精品解析：甘肃省兰州市红古区2025-2026学年七年级上学期1月期末道德与法治•历史试题-初中历史

2025—2026学年度第一学期期末教学质量监测试卷 七年级历史 考生注意：本试卷满分100分。考试时间100分钟。请将答案填写在答题卡相对应的位置。 一、选择题（本大题共25小题，每小题1分，共计25分。每小题所给的四个选项中，只有一个符合题目要求） 1. 小明同学计划寒假参加以“寻觅人类起源的足迹”为主题的冬令营活动，其中一项活动是参观我国境内目前已知最早的古人类之一的遗址，他们应该去（ ） A. 云南元谋 B. 陕西蓝田 C. 北京周口店 D. 湖北郧县 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干“其中一项活动是参观我国境内目前已知最早的古人类之一的遗址”和所学知识可知，元谋人是我国境内目前已知最早的古人类之一，距今约170万年，所以他们应该去云南元谋，A项正确；蓝田人发现于陕西蓝田，考古学家发掘出的一个完整头骨化石，距今约160万年，晚于元谋人，排除B项；北京周口店发现了北京人，生活在距今约70至20万年前，晚于元谋人，排除C项；郧县人发现于湖北郧阳，目前考古学家发掘出的3个头骨化石，距今约100万年，晚于元谋人，排除D项。故选A项。 2. 当人类不仅靠采集食物，而且可以靠栽培植物养活自己时，人类就实现了一次伟大的经济革命。这场“革命”是指（ ） A. 采集狩猎 B. 聚族而居 C. 农业兴起 D. 人工取火 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干“当人类不仅靠采集食物，而且可以靠栽培植物养活自己时”和所学知识可知，原始农业兴起的标志是人类开始栽培植物、饲养动物，实现了从依赖采集狩猎到自主生产食物的转变，这与题干中“靠栽培植物养活自己”的描述完全契合，C项正确；采集狩猎是农业兴起前的生存方式，排除A项；聚族而居是人类的居住形态，与“栽培植物养活自己”的经济生产方式无关，排除B项；人工取火是人类掌握的技术技能，与经济生产方式的变革（栽培植物）无关，排除D项。故选C项。 3. 考古学家在甘肃庆阳南佐遗址发现了目前发现年代最早、布局最严整的“宫城”及5000年前后中国规模最大、保存最好的大型宫殿建筑。表明距今5000年前后陇东地区已经出现（ ） A. 奴隶制王朝 B. 氏族社会 C. 封建国家 D. 早期国家 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料“考古学家在甘肃庆阳南佐遗址发现了目前发现年代最早、布局最严整的‘宫城’及5000年前后中国规模最大、保存最好的大型宫殿建筑”及所学知识可知，早期国家的形成通常以出现凌驾于社会之上的公共权力、权力中心（宫殿、城池）为标志。材料中“宫城”“大型宫殿建筑”正是早期国家权力中心的体现，表明该地区已出现早期国家，D项正确；中国最早的奴隶制王朝是夏朝，建立时间为约公元前2070年，距今约4000年，晚于材料时间，排除A项；氏族社会是原始社会的阶段之一，特征是生产资料公有、没有阶级分化和权力中心，与材料中“宫城”“大型宫殿建筑”所体现的权力集中特征不符，排除B项；封建国家的典型形态出现于西周时期，与材料时间不符，排除C项。故选D项。 4. 在我国远古传说时期出现的人物中，被后人尊崇为中华民族人文初祖的是（ ） A. 黄帝、蚩尤 B. 黄帝、炎帝 C. 尧、舜 D. 蚩尤、炎帝 【答案】B 【解析】 【详解】根据所学知识可知，炎帝和黄帝部落结成联盟，经过长期发展，形成日后的华夏族，炎帝、黄帝被后人尊崇为中华民族的人文初祖，B项正确；蚩尤是与炎黄部落作战的部落首领，不是人文初祖，排除AD项；尧、舜是原始社会后期的部落联盟首领，不是人文初祖，排除C项。故选B项。 5. 一个朝代的兴衰与统治者的政策密切相关。从表格可以看出，加速三个王朝灭亡的共同因素是（ ） 统治者 夏桀 商王纣 秦二世 政策 穷奢极欲，残暴无道 连年征伐，横征暴敛，严刑峻法 恣意挥霍，穷奢极欲，赋役沉重 A. 加强中央集权 B. 实行残暴统治 C. 加强边疆管理 D. 加强思想控制 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料“穷奢极欲，残暴无道”“连年征伐，横征暴敛，严刑峻法”“恣意挥霍，穷奢极欲，赋役沉重”可知，夏桀大兴土木、骄奢挥霍，商纣王对外征伐、修宫施酷刑，秦二世纵情享乐、奢侈无度。