5.1 走进制造【听课本】-【牵手名师】2025-2026学年七年级科学下册习题课件(浙教版·新教材)

2026-03-02
| 10页
| 31人阅读
| 1人下载
教辅
宁波涌济文化发展有限公司
进店逛逛

资源信息

学段 初中
学科 科学
教材版本 初中科学浙教版七年级下
年级 七年级
章节 第1节 走进制造
类型 课件
知识点 -
使用场景 同步教学-新授课
学年 2026-2027
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PPTX
文件大小 3.31 MB
发布时间 2026-03-02
更新时间 2026-03-02
作者 宁波涌济文化发展有限公司
品牌系列 牵手重高·初中同步
审核时间 2026-03-02
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/56621411.html
价格 1.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

精 听课 手名 准学讲练 本 师 科学 七年级下册 浙教版 涌济文化 初中学段产品书目 YONG JI CULTURE 学习 命四 L与 rcm 牵手重高 突破中考 易错西 CD●aeG 删 口电 1-n 牵手重高 培优拓展冲刺重高 突破中考易错题 冲刺中考满分 无忧自在涌济 11541程三 四时 品r·2g 平手电后·正中+ 匹 牵手重高 牵手名师 。卓手重高·培优无忧 玉轴题 故学 培伏仿支模拟舞 佩 科学 长角包好理) 2线E北通 n初中科字 G 《有图溜i4《序神从》 T. 以罪导响密车长: 听梁型 日中sw k以 nT. ⊙培优仿真模拟卷 。牵手名师 强基真题试卷 同步学同步练巧学巧练 ⊙牵手重高综合版 牵手重高·突破中考·压轴题 专项突破考前总复习 全真题常考题压轴题 第5章 制造技术与工程 MIx乏 0 第1节 走进制造 听课困 牵手名师精准学讲练科学 知识点 1.将原材料转化为人类所需产品的 工程技术 就是制造。 2.制造门类众多,有电子产品制造、 汽车制造、船舶 制造、机械制 造、化学制造、食品 制造、纺织 制 造、医药制造等细分领域。 3.智能制造是具有感知、决策、执 行功能的各类制造装备的统称。 4.纳米制造主要研究纳米结构生长、 加工、改性、组装等制造方法与工 艺,以生产 纳米尺度, 的结构与器件。 听课枣 5.生物制造主要包括 基因工程、 酶工程、 细胞工程、发酵 工程等新技术。 6. 制造业 是国民经济的基础, 是立国之本、强国之基、兴国之器。 7.我国在制造技术与工程方面面临诸 多新挑战,如芯片 制造、航空 发动 机、极小径铣刀超精密抛光缸艺、扫描电子显 微镜等关键制造技术落后于世界发达国家。 8.为突破卡脖子技术,推动我国从制 造大国迈向制造强国,国家制定了实现制 造强国“三步走”战略。 牵手名师精准学讲练科学 例题解读》 【例1】不属于制造门类的细分领域的是 (C)。 A.电子产品制造 B.食品制造 C.航空母舰制造 D.医药制造 听课本 牵手名师精准学讲练科学 例题解读》 【例2】从棉花到成衣的制造过程中,不包含 (C)环节。 A.纺纱B.织布 C.雕刻 D.制衣 听课本 牵手名师精准学讲练科学 例题解读》 【例3】智能制造的集成与融合技术有(A)。 A.先进制造技术、信息技术和智能技术 B.纳米技术和生物技术 C.化学制造和食品制造 D.机械制造和纺织制造 听课本 牵手名师精准学讲练科学 例题解读》 【例4】科学家利用现代生物技术,使大肠杆 菌能大量生产治疗糖尿病的药物胰岛 素,这项技术属于(A)。 A.基因工程 B.细胞工程 C.发酵工程 D.酶工程 听课困 牵手名师精准学讲练科学 例题解读》 【例5】某部国产科幻电影中的许多装备的 原型是我国尖端科技成果。网友们纷 纷感叹:“原来中国科幻的背后是中国 制造。”对此,下列说法不正确的是 (B )。 A.强大的中国制造是科幻电影创作的 坚强后盾 B.我国已是制造强国,奏响中国制造最 强音 C.我国制造业正朝着高质量发展迈进 D.该部电影用硬核装备为中国制造和 听课枣 中国科技代言 牵手名师精准学讲练科学 牵手名师 精准学讲练 科学七年级下册浙教版 感谢您的观看

资源预览图

5.1 走进制造【听课本】-【牵手名师】2025-2026学年七年级科学下册习题课件(浙教版·新教材)
1
5.1 走进制造【听课本】-【牵手名师】2025-2026学年七年级科学下册习题课件(浙教版·新教材)
2
5.1 走进制造【听课本】-【牵手名师】2025-2026学年七年级科学下册习题课件(浙教版·新教材)
3
5.1 走进制造【听课本】-【牵手名师】2025-2026学年七年级科学下册习题课件(浙教版·新教材)
4
5.1 走进制造【听课本】-【牵手名师】2025-2026学年七年级科学下册习题课件(浙教版·新教材)
5
所属专辑
相关资源
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。