2026年中考语文作文自修系列（6）《仿写——思维的体操》课件

该初中语文中考复习课件聚焦作文仿写核心考点，对接中考对结构布局、语言表达、创新思维的考查要求，通过“仿形到仿神”四步路径梳理考点，归纳开头结尾仿写、结构框架模仿、神韵风格迁移等常考题型，体现备考针对性与实用性。 课件亮点在于“经典范本+分层训练+仿创结合”模式，如仿写《桂林山水》排比句式、《范进中举》细节描写，培养学生语言运用与思维能力。通过“仿后创”训练帮助学生掌握从模仿到独立创作的技巧，助力中考作文得分提升，为教师提供系统复习指导。

中考作文自修系列（6） 仿写——思维的体操 围炉作文 专注中考作文，点拨方法，点燃思维，点亮情怀。 GENERAL TEMPLATE OF MINIMALIST TEACHING GENERAL TEMPLATE OF MINIMALIST TEACHING 本讲我们学习仿写，并通过大量经典实例来加深印象，并明白仿写的基本方法，了解仿写的“思维模型”。 本课目标 GENERAL TEMPLATE OF MINIMALIST TEACHING GENERAL TEMPLATE OF MINIMALIST TEACHING 目 录 一、从“仿形”到“仿神”的四步路径 二、三点提醒，规避误区 三、仿写基本功实例 GENERAL TEMPLATE OF MINIMALIST TEACHING GENERAL TEMPLATE OF MINIMALIST TEACHING 从“仿形”到“仿神”的四步路径 01 GENERAL TEMPLATE OF MINIMALIST TEACHING GENERAL TEMPLATE OF MINIMALIST TEACHING 从“仿形”到“仿神”的四步路径 第一步：局部仿写（“零件”训练） 仿写精彩开头/结尾：精选3-5种经典范式（如设问式、场景式、引用式），让学生专项练习。 仿写核心句段：重点练习人物描写、景物渲染、议论升华等核心段落。 仿写独特修辞：专门模仿课文中出现的精妙比喻、排比、通感等。 GENERAL TEMPLATE OF MINIMALIST TEACHING GENERAL TEMPLATE OF MINIMALIST TEACHING 从“仿形”到“仿神”的四步路径 第二步：结构仿写（“框架”训练） 仿写文章脉络：例如，仿照《背影》的“铺垫—聚焦—升华”的叙事线，写自己的亲情故事。 仿写独特视角：如仿照《我的叔叔于勒》的“儿童视角”，用孩子的眼睛看一件家庭大事。 GENERAL TEMPLATE OF MINIMALIST TEACHING GENERAL TEMPLATE OF MINIMALIST TEACHING 从“仿形”到“仿神”的四步路径 第三步：神韵仿写（“气质”训练） 设定主题，指定风格：以“故乡”为题，请学生分别用沈从文式的清新质朴和老舍式的市井幽默来写同一个片段。 转换文本，重构表达：将一段文言故事（如《世说新语》片段）用现代散文语言扩写，保留其神韵。 GENERAL TEMPLATE OF MINIMALIST TEACHING GENERAL TEMPLATE OF MINIMALIST TEACHING 从“仿形”到“仿神”的四步路径 第四步：创新仿写（“超越”训练） “反其道而用之”：仿照《陋室铭》的文体与节奏，写一篇《游戏铭》《书桌铭》，在形式模仿中注入全新内容与个人思考。 多文本融合仿写：鼓励学生将鲁迅的犀利、史铁生的哲思、张晓风的温情等不同元素，有机融入同一篇习作中。 GENERAL TEMPLATE OF MINIMALIST TEACHING GENERAL TEMPLATE OF MINIMALIST TEACHING 三点提醒，规避误区 02 GENERAL TEMPLATE OF MINIMALIST TEACHING GENERAL TEMPLATE OF MINIMALIST TEACHING 精选范本：范本质量决定仿写上限。应兼顾经典性与适切性，从课文、优秀满分作文、名家短章中精选。“取法乎上，仅得乎中；取法乎中，仅得乎下。” 三点提醒，规避误区 GENERAL TEMPLATE OF MINIMALIST TEACHING GENERAL TEMPLATE OF MINIMALIST TEACHING 强调“为什么”：每次仿写后，进行讨论：原文好在哪里？我模仿了什么？这样写有什么效果？