 村义务教育阶段学生学杂费，对家庭经济困难学生免费提供教科书并补 助寄宿生生活费，并从西部地区推广到全国。到2008年，城乡义务教育 实现全部免除学杂费，惠及1.6亿学生。这项政策是实现教育公平的重 要跨越，人民群众对此给予了高度评价。 ——摘编自《义务教育教科书中国历史八年级下册》 根据材料并结合所学知识，以“两免一补”政策的实施为例，阐述科学发 展观与社会主义现代化建设实践的内在联系。 11 答：保障受教育权利，体现发展为了人民、发展成果由人民共享的执政 理念，彰显科学发展观以人为本的核心；通过教育公平促进人的全面发 展，推动经济社会协调发展，为可持续发展提供人才支撑，体现科学发 展观全面协调可持续的基本要求；政策从西部地区推广至全国，统筹区 域、城乡教育发展，是科学发展观统筹兼顾根本方法在教育领域的具体 实践；科学发展观为政策制定提供理论指导，政策的成功实践又验证了 科学发展观的科学性，展现理论与实践相互促进的辩证关系。 12 $