这些均属于残暴统治的表现，三位统治者的政策都体现了对民众的压迫与自身的暴虐，是导致王朝灭亡的共同政策因素，B项正确；夏、商时期还没有形成中央集权制度，“加强中央集权”并不是这三个王朝的特征，排除A项；材料强调三位君主的荒淫无道，未涉及边疆治理的内容（如设立机构），与材料无关，排除C项；表格中三人的政策集中在滥用民力、酷刑、享乐等方面，没有涉及限制思想、控制文化的措施，如焚书坑儒是秦始皇的思想文化专制政策，不是秦二世，排除D项。故选B项。    6. 西周礼制规定，诸侯最多只能使用七鼎六簋，但春秋时期郑国国君却使用九鼎八簋，这种僭越礼制的行为反映了（ ） A. 经济繁荣 B. 社会稳定 C. 王室衰微 D. 思想开放 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干“诸侯最多只能使用七鼎六簋，但春秋时期郑国国君却使用九鼎八簋”和所学知识可知，西周礼制是维护等级秩序的重要规范，郑国国君僭越礼制，反映了周王室权威下降，对诸侯的控制力减弱，即王室衰微，C项正确；僭越礼制的行为反映了王室衰微，与经济发展无关，排除A项；在春秋时期，各国相继爆发争霸战争，社会并不稳定，排除B项；超出等级礼制的做法，反映了周王室影响力减弱，思想开放对应的是百家争鸣，排除D项。故选C项。 7. 西周时“一人踏耒而耕，不过十亩”，战国时“一夫挟五口，治田百亩”，引起这一变化的根源是（ ） A. 生产工具的进步 B. 水利工程的兴建 C. 手工业规模扩大 D. 商业的繁荣 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干“西周时‘一人踏耒而耕，不过十亩’，战国时‘一夫挟五口，治田百亩’”可知，从西周到战国，一个劳动力耕种的土地面积从不到十亩增加到一百亩，这反映了农业生产效率的大幅提高。结合所学知识，战国时期铁制农具和牛耕的推广，极大地提高了农业生产效率，因此引起这一变化的根源是生产工具的进步，A项正确；水利工程的兴建有利于农业发展，但根源是生产工具的进步，排除B项；手工业规模扩大、商业的繁荣是农业发展的结果，而非根源，排除C、D项。故选A项。 8. 春秋初期，只有姬姓诸侯国被称为“诸夏”，到战国时期，地处边远或外姓的诸侯国也被称为“诸夏”。这一变化说明（ ） A. 各国地位平等 B. 华夏认同观念加强 C. 礼乐制度彻底崩溃 D. 国家走向动荡 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料“春秋初期，只有姬姓诸侯国被称为‘诸夏’，到战国时期，地处边远或外姓的诸侯国也被称为‘诸夏’”及所学知识可知，“诸夏”最初以血缘（姬姓）为纽带，战国时期扩展到边远或外姓诸侯国，说明不同地域、姓氏的诸侯国逐渐被纳入“华夏”共同体的认知范畴，体现了华夏认同观念的加强，B项正确；春秋战国时期，各国实力强弱不均，争霸战争频繁，“地位平等”与史实不符。材料中“诸夏”范围扩大，并不意味着各国政治地位真正平等，排除A项；“礼乐制度彻底崩溃”表述过于绝对。春秋战国时期礼乐制度遭到破坏，但并非完全消失。且材料反映的现象是文化认同，与礼乐制度的崩溃无直接联系，排除C项；材料强调的是“诸夏”概念的扩展，属于文化认同层面的变化，与国家是否动荡无直接因果关系，排除D项。故选B项。 9. 小米学习春秋战国时期的思想时了解到“祸兮，福之所倚；福兮，祸之所伏”，这一思想属于（ ） A. 儒家 B. 法家 C. 兵家 D. 道家 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干“祸兮，福之所倚；福兮，祸之所伏”并结合所学知识可知，这句话出自《老子》（即《道德经》），体现了老子朴素的辩证法思想，老子是道家学派的创始人，因此这一思想属于道家，D项正确；儒家主张“仁”“礼”，排除A项；法家主张以法治国，排除B项；兵家研究战争规律，排除C项。故选D项。 10. 春秋战国是中国古代剧烈变革的时代。那时私人讲学之风已盛，各国延揽人才。因此，才智之士辈出，各以所见著书立说，以应当时的需求。材料揭示了 “百家争鸣”的（ ） A. 背景 B. 意义 C. 观点 D. 人物 【答案】A 【解析】 【详解】根据材料“春秋战国是中国古代剧烈变革的时代。那时私人讲学之风已盛，各国延揽人才。因此，才智之士辈出，各以所见著书立说，以应当时的需求”及所学知识可知，春秋战国时期社会剧烈变革、私人讲学盛行、各国延揽人才，为了适应当时的需求出现了百家争鸣，揭示了百家争鸣发生的背景，A项正确；“意义”强调影响或作用，但材料未涉及百家争鸣的后续影响，排除B项；“观点”指各学派思想内容，但材料未提具体主张，如儒家提倡“仁”，排除C项；“人物”需提及具体人物，如孔子、老子等，但材料仅泛论“才智之士”，不符合题意，排除D项。