将无意识模仿转化为有意识的学习。 三点提醒，规避误区 GENERAL TEMPLATE OF MINIMALIST TEACHING GENERAL TEMPLATE OF MINIMALIST TEACHING 鼓励“仿后创”：仿写是“拐杖”，最终目的是“独立行走”。在系列训练后，必须设置无范本的原创命题，检验所学，实现迁移。 三点提醒，规避误区 GENERAL TEMPLATE OF MINIMALIST TEACHING GENERAL TEMPLATE OF MINIMALIST TEACHING 仿写，实质上是在为学生构建一座从“阅读世界”通往“写作世界”的桥梁。它让抽象的写作理论变得具体可感，让经典的能量变得可吸收、可转化。 一个通过扎实仿写训练的学生，他的写作工具箱是充盈的，他的文学感知是敏锐的，他面对任何题目时，心中都回响着多种伟大文本的韵律，从而能更自信、更从容地写出属于自己的句子。 三点提醒，规避误区 GENERAL TEMPLATE OF MINIMALIST TEACHING GENERAL TEMPLATE OF MINIMALIST TEACHING 03 仿写基本功实例 GENERAL TEMPLATE OF MINIMALIST TEACHING GENERAL TEMPLATE OF MINIMALIST TEACHING 【基本功】仿写（1） 例子: 如果“爱”是左右手，就一只送给儿童，一只送给老人。 学生习作展示一： 如果“爱”是左右手，就一只送给早春， 一只送给晚秋。 学生习作展示二： 如果“爱”是左右手，就一只送给现实， 一只送给理想。 学生习作展示三： 如果“爱”是左右手，就一只送给历史， 一只送给未来。 仿写基本功实例 GENERAL TEMPLATE OF MINIMALIST TEACHING GENERAL TEMPLATE OF MINIMALIST TEACHING //手脑嘴并用// 如果“爱”是左右手，就一只送给……,一只送给…… 仿写基本功实例 GENERAL TEMPLATE OF MINIMALIST TEACHING GENERAL TEMPLATE OF MINIMALIST TEACHING 【基本功】仿写（2） 例子: 如果你是一棵大树，就洒下一片绿荫。 学生习作展示一： 如果你是一棵小草，就增添一分春色。 学生习作展示二： 如果你是一只蜜蜂，就酿造一份甜蜜。 学生习作展示三： 如果你是一轮明月，就呈现一天银辉。 生习作展示四： 如果你是一根火柴，就带来一片光明。 仿写基本功实例 GENERAL TEMPLATE OF MINIMALIST TEACHING GENERAL TEMPLATE OF MINIMALIST TEACHING //手脑嘴并用// 如果你是……，就…… 仿写基本功实例 GENERAL TEMPLATE OF MINIMALIST TEACHING GENERAL TEMPLATE OF MINIMALIST TEACHING 【基本功】仿写（3） 例子: 我在池子里睡觉，在小溪里散步，在江河里奔跑，在海洋里跳舞、唱歌、开大会。 学生习作展示一： 放学后，我在院子里跳绳，在书房里做作业，在饭厅里吃饭，在客厅里唱歌、玩耍、看电视。 学生习作展示二： 天放晴了，鸟儿在树上唱歌，在天空中飞翔，在电线上休息，在田野里捉害虫。 仿写基本功实例 GENERAL TEMPLATE OF MINIMALIST TEACHING GENERAL TEMPLATE OF MINIMALIST TEACHING //手脑嘴并用// 在……在……在……在…… 仿写基本功实例 GENERAL TEMPLATE OF MINIMALIST TEACHING GENERAL TEMPLATE OF MINIMALIST TEACHING 【基本功】仿写（4） 例子: 假如我变成了一朵金色花，为了好玩，长在树的高枝上，笑嘻嘻地在空中摇摆，又在新叶上跳舞，妈妈，你会认识我吗？ 学生习作展示一： 假如我变成了一只蝴蝶，为了好玩，躲在丝瓜的藤蔓上，乐呵呵地在其中飞舞，又在花瓣上休憩，妈妈，你会认识我吗？ 学生习作展示二： 假如我变成了一朵白云，为了好玩，挂在遥远的天空，自由自在地飘荡，又在夕阳下奔跑，妈妈，你会认识我？ 