课时测评8 生态系统的结构-【金版新学案】2025-2026学年高中生物选择性必修2 生物与环境同步课堂高效讲义配套练习word(人教版,多选)

2026-03-26
| 7页
| 21人阅读
| 2人下载
山东正禾大教育科技有限公司
进店逛逛

资源信息

学段 高中
学科 生物学
教材版本 高中生物学人教版选择性必修2 生物与环境
年级 高二
章节 第1节 生态系统的结构
类型 作业-同步练
知识点 -
使用场景 同步教学-新授课
学年 2026-2027
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 DOCX
文件大小 306 KB
发布时间 2026-03-26
更新时间 2026-03-26
作者 山东正禾大教育科技有限公司
品牌系列 金版新学案·高中同步课堂高效讲义
审核时间 2026-03-01
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/56611428.html
价格 2.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

课时测评8 生态系统的结构 (时间:40分钟 满分:60分) (本栏目内容,在学生用书中以独立形式分册装订!) (1-8题每小题2分,共16分) 题组一 生态系统的范围和组成成分 1.下列关于生态系统的叙述错误的是(  ) A.生态系统是由生物群落与它的非生物环境相互作用而形成的统一整体 B.地球上的全部生物及其非生物环境的总和构成生物圈 C.自然生态系统可以划分为水域生态系统和陆地生态系统 D.非生物的物质和能量、生产者、消费者和分解者构成生态系统的结构 答案:D 解析:在一定空间内,由生物群落与它的非生物环境相互作用而形成的统一整体叫作生态系统,A正确;地球上的全部生物及其非生物环境的总和构成生物圈,是地球上最大的生态系统,B正确;根据非生物环境不同,自然生态系统可以划分为水域生态系统和陆地生态系统,C正确;生态系统的结构包括组成成分和营养结构,非生物的物质和能量、生产者、消费者和分解者构成生态系统的组成成分,D错误。 2.下列有关生态系统结构的叙述,正确的是(  ) A.自养生物都能把无机物转变成有机物 B.生产者和消费者获取能量的途径相同 C.寄生在动物体内的所有生物均属于分解者 D.各营养级生物的数量决定食物网的复杂程度 答案:A 解析:自养生物都能把无机物转变成有机物,属于生产者,A正确;生产者和消费者获取能量的途径不同,生产者一般通过光合作用获得光能,消费者一般通过摄取其他生物制造的有机物来获得有机物中的化学能,B错误;寄生在活的动物体内的所有生物均属于消费者,C错误;各营养级生物的种类决定食物网的复杂程度,D错误。 3.细菌在生态系统中充当多种成分,下列叙述正确的是(  ) A.光合细菌细胞中有叶绿体,所以光合细菌属于生产者 B.腐生细菌可以将动植物遗体残骸中的有机物分解成无机物 C.寄生细菌可以从动植物体内获取有机物,属于分解者 D.一个生态系统中所有的细菌构成一个种群 答案:B 解析:光合细菌属于原核生物,细胞中没有叶绿体,A错误;腐生细菌属于分解者,可以将动植物遗体残骸中的有机物分解成无机物,B正确;寄生细菌属于消费者,C错误;一个生态系统中的细菌包含多个物种,不属于一个种群,D错误。 4.下列有关该图示的叙述错误的是(  ) A.若该图表示食物网,则该食物网中共有3条食物链 B.若甲为生产者,则甲一定是自养型生物 C.若该图表示生态系统的四种组成成分,则应加上由丁到甲的箭头,并可确定甲是生产者 D.若该图表示一个群落,则丁为分解者 答案:A 解析:若该图表示食物网,则该食物网中共有4条食物链,分别是甲→丁、甲→乙→丁、甲→乙→丙→丁、甲→丙→丁,A错误;生产者都是自养型生物,B正确;若该图表示生态系统的四种组成成分,则丁是非生物的物质和能量,应加上由丁到甲的箭头,并可确定甲是生产者,乙是消费者,丙是分解者,C正确;群落包括一定区域内的所有种群,若题图表示群落,甲、乙、丙均指向丁,说明丁是分解者,D正确。 