1.《北京的春节》分层作业-2025-2026学年语文六年级下册统编版

2025-2026学年度统编版六年级下册语文 01《北京的春节》 分 层 业 作 【大情境】“京味年韵·民俗传扬”老北京春节民俗文化展筹备闯关任务 卷首语： 亲爱的同学们，老舍先生用朴实鲜活的京味儿语言，为我们铺开了一幅老北京春节的民俗长卷。从腊八的一碗暖粥，到除夕的灯火通宵，从初一的拜年贺岁，到元宵的悬灯结彩，字里行间满是烟火气与浓得化不开的年味儿。 本次，我们将以“京味年韵·民俗传扬”为主题，筹备一场专属的老北京春节民俗文化展。这份分层作业，就是你筹备展览的闯关任务单。闯过三关，你就能集齐展览所需的全部素材，解锁“金牌策展人”称号！准备好了吗？一起开启这场年味儿满满的闯关之旅吧！ 第一关 基础感知·民俗展素材准入关 【情境导语】 恭喜你开启策展之旅！要办好一场优质的民俗展，首先要把基础素材整理到位、校准无误。本关将考验你对本课生字词、课文基础内容的掌握情况，只有顺利通关，才能拿到展览的“素材准入证”，开启后续的策展工作！ 1.【展览前言·看拼音写词语】 请你结合语境，把展览前言中的生字词补充完整，为展览开篇打好基础。 为了办好本次“京味年韵·民俗传扬”民俗展，我们提前收集了老北京春节的各类素材：腊月初八，家家包jiǎo zi（ ）、熬cù（ ）腌蒜；街边的tān fàn（ ）早早摆好了货，bàn（ ）凉菜、扎风zhēng（ ），热闹非凡；孩子们zhǎ（ ）着亮晶晶的眼睛，盯着街上的新鲜玩意儿；元xiāo（ ）节当晚，处处xuán dēng jié cǎi（ ），rán（ ）放的烟花点亮夜空，亲qī（ ）好友bǐ cǐ（ ）祝福，送上新年的hè（ ）礼，坐着花jiào（ ）逛庙会，就连luò tuo（ ）也来凑热闹。老北京的春节，从腊月初起，直到cán dēng mò miào（ ）才结束，这份独有的年韵，值得我们好好传扬。 2.【字音校准·给下列加点字选择正确的读音，打“√”】 为了保证展览解说的准确性，请你校准下列词语的读音，选出正确的选项。 米醋（cù chù） 饺子（jiǎo jiāo） 摊贩（fàn bǎn） 眨眼（zhǎ zhá） 元宵（xiāo xiào） 燃放（rán rǎng） 亲戚（qī qi） 彼此（bǐ pǐ） 轿车（jiào qiáo） 骆驼（luò tuo luò tuó）铺户（pū pù） 正月（zhēng zhèng） 间断（jiān jiàn） 万象更新（gēng gèng） 灯火通宵（xiāo xāo） 3.【词库整理·根据意思写出文中对应的词语】 展览的民俗词库需要你补充完整，请根据释义，写出文中对应的成语。 （1）一切事物或景象都变得焕然一新，呈现出一派新气象。（ ） （2）形容两种事物毫无共同之处，差别非常大。（ ） （3）实在没有办法，不得不这样做。（ ） （4）挂起灯笼，系上彩绸，形容节日喜庆热闹的景象。（ ） （5）想出的办法或做工与众不同，有独到的创意。（ ） （6）指春节快要结束，花灯残灭、庙会收尾，形容年味儿渐渐消散。（ ） （7）整个晚上都亮着灯火，形容场面热闹非凡。（ ） 4.【内容初筛·课文内容单项选择题】 请你筛选出关于课文内容的正确表述，为展览把好内容基础关。 （1）下列对《北京的春节》一文的写作顺序，表述正确的一项是（ ） A. 时间顺序 B. 空间顺序 C. 事情发展顺序 D. 逻辑顺序 （2）下列对老北京春节不同节点的习俗，表述有误的一项是（ ） A. 腊八节，家家熬腊八粥、泡腊八蒜 B. 除夕，家家赶做年菜、吃团圆饭、守岁，灯火通宵 C. 正月初一，家家户户铺户都开门营业，男人们外出拜年 D. 元宵节，处处悬灯结彩，孩子们放花炮，是春节的又一个高潮 （3）对“这不是粥，而是小型的农业产品展览会”理解有误的一项是（ ） A. 这句话运用了比喻的修辞手法，把腊八粥比作农业产品展览会 B. 生动形象地写出了腊八粥里的米、豆、干果品种繁多，内容丰富 C. 突出了老北京人熬腊八粥时铺张浪费、讲究排场的特点 D. 语言朴实幽默，充满京味儿，体现了老舍先生的写作风格 （4）下列对课文内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 课文重点写了腊八、除夕、正月初一、元宵节四个节点，详略得当 B. 作者通过描写老北京春节的习俗，表达了对传统文化的喜爱与认同 C. 除夕的“热闹”是阖家团圆、守岁迎新，初一的“热闹”是外出拜年、走亲访友，二者截然不同 D. 