第五单元 第一课 动画幽默 （课件）-2025-2026学年湘美版美术三年级下册

该小学美术课件以“动画幽默”为主题，通过“说一说”经典动画、“想一想”动画作用导入，引导学生对比生活原型与动画形象，分析拟人化等改造方法，再学习局部夸张、拟人、重组制作技巧，搭建从观察到创作的学习支架。 其亮点在于立足生活观察，通过对比生活中的牛与《小牛向前冲》形象等培养审美感知，结合《猫和老鼠》案例引导艺术表现，以手指偶表演作业促进创意实践。助力学生提升形象思维与创造能力，为教师提供清晰教学步骤与实践活动支持。

湘教版美术三年级下册 说一说： 你看过哪些经典动画？ 疯狂动物城 哪吒 熊出没 猪猪侠 想一想：动画片能给我们带来什么？ 1.动画片能为我们带来快乐与放松； 2.能传递知识与道理，塑造正向价值观； 3.还能激发想象力与创造力，带我们走进充满奇幻色彩的虚拟世界。 动画形象来源于生活，它的惹人喜爱离不开艺术家们的精心设计与创造。 动画《小牛向前冲》中的小牛 生活中的牛 动物形象和动画形象对比 生活中的兔子 动画中的兔子 动物形象和动画形象对比 生活中的羊 动画《喜洋洋》 你最喜欢哪选动画形象？它们与生活中的原型有什么不同？ 1.外形拟人化改造 动画形象加入人类特征，比如直立行走、搭配衣服配饰、放大五官比例。 2.行为能力超现实化 动画形象会赋予人类的社会行为，甚至超自然能力。 3.情感思维人性化 动画形象拥有复杂的人类情感和逻辑思维，会有喜怒哀乐、同理心、规划能力。 动物形象和动画形象对比 疯狂动物城 海绵宝宝 猫和老鼠 动画片里幽默的形象总能给我们带来欢笑，你喜欢看动画片吗?想不想自己设计一个动画形象?观察生活，寻找幽默感对我们创作有帮助吗? 动画制作方法——局部夸张 变大嘴巴 变大耳朵 现实动物 动画制作方法——拟人 将现实里的动物拟人化，让它能走路，会说话，会穿衣 动画制作方法——重组 将不同的事物重新组合、变形 参照大象和鸭子的画法，画一只拟人或夸张的小动物。 作品示范 试着画一个有趣的动画形象，剪下来套在手指上，一起来表演吧! 作业要求 作品展示 课后拓展 怎样让动画形象动起来？你有什么动画创意吗？ Lavf59.14.100 Lavf59.14.100 Lavf59.14.100 $