题组二 生态系统的营养结构 5.某草原生态系统的部分生物之间的食物关系如图所示。下列叙述正确的是(  ) A.每条食物链均以生产者为起点,以不能被捕食的动物为终点 B.该食物网中相邻两种生物之间一定存在捕食和种间竞争关系 C.鹰的食物有多种,在该食物网中属于第三、第四、第五营养级 D.若蛇的数量减少,则鹰的数量会持续减少,蛙的数量可能会增加 答案:A 解析:食物链的起点是生产者,依次是初级消费者→次级消费者→三级消费者→…终点是最高级别的消费者,中间用箭头连接,箭头总是指向捕食者,A正确;该食物网中相邻两种生物之间不一定存在种间竞争关系,如蛇和老鼠,B错误;鹰的食物有多种,在该食物网中属于第三、第四、第五、第六营养级,C错误;由于鹰的食物来源有多种,若蛇的数量减少,则捕食更多食虫鸟和老鼠,食物链相对变短,其数量会增加,蛙由于天敌减少,数量可能会增加,D错误。 6.下图曲线表示某生态系统中三个不同种群的生长繁殖情况。已知种群C是自养生物,这三种生物能构成一条食物链,下列叙述错误的是(  ) A.A、B、C这三种生物构成的食物链可简单表示为C→B→A B.种群B在第3~5年间个体数下降是由A的增加和C的减少所致的 C.A、B是异养生物,且B生物在第5年时年龄结构是衰退型 D.一定自然区域内,A、B、C三个种群中全部的生物构成生物群落 答案:D 解析:图中三种生物之间的关系为捕食关系,对应的食物链为C→B→A,A正确;种群B在3~5年数量下降,与A的增加和C的减少有关,B正确;A、B为消费者,属于异养生物,B生物在第5年后的一段时间数量持续减少,其第5年时年龄结构是衰退型,C正确;群落是指在相同时间聚集在一定地域中各种生物种群的集合,而A、B、C三个种群只有生产者和消费者,没有分解者,故不能构成群落,D错误。 7.(2025·漳州开学考试)如图为某草原生态系统中部分食物网的示意图。下列叙述正确的是(  ) A.图中共有两条食物链 B.图中鹰只属于第五营养级 C.图中只包括生产者和消费者 D.图中蛇与鹰只存在捕食关系 答案:C 解析:图中共有:草→食草昆虫→食虫鸟→鹰、草→食草昆虫→食虫鸟→蛇→鹰、草→食草昆虫→青蛙→蛇→鹰,共三条食物链,A错误;图中鹰属于第四、第五营养级,B错误;食物链(食物网)是由生产者和消费者组成,构成的食和被食的关系,所以图中只包括生产者和消费者,C正确;蛇被鹰捕食,存在捕食关系,蛇和鹰都捕食食虫鸟,存在种间竞争关系,D错误。 8.如图为某生态系统的食物网,其中字母表示不同的生物,箭头表示能量流动的方向。下列表述正确的是(  ) A.a一定是绿色植物,c占据第二、第三两个营养级 B.图中有四条食物链,b、d、e都属于消费者 C.c、f是杂食动物,d属于第二营养级 D.图示生物加上非生物的物质和能量就是生态系统的组成成分 答案:C 解析:a是生产者,但生产者不一定都是绿色植物,c占据第二、第四两个营养级,A错误;图中以a开头的食物链有四条,b开头的食物链有两条,共有六条食物链,a和b是生产者,c、d、e、f属于消费者,能加速物质循环,B错误;c、f都能捕食生产者a、b,也都能捕食消费者e,所以c和f属于杂食动物,d是植食动物,属于第二营养级,C正确;生态系统的组成成分包括生产者、消费者、分解者和非生物的物质和能量,图示生物不包含分解者,D错误。 (9-13题每小题4分,共20分) 9.极端天气与人为活动会导致源于陆地生态系统的树木被输送入海,并在被海水浸透至饱和后沉入海底,形成一种以厌氧菌和硫细菌等为主体的特殊生态系统——“木落”。厌氧菌以“木落”中木材的纤维素为食,同时产生一些硫化氢等硫化物。硫细菌将硫化物氧化成硫酸盐,并以该过程中释放的能量合成有机物。