【新教材 】 三年级下册道德与法治 第1课《我们的生活越来越幸福》（第一课时）教学设计（统编版）

第1课《我们的生活越来越幸福》（第一课时）教学设计

课 题

丰富多彩的服装

丰盛营养的食物

舒适安心的住房

单 元

第一单元

教学分析

   《我们的生活越来越幸福》是新教材三年级下册道德与法治第一单元中的第1课。本课以衣，食，住，行及精神文化等领域的图片与案例呈现国家发展成就，引导学生从身边现象出发，通过观察，对比，讨论，建立"小生活"与"大发展"的联系，在具象认知中增强政治认同感。

 第一课时第一个话题"丰富多彩的服装"通过展示不同场合的着装，引导学生理解服装样式与生活质量的关联，学会合理搭配服饰，感受物质生活改善带来的幸福感。第二个话题"丰盛营养的食物"以我国粮食生产成就为基础，结合营养餐推广和家庭饮食实践，强调饮食多样性与营养均衡，激发学生对健康饮食的关注。第三个话题"舒适安心的住房"引导学生对比过去与现在的居住条件，体会住房改善对生活质量的提升，并通过记录社区环境的活动，增强对宜居生活的幸福感。

学情分析

三年级学生对国家发展成就的认知多处于未知或多停留在抽象层面，对"粮食连年丰收""全球最大交通网络"等宏观叙事缺乏具体感知。拓展学生认知边界，树立物质与精神协同发展的观念。三年级学生正处于主动探究的初步发展期，需要通过实践活动提升问题解决能力与增强社会参与意识，本课通过开展"设计出行方案""记录社区环境""介绍家乡美食"等活动，引导学生综合运用数据收集，观察记录，文化表达等方式，将知识应用于实践。教师可借助小组合作，角色模拟等形式，引导学生从关注个人生活便利延伸至关注集体责任，初步培养其公民意识，为未来参与社会建设奠定基础。

教学目标

核心素养:健全人格

学习目标:

1.引导学生联系实际，认识现代服装的多样性及其功能，学会根据不同场合和需求选择合适的着装，并体会服装发展变化所带来的生活幸福感。

2.通过引导学生交流年夜饭的感受、介绍家乡美食，帮助学生了解新中国成立以来人民饮食生活的显著变化，感受这些变化带来的幸福感。

3.引导学生感受住房变化所提升的幸福感，从而萌发对中国特色社会主义的认同感。

教学重点

了解新中国成立以来人民在衣、食、住方面的变化；帮助学生了解新中国成立以来人民饮食生活的显著变化，感受这些变化带来的幸福感。

教学难点

体会这些变化所带来的幸福感，增强对中国特色社会主义的认同感，对祖国未来充满信心。

教学准备

教学课件    课前资料收集与整理

一、

导入新课

激趣导入新课

1.素材：过新年，穿新衣

2.想一想，说一说：

（1）在视频中你们看到了什么事情？

（2）在刚刚过去的新年，你的新年衣服是什么样的？

（3）你们喜欢过新年吗？为什么？

3.小结并板书课题：我们的生活越来越幸福

用视频《过新年，穿新衣》导入新课引出课题，能够激发小学生的学习兴趣，提高课堂的学习效果。

二、

讲授新课

教学环节一：丰富多彩的服装

1.图片+文本学习：今天，人们安居乐业、生活幸福，衣食住行发生了很大变化。

    现在的服装款式多样，风格多元，功能齐全，满足了人们日常生活需求，人们可以根据不同情况选择适合的服装。

2.图片+文本学习：不同场合选择合适的服装

（1）出席表哥婚礼，全家穿上喜庆的衣服。

参加婚礼，应该穿什么？

（2）周末出游，全家穿上宽松的衣服和舒适的鞋子。

周末出游，应该穿什么？

（3）升旗仪式：

在学校，我们穿着统一的校服，精神又整齐。

（4）音乐会礼服

参加音乐会，穿上漂亮的礼服，显得特别庄重。

（5）学校运动会

在操场，穿运动服活力又矫健。

（6）小学生毕业典礼

穿礼服戴上红领巾感到非常自豪

（7）舒适睡衣

在家里，我们穿着宽松的舒适睡衣，自在又惬意。

（8）服装从“满足保暖”到“彰显个性、适配场景”，是生活品质提升的缩影。

3.图片+文本学习：现代服装的多样性

（1）过去的服装：颜色少，款式单一。

（2）现在的服装：颜色多，款式多……

4.图片+文本学习：对比过去和现在，为什么现在的服

文本点明现在的服装款式多样，风格多元，功能齐全，满足了人们日常生活需求，人们可以根据不同情况选择适合的服装。引导学生了解服装的多样选择与实用功能如何满足日常需求，体会由此带来的幸福感受。

第一幅图呈现男孩参加表哥婚礼并提示宾客穿着喜庆服装的场景，唤起学生的生活记忆，引导他们认识不同场合需搭配相应服装，了解当今服装的多样性。第二幅图通过展示全家出游，父亲强调穿着宽松衣物和舒适鞋子的场景，引导学生认识当今服装为满足不同需求而具备的实用功能。

引导学生讨论并选择适合的服装。

过去的服装：

现在的服装：

装让我们感觉到幸福呢？

现代服装在多样性、舒适性、材质工艺以及个性化搭配方面都优于过去，这些因素共同作用，使我们现在的服装让我们感觉到幸福。

5.图片+文本学习：为什么现在的服装能满足不同场合的需求？

当前服装能够满足不同场合需求的原因在于消费者需求的多样化、设计趋势的转变、科技与面料的创新以及运动服装与时尚的融合。这些因素共同推动了服装行业的发展，使得服装更加多样化和个性化，以满足不同消费者的需求。

6.素材：儿童时装走秀

7.图片+文本学习：不同场景选择合适的服装

8.图片+文本学习：搭配游戏：根据场景给小男孩挑选合适的衣服

教学环节二：丰盛营养的食物

1.图片+文本学习：我国粮食生产连年丰收。谷物、肉类、禽蛋、花生、茶叶、水果、水产品等产量稳居世界第 一。

2.图片+文本学习：连年丰收，仓廪充实

现在的服装能满足不同场合的需求

引导学生感受现代服装种类丰富，功能齐全如何满足日常生活需求，体会由此带来的幸福感，进而感悟社会发展带来的生活改善，感受生活水平提升带来的幸福。             

填空题提供了不同情境，要求学生根据场合填写适合的服装。这旨在引导学生从生活经验中发现服装的功能性，了解人们能根据不同场合选择适合的服装。

文本点明我国粮食生产连年丰收。谷物、肉类、禽蛋、花生、茶叶、水果、水产品等产量稳居世界第 一。

图片展示粮食产量世界第一