课文结尾写春节在正月十九结束，表达了作者对春节结束的不满与惋惜 （5）下列词语中，不能用来形容老舍先生《北京的春节》语言风格的是（ ） A. 朴实鲜活 B. 京味儿十足 C. 华丽辞藻 D. 通俗易懂 第二关 能力进阶·民俗展内容打磨关 【情境导语】 恭喜你成功拿到素材准入证！现在，我们要对展览的内容进行精细化打磨，把零散的素材变成生动、有感染力的展览内容。本关将考验你对课文内容的深度理解、句式运用与表达能力，顺利通关，你就能解锁展览的“核心内容设计权”！ 1.【展览脉络·根据课文内容填空】 请你结合课文内容，补全展览的核心脉络，让观众一眼读懂老北京春节的完整图景。 （1）《北京的春节》的作者是______，课文按照______顺序，描绘了老北京春节的民俗风情，其中重点详写了______、______、______、______四个春节高潮节点，做到了____________，重点突出。 （2）“在腊八这天，家家都熬腊八粥。这种粥是用各种米，各种豆，与各种干果熬成的。这不是粥，而是________________________。”这句话运用了______的修辞手法，生动写出了腊八粥____________的特点。 （3）除夕真热闹。家家____________，到处是______的香味。老少男女都____________，门外贴好____________，屋里贴好各色的____________。除夕夜家家____________，不许间断，鞭炮声__________________。 （4）元宵上市，春节的又一个高潮到了。正月十五，处处______，整条大街像是办喜事，____________。有名的老铺都要挂出几百盏灯来，有的一律是______的，有的清一色是______的，有的都是纱灯，有的通通彩绘《红楼梦》或《水浒传》故事，真是__________________。 （5）老北京的春节，从______就开始了，直到______才结束，时间跨度大，年味儿十足，展现了中国传统节日习俗的__________________。 2.【句子工坊·句子专项训练】 展览的解说词、宣传语都需要扎实的语言功底，请你完成下列句子训练，打磨你的语言表达能力 ★ 题型一：仿写句子 （1）例句：这不是粥，而是小型的农业产品展览会。（用“不是……而是……”仿写比喻句，贴合节日场景） ________________________________________________________________ （2）例句：有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯，有的通通彩绘《红楼梦》或《水浒传》故事。（用“有的……有的……有的……有的……”仿写排比句，描写春节热闹场景） ________________________________________________________________ （3）例句：除夕真热闹。家家赶做年菜，到处是酒肉的香味。老少男女都穿起新衣，门外贴好红红的对联，屋里贴好各色的年画。（用“先总写，再分写”的句式，仿写一个描写节日场景的句子） ________________________________________________________________ ★ 题型二：缩句（提取句子主干） （1）在外边做事的人，除非万不得已，必定赶回家来，吃团圆饭，祭祖。 ________________________________________________________________ （2）腊月的冷风吹动着街边摊贩挂着的红红的灯笼。 ________________________________________________________________ （3）老舍先生用朴实的语言为我们描绘了一幅老北京春节的热闹长卷。 ________________________________________________________________ （4）元宵节当晚，处处悬灯结彩的大街上挤满了看花灯的男女老少。 ________________________________________________________________ ★ 题型三：修改病句（将修改后的句子写在横线上） （1）通过学习《北京的春节》，使我了解了老北京春节的传统习俗。 ________________________________________________________________ （2）我们要继承和发扬老北京春节的优秀传统习俗。 ________________________________________________________________ （3）腊八这天，家家几乎差不多都要熬腊八粥、泡腊八蒜。 ________________________________________________________________ （4）春节的高潮到了，元宵节上市了。 ________________________________________________________________ ★ 题型四：陈述句改反问句 （1）北京的春节，处处都洋溢着热闹喜庆的年味儿。 ________________________________________________________________ （2）这的确是美好快乐的日子。 ________________________________________________________________ （3）没有什么比和家人一起吃团圆饭更重要的了。 ________________________________________________________________ （4）老北京春节的民俗文化，值得我们代代传扬。 ________________________________________________________________ 第三关 拓展应用·民俗展成果落地关 【情境导语】 太棒了！你已经完成了展览内容的全面打磨，现在到了展览最终落地的核心环节！本关将通过课内精读、类文对比阅读，考验你的文本解读、对比分析与拓展表达能力，顺利通关，你就能成为本次民俗文化展的“金牌策展人”，完成展览的最终落地！ 一、【课内阅读·核心展区精读】 本次展览的核心展区，将重点呈现老北京春节最热闹的两个节点，请你阅读课文节选片段，完成下列题目，为核心展区撰写解说批注。 【文段一】 除夕真热闹。家家赶做年菜，到处是酒肉的香味。老少男女都穿起新衣，门外贴好红红的对联，屋里贴好各色的年画。除夕夜家家灯火通宵，不许间断，鞭炮声日夜不绝。在外边做事的人，除非万不得已，必定赶回家来，吃团圆饭，祭祖。这一夜，除了很小的孩子，没有什么人睡觉，都要守岁。 【文段二】 元宵上市，春节的又一个高潮到了。正月十五，处处悬灯结彩，整条大街像是办喜事，火炽而美丽。有名的老铺都要挂出几百盏灯来：有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯；有的通通彩绘《红楼梦》或《水浒传》故事，有的图案各式各样。这在当年，也就是一种广告。灯一悬起，任何人都可以进到铺中参观。晚间灯中都点上蜡烛，观者就更多。 孩子们买各种花炮燃放，即使不跑到街上去淘气，在家中也照样能有声有光地玩耍。家中也有灯：走马灯、宫灯、各形各色的纸灯，还有纱灯，里面有小铃，到时候就叮叮地响。大家还必须吃元宵啊。这的确是美好快乐的日子。 1.文段一中，作者从______、______、______、______等多个感官角度，写出了除夕“真热闹”的特点。 2.文段二中，作者为什么说“元宵上市，春节的又一个高潮到了”？请结合文段内容简要概括。 __________________________________________________________________ 3.下列对两个文段的理解，不正确的一项是（ ） A. 文段一的热闹是阖家团圆、守岁迎新的家庭式热闹，文段二的热闹是火炽美丽、全民同乐的街头式热闹，二者截然不同。 B. 文段二中“一律”“清一色”“都”“通通”几个词语意思相近，避免了重复，体现了老舍先生语言的丰富性。 C. 两个文段都运用了总分的结构，先总写节日特点，再分写具体的场景，条理清晰。 D. 两个文段都只写了春节的习俗，没有表达作者的任何情感。 4.文段二中画横线的句子运用了什么修辞手法？有什么表达效果？ _________________________________________________________________ 5.结合课文内容，说说你从老北京的春节习俗中，感受到了中国传统文化的哪些魅力？ _________________________________________________________________ 二、【类文阅读·拓展展区对比】 为了丰富展览内容，我们增设了“南北年俗对比”拓展展区，请你阅读下列选文，完成题目，为拓展展区撰写对比解读。 过年（节选） 汪曾祺 我的家乡在高邮，过年的风俗和别处不大一样。 