下列叙述正确的是(  ) A.“木落”中的所有生物构成完整的生态系统 B.“木落”中的群落存在垂直结构和水平结构 C.由于深海中没有阳光,故“木落”中不存在生产者 D.厌氧菌和硫细菌直接或间接以木材中的纤维素为食,均为分解者 答案:B 解析:“木落”中的所有生物及其生活的环境构成完整的生态系统,A错误;任何组成生态系统的群落中都存在垂直结构和水平结构,“木落”中的群落也不例外,B正确;深海生态系统没有光照,但该生态系统也存在生产者,如硫细菌可以利用硫化物合成有机物,是自养型生物,属于生产者,厌氧菌属于分解者,C、D错误。 10.(2023·四川南充高二期中)下图是某生态系统食物网结构示意图,下列叙述正确的是 (  ) A.该食物网包含4个营养级,但缺少分解者 B.该生态系统中生产者的作用非常关键,生产者是生态系统的基石 C.若丙由于某种原因大量减少,则乙的数量在短期内大量增加 D.图中丁和丙、戊和丁之间都既有捕食关系,又有种间竞争关系 答案:B 解析:该食物网中有5个营养级,食物链和食物网中不包含分解者,A错误。生产者通过光合作用,把太阳能固定在它们所制造的有机物中,将太阳能转化成化学能,从而可以被生物所利用,生产者可以说是生态系统的基石,B正确。丙由于某种原因大量减少,则丁和戊对乙的捕食增多,乙的数量在短期内大量减少,C错误。图中丁以丙为食,则丁和丙只有捕食关系没有种间竞争关系;戊和丁都以乙、丙为食,且戊以丁为食,故戊和丁之间既有捕食关系,又有种间竞争关系,D错误。 11.(多选)如图表示生态系统4种成分之间的关系,下列叙述正确的是(  ) A.1和2所包含的所有种群构成群落   B.3代表的生物不一定是原核生物 C.4可以表示非生物的物质和能量 D.②代表细胞呼吸,①代表捕食 答案:BCD 解析:首先根据双向箭头和有三个箭头指出可判断出1是生产者,其次判断分解者和非生物的物质和能量;分解者有一个箭头指向无机环境,因此3为分解者,4为非生物的物质和能量;剩余的2则为消费者。生物群落包括了所有的种群(生物),3(分解者)没有被包括进去,A错误。 12.(多选)如图是陆地生态系统(草地)和水域生态系统(池塘)的示意图。下列叙述正确的是(  ) 注:Ⅰ.自养生物;Ⅱ.植食性动物;Ⅲ.肉食性动物;Ⅳ.腐食性动物、细菌和真菌。 A.Ⅳ属于生态系统的分解者,是生态系统中必不可少的成分 B.食物链和食物网是生态系统的营养结构,包括图中的Ⅰ、Ⅱ和Ⅲ C.两个生态系统的组成成分都包括空气和太阳能等非生物的物质和能量 D.图中两个生态系统中处于相同空间位置的生物一定处于同一营养级 答案:ABC 解析:Ⅳ是腐食性动物、细菌和真菌,属于生态系统的分解者,是生态系统中必不可少的成分,A正确;食物链和食物网是生态系统的营养结构,由生产者和消费者组成,即包括图中的Ⅰ(生产者)、Ⅱ和Ⅲ(消费者),B正确;生态系统的组成成分都包括空气和太阳能等非生物的物质和能量,C正确;图中两个生态系统中处于相同空间位置的生物不一定属于同一营养级,如草和食草动物处于相同的空间位置,但属于不同的营养级,草属于第一营养级,而食草动物属于第二营养级,D错误。 13.(多选)如图表示某生态系统的食物网,下列叙述错误的是(  ) A.图中未体现的生态系统的组成成分是非生物的物质和能量 B.该生态系统中存在“鼠→蛇→鹰”这样一条食物链 C.此食物网中蛇可占据第三、第四营养级 D.生态系统的物质循环、能量流动都是沿着食物链和食物网进行的 答案:ABC 解析:该食物网只体现了生产者和消费者,并没有体现非生物的物质和能量及分解者,A错误。食物链起点是生产者,终点是不被其他动物所食的动物,“鼠→蛇→鹰”不包含生产者,不是一条食物链,B错误。在食物链植物→鼠→蛇→鹰中蛇可占据第三营养级;在食物链植物→食草昆虫→食虫鸟→蛇→鹰中蛇可占据第四营养级;在食物链植物→食草昆虫→食虫昆虫→食虫鸟(蛙)→蛇→鹰中蛇可占据第五营养级,C错误。