仿写基本功实例 GENERAL TEMPLATE OF MINIMALIST TEACHING GENERAL TEMPLATE OF MINIMALIST TEACHING //手脑嘴并用// 假如我变成了……，为了好玩，……，又……，妈妈，你会认识我吗？ 仿写基本功实例 GENERAL TEMPLATE OF MINIMALIST TEACHING GENERAL TEMPLATE OF MINIMALIST TEACHING 【基本功】仿写（5） 例子: 荷花已经开了不少了。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。 学生习作展示一： 荷花已经开了不少了。有的像亭亭玉立的少女；有的藏在荷叶底下，仿佛害羞似的；有的两朵紧挨在一起，像在说悄悄话呢。 仿写基本功实例 GENERAL TEMPLATE OF MINIMALIST TEACHING GENERAL TEMPLATE OF MINIMALIST TEACHING //手脑嘴并用// 有的……有的……有的…… 仿写基本功实例 GENERAL TEMPLATE OF MINIMALIST TEACHING GENERAL TEMPLATE OF MINIMALIST TEACHING 【基本功】仿写（6） 例子，鲁迅的散文名篇《从百草园到三味书屋》在写百草园景色时，有如下的描述： 不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。 仿写基本功实例 GENERAL TEMPLATE OF MINIMALIST TEACHING GENERAL TEMPLATE OF MINIMALIST TEACHING 【基本功】仿写（6） 学生习作展示一： 不必说清明时节的茶园，盛夏的荷花塘，中秋的丹桂树，寒风里的腊梅花；也不必说喜鹊在枝头欢快地“报喜”，布谷鸟早早地带来春的讯息，孩童们躲在草垛里捉迷藏。单是那一条围绕村庄静静流淌的小河流，就充满了无限的回忆。 仿写基本功实例 GENERAL TEMPLATE OF MINIMALIST TEACHING GENERAL TEMPLATE OF MINIMALIST TEACHING 【基本功】仿写（6） 学生习作展示二： 不想说余老师批改作业时有多么专注，对待学生有多么耐烦，不想说老师三更灯火仍在读书，节假日仍在家访。单是余老师短短的一堂语文课，就足以让学生们记住了她，不禁地伸出了大拇指。 仿写基本功实例 GENERAL TEMPLATE OF MINIMALIST TEACHING GENERAL TEMPLATE OF MINIMALIST TEACHING 【基本功】仿写（6） 学生习作展示三： 不去说爸爸为了家没日没夜地在工厂劳作，一得空就带我和姐姐去野外接触大自然；不去说爸爸平时读了多少书，谈话间总是被他幽默风趣的谈吐吸引。单说说爸爸是怎样孝敬爷爷的，你就知道我的爸爸是怎样的一个好爸爸。 仿写基本功实例 GENERAL TEMPLATE OF MINIMALIST TEACHING GENERAL TEMPLATE OF MINIMALIST TEACHING //手脑嘴并用// 不必说……也不必说……单是…… 仿写基本功实例 GENERAL TEMPLATE OF MINIMALIST TEACHING GENERAL TEMPLATE OF MINIMALIST TEACHING 【基本功】仿写（7） 例子: 随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪流声也时时变换调子。（选自《记金华的双龙洞》） 学生习作展示： 每天清晨，校园里传来的阵阵朗读声成了一道靓丽的风景线，让人驻足倾听。读书声时而高昂，时而低沉，时而缓慢，时而急促，不禁让人陶醉其中。 仿写基本功实例 GENERAL TEMPLATE OF MINIMALIST TEACHING GENERAL TEMPLATE OF MINIMALIST TEACHING //手脑嘴并用// 时而……时而……时而……时而…… 仿写基本功实例 GENERAL TEMPLATE OF MINIMALIST TEACHING GENERAL TEMPLATE OF MINIMALIST TEACHING 【基本功】仿写（8） 例子: 怎样小的小船呢？两个人并排仰卧，刚合适，再没法容下第三个人，是这样小的小船。（选自《记金华的双龙洞》） 学生习作展示： 漫步在美丽的校园里，朗朗书声漾在耳畔，怎样的读书声呢？