4.1空气的组成课件--2025-2026学年八年级化学鲁教版（五四学制）全一册

第1课时 我们周围的空气 【知识与技能目标]:1.了解空气的主要成分，认识纯净物和混合物的概念。2.掌握测定空气中氧气含量的实验方法。【过程与方法目标]:1.通过实验探究，培养学生的观察能力、分析能力和动手操作能力。2.学习科学探究的方法，初步学会设计实验方案。【情感态度与价值观目标]:1.培养学生对化学的好奇心和探究欲，增强学习化学的兴趣。2.培养学生的环保意识，认识空气对人类生活的重要性。 教学目标 [教学重点]:1.测定空气中氧气含量的实验。2.纯净物和混合物的概念。 [教学难点]:1.实验原理的理解和实验误差分析。2.纯净物和混合物的区分。 教学重难点 你能感知到空气的存在吗？ 空气是无色无臭的，虽然看不见，但是我们可以通过呼吸来体会它的存在。 你知道空气的组成成分有哪些吗？如何通过实验来测定呢？ 拉瓦锡测定空气中氧气含量实验 火炉 曲颈甑 钟罩 拉瓦锡 法国化学家 汞（水银） 银白色液体 氧化汞 红色粉末 氧气被消耗后，压强变小，外界大气压大于钟罩内压强。 汞槽 外界大气压将汞槽内的液态汞往钟罩内挤 实验步骤： 将少量汞放在密闭容器中连续加热12天。 实验现象： 部分银白色的液态汞变成红色粉末 容器里气体的体积减小了 实验原理： 汞 + 氧气 氧化汞 加热 Hg O2 HgO 拉瓦锡测定空气中氧气含量实验 实验结论： 剩余气体既不能供给呼吸，也不能支持燃烧，这些气体全部是氮气 拉丁文原意是“不能维持生命”，氮气的化学符号是N2 拉瓦锡测定空气中氧气含量实验 实验步骤： 把汞表面生成的红色粉末氧化汞收集起来，放在另一个较小的容器里再加强热 实验结果： 得到了汞和氧气，且氧气的体积恰好等于密闭容器里所减小的体积。他把得到的氧气加到前一个容器里剩下的气体中，结果所得气体的性质与空气的完全一样。 实验原理： 氧化汞 汞＋氧气 加热 Hg O2 HgO 实验结论： 空气由氧气(O2)和氮气(N2)组成 拉瓦锡实验的原理 在密闭容器内，汞与容器里的 反应，生成固态的氧化汞。使密闭容器里的气体体积 。容器内的压强 。外界大气压 容器内压强。而使外界大气压将槽中的水银压入密闭容器内。 钟罩内汞液面上升的体积和消耗氧气的体积之间有怎样的关系呢？ 消耗氧气的体积 = 汞液面上升的体积 氧气 减小 减小 ＞ 目前，人们已能用实验方法精确地测定空气的成分。通过实验测定，空气的成分按体积计算，大约是： 空气成分 稀有气体：0.94% 二氧化碳：0.03% 其他气体：0.03% 燃烧法测定空气中氧气含量 用燃烧法探究空气中氧气含量的实验，需要满足什么条件？ 回顾实验拉瓦锡实验 ＋ 氧气 加热 固体 (氧化汞) 密闭容器内 剩余的气体 汞 (液态) 密闭 容器 反应物只与空气中的氧气反应，生成物不能是气体，最好是固体。 燃烧法探究空气中氧气含量的实验，需要满足条件 实验原理 利用红磷燃烧消耗密闭容器内空气中的氧气（产生固体物质），使容器内压强减小，在大气压的作用下，水进入容器，水进入的体积即为氧气减少的体积。 实验药品：红磷 燃烧法测定空气中氧气含量 实验 连接仪器，检查装置的气密性。在集气瓶内加入少量水，将水面上方空间分为5等份，并做好标记。用弹簧夹夹紧乳胶管。在燃烧匙内放入足量的红磷，用酒精灯加热，点燃红磷后立即伸入瓶中并把橡胶塞塞紧。