7.2 弹力 课件-2025-2026学年人教版物理八年级下学期

人教版物理8年级下册培优备课课件（精做课件） 7.2 弹力 第七章 力 授课教师： Home . 班 级： 8年级（*）班 . 时 间： . 2026年3月2日 2026年3月2日星期一10时17分15秒 2026年3月2日星期一10时17分17秒 物理观念：了解物质的弹性，知道弹性有一定的限度；认识弹力，明确弹力产生的条件；知道弹簧测力计的原理。 科学思维：通过分析不同物体形变及受力情况的实例，归纳出弹力产生的条件； 结合弹簧测力计的使用过程，分析 “测量前调零”“拉力方向与弹簧轴线一致” 等操作的科学依据。 科学探究：通过观察生活现象中物体形变后的恢复情况，探究弹力产生的条件，总结弹性形变与弹力的关系；通过实验，掌握利用弹簧测力计测量力的方法，能解决使用弹簧测力计测量力的过程中出现的问题。 科学态度与责任：感受弹力知识在生活中的广泛应用，培养用物理视角观察生活的习惯；在实验操作中，培养规范操作、如实记录数据的科学态度，认识到准确测量对实验结论的重要性，增强实验安全意识和团队协作意识。 学习目标 撑竿跳高运动员先将撑竿压弯，松手后，撑竿会恢复原状。 课堂导入 请几位同学来拉一下弹簧拉力器。 力气大的同学可以将拉力器拉开而力气小的同学做不到。 拉开弹簧拉力器所用的力与弹簧的伸长量有什么关系？ 返回 1. 如图所示为中国甲骨文中的“射”字，宛如搭弓射箭。当用力拉弓弦时，弓弦被拉弯，弓弦因发生 　　　　(填“弹性”或“塑性”)形变产生了 　　　　力，在弹性限度内，形变程度越大，弹力越　　　　。 弹性 弹 大　 中考考法 5 ①将钢尺或塑料尺一端用一只手压在桌子边缘，另一端伸出桌面，用另一只手向下压尺子，尺子变弯；松手后尺子变直。 ②两只手分别捏住橡皮筋的两端向外拉，橡皮筋变长，松手后橡皮筋恢复原状。 ③给施加一个拉力，弹簧伸长；撤去拉力，弹簧又恢复原长。 1.认识弹性形变 任务一、认识弹力 演示实验 一级标题：黑体， 6 1.认识弹性形变 任务一、认识弹力 像尺子、橡皮筋、弹簧这类物体受力时，会发生怎样的变化？撤去外力后，又会有怎样的变化？ 物体受力时会发生形变，不受力时又恢复到原来的形状。物体的这种性质叫弹性形变。 一级标题：黑体， 7 2．认识弹力 任务一、认识弹力 射箭运动中，如果弓弦不形变，箭能飞出去吗？ 撑竿跳高运动中，如果用橡皮泥制作撑竿会怎么样？ 跳台跳水运动中，运动员受到的弹力是如何产生的？ 一级标题：黑体， 8 2．认识弹力 弹力产生的过程 任务一、认识弹力 发生形变的物体，要恢复原状，对与它接触的物体会产生力的作用，这种力叫作弹力。 一级标题：黑体， 9 返回 2. A 下列关于各种现象的描述中，发生了弹性形变的是(　　) A．跳板被跳水运动员压弯 B．饼干一捏变成碎屑 C．粉笔掉到地上断成两截 D．手指按压在橡皮泥上留下漂亮的指印 中考考法 返回 3. C 关于弹力，下列说法正确的是(　　) A．相互接触的物体间一定产生弹力 B．只有弹簧产生的力才属于弹力 C．只有物体发生弹性形变才能产生弹力 D．同一物体，弹性形变越大，弹力越小 中考考法 2．认识弹力 生活中的弹力 任务一、认识弹力 一级标题：黑体， 12 2．认识弹力 任务一、认识弹力 微小形变 压力、支持力、拉力实质上都是弹力。 一级标题：黑体， 13 返回 4. A 下列各力中，不属于弹力的是(　　) A．磁体对小铁钉的吸引力 B．踢足球时脚对球的作用力 C．用手在弹簧弹性限度内拉弹簧，弹簧对手的力 D．平放在桌面上静止的水杯受到桌面对它的向上的力 中考考法 2．认识弹力 任务一、认识弹力 弹力是在什么条件下产生的呢？ 弹力产生的条件：接触、发生相互挤压导致的弹性形变。 一级标题：黑体， 15 3．弹力的示意图 活动 用手向右拉弹簧，感觉到弹簧对手有什么方向的力呢？这个力的作用点在哪里？ 任务一、认识弹力 ① 弹力方向：与物体弹性形变方向相反； ② 弹力的作用点：两物体间的接触点。 一级标题：黑体， 16 随讲随练 画出静止在斜面上的物块受到的支持力（已给出力的作用点）和斜面受到的压力的示意图。 任务一、认识弹力 解：如图所示。 一级标题：黑体， 17 返回 5. 越大 弹簧测力计是根据在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长量就　　　　的原理制成的。