腊月二十四过小年，送灶。我们那里送灶，是在灶上供一碗糯米饭，一碗糖，叫做“灶糖”，是用麦芽糖做的，又甜又黏，意思是把灶王爷的嘴黏住，让他上天言好事，不要说坏话。 除夕前几天，要“扫尘”，就是把家里彻底打扫一遍。我们那里的说法，是要把一年的晦气都扫出去。扫尘的时候，要把家具都搬到院子里，把屋顶、墙壁都扫干净，连床底下都要扫到。 除夕这天，最忙的是贴春联。我们那里的春联，都是自己写的，很少买现成的。我父亲写得一手好字，每年的春联都是他写。大门上贴“向阳门第春常在，积善人家庆有余”，房门上贴“读书写字，种竹栽花”，厨房门上贴“一人巧作千人食，五味调和百味香”。 除夕晚上，要吃年夜饭。我们那里的年夜饭，一定要有鱼，而且不能吃完，要留到年初一，叫做“年年有余”。还要有圆子，就是汤圆，叫做“团团圆圆”。年夜饭要慢慢吃，从天黑吃到半夜。守岁，我们那里叫“守岁烛”，点上一对大红蜡烛，一直点到天亮，不能熄灭。 年初一，天不亮就要起来开门，放鞭炮，叫做“开门爆仗”。开门之后，不能扫地，不能泼水，不能说不吉利的话。小孩子要给长辈拜年，长辈要给压岁钱，用红纸包着，叫做“红包”。 我们那里的年，要到正月十五元宵节才算过完。元宵节要吃汤圆，要逛灯会。我们那里的灯会，没有北京的那么热闹，但是也有各式各样的灯，兔子灯、荷花灯、走马灯，孩子们提着灯，在街上跑，满街都是笑声。 过年，是一年里最热闹的时候，也是最让人想念的时候。那些温暖的习俗，那些家人团聚的时光，都藏在年的味道里，一辈子都忘不掉。 1.本文和《北京的春节》一样，都是按照_______顺序，描写了家乡过年的习俗。 2.本文中，作者家乡的过年有哪些独特习俗？请简要概括出4个。 ______________________________________________________________________ 3.下列对本文和《北京的春节》的对比，说法有误的一项是（ ） A. 两篇文章都写了除夕守岁、元宵节逛灯会的习俗，体现了中国春节习俗的共性。 B. 《北京的春节》重点写了腊八、除夕、初一、元宵四个节点，本文重点写了除夕、年初一的习俗，都做到了详略得当。 C. 两篇文章的语言风格完全一样，都是华丽辞藻堆砌，充满了书面语的美感。 D. 两篇文章都通过描写过年的习俗，表达了对传统节日、家人团聚的喜爱与怀念。 4.本文中画横线的句子，运用了什么描写方法？有什么作用？ ______________________________________________________________________ 5.对比本文和《北京的春节》，你发现不同地方的春节习俗有什么相同点和不同点？结合你的生活实际，说说你家乡的春节有什么独特的习俗。 ______________________________________________________________________ 【金牌策展人·选做拓展任务】 恭喜你完成全部闯关！请你任选一项，为本次民俗展画上圆满的句号： 1.为“京味年韵·民俗传扬”民俗展，设计一段100字左右的宣传语。 ______________________________________________________________________ 2.为本次展览的核心展区，写一段200字以内的解说词。 ______________________________________________________________________ 3.用文字描述一幅你为本次展览设计的海报，突出老北京春节的特色。 ______________________________________________________________________ 参考答案 第一关 基础感知·民俗展素材准入关 1.【展览前言·看拼音写词语】 饺子、醋、摊贩、拌、筝、眨、宵、悬灯结彩、 燃、戚、彼此、贺、轿、骆驼、残灯末庙 2.【字音校准·给下列加点字选择正确的读音，打“√”】 米醋（cù √） 饺子（jiǎo √） 摊贩（fàn √） 眨眼（zhǎ √） 元宵（xiāo √） 燃放（rán √） 亲戚（qi √） 彼此（bǐ √） 轿车（jiào √） 骆驼（luò tuo √） 铺户（pù √） 正月（zhēng √） 间断（jiàn √） 万象更新（gēng √） 灯火通宵（xiāo √） 3.【词库整理·根据意思写出文中对应的词语】 （1）万象更新（2）截然不同（3）万不得已（4）悬灯结彩 （5）独出心裁（6）残灯末庙（7）灯火通宵 4.