苏教版八年级语文（上册）第7课《最后一课》（练习2套）

《最后一课》语段练习 10、在最后一课上韩麦尔先生讲了许多饱含深情的话，可结束时却表现得这么“平静”。如果结尾处改成他举起拳头高呼：“法兰两万岁!”好不好?你是怎样理解“他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说”这一举止和表情的? (3分) 10. 选文中有一句话暗示了小说的社会背景，这是哪一句话？（1分） 窗外又传来普鲁士兵的号声——他们已经收操了。 10．屋顶上鸽子咕咕咕咕地低声叫着，我心里想：“他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧！”这句的弦外之音是什么？(2分) ____________________________________ 11．“钟声”已能宣告“最后一课”结束，为什么还要写普鲁士兵的“号声”？ (2分) 10．嘲笑普鲁士侵略者强迫他们学习德语的愚蠢。 11．号声呼应了前面普鲁士兵的操练，表示普鲁士兵占领的事实，也暗示了德语要代替法语。 （四） 阅读《最后一课》，回答13—16题。 接着，韩麦尔先生从这一件事谈到那一件事，谈到法国语言上来了。他说，法国语言是世界上最美的语言——最明白 屋顶上鸽子咕咕咕咕地低声叫着，我心里想：“他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧！” 13．“这些字帖挂在我们课桌的铁杆上，就好像许多面小国旗在教室里飘扬。”为什么“我”会有这样的联想?(1分) _____________________________________________________________________ 14．屋顶上鸽子咕咕咕咕地低声叫着，我心里想：“他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧!”此句的言外之意是什么呢?(2分) /小弗朗士这样想的本意是什么？/这句的弦外之音是什么？表明他的思想感情发生了怎样的变化？（4分） _____________________________________________________________________ 16．结合下列材料，谈谈你对画线句内容的理解。(2分) 田珏《台湾史纲要》：日本“在全岛强制推行日语教育，在普通学校中，台 籍教师一律穿和服，讲日语；学生在学校和在家里必须讲日语。甚至在偏远村庄 都设立了日语讲习所……就连上了年纪的阿公、阿婆也被强迫去上课”。 _____________________________________________________________________ 17．“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”。陆游对收复失地、洗雪国耻、重新统一祖国充满着渴望。听完这最后一课，把你想要对韩麦尔先生说的话，写在下面横线上。(2分) _____________________________________________________________________ （六） 阅读《最后一课》选段，完成后面题目（7分） 天气那么暖和，那么晴朗！ 画眉在树林边宛转地唱歌；锯木厂后边草地上，普鲁士士兵正在操练。这些景象，比分词用法有趣多了；可是我还能管住自己，急忙向学校跑去。 …… 我一纵身跨过板凳就坐下。我的心稍微平静了一点儿，我才注意到，我们的老师今天穿上了他那件挺漂亮的绿色礼服，打着皱边的领结，戴着那顶绣边的小黑丝帽。这套衣帽，他只在督学来视察或者发奖的日子才穿戴。而且整个教室有一种不平常的严肃的气氛。最使我吃惊的，后边几排一向空着的板凳上坐着好些镇上的人，他们也跟我们一样肃静。其中有郝叟老头儿，戴着他那顶三角帽，有从前的镇长，从前的邮递员，还有些别的人。个个看来都很忧愁。郝叟还带着一本书边破了的初级读本，他把书翻开，摊在膝头上，书上横放着他那副大眼镜。　　 我看见这些情形，正在诧异，韩麦尔先生已经坐上椅子，像刚才对我说话那样，又柔和又严肃地对我们说：“我的孩子们，这是我最后一次给你们上课了。柏林已经来了命令，阿尔萨斯和洛林的学校只许教德语了。新老师明天就到。今天是你们最后一堂法语课，我希望你们多多用心学习。” 　　 我听了这几句话，心里万分难过。啊，那些坏家伙，他们贴在镇公所布告牌上的，原来就是这么一回事！ 我的最后一堂法语课！ 10、环境描写在小说里往往起着不可忽视的作用，请结合上文具体语句说说环境描写的作用。（3分）“天气那么暖和，那么晴朗！画眉在树林边宛转地唱歌；”是自然环境描写，反映了小弗朗士无忧无虑、天真幼稚的心理状态，（1分）与下文人物的悲伤、痛苦以及庄严、悲愤的气氛形成强烈的反差（1分）；“锯木厂后边草地上，普鲁士士兵正在操练”暗示了社会环境，交代故事发生的时代背景。（1分）没有结合语句扣1分。 11、如何理解韩麦尔先生的又“柔和”又“严肃”的表情？（2分） “柔和”是出于对学生的深情，对同胞、对祖国的热爱。“严肃”出于对亡国的深切悲痛。