像潮水一般动听的读书声，声声冲击着耳膜，令人心潮澎湃。 仿写基本功实例 GENERAL TEMPLATE OF MINIMALIST TEACHING GENERAL TEMPLATE OF MINIMALIST TEACHING 【基本功】仿写（8） 例子: 借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。 ——（唐）杜牧《清明》 不知细叶谁裁出？二月春风似剪刀。 ——（唐）贺知章《咏柳》 问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。 ——（唐）李煜《虞美人》 但是他在这清亮的水上看到了什么呢？他看到了自己的倒影。 （安徒生《丑小鸭》） 仿写基本功实例 GENERAL TEMPLATE OF MINIMALIST TEACHING GENERAL TEMPLATE OF MINIMALIST TEACHING 【基本功】仿写（8） 学生习作展示： 快乐是什么？快乐是一群孩子自由地玩耍。 妈妈的容颜为什么不在年轻了？是岁月偷走了吧。 这风吹过来凉飕飕的，是要下雨了吗？哦，原来不是，是秋姑娘来了。 仿写基本功实例 GENERAL TEMPLATE OF MINIMALIST TEACHING GENERAL TEMPLATE OF MINIMALIST TEACHING //手脑嘴并用// 提一个问题，然后自己回答。 仿写基本功实例 GENERAL TEMPLATE OF MINIMALIST TEACHING GENERAL TEMPLATE OF MINIMALIST TEACHING 【基本功】仿写（9） 例子，《桂林山水》原文片段： 漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。 仿写基本功实例 GENERAL TEMPLATE OF MINIMALIST TEACHING GENERAL TEMPLATE OF MINIMALIST TEACHING 【基本功】仿写（9） 例子，《桂林山水》原文片段： 漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。 学生习作展示一： 第一次跟随爸爸到华北平原的老家，汽车行驶在一望无际的平原上，一排排高大挺拔的白杨树似乎向后面跑去。那些白杨树站得真直啊，仿佛像出操的列兵。白杨树的叶子真绿啊，绿得像一团团绿云，映衬在蓝天下真是好看。白杨树的树梢真尖啊，刺向天空，有种力争上游的感觉。 仿写基本功实例 GENERAL TEMPLATE OF MINIMALIST TEACHING GENERAL TEMPLATE OF MINIMALIST TEACHING 【基本功】仿写（9） 例子，《桂林山水》原文片段： 漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。 学生习作展示二： 幸福公园里正在举办花展，我拉着妈妈去欣赏。那些花儿真是迷人啊！红色的牡丹花真美啊，好像一个个爱打扮的小姑娘，花枝招展的，正在对我们笑呢。白色的菊花真香啊，引得小朋友们一个个凑着鼻子去闻。一种叫不上名字的大叶子花真是可爱啊，叶子上面还停留着几颗珍珠般的露珠呢。 仿写基本功实例 GENERAL TEMPLATE OF MINIMALIST TEACHING GENERAL TEMPLATE OF MINIMALIST TEACHING 【基本功】仿写（9） 例子，《桂林山水》原文片段： 漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。 学生习作展示三： 内蒙古呼伦贝尔草原是我见过的最美丽的草原，把我的心紧紧地拴在了那里。草原的夜真安静，静得能听到自己的心跳声。草原的歌真好听，仿佛是大自然的声响，又仿佛是从远古传来的经声。草原的马真有活力，就像是正常八九点钟的太阳，充满了力量，充满了希望。 仿写基本功实例 GENERAL TEMPLATE OF MINIMALIST TEACHING GENERAL TEMPLATE OF MINIMALIST TEACHING //手脑嘴并用// 真……真……真…… 仿写基本功实例 GENERAL TEMPLATE OF MINIMALIST TEACHING GENERAL TEMPLATE OF MINIMALIST TEACHING 【基本功】仿写（10） 例子: 范进不看便罢，看了一遍，又念一遍，自己把两手拍了一下，笑了一声道：“噫!好了!我中了!”说着， 往后一交(注：“交"同“跤”)跌倒，牙关咬紧，不省人事。老太太慌了，慌将几口开水灌了过来。他爬将起来，又拍着手大笑道："噫!好!我中了!"笑着，不由分说，就往门外飞跑，把报录人和邻居都吓了一跳。(吴敬梓《儒林外史》) 仿写基本功实例 GENERAL TEMPLATE OF MINIMALIST TEACHING GENERAL TEMPLATE OF MINIMALIST TEACHING 【基本功】仿写（10） 例子: 范进不看便罢，看了一遍，又念一遍，自己把两手拍了一下，笑了一声道：“噫!好了!我中了!”说着， 往后一交(注：“交"同“跤”)跌倒，牙关咬紧，不省人事。老太太慌了，慌将几口开水灌了过来。他爬将起来，又拍着手大笑道："噫!好!我中了!"笑着，不由分说，就往门外飞跑，把报录人和邻居都吓了一跳。(吴敬梓《儒林外史》) 仿写基本功实例 GENERAL TEMPLATE OF MINIMALIST TEACHING GENERAL TEMPLATE OF MINIMALIST TEACHING 【基本功】仿写（10） 学生习作展示： “中了!中了!”老爸双手一拍，大笑着对老妈说。老爸把彩票翻过来调过去，看了又看，瞧了又瞧， 眼睛睁得大大的，两眼闪着光。老爸对着号码看了一遍，又念一遍，紧接着右手的拇指和食指紧捏彩票 箭步直奔老妈面前，在老妈眼前晃了晃，兴奋地说：“亲爱的，我们有好日子过了。”老妈瞄了一眼老爸手 中的彩票，两眼转动了一圈，旋即喜上眉梢，附和着老爸说："中了，真的中了耶!"于是老爸的小胡子抖动得更厉害了，头上的几绺白发也不停地颤动起来，在灯光的照射下闪闪发光。 (《中彩票的老爸》) 仿写基本功实例 GENERAL TEMPLATE OF MINIMALIST TEACHING GENERAL TEMPLATE OF MINIMALIST TEACHING //手脑嘴并用// 《范进中举》选段选用精准的动词，描绘出一个喜极而疯的穷酸秀才形象，再配以语言描写、神态描写，活画出一个醉心科举、迂腐至极的儒生形象。请仿写。 仿写基本功实例 GENERAL TEMPLATE OF MINIMALIST TEACHING GENERAL TEMPLATE OF MINIMALIST TEACHING 【基本功】仿写（11） 例子: 荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵，开起来饱胀得马上要破裂似的。 学生习作展示一： 桃枝袅袅娜娜的，像一个个俏丽的小姑娘。桃花在枝条上羞答答地簇拥着。有的只开了两三瓣。有的花瓣全开了，露出蜗牛角一样的花蕊。有的还只是一朵朵蓓蕾，看上去宛如即将绽放的笑脸一般饱满。 仿写基本功实例 GENERAL TEMPLATE OF MINIMALIST TEACHING GENERAL TEMPLATE OF MINIMALIST TEACHING //手脑嘴并用// 例子由比喻句、陈述句、排比句三种句式组成，分别描写了荷花局部和整体的状态。首先明确句式，哪一句是比喻句，哪一句是陈述句，哪几句是排比句。然后标出关键词，如第一句中的动词“像”，排比句中的副词“有的”，这些在仿写中是必须加入的。 请仿写。 仿写基本功实例 GENERAL TEMPLATE OF MINIMALIST TEACHING GENERAL TEMPLATE OF MINIMALIST TEACHING 对于大部分学生而言，作文最大的障碍是“不知从何写起”。仿写提供了一个清晰的、可操作的“思维模型”和“语言模板”。通过学习，我们不仅要模仿“怎么写”，更要揣摩“为何这样写”。 本课总结 GENERAL TEMPLATE OF MINIMALIST TEACHING GENERAL TEMPLATE OF MINIMALIST TEACHING 中考作文自修系列（6） 围炉作文 专注中考作文，点拨方法，点燃思维，点亮情怀。 结束 仿写——思维的体操 GENERAL TEMPLATE OF MINIMALIST TEACHING GENERAL TEMPLATE OF MINIMALIST TEACHING $