故选A项。 11. 《2026年中央广播电视总台春节联欢晚会》以“骐骥驰骋势不可挡”为主题，该主题出自《楚辞·离骚》。下列关于“楚辞”的说法正确的是（ ） A. 我国现存第一部诗歌总集 B. 分为“风”“雅”“颂”三部分 C. 保存了丰富的秦汉史料 D. 是我国古典诗歌的源头之一 【答案】D 【解析】 【详解】根据所学知识可知，楚辞是我国古典诗歌的源头之一，D项正确；《诗经》是我国第一部诗歌总集，分为“风”、“雅”、“颂”三部分，排除AB项；楚辞是屈原采用楚国方言，用浓郁的情感和丰富的想象，创作出一种新体诗歌，时间早于秦汉时期，无法保存秦汉史料，排除C项。故选D项。 12. 古代监察体制的建立，主要用于监督官员规范执政，防止官员贪污腐败。秦朝时，主要掌管监察事务的官员是（ ） A. 丞相 B. 太尉 C. 御史大夫 D. 刺史 【答案】C 【解析】 【详解】根据所学知识可知，秦朝在中央设立御史大夫，负责监察百官，掌管监察事务，C项正确； 丞相主要辅助皇帝处理全国政务，负责行政事务，不负责监察，排除A项；太尉掌管军事，是全国最高军事长官，与监察事务无关，排除B项；刺史是西汉汉武帝时期设立的地方监察官，并非秦朝官职，排除D项。故选C项。 13. 秦始皇数次东巡，“群臣诵功，请刻于石”，遂在泰山等地刻石勒铭。这些铭文所使用的文字应是（ ） A. 甲骨文 B. 小篆 C. 楷书 D. 金文 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料“秦始皇数次东巡”“文字”及所学知识可知，为巩固统一，命李斯等人统一文字，制定笔画规整的小篆作为全国通用文字。因此，这些铭文所使用的文字是小篆，B项正确；甲骨文是商周时期刻于龟甲、兽骨上的文字，主要用于占卜，与秦始皇时期无关，排除A项；楷书形成于汉末三国时期，成熟并广泛使用是在魏晋南北朝以后，秦始皇时期尚未出现楷书，排除C项；金文是商周时期刻在青铜器上的文字，又称钟鼎文，使用时间远早于秦朝，排除D项。故选B项。 14. 抓关键词或找关键句是学习历史的有效方法之一。与“王侯将相宁有种乎”“斩木为兵，揭竿为旗”“张楚政权”等信息有关的历史事件是（ ） A. “国人暴动” B. 盘庚迁殷 C. 大泽乡起义 D. 巨鹿之战 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干“‘王侯将相宁有种乎’‘斩木为兵，揭竿为旗’‘张楚政权’”和所学知识可知，“王侯将相宁有种乎”是陈胜、吴广起义的口号，“张楚政权”是陈胜、吴广建立的政权，因此该历史事件为大泽乡起义，C项正确；国人暴动是西周时期的平民起义，排除A项；盘庚迁殷发生在商朝，时间不符，排除B项；巨鹿之战项羽消灭了秦军主力，不符合题意，排除D项。故选C项。 15. 西汉初年，府库空虚，财政困难。为此，统治者让部分士兵还乡务农，并将那些因战乱、饥荒而成为奴婢的人释放为平民，同时减轻农民的赋税，把田租定为十五税一。这样做的目的是（ ） A. 实现疆域扩大 B. 加强中央集权 C. 提升军事实力 D. 稳定社会局势 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料“西汉初年，府库空虚，财政困难。为此，统治者让部分士兵还乡务农，并将那些因战乱、饥荒而成为奴婢的人释放为平民，同时减轻农民的赋税，把田租定为十五税一”及所学知识可知，西汉初年因长期战乱导致人口减少、经济凋敝、社会动荡。士兵还乡务农可增加农业劳动力，释放奴婢为平民能扩大生产者队伍，减轻赋税可缓解农民负担。这些措施的共同作用是恢复生产、安定民心，从而稳定社会局势，解决府库空虚、财政困难，D项正确；材料未提及任何与军事扩张、开疆拓土相关的信息，材料所提及的措施均为恢复生产、稳定民生的内政举措，与疆域扩大无关，排除A项；加强中央集权主要涉及中央与地方的权力分配、削弱地方势力等，如汉初的郡国并行制、后来的推恩令等。材料措施针对的是农民、士兵、奴婢，旨在恢复经济、稳定社会、与中央集权无直接关联，排除B项；提升军事实力通常需要增加军费、扩充军队、训练士兵等。“士兵还乡务农”是减少现役士兵数量，释放奴婢、减轻赋税也并非直接增强军事实力，排除C项。故选D项。 16. 公元前141年，汉武帝刘彻即位。“公元前141年”属于（ ） A. 公元1世纪 B. 公元前1世纪 C. 公元2世纪 D. 