生态系统的物质循环、能量流动是沿着食物链和食物网进行的,D正确。 14.(12分)在草原生态系统中生活着多种动植物,其中由部分生物组成的食物关系如图所示,请据图回答下列问题: (1)根据生态系统的组成成分来划分,      属于生产者,蚯蚓属于    。 (2)图中共有    条食物链,其中鹰处于第    营养级。 (3)若某种原因导致兔子全部死亡,则蚯蚓的数量将会如何变化?            ,原因是_________                                                 。 (4)上述成分    (填“能”或“不能”)组成一个生态系统。 答案:(1)绿色植物 分解者 (2)3 三、五 (3)先增加后减少,最后趋于稳定 兔子全部死亡,鹰捕食相思鸟的比例变大,相思鸟的数量减少,从而引起蚯蚓的数量增加,随后由于反馈调节使蚯蚓的数量减少,最后趋于稳定 (4)不能 解析:(1)生态系统的组成成分包括生产者、消费者、分解者和非生物的物质和能量。图中绿色植物属于生产者,蚯蚓属于分解者,其他生物属于消费者。(2)根据分析,食物链中只包括生产者和消费者,图中共有3条食物链,鹰在食物链绿色植物→兔→鹰、绿色植物→相思鸟→鹰中处于第三营养级,在食物链绿色植物→蚱蜢→蜥蜴→蛇→鹰中处于第五营养级。(3)由于兔子全部死亡,鹰捕食相思鸟的比例变大,相思鸟的数量减少,从而引起蚯蚓的数量增加,继而导致种内竞争加剧,由于负反馈调节使蚯蚓的数量减少,最后趋于稳定。(4)生态系统是指在一定空间内,由生物群落与它的非生物环境相互作用而形成的统一整体。图示只是草原生态系统中的部分生物,且没有显示非生物环境,既不能构成生物群落,也不能构成一个生态系统。 15.(12分)下图为某生态系统的食物网情况,已知生物所处的营养级越高,得到的能量越少,请据图回答下列问题: (1)该生态系统共有    条食物链。 (2)鹰占有    个营养级,请写出鹰作为最高营养级的一条食物链                 。(3)要使该生态系统完整,还需要增加的成分是              。 (4)若蛇绝种,鹰的数量可能    ,原因是                。 (5)若植食性昆虫减少,在短期内哪种生物数量将锐减?      ,理由是              。答案:(1)8 (2)4 植物→植食性昆虫→食虫昆虫→蛙(食虫鸟)→蛇→鹰 (3)分解者、非生物的物质和能量 (4)增多 食物链变短,鹰获得的能量增多 (5)食虫昆虫 其食物单一且有许多天敌 解析:(1)分析题图,该生态系统的食物网中共有8条食物链。(2)鹰占有第三、第四、第五、第六4个营养级。鹰作为最高营养级的一条食物链:植物→植食性昆虫→食虫昆虫→蛙→蛇→鹰(或植物→植食性昆虫→食虫昆虫→食虫鸟→蛇→鹰)。(3)该食物网中只包括生产者和消费者,一个完整的生态系统还应有分解者、非生物的物质和能量。(4)若蛇绝种,鹰会以老鼠、食虫鸟为食,食物链缩短,鹰获得的能量增多,数量增加。(5)若植食性昆虫减少,在短期内食虫昆虫会锐减,因为其食物单一且有许多天敌。 学科网(北京)股份有限公司 $

资源预览图

课时测评8 生态系统的结构-【金版新学案】2025-2026学年高中生物选择性必修2 生物与环境同步课堂高效讲义配套练习word(人教版,多选)
1
课时测评8 生态系统的结构-【金版新学案】2025-2026学年高中生物选择性必修2 生物与环境同步课堂高效讲义配套练习word(人教版,多选)
2
课时测评8 生态系统的结构-【金版新学案】2025-2026学年高中生物选择性必修2 生物与环境同步课堂高效讲义配套练习word(人教版,多选)
3
所属专辑
相关资源
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。