7.《我不是最弱小的》同步练习-2025-2026学年语文二年级下册统编版

2026-03-01
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资源信息

学段 小学
学科 语文
教材版本 小学语文统编版二年级下册
年级 二年级
章节 7 我不是最弱小的
类型 作业-同步练
知识点 -
使用场景 同步教学-新授课
学年 2026-2027
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 DOCX
文件大小 32 KB
发布时间 2026-03-01
更新时间 2026-03-01
作者 xkw_086604975
品牌系列 -
审核时间 2026-03-01
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来源 学科网

内容正文:

二年级下册语文部编版课后习题 7.《我不是最弱小的》 满分:100分 时间:40分钟 姓名:__________ 得分:__________ 一、基础积累(46分) 1. 看拼音,写词语(12分) fēng yǔ xī yáng liǔ yè ( ) ( ) ( ) huā duǒ xiǎo xī bào zhù ( ) ( ) ( ) ruò xiǎo zhē yǎn sǎ shuǐ ( ) ( ) ( ) zuì hòu qiáng liè yán liào ( ) ( ) ( ) 2. 给横线上的字选择正确读音,打“√”(8分) 弱小(ruò /luò) 闷热(mēn /mèn) 滂沱(pāng /páng) 低垂(chuí /cuí) 纤弱(xiān /qiān) 掀起(xiān /xiǎn) 娇嫩(nèn /nèng) 递给(dì /tí) 3. 比一比,再组词(10分) 弱( ) 末( ) 扑( ) 提( ) 娇( ) 强( ) 未( ) 朴( ) 题( ) 4. 照样子,写出3个词语(8分) (1)滂沱大雨(描写雨的四字词语) (2) 嫩嫩的(ABB式,描写事物状态) 5. 选词填空(8分) 保护 爱护 柔弱 弱小 (1)我们要( )身边的花草树木,不随意采摘。 (2)萨沙把雨衣( )在了蔷薇花上,不让大雨打它。 (3)蔷薇花的花瓣很( ),一碰就容易掉。 (4)妈妈告诉萨沙,要主动帮助( )的人。 二、课文理解(24分) 1. 按课文内容填空(12分) (1)夏天的一个周末,天气很( ),一家人到郊外去玩。突然,天空乌云密布,下起了( )。 (2)爸爸把雨衣给了妈妈,妈妈又把雨衣给了( ),萨沙又把雨衣盖在了( )上。 (3)萨沙不解地问:“妈妈,您和爸爸都比我( ),为什么要把雨衣给我呢?”妈妈说:“因为你是( )的,我们要保护弱小的人。” (4)萨沙说:“我不是( )的!”他掀起雨衣,把雨衣盖在了( )的蔷薇花上。 2. 选择题(每题3分,共6分) (1)家人传递雨衣的顺序是( ) A. 爸爸→萨沙→妈妈 B. 爸爸→妈妈→萨沙 C. 妈妈→爸爸→萨沙 (2)萨沙把雨衣盖在蔷薇花上,是因为他想证明( ) A. 蔷薇花比他更弱小,他要保护它 B. 他不想穿雨衣 C. 他喜欢蔷薇花 3. 简答题(6分) (1) 一家人为什么要互相传递雨衣? (2) 从萨沙的行为中,你明白了什么道理? 三、语句运用(15分) 1. 照样子,写句子(9分) 例:萨沙把雨衣盖在了蔷薇花上。 雨衣被萨沙盖在了蔷薇花上。 (1) 爸爸把雨衣递给了妈妈。 (2) 妈妈把雨衣递给了萨沙。 (3) 我把书包放在了桌子上。 2. 给下列句子排序(6分) ( )萨沙把雨衣盖在了娇嫩的蔷薇花上。 ( )一家人到郊外游玩,突然下起了大雨。 ( )爸爸把雨衣给了妈妈,妈妈又给了萨沙。 ( )萨沙说自己不是最弱小的。 ( )妈妈告诉萨沙,要保护弱小的人。 四、拓展实践(15分) 1. 口语表达(5分) 生活中,你遇到过“弱小的人或事物”吗?你是怎么保护它们的?和同学说一说。 2. 小练笔(10分) 题目:《我也会保护弱小》 要求:1. 写一写你保护弱小的经历,至少3句话; 2. 语句通顺,用上1-2个学过的词语; 3. 表达出自己的真实感受。 参考答案 一、基础积累 1. 风雨;夕阳;柳叶;花朵;小溪;抱住;弱小;遮掩;洒水;最后;强烈;颜料 2. ruò;mēn;pāng;chuí;xiān;xiān;nèn;dì 3. 示例:弱小;强大;末尾;未来;扑向;朴素;提水;题目;娇嫩; 4. 示例:(1)倾盆大雨、瓢泼大雨、细雨蒙蒙、牛毛细雨 (2)软软的、青青的、甜甜的、圆圆的 5. (1)爱护 (2)保护 (3)柔弱 (4)弱小 二、课文理解 1. (1)闷热;滂沱大雨 (2)萨沙;蔷薇花 (3)强大;最弱小 (4)最弱小;娇嫩 2. (1)B (2)A 3. (1)因为家人都认为萨沙是最弱小的,想保护他,所以互相传递雨衣把雨衣给了他。 (2)我明白了每个人都要学会保护比自己更弱小的人或事物,要做一个有爱心、有担当的人。 三、语句运用 1. (1)雨衣被爸爸递给了妈妈。 (2)雨衣被妈妈递给了萨沙。 (3)书包被我放在了桌子上。 2. 5;1;2;4;3 四、拓展实践 1. 示例:我遇到过。看到一只小蚂蚁被大水冲得快要淹死,我用小树枝把它送到了干燥的地方;同学摔倒了,我赶紧跑过去把他扶起来,还帮他拍掉身上的泥土。 2. 示例:《我也会保护弱小》 在公园里,我看到一只小鸟从树上掉了下来,它看起来很弱小,我赶紧轻轻把它捧起来,小心翼翼地放回了鸟窝。看到小鸟安全了,我心里甜甜的。我知道,我们要爱护弱小的生命,做一个有爱心的孩子,就像萨沙保护蔷薇花一样。 1 学科网(北京)股份有限公司 $

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