公元前2世纪 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干“公元前141年”并结合所学知识可知，公元年份与世纪换算的方法是：百位数加1即为世纪数（如公元前141年，百位数为1，加1得2，即公元前2世纪）。公元前141年属于公元前2世纪，D项正确；公元1世纪是从1年到100年，与公元前141年不符，排除A项；公元前1世纪是从公元前100年到公元前1年，排除B项；公元2世纪是从101年到200年，排除C项。故选D项。 17. 农业是古代中国发展的基础，而水利则是农业的命脉。东汉时期，负责治理黄河的水利专家是（ ） A. 禹 B. 蒙恬 C. 王景 D. 班超 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干“东汉时期，负责治理黄河的水利专家”并结合所学知识可知，东汉明帝时，派王景负责治理黄河，他领导人民修筑黄河大堤，使黄河在以后八百多年里没有改道，因此负责治理黄河的水利专家是王景，C项正确；禹是传说时代的治水英雄，排除A项；蒙恬是秦朝将领，负责北击匈奴和修筑长城，排除B项；班超是东汉外交家，出使西域，排除D项。故选C项。 18. 对下图所反映历史现象的理解准确的是（ ） A 外戚宦官交替专权 B. 诸侯强大威胁中央 C. 社会局面比较稳定 D. 中央集权显著加强 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干图片展示的“皇帝早逝→幼帝继位→母后主政→重用外戚→外戚专权→皇帝长大→依赖宦官除掉外戚→宦官专权→皇帝早逝”循环过程，结合所学可知这正是东汉中后期外戚与宦官交替专权的典型特征，A项正确；“诸侯强大威胁中央”反映的是分封制下诸侯割据问题（如西周、汉初），与图片内容无关，排除B项；“社会局面比较稳定”与外戚宦官专权导致社会动荡的史实不符，排除C项；“中央集权显著加强”错误，外戚宦官交替专权会削弱中央集权，排除D项。故选A项。 19. 第一手史料是指接近或直接在历史事件发生时所产生和记录的原始资料。下列可以用于研究“丝绸之路”的第一手史料是（ ） A. 电影《丝路英雄》 B. 音乐《丝路流风》 C. 西汉鎏金铜马 D. 著作《丝绸之路》 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料“第一手史料是指接近或直接在历史事件发生时所产生和记录的原始资料”“丝绸之路”及所学知识可知，“西汉鎏金铜马”是汉代文物，属于实物史料，直接反映当时的社会文化或贸易活动，符合第一手史料的定义，C项正确；现代音乐和电影属于艺术创作，是后人加工的第二手史料，排除AB项；《丝绸之路》为现代著作，是后人基于第一手史料或前人著作的基础上进行的著述，属于第二手研究材料，排除D项。故选C项。 20. “纪传体通史”“秉笔直书”“文笔优美”“不朽的历史巨著”等关键信息共同指向（ ） A. 《战国策》 B. 《春秋》 C. 《史记》 D. 《汉书》 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料“纪传体通史”“秉笔直书”“文笔优美”“不朽的历史巨著”及所学知识可知，《史记》是我国古代第一部纪传体通史，作者是司马迁，他公正记事，爱憎分明，秉笔直书，对中国史学发展产生了深远的影响，因此材料内容体现的是《史记》，C项正确；《战国策》是西汉刘向编订的国别体史书，又称《国策》，对后世史学和文学创作影响巨大，非纪传体通史，排除A项；《春秋》是春秋时期孔子编订的编年体史书，非纪传体通史，排除B项；《汉书》由东汉班固编撰，是中国第一部纪传体断代史，为后世正史所沿袭，确立的编纂体例深刻影响后世官修史传统，非纪传体通史，排除D项。故选C项。 21. 历史史实是指客观发生的历史事实，历史解释是对历史史实的认识。以下关于三国时期的表述，属于历史解释的是（ ） A. 200年，曹操与袁绍双方率军队在官渡进行决战 B. 赤壁之战为三国鼎立局面的形成奠定了基础 C. 221年，刘备在成都称帝，国号汉 D. 230年，卫温率领万人船队到达夷洲 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料“历史史实是指客观发生的历史事实，历史解释是对历史史实的认识”及所学知识可知，赤壁之战中，孙刘联军打败曹操，为三国鼎立局面的形成奠定了基础，是对赤壁之战作出的认识，属于历史解释，B项正确；“200年，曹操与袁绍双方率军队在官渡进行决战”是对官渡之战交战双方、时间的客观记述，属于历史史实，排除A项；“221年，刘备在成都称帝，国号汉”是对刘备称帝的时间、地点、国号的客观记述，属于历史史实，排除C项；“230年，卫温率领万人船队到达夷洲”是对卫温到达夷洲的客观记述，属于历史史实，排除D项。