第五单元 认识四位数 第2节 四位数的组成和读写（课件）-2025-2026学年苏教版二年级数学下册

第2节 四位数的组成和读写 第五单元 认识四位数 1 复习引入，激活经验 1.复习“千”的概念。 10个一百是多少? 1000里面有几个十? 2 复习引入，激活经验 2.引入新课。 今日入园人数是1000人,又有12人进入公园后,一共有多少人? 3 复习引入，激活经验 我们之前学过三位数的读写,那更大的数怎么表示和读写呢? 4 操作探究，理解新知 任务1:四位数的读写与组成 你能摆小方块,表示出公园现在的人数吗? 5 操作探究，理解新知 摆百格方块,10个一百就是一千,摆出“一千”,然后从一千接着一个一个地数、摆,数到“一千零一十”时,又摆出了1个“十”,接着继续数,数到“一千零一十二”。 6 操作探究，理解新知 你能在算盘上拨出1001吗? 1001=1000+1。 用算盘拨出一千零一十二,并说出它的组成。 7 操作探究，理解新知 任务2:数数、写数 从一千零九十六开始,一个一个地数到一千一百零三,并对照算盘,写出这两个数。 8 操作探究，理解新知 任务3:拨数、数数 用算盘拨一千九百九十九,添上1是多少? 怎么拨? 一千九百九十九添上1是两个千,两个千是2000。 9 操作探究，理解新知 任务4:数线填空比较 3000是接近1000,还是接近6000? 2000 3000 3500 5000 5500 6000 10 巩固练习，分层应用 任务1:基础练习 1.写一写，读一读。 4600 2867 4060 4006 11 巩固练习，分层应用 读写规则:从高位读起,中间有一个或两个0只读一个“零”,末尾0不读;写数时,哪一位没有计数单位就写0占位。 12 巩固练习，分层应用 2.读一读，填一填。 1000 300 60 9 2000 40 6000 100 5 8000 7 13 巩固练习，分层应用 任务2:能力提升 1.每个数中的“6”各表示多少？连一连。 14 巩固练习，分层应用 2. 5000+700= 600+3000= 2400-400= 200+400= 900-500= 8400-8000= 5700 3600 2000 600 400 400 15 巩固练习，分层应用 任务3:实践应用 写出横线上的数。 16 巩固练习，分层应用 3194 6009 17 课堂总结 四位数是怎么组成的? 读写时要注意什么? 18 课外拓展 回家调查家里电器价格(如冰箱、电视等),了解哪些家用电器的价格是四位数的,用四位数记录并读写,说说这个数的组成。 19 感谢观看 20 $