待红磷熄灭并冷却至室温，打开弹簧夹，可以看到烧杯中的水被吸入集气瓶，瓶内液面上升。 燃烧法测定空气中氧气含量 水的作用是什么？ 没有夹紧造成的后果是什么？ 红磷的量为什么是足量的？量不足造成的后果是什么？ 为什么要立即伸入瓶中？ 橡胶塞为什么要塞紧？ 为什么等冷却至室温才打开弹簧夹？ P + O2 P2O5 磷+氧气 五氧化二磷 点燃 空气中氧气约占空气总体积的1/5。 文字表达式： 实验 现象 实验 原理 实验 结论 燃烧匙中的红磷燃烧，发出 ，产生大量 ，并 ； ，打开止水夹，水沿导管进入集气瓶，并约占____________________的1/5 黄光 白烟 放出大量的热 冷却到室温后 集气瓶内空气体积 燃烧法测定空气中氧气含量 思考与交流 1.能否用蜡烛来代替红磷进行实验？ 2.实验中进入水的体积小于空气总体积的1/5，可能的原因有哪些？ 3.实验中进入水的体积大于空气总体积的1/5，可能的原因有哪些？ 不能，蜡烛燃烧生成二氧化碳和水蒸气 ①装置漏气；②红磷量不足； ③装置未冷却就打开弹簧夹；④有少量水滞留在导管里 ①实验前未夹紧弹簧夹 ②燃烧匙伸入过慢或未立即塞上胶塞 改进装置 优点： 装置气密性好，环保，实验结果更准确 数字化实验测定空气中氧气含量 数字化实验利用传感器和信息处理终端进行实验数据的采集与分析（P32） 空气 纯净物和混合物 混合物不能用化学符号来表示，如空气，矿泉水等。 1. 混合物： 纯净物可以用化学符号来表示，如氮气可表示为N2；氧气、二氧化碳可分别表示为O2、CO2等。红磷(P)和五氧化二磷(P2O5)也是纯净物。 2. 纯净物： 由两种或两种以上的物质混合而成的物质。 只由一种物质组成的物质。 物质的分类 A 巩固练习 1 . 空气是一种重要的自然资源，其中体积含量最大的气体是（ ） A.氮气 B.氧气 C.二氧化碳 D.稀有气体 2．为测定空气中氧气的含量，化学兴趣小组同学进行如图所示实验，用电热丝点燃红磷。下列说法不正确的是（ ） A．用电热丝点燃红磷减少了对环境的污染 B．内剩下的气体主要是氮气 C．待红磷熄灭后立即打开弹簧夹 D．利用该装置测定空气中氧气的含量结果更准确 C 大鹿化学 ①洁净的空气 ②冰水混合物 ③加碘食 ④液氧 ⑤食醋 ⑥汽水饮料 ⑦五氧化二磷 ⑧蒸馏水 3.下列物质属于混合物的是 ，属于纯净物的是__________ ①③⑤⑥ ②④⑦⑧ 判断物质是否纯净的依据是组成物质的种类，而不是“洁净、清洁、混合”这些字 课堂小结 空气的组成 空气中氧气含量的测定 空气的成分（体积分数） 物质的分类 原理 现象 结论 纯净物 混合物 氮气78% 氧气21% 稀有气体0.94% 二氧化碳0.03% 其他气体和杂质0.03% 1.下列科学家中，得出空气由氧气和氮气组成的是（ ）A.张青莲 B.拉瓦锡 C.门捷列夫 D.波义耳 2.如图表示空气的组成(体积分数)，气体X为（ ） A．氮气 B．氧气 C．稀有气体 D．二氧化碳 B B 课堂练习 3.如图所示装置中,集气瓶内液面上方的空间被分成5等份并用数字标注,用该装置测定空气里氧气的含量,下列说法正确的是( ) A.实验证明氮气难溶于水 B.集气瓶内液面先上升后下降 C.集气瓶内液面最终停留在刻度4附近 D.如果红磷的量不足,液面最终高于刻度1 A 谢谢欣赏 再见 $