故选B项。 22. 西晋时期，一场战乱给北方社会造成巨大灾难，出现我国古代历史上第一次大规模的人口迁徙，成为西晋由盛而衰的转折点。这场“战乱”是（ ） A. “七国之乱” B. “楚汉之争” C. 长平之战 D. 八王之乱 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料“西晋时期，一场战乱给北方社会造成巨大灾难，出现我国古代历史上第一次大规模的人口迁徙，成为西晋由盛而衰的转折点”及所学知识可知，这场战乱指的是八王之乱，是西晋宗室内斗，持续十余年，导致国力空虚、中央崩溃，直接引发五胡南下，成为西晋衰亡的转折点，D项正确；七国之乱是西汉诸侯叛乱，时间不符，排除A项；楚汉之争是刘邦和项羽争夺国家统治权的争战，时间不符，排除B项；长平之战是战国时期发生在秦、赵之间的战争，时间不符，排除C项。故选D项。 23. 据《宋书》记载，刘宋时期“荆城跨南楚之富，扬部有全吴之沃，鱼盐杞梓之利，充仞八方，丝绵布帛之饶，覆衣天下”。这说明当时（ ） A. 江南地区得到开发 B. 南方社会动荡不安 C. 思想文化开放活跃 D. 门阀士族势力强大 【答案】A 【解析】 【详解】根据材料“刘宋时期‘荆城跨南楚之富，扬部有全吴之沃，鱼盐杞梓之利，充仞八方，丝绵布帛之饶，覆衣天下’”及所学知识可知，材料中荆州、扬州属于江南地区，其物产丰富、能够“覆衣天下”，是江南地区经过开发后经济发展的体现，A项正确；材料未提及任何关于战乱、动荡的信息，反而强调物产丰饶，与材料无关，排除B项；材料主要描述的是经济物产方面的情况，未涉及思想文化领域，无法得出“思想文化开放活跃”的结论，排除C项；材料未提及门阀士族的相关内容，无法从材料中得出该结论，排除D项。故选A项。 24. 对下图所示历史时期的阶段特征描述最合适的是（ ） A. 奴隶制王朝的更替 B. 政权分立与民族交融 C. 统一多民族封建国家的建立 D. 早期国家与社会变革 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干示意图结合所学时期，该时期为魏晋南北朝时期，其典型特征是政权分立（多个政权并立更替）与民族交融（北方少数民族内迁、北魏孝文帝改革等促进民族融合），B项正确；“奴隶制王朝的更替”指夏商周时期，与图片时期不符，排除A项；“统一多民族封建国家的建立”是秦朝的特征，排除C项；“早期国家与社会变革”对应夏商周时期的阶段特征，排除D项。故选B项。 25. 文献阅读是中学历史学习的重要方法。阅读文献《魏晋南北朝黄河中下游地区的水稻种植》时，对当时水稻撒播的时间有所疑惑，可以查证的书籍是（ ） A. 《九章算术》 B. 《黄帝内经》 C. 《齐民要术》 D. 《水经注》 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料“《魏晋南北朝黄河中下游地区的水稻种植》时，对当时水稻撒播的时间有所疑惑”及所学知识可知，《齐民要术》是北朝贾思勰所著农书，总结了农林牧副渔等生产技术和经验，涉及水稻种植相关内容，能查证水稻撒播时间，C项正确；《九章算术》是数学著作，讲数学知识和算法，与农业种植时间无关，排除A项；《黄帝内经》是医学著作，讲述了人体内脏部位和血脉运行情况，和水稻种植时间无关，排除B项；《水经注》是地理学著作，记载河流流经地区的地形、气候、物产等，与水稻种植时间无关，排除D项。故选C项。 二、综合题（本大题共2小题，共计25分） 26. 中华民族以自强不息的伟大精神，传承和发展着中华文明，创造了璀璨的文明成果，某校七年级历史社团以“中华文明成果展”为主题，设计了以下学习任务，请你参与完成。 【展厅一 建筑篇】 材料一 （1）根据材料一并结合所学知识，分别写出图一、图二对应的原始农耕居民及其栽培的农作物一例。 【展厅二 水利篇】 材料二 蜀守冰凿离堆，辟沫水之害，穿二江成都之中，此渠皆可行舟，有余则用溉浸，百姓飨其利。 ——《史记·河渠书》 （2）根据材料二并结合所学知识，指出在“蜀守冰”的主持下修建了哪一水利工程?并归纳该水利工程有哪些作用? 【展厅三 科技篇】 材料三 （3）根据材料三并结合所学知识，写出东汉时为造纸工艺改进作出巨大贡献的历史人物。并分析纸的发明改进的意义。 