第3单元 课外古诗词诵读（课件PPT）-【顶尖课课练】2025-2026学年新教材七年级下册语文（统编版）

该初中语文课件聚焦第三单元课外古诗词诵读，涵盖《竹里馆》《春夜洛城闻笛》《逢入京使》《晚春》的默写与鉴赏，通过“任务一：默写诗句”结合语境补写夯实基础，再过渡到“任务二：鉴赏古诗”深化理解，构建从记忆到赏析的学习支架。 其亮点是以任务驱动整合默写与鉴赏，通过语境提示（如“明月来相照”的拟人手法默写）、画面描述（如《春夜洛城闻笛》“玉笛飞声满洛城”的场景描绘）和修辞赏析（如“百般红紫斗芳菲”中“斗”字的拟人妙处），培养文化自信（传承唐诗文化）、语言运用（规范表达与生动描述）和思维能力（诗句内涵分析）。学生能夯实基础并提升赏析能力，教师可直接使用结构化资料，优化教学流程。

第三单元 课外古诗词诵读 《顶尖课课练·语文（七年级下册）》配套课件 1 【任务一：默写诗句】 1.请根据语境补写出诗句。 （1）王维的《竹里馆》中用拟人化的手法，写幽居深林，把明月当作 相伴的知心朋友的句子是：“____________，____________。” （2）王维的《竹里馆》中通过写人物活动，展现诗人高雅闲淡、超凡 脱俗的气质的句子是：“____________，____________。” （3）李白的《春夜洛城闻笛》中由听到折柳曲而勾起无尽思乡之情的 两句是：“________________， ________________。” 深林人不知 明月来相照 独坐幽篁里 弹琴复长啸 此夜曲中闻折柳 何人不起故园情 2 （4）李白的《春夜洛城闻笛》中运用夸张手法，极写夜之宁静、笛声 之悠扬的句子是：“________________，________________。” 谁家玉笛暗飞声 散入春风满洛城 （5）岑参的《逢入京使》中写诗人用捎口信的方式表达怀亲之情并充 满浓郁边塞生活气息的句子是：“________________，_______________ ___。” 马上相逢无纸笔 凭君传语报平安 （6）岑参的《逢入京使》中反映诗人面对前路迢迢，不禁回首故乡， 愁思萦怀的诗句：“________________，________________。” 故园东望路漫漫 双袖龙钟泪不干 3 （7）韩愈在《晚春》中运用拟人修辞，生动描绘了晚春时节花草树木 竞相开花、争妍斗艳的美丽景象的句子是：“________________， __________________。” 草树知春不久归 百般红紫斗芳菲 （8）韩愈的《晚春》一诗中告诫我们，一个人哪怕普通如杨花榆荚， 也要珍惜光阴、不失时机、尽情飞舞、不负春光的句子是：“_________ _________，________________ 。” 杨花榆 荚无才思 惟解漫天作雪飞 4 【任务二：鉴赏古诗】 （一）阅读《竹里馆》，回答问题。 竹里馆 王维 独坐幽篁里，弹琴复长啸。 深林人不知，明月来相照。 5 1.下列对这首诗理解不正确的一项是( ) C A. 这首五言绝句达到了“诗中有画”的高超境界。 B. 在竹林中“弹琴”“长啸”可见诗人内心宁静淡泊。 C. 从“独坐”可以推断出诗人隐居后内心感到很孤独。 D. 全诗平淡自然，写出了清幽的氛围与淡泊的心态。 6 2.苏东坡评王维的诗是“诗中有画”，请用生动的语言描绘诗中所展现的 画面。 ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 示例：月夜，诗人独自坐在幽深静谧的竹林里，又是弹琴，又是高 声长啸。竹林深深，没有人知道诗人在这里，只有皎洁的明月透过茂密 的竹子照过来，月光洒在诗人的身上，也洒在诗人的琴上。 7 （二）阅读《春夜洛城闻笛》，回答问题。 春夜洛城闻笛 李白 谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。 此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。 8 3.下列对这首诗理解不正确的一项是( ) C A. “暗”有不知此笛为何人所吹、从何处而来之意，也有断续之意。 B. “满”字以夸张手法，生动写出悠扬的笛声仿佛随着春风传遍了整个 洛阳城。 C. 本诗重在以诗人的感情变化，来表现吹笛人技艺高超，体现诗人的 沉醉之情。 D. 全诗紧扣一个“闻”字，语言清新流畅，给人身临其境之感。 9 4.用生动的语言描述诗中“谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城”的画面。 ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 示例：在一个春风沉醉的晚上，不知从何处飘来一曲悠扬的笛声， 曲声随着春风飘扬，传遍洛阳城的每一个角落。 10 5.前人在评论这首诗时曾说，“折柳”二字是全诗的关键。你是否同意这 个说法?为什么? ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 同意。“折柳”指《折杨柳》曲，内容多描写离愁别绪，表现对故乡 的思念之情。本诗借“折柳”曲抒写思乡之情，且这种思乡之情是由听到 “折柳”曲的笛声引起的，可见“折柳”是全诗的关键。 11 （三）阅读《逢入京使》，回答问题。 逢入京使 岑参 故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。 马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。 12 6.下列对这首诗理解不正确的一项是( ) D A. 从题目可以得知，诗人在远赴边塞的途中，偶遇返京的使者，有感 而发。 B. 首句“东望”点明长安位置，诗人离开长安，再望故园，亲人远隔， 路途迢迢。 C. 第二句通过细节描写展现了诗人泪雨滂沱的情态，表现了诗人对家 乡深切的思念。 D. 诗人抓住旅途中一闪而过的生活片段，用典雅华丽的语言表达内心 复杂的情感。 13 7.写出本诗中与下图相匹配的诗句，并分析其表达的复杂情感。 ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。抒写了诗人报国与亲情难以两 全，以及思念亲人又不愿让亲人挂念的复杂情 感。 14 （四）阅读《晚春》，回答问题。 晚春 韩愈 草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。 杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。 15 8.下列对这首诗理解不正确的一项是( ) D A. 这是一首写暮春的诗，描写了百花盛开、尽情舒展的自然景象。 B. 这首诗熔景与理于一炉，在景物描写中蕴含着人生哲理。 C. 这首诗用拟人手法，从花草树木的角度写对春天的留恋，读起来饶 有趣味。 D. 第三、四句写面对暮春景象，诗人流露出惜春伤感之情。 16 9.请从修辞角度，赏析“百般红紫斗芳菲”中“斗”字的妙处。 ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ “斗”运用拟人手法，将人的感觉加于花上，说明花的种类繁多，争奇斗 艳，也说明花开得繁茂，给人一种繁花似锦、热闹的感觉，表现了诗人 愉悦的心情。 17 $