如图所示，弹簧测力计的测量范围是　　　　，分度值是　　　N，示数为　　　N。 0～5 N 0.2 1.6 中考考法 返回 6. C 为了测一袋重约为6.2 N的水果，应选用的弹簧测力计最恰当的规格是(　　) A．测量范围0～15 N，分度值0.5 N B．测量范围0～5 N，分度值0.1 N C．测量范围0～10 N，分度值0.2 N D．上述三个弹簧测力计均可用 中考考法 取出圆珠笔中的细小弹簧，轻轻用力拉弹簧，弹簧变长后放手，弹簧可以恢复原长；用很大的力拉弹簧，弹簧伸长后放手，弹簧不能恢复原长，这是因为弹簧由于受到的拉力过大被损坏。 1.弹性限度 任务二、认识弹簧测力计 演示 物体的弹性有一定的限度，超过这个限度就不能恢复原来的形状。 弹性限度 一级标题：黑体， 20 请班级中两位同学到讲台前分别拉弹簧，其他同学注意观察，回答： ① 弹簧为什么伸长？ ② 哪位同学的拉力大？ 使弹簧伸长得多的同学的拉力大。 2.弹簧的伸长量与所受拉力的关系 活动 任务二、认识弹簧测力计 在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，它的伸长量就越大。 拉力使弹簧伸长。 一级标题：黑体， 21 2．弹簧的伸长与所受拉力的关系 任务二、认识弹簧测力计 实验室常见的几种弹簧测力计 平板式弹簧测力计 条形盒弹簧测力计 圆筒式弹簧测力计 3.认识弹簧测力计的作用、构造、原理 （1）弹簧测力计是一种常用的测量力的大小的工具。 （2）弹簧测力计主要由弹簧、挂钩、指针和刻度盘等组成。 任务二、认识弹簧测力计 （3）原理：在一定弹性范围内，弹簧受到的拉力越大，它的伸长量越大。 返回 7. D 下图所示的是小点同学使用弹簧测力计的情景。其中测量方法错误的是(　　) 中考考法 返回 8. D [2025宿迁期中]某同学在使用弹簧测力计之前，发现弹簧测力计的指针指在0.2 N的位置，为了使测量准确，这个同学提出了以下几种做法，其中不正确的是(　　) A．把指针调到“0”刻度线处 B．测出拉力后，再减去0.2 N C．弹簧、指针、挂钩不能与外壳摩擦 D．测出拉力后，再加上0.2 N 中考考法 返回 9. C 使用弹簧测力计时，下列说法正确的是(　　) A．弹簧测力计必须竖直放置，不得倾斜 B．使用前不必检查指针是否指在零刻度线上 C．使用时，弹簧、指针、挂钩都不能与外壳摩擦 D．使用时，所测的力可以超过弹簧测力计的测量范围 中考考法 26 ⚪ 实验目的： 1．了解弹簧测力计的构造，学会使用弹簧测力计。 2．用弹簧测力计测量力的大小。 ⚪ 实验器材：弹簧测力计、钩码等。 任务三、正确使用弹簧测力计 实验 ⚪ 实验操作： ① 一手提起弹簧测力计的拉环，一手拉弹簧测力计的挂钩，分别使指针指到1 N、3 N、5 N的位置，观察弹簧测力计弹簧的变化，感受1 N、3 N、5 N的拉力大小。 ② 将文具袋悬挂在弹簧测力计的挂钩上，记录测量结果。 ③ 用弹簧测力计沿水平方向拖动桌面上的文具袋，记录测量结果。 任务三、正确使用弹簧测力计 返回 10. B 如图所示，甲、乙两小球用细线悬挂起来或摆放在水平面上，相互间一定产生弹力作用的是(　　) 中考考法 29 使用弹簧测力计需要注意哪些问题？ 任务三、正确使用弹簧测力计 使用前，看清量程和分度值； 校零； 注意拉力方向与弹簧测力计的轴线方向在一条线上，弹簧不能靠在刻度盘上。 任务三、正确使用弹簧测力计 生活、生产和科学实验中各种各样的测力计 握力计 指针式测力计 数显式测力计 返回 11. D 关于如图所示的弹簧测力计，下列说法正确的是(　　) A．弹簧测力计是测量质量的工具 B．弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长量就越长 C．弹簧测力计只能测量水平或竖直方向的力 D．此时弹簧测力计的示数是2.4 N 中考考法 32 返回 12. 左 如图所示是一种常见的订书机，放入订书钉后，固定在钉槽内右部的弹簧发生了形变，给订书钉一个 向　　　　(填“左”或“右”)的弹力。在使用过程中，随着订书钉的减少，这个力将　　　　(填“增大”“减小”或“不变”)。 减小 中考考法 33 弹力 条件 弹簧测力计 接触、弹性形变 应用 使用方法 原理 课堂小结 一级标题：黑体， 34 Lavf58.29.100 Bilibili VXCode Swarm Transcoder v0.7.68 $