【答案】（1）图一：河姆渡人；农作物：水稻； 图二：半坡人；农作物：黍或粟。 （2）工程：都江堰作用：防洪、水运、灌溉。（任答两点即可） （3）人物：蔡伦。意义：造纸术改进后，使用日益普遍，逐渐取代简帛，成为人们广泛使用的书写材料，便利了典籍的流传：中国的造纸术辗转流传到世界各地，造纸术的发明，是中国对世界文明的伟大贡献之一。（两点） 【解析】 【小问1详解】 图一：根据图片和所学知识可知，该建筑以木桩插于地下，上面用木板等拼接成屋，这是干栏式建筑，是河姆渡人的主要房屋，是中国最早的木构建筑。 农作物：根据所学知识可知，河姆渡遗址中发现了大量人工栽培水稻的遗迹，这表明河姆渡人已经会栽培水稻； 图二：根据图片和所学知识可知，半坡人的房屋主要是半地穴式的房屋，多用木头作柱子，屋内有灶坑。 农作物：根据所学知识可知，半坡人从事农业生产主要种植黍或粟。 【小问2详解】 工程：根据材料“蜀守冰凿离堆，辟沫水之害，穿二江成都之中”和所学知识可知，公元前256年，蜀郡郡守李冰在成都附近的岷江上主持修建都江堰。 作用：根据所学知识可知，都江堰是一座综合性水利枢纽，使堤防、分洪、排沙、控流等功效合成为一个系统，发挥出防洪、水运、灌溉等多方面的作用。 【小问3详解】 人物：根据图片“悬泉置出土的西汉简牍”“马王堆出土的帛书”“天水放马滩汉墓出土的西汉纸地图”和所学知识可知，东汉时，宦官蔡伦总结前人经验，改进造纸工艺，纸的质量大大提高。 意义：根据所学知识可知，造纸术改进后，纸的使用日益普遍，逐渐取代简帛，成为人们广泛使用的书写材料，同时便利了典籍的流传；世界各国的造纸术大都是从中国辗转流传过去的，造纸术的发明，是中国对世界文明的伟大贡献之一。 27. 制度创新促进社会的发展。阅读材料，回答问题。 材料一 材料二 商鞅变法是战国时期具有里程碑意义的重要历史事件。……重视“耕战”是其重点，所以短期效应是非常明显的。……秦国的崛起，打破了七国并立争雄的相对平衡状态，秦国也逐渐展示出一枝独秀的战略优势，加快了战国时期统一战争的进程。 ——摘编自安作璋《秦汉史十讲》 材料三 汉武帝采纳董仲舒的建议，使“大一统”成为当时社会文化的主旋律。汉代的 “大一统”思想包含两方面的意义。其一是统一思想，建立国家意识形态，通过文化的一统实现政治的一统；其二是维持中华民族领土的统一，通过地域的一统实现民族的一统。 ——摘编自张践《儒家“大一统”思想是中华民族统一的政治基础》 材料四 （孝文帝）诏不得以北俗之语言于朝廷，若有违者，免所居官。 ——《魏书》 （1）结合所学知识，将材料一的“西周贵族等级示意图”填写完整。并分析西周实行该制度的目的。 （2）根据材料二并结合所学知识，回答商鞅变法中能体现其重视“耕战”的措施是什么？并概括商鞅变法的影响。 （3）根据材料三并结合所学知识，指出汉武帝为了实现“文化的一统”采取的措施。并列举两例西汉为实现“地域的一统”在河西走廊设置的郡的名称。 （4）结合所学知识，指出材料四反映的北魏孝文帝改革的措施。并分析这些措施产生的影响。 【答案】（1）③：卿大夫。目的：稳定周初的政治形势。 （2）措施：奖励军功，鼓励耕织。 影响：使秦国综合国力大为增强；提高了军队战斗力，秦国一跃而成为最强盛的诸侯国；为以后秦统一中国奠定了基础。（任答一点即可） （3）“文化的一统”：尊崇儒术。郡的名称：武威、张掖、酒泉、敦煌。（答两点即可） （4）措施：以汉服代替鲜卑服；规定官员在朝廷上必须使用汉语，禁用鲜卑语。 影响：改善和巩固了鲜卑拓跋部与汉人关系，促进了民族交融。（任答一点即可） 【解析】 【小问1详解】 ③：根据图一“西周贵族等级示意图”及所学知识可知，周朝的贵族等级分为天子、诸侯、卿大夫、士。因此，③为卿大夫。 【小问2详解】 措施：根据材料二“重视‘耕战’是其重点，所以短期效应是非常明显的”及所学知识可知，公元前356年，秦孝公任用商鞅主持变法，军事上奖励军功，有军功之人授予爵位并赏赐土地；经济上鼓励耕织，生产粮食、布帛多者可免除徭役。 影响：根据材料二“秦国的崛起，打破了七国并立争雄的相对平衡状态，秦国也逐渐展示出一枝独秀的战略优势，加快了战国时期统一战争的进程”及所学知识可知，公元前356年，秦孝公任用商鞅主持变法。商鞅先后两次进行变法，推行一系列改革措施。变法使秦国的政治、经济、文化、社会生活面貌有了根本的改变，综合国力大为增强，提高了军队战斗力，一跃而成为最强盛的诸侯国，为以后秦统一中国奠定了基础。 【小问3详解】 措施：根据材料三“汉武帝采纳董仲舒的建议，使‘大一统’成为当时社会文化的主旋律”及所学知识可知，为稳固统治，汉武帝接受董仲舒的建议，把儒家学说立为正统思想，使儒家忠君守礼的思想成为大一统政权的精神支柱。