【内容初筛·课文内容选择题】 （1）A （2）C （3）C （4）D （5）C 第二关 能力进阶·民俗展内容打磨关 1.【展览脉络·根据课文内容填空】 （1）老舍 时间 腊八 除夕 正月初一 元宵节 详略得当 （2）小型的农业产品展览会 比喻 食材丰富、品种繁多 （3）赶做年菜 酒肉 穿起新衣 红红的对联 年画 灯火通宵 日夜不绝 （4）悬灯结彩 火炽而美丽 玻璃 牛角 独出心裁 （5）腊月的初旬 正月十九 丰富内涵与独特魅力 2.【句子工坊·句子专项训练】 ★ 题型一：仿写句子（示例，合理即可） （1）这不是年夜饭，而是一场藏着烟火与温情的团圆仪式。 （2）春节的集市上，有的在吆喝叫卖春联，有的在现场挥毫写福字，有的在挑选喜庆的灯笼，有的围着糖画摊驻足观望。 （3）元宵真热闹。处处都悬着各式各样的花灯，街上满是看灯的游人。孩子们提着花灯在街上奔跑，家家户户煮着软糯的元宵，空气中满是甜香与欢声笑语。 ★ 题型二：缩句（提取句子主干） （1）人赶回家吃团圆饭、祭祖。 （2）风吹动着灯笼。 （3）老舍先生描绘了长卷。 （4）大街上挤满了男女老少。 ★ 题型三：修改病句（合理即可） （1）学习《北京的春节》，使我了解了老北京春节的传统习俗。（或：通过学习《北京的春节》，我了解了老北京春节的传统习俗。） （2）我们要继承老北京春节的优秀传统习俗。（或：我们要传承和发扬老北京春节的优秀传统文化。） （3）腊八这天，家家差不多都要熬腊八粥、泡腊八蒜。（或：腊八这天，家家几乎都要熬腊八粥、泡腊八蒜。） （4）元宵节上市了，春节的又一个高潮到了。 ★ 题型四：陈述句改反问句 （1）北京的春节，难道不是处处都洋溢着热闹喜庆的年味儿吗？ （2）这难道不是美好快乐的日子吗？ （3）难道还有什么比和家人一起吃团圆饭更重要的吗？ （4）老北京春节的民俗文化，难道不值得我们代代传扬吗？ 第三关 拓展应用·民俗展成果落地关 一、【课内阅读·核心展区精读】 1.嗅觉 视觉 听觉 触觉（或：香味、色彩、声音、氛围，答出4个即可） 2.①元宵节处处悬灯结彩，整条大街火炽而美丽，花灯种类繁多、热闹非凡；②孩子们可以放花炮、赏花灯，在家也能有声有光地玩耍；③家家户户吃元宵，延续春节的团圆与喜庆，是春节期间又一个全民同乐的节点。 3.D 4.运用了排比的修辞手法，连用五个“有的”，生动具体地写出了花灯的材质、样式、图案丰富多样，突出了元宵节悬灯结彩的热闹景象，增强了语言的气势与画面感。 5.示例：我感受到了中国传统文化中重视家庭团圆、阖家欢乐的内核，感受到了传统习俗的丰富性与趣味性，更感受到了中国人对美好生活的向往与追求，这些习俗跨越时光，依然有着动人的力量。 二、【类文阅读·拓展展区对比】 1.时间 2.示例：腊月二十四送灶、除夕前扫尘、自家写春联、年夜饭留鱼到年初一、年初一开门爆仗、不扫地不泼水（答出4个即可） 3.C 4.运用了细节描写（场景描写），通过描写不同门上贴的不同春联，既写出了家乡春联的丰富多样，也体现了家人对生活的美好期许，展现了过年的仪式感与温馨的氛围。 5.示例：相同点：都重视除夕团圆、守岁，都有元宵节赏灯、吃团圆食物的习俗，都饱含着对新年的美好期盼。不同点：老北京春节从腊月初旬就开始，有熬腊八粥、泡腊八蒜的习俗，元宵节灯会规模盛大；汪曾祺家乡的春节腊月二十四小年启动，有送灶、自家写春联的习俗，灯会更偏向孩童的趣味。我家乡的春节，除夕夜要给祖先上香，大年初一要早起吃饺子，饺子里会包一枚硬币，谁吃到就寓意着新的一年福气满满。 【选做拓展任务示例】 1.宣传语示例：一碗腊八粥熬暖岁序，一夜灯火通明照团圆。老舍笔下的京味年俗，藏着中国人最浓的年味儿。“京味年韵·民俗传扬”民俗展，带你穿越时光，解锁老北京春节的烟火与浪漫，让传统民俗焕发新生！ 2.解说词示例：各位观众好，欢迎来到本次民俗展核心展区。这里定格了老北京春节最热闹的两个高光时刻——除夕的阖家团圆与元宵的火树银花。从通宵不熄的灯火到千姿百态的花灯，从满街的酒肉香到不绝的欢笑声，我们用文字与影像，还原老舍先生笔下最鲜活的京味年俗，带您感受跨越时光的年韵温情。 3.海报设计示例：海报整体采用喜庆的朱红与暖金为主色调，画面中心是老舍先生笔下的老北京春节长卷：左侧是腊八家家熬粥泡蒜的烟火场景，中间是除夕贴对联、吃团圆饭的温馨画面，右侧是元宵节满街悬灯结彩的热闹图景。画面顶部是醒目的主题“京味年韵·民俗传扬”，底部点缀着糖葫芦、风筝、骆驼等老北京春节元素，整体画面饱满鲜活，一眼就能感受到浓浓的京味年味儿。 学科网（北京）股份有限公司 $