因此，汉武帝为了实现“文化的一统”采取的措施是尊崇儒术。 名称：结合所学知识，西汉在河西走廊设置武威、张掖、酒泉、敦煌四郡。 【小问4详解】 措施：根据材料四“（孝文帝）诏不得以北俗之语言于朝廷，若有违者，免所居官”及所学知识可知，北魏孝文帝改革规定官员在朝廷上必须使用汉语，禁用鲜卑语；根据图二及所学知识可知，反映了服饰的变化，以汉服代替鲜卑服。 影响：结合所学知识，北魏孝文帝改革推行了一系列汉化措施，如穿汉服、说汉语、改汉姓、与汉族通婚等，改善和巩固了鲜卑拓跋部与汉人的关系，促进了民族交融。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年度第一学期期末教学质量监测试卷 七年级历史 考生注意：本试卷满分100分。考试时间100分钟。请将答案填写在答题卡相对应的位置。 一、选择题（本大题共25小题，每小题1分，共计25分。每小题所给的四个选项中，只有一个符合题目要求） 1. 小明同学计划寒假参加以“寻觅人类起源的足迹”为主题的冬令营活动，其中一项活动是参观我国境内目前已知最早的古人类之一的遗址，他们应该去（ ） A. 云南元谋 B. 陕西蓝田 C. 北京周口店 D. 湖北郧县 2. 当人类不仅靠采集食物，而且可以靠栽培植物养活自己时，人类就实现了一次伟大的经济革命。这场“革命”是指（ ） A. 采集狩猎 B. 聚族而居 C. 农业兴起 D. 人工取火 3. 考古学家在甘肃庆阳南佐遗址发现了目前发现年代最早、布局最严整的“宫城”及5000年前后中国规模最大、保存最好的大型宫殿建筑。表明距今5000年前后陇东地区已经出现（ ） A. 奴隶制王朝 B. 氏族社会 C. 封建国家 D. 早期国家 4. 在我国远古传说时期出现的人物中，被后人尊崇为中华民族人文初祖的是（ ） A. 黄帝、蚩尤 B. 黄帝、炎帝 C. 尧、舜 D. 蚩尤、炎帝 5. 一个朝代的兴衰与统治者的政策密切相关。从表格可以看出，加速三个王朝灭亡的共同因素是（ ） 统治者 夏桀 商王纣 秦二世 政策 穷奢极欲，残暴无道 连年征伐，横征暴敛，严刑峻法 恣意挥霍，穷奢极欲，赋役沉重 A. 加强中央集权 B. 实行残暴统治 C. 加强边疆管理 D. 加强思想控制 6. 西周礼制规定，诸侯最多只能使用七鼎六簋，但春秋时期郑国国君却使用九鼎八簋，这种僭越礼制的行为反映了（ ） A. 经济繁荣 B. 社会稳定 C. 王室衰微 D. 思想开放 7. 西周时“一人踏耒而耕，不过十亩”，战国时“一夫挟五口，治田百亩”，引起这一变化的根源是（ ） A. 生产工具的进步 B. 水利工程的兴建 C. 手工业规模扩大 D. 商业的繁荣 8. 春秋初期，只有姬姓诸侯国被称为“诸夏”，到战国时期，地处边远或外姓的诸侯国也被称为“诸夏”。这一变化说明（ ） A. 各国地位平等 B. 华夏认同观念加强 C. 礼乐制度彻底崩溃 D. 国家走向动荡 9. 小米学习春秋战国时期的思想时了解到“祸兮，福之所倚；福兮，祸之所伏”，这一思想属于（ ） A 儒家 B. 法家 C. 兵家 D. 道家 10. 春秋战国是中国古代剧烈变革的时代。那时私人讲学之风已盛，各国延揽人才。因此，才智之士辈出，各以所见著书立说，以应当时的需求。材料揭示了 “百家争鸣”的（ ） A. 背景 B. 意义 C. 观点 D. 人物 11. 《2026年中央广播电视总台春节联欢晚会》以“骐骥驰骋势不可挡”为主题，该主题出自《楚辞·离骚》。下列关于“楚辞”的说法正确的是（ ） A. 是我国现存第一部诗歌总集 B. 分为“风”“雅”“颂”三部分 C. 保存了丰富的秦汉史料 D. 是我国古典诗歌的源头之一 12. 古代监察体制的建立，主要用于监督官员规范执政，防止官员贪污腐败。秦朝时，主要掌管监察事务的官员是（ ） A. 丞相 B. 太尉 C. 御史大夫 D. 刺史 13. 秦始皇数次东巡，“群臣诵功，请刻于石”，遂在泰山等地刻石勒铭。这些铭文所使用文字应是（ ） A. 甲骨文 B. 小篆 C. 楷书 D. 金文 14. 抓关键词或找关键句是学习历史的有效方法之一。与“王侯将相宁有种乎”“斩木为兵，揭竿为旗”“张楚政权”等信息有关的历史事件是（ ） A. “国人暴动” B. 盘庚迁殷 C. 大泽乡起义 D. 巨鹿之战 15. 西汉初年，府库空虚，财政困难。为此，统治者让部分士兵还乡务农，并将那些因战乱、饥荒而成为奴婢的人释放为平民，同时减轻农民的赋税，把田租定为十五税一。这样做的目的是（ ） A. 实现疆域扩大 B. 加强中央集权 C. 提升军事实力 D. 稳定社会局势 16. 公元前141年，汉武帝刘彻即位“公元前141年”属于（ ） A. 公元1世纪 B. 公元前1世纪 C. 公元2世纪 D. 公元前2世纪 17. 农业是古代中国发展的基础，而水利则是农业的命脉。东汉时期，负责治理黄河的水利专家是（ ） A 禹 B. 蒙恬 C. 王景 D. 班超 18. 对下图所反映历史现象的理解准确的是（ ） A. 外戚宦官交替专权 B. 诸侯强大威胁中央 C. 社会局面比较稳定 D. 中央集权显著加强 19. 第一手史料是指接近或直接在历史事件发生时所产生和记录的原始资料。下列可以用于研究“丝绸之路”的第一手史料是（ ） A. 电影《丝路英雄》 B. 音乐《丝路流风》 C. 西汉鎏金铜马 D. 著作《丝绸之路》 20. “纪传体通史”“秉笔直书”“文笔优美”“不朽的历史巨著”等关键信息共同指向（ ） A. 《战国策》 B. 《春秋》 C. 《史记》 D. 《汉书》 21. 历史史实是指客观发生的历史事实，历史解释是对历史史实的认识。以下关于三国时期的表述，属于历史解释的是（ ） A. 200年，曹操与袁绍双方率军队在官渡进行决战 B. 赤壁之战为三国鼎立局面的形成奠定了基础 C. 221年，刘备在成都称帝，国号汉 D. 230年，卫温率领万人船队到达夷洲 22. 西晋时期，一场战乱给北方社会造成巨大灾难，出现我国古代历史上第一次大规模的人口迁徙，成为西晋由盛而衰的转折点。这场“战乱”是（ ） A. “七国之乱” B. “楚汉之争” C. 长平之战 D. 八王之乱 23. 据《宋书》记载，刘宋时期“荆城跨南楚之富，扬部有全吴之沃，鱼盐杞梓之利，充仞八方，丝绵布帛之饶，覆衣天下”。这说明当时（ ） A 江南地区得到开发 B. 南方社会动荡不安 C. 思想文化开放活跃 D. 门阀士族势力强大 24. 对下图所示历史时期的阶段特征描述最合适的是（ ） A. 奴隶制王朝的更替 B. 政权分立与民族交融 C. 统一多民族封建国家的建立 D. 早期国家与社会变革 25. 文献阅读是中学历史学习的重要方法。阅读文献《魏晋南北朝黄河中下游地区的水稻种植》时，对当时水稻撒播的时间有所疑惑，可以查证的书籍是（ ） A. 《九章算术》 B. 《黄帝内经》 C. 《齐民要术》 D. 《水经注》 二、综合题（本大题共2小题，共计25分） 26. 中华民族以自强不息的伟大精神，传承和发展着中华文明，创造了璀璨的文明成果，某校七年级历史社团以“中华文明成果展”为主题，设计了以下学习任务，请你参与完成。 【展厅一 建筑篇】 材料一 （1）根据材料一并结合所学知识，分别写出图一、图二对应的原始农耕居民及其栽培的农作物一例。 【展厅二 水利篇】 材料二 蜀守冰凿离堆，辟沫水之害，穿二江成都之中，此渠皆可行舟，有余则用溉浸，百姓飨其利。 ——《史记·河渠书》 （2）根据材料二并结合所学知识，指出在“蜀守冰”的主持下修建了哪一水利工程?并归纳该水利工程有哪些作用? 【展厅三 科技篇】 材料三 （3）根据材料三并结合所学知识，写出东汉时为造纸工艺的改进作出巨大贡献的历史人物。并分析纸的发明改进的意义。 27. 制度创新促进社会的发展。阅读材料，回答问题。 材料一 材料二 商鞅变法是战国时期具有里程碑意义的重要历史事件。……重视“耕战”是其重点，所以短期效应是非常明显的。……秦国的崛起，打破了七国并立争雄的相对平衡状态，秦国也逐渐展示出一枝独秀的战略优势，加快了战国时期统一战争的进程。 ——摘编自安作璋《秦汉史十讲》 材料三 汉武帝采纳董仲舒的建议，使“大一统”成为当时社会文化的主旋律。汉代的 “大一统”思想包含两方面的意义。其一是统一思想，建立国家意识形态，通过文化的一统实现政治的一统；其二是维持中华民族领土的统一，通过地域的一统实现民族的一统。 ——摘编自张践《儒家“大一统”思想是中华民族统一的政治基础》 材料四 （孝文帝）诏不得以北俗之语言于朝廷，若有违者，免所居官。 ——《魏书》 （1）结合所学知识，将材料一的“西周贵族等级示意图”填写完整。并分析西周实行该制度的目的。 （2）根据材料二并结合所学知识，回答商鞅变法中能体现其重视“耕战”的措施是什么？并概括商鞅变法的影响。 （3）根据材料三并结合所学知识，指出汉武帝为了实现“文化的一统”采取的措施。并列举两例西汉为实现“地域的一统”在河西走廊设置的郡的名称。 （4）结合所学知识，指出材料四反映的北魏孝文帝改革的措施。并分析这些措施产生的影响。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $