第4章 第2节 生物多样性及其保护-【金版新学案】2025-2026学年高中生物选择性必修2 生物与环境同步课堂高效讲义教师用书word（人教版，多选）

本讲义聚焦生物多样性及其保护核心知识点，系统梳理生物多样性的遗传、物种、生态系统三个层次，解析直接、间接、潜在价值分类，分析栖息地破坏等丧失原因及就地、易地保护措施，构建完整知识脉络作为学习支架。 该资料通过屠呦呦青蒿素案例、红树林消失影响分析等活动培养科学思维，结合塞罕坝改造、生态旅游等现实情境强化态度责任。课中活动助力教师引导探究，课后自我诊断、思维导图及练习题帮助学生查漏补缺，巩固知识。

第2节　生物多样性及其保护 [学习目标]　1.概述生物多样性的价值。　2.分析生物多样性丧失的原因。　3.通过搜集保护生物多样性的实例，提出保护生物多样性的措施。　4.形成保护生物多样性的意识。 任务一　生物多样性及其价值 1.生物多样性 (1)概念：生物圈内所有的植物、动物和微生物等，它们所拥有的全部基因，以及各种各样的生态系统，共同构成了生物多样性。 (2)层次 ①遗传多样性(基因多样性)：地球上所有生物携带的遗传信息的总和。 ②物种多样性：自然界中每个物种都具有独特性，从而构成了物种的多样性。 ③生态系统多样性 a.地球上的生境、生物群落和生态系统的多样化。 b.生态系统的组成、结构、功能等随着时间变化而变化的多样性。 2.生物多样性的价值 学生用书⬇第108页 归类下列实例所体现的生物多样性价值： ①湿地净化生活污水　②小白鼠用于科学研究　③种植水稻供人类食用　④森林具有调节气候的作用　⑤尚未清楚的野生生物的价值　⑥古人创作出很多首以梅花为题材的诗词 提示：直接价值是②③⑥；间接价值是①④；潜在价值是⑤。 【自我诊断】 1.生物的多样性包括遗传多样性、种群多样性和生态系统多样性。 (×) 2.美景令人赏心悦目、流连忘返，体现了生物多样性的直接价值。 (√) 3.盲鱼作为研究进化的材料体现了生物多样性的间接价值。 (×) 4.生物多样性的直接价值大于它的间接价值。 (×) 5.生物多样性是人类赖以生存和发展的基础。 (√) [活动1]　生物多样性及其价值的相关分析 材料1：中国女科学家屠呦呦获2015年诺贝尔生理学或医学奖，2019年获得“共和国勋章”。她研制的抗疟疾药——青蒿素挽救了数百万人的生命。在野生植物中提取青蒿素治疗疟疾，体现了野生植物的什么价值?判断依据是什么? 提示：直接价值。在野生植物中提取青蒿素治疗疟疾，说明野生植物对人类有直接的药用价值，属于生物多样性的直接价值。 材料2：请结合教材P90~P91“思考·讨论”，分析生物多样性的价值，回答下列问题。 (1)红树林的消失对沿海陆地有哪些影响?又将影响哪些生物的生存? 提示：红树林是海岸的天然防护林，能维持沿海湿地生态系统的稳定性，具有防风、抗海潮侵蚀海岸的作用。因此，红树林的消失将直接影响沿海陆地的生态环境，这对沿海地区人们的生活和生产都会产生很大的影响。红树林的消失，会使潮间带多种鱼类、甲壳类、贝类以及多种水鸟因生态环境改变而无法存活和繁衍；红树林的消失还会影响周围的生态环境，从而影响更多的生物。 (2)栽培作物野生种的基因库对育种工作者来说，有哪些利用价值?为什么说任何一个灭绝的物种都会带走它独特的基因呢? 提示：栽培作物野生种的基因库对育种工作者来说是很有价值的研究资源，可用于相关的基础研究。可以利用现代生物技术，将野生种中人类所需要的某些优良基因(如抗旱基因、抗病基因等)导入相应的栽培品种并使之表达，从而获得具有这些优良性状的栽培品种。每个物种都有其独特的基因库，是经历了漫长的生物进化留存下来的，具有重要的价值，任何一个物种的灭绝，都意味着一个基因库的消失，是生物多样性的巨大损失。 【归纳总结】 1.生物多样性三个层次之间的关系 2.区分生物多样性的直接价值、间接价值和潜在价值 (1)直接价值 (2)间接价值——主要体现在调节生态系统的功能等方面(生态功能)。 (3)潜在价值——目前人类尚不太清楚的价值。 (4)生物多样性的间接价值明显大于它的直接价值，生物多样性的生态功能价值远远大于其在工业原料、食用、药用等方面的直接价值。 学生用书⬇第109页 针对练1.下列有关生物多样性的相关描述，与其所属层次相符的是(　　) 选项 生物多样性的相关描述 层次 A 班上同学中，有人是双眼皮，有人是单眼皮 物种多样性 B 某市的居民中有白种人、黑种人和黄种人 物种多样性 C 江苏省内除了有平原外，还有丘陵、湖泊和沼泽等 生态系统多样性 D 校园中既有开黄花的菊花，也有开红花的玫瑰等 遗传多样性 答案：C 解析：双眼皮和单眼皮是受基因控制的，属于遗传多样性，A错误；白种人、黑种人和黄种人都是一个物种，属于遗传多样性，B错误；校园中的菊花和玫瑰是不同的物种，属于物种多样性，D错误。 从分子水平及进化角度理解生物多样性形成的原因 (1)从分子水平上看 (2)从进化角度看物种多样性与生态系统多样性主要是生物的不定向变异与定向的自然选择在进化过程中共同作用的结果。 针对练2.(2023·河北卷，改编)二十大报告指出，要提升生态系统多样性、稳定性、持续性。塞罕坝分布着大面积针叶纯林。现计划引入多种阔叶树种，把部分纯林改造成异龄复层混交林，增强防风固沙、水土保持和固碳等生态功能。下列叙述错误的是(　　) A.改造后的森林生物多样性的间接价值明显大于直接价值 B.营造复层混交林可以提高该群落利用环境资源的能力 C.纯林改造为混交林可增加此生态系统的遗传多样性 D.人为改造森林应遵循森林群落的自然演替规律 答案：C 解析：改造后的森林增强了防风固沙、水土保持和固碳等生态功能，这属于生物多样性的间接价值，间接价值明显大于直接价值，A正确；与纯林相比，复层混交林增加了植被类型，丰富了生物多样性，可以提高该群落利用环境资源的能力，B正确；纯林植被单一，改造为混交林后，增加了植被类型，增加了生态系统的物种多样性，C错误；人为改造森林应以森林生态学理论为指导，遵循森林群落的自然演替规律，D正确。 任务二　生物多样性丧失的原因及保护措施 1.生物多样性的原因 生物多样性是数十亿年生物进化的结果。 2.生物多样性丧失的原因 (1)人类活动对野生物种生存环境的破坏，主要表现为使得某些物种的栖息地丧失和碎片化。 (2)掠夺式利用包括过度采伐、滥捕乱猎，这是物种生存受到威胁的重要原因。 (3)环境污染也会造成生物多样性的丧失。 (4)农业和林业品种的单一化会导致遗传多样性的丧失，以及与之相应的经长期协同进化的物种消失。 (5)外来物种的盲目引入也会导致物种的灭绝，使生物多样性丧失。 3.保护生物多样性的措施 (1)就地保护 ①含义：指在原地对被保护的生态系统或物种建立自然保护区以及国家公园等。 ②意义：对生物多样性最有效的保护。 (2)易地保护 ①含义：指把保护对象从原地迁出，在异地进行专门保护。 ②实例：建立植物园、动物园以及濒危动植物繁育中心等。 ③意义：为行将灭绝的物种提供最后的生存机会。 (3)其他措施 ①建立精子库、种子库、基因库，利用生物技术对濒危物种的基因进行保护等。 ②利用人工授精、组织培养和胚胎移植等生物技术，加强对珍稀、濒危物种的保护。 ③处理好人与自然的相互关系，主要是降低破坏地球生态环境的速度。 ④加强立法、执法和宣传教育。 学生用书⬇第110页 4.保护与利用的关系 保护生物多样性只是反对盲目地、掠夺式开发利用大自然，并不意味着禁止开发和利用。合理利用就是最好的保护。 　　有些人喜欢通过“放生”来表示自己有爱心，他们从市场上买来动物，放归自然环境。放生的动物中，有些不是本地物种。你如何看待这样的做法? 提示：①有些放生的动物可能会破坏当地的生态环境，甚至成为入侵物种。②放生的动物不适合当地环境，或者放生的方式不当，都会导致放生的动物死亡。③将购买的动物放生，可能助长对该动物的猎捕。 【自我诊断】 1.栖息地碎片化造成小种群，有利于维持生物多样性。 (×) 2.保护生物多样性的最有效措施是进行人工栽培或养殖。 (×) 3.为美化城市环境，可大量从国外引进多种观赏类植物。 (×) 4.对生物多样性最有效的保护是易地保护。 (×) 5.外来物种的盲目引入也会导致生物多样性丧失。 (√) 6.保护生物多样性就是要禁止一切形式的开发和利用。 (×) [活动2]　生物多样性丧失的原因及保护措施 材料1：据下表某地哺乳动物和鸟类生存受到威胁的主要原因，思考并回答问题： 原因 哺乳动物 鸟类 偷猎 31% 20% 丧失栖息地 32% 60% 生物入侵 17% 12% 其他原因 20% 8% (1)据表分析，哺乳动物和鸟类生存受到威胁的主要原因是什么? 提示：哺乳动物：偷猎和丧失栖息地；鸟类：丧失栖息地。 (2)据表中数据分析，应如何保护生物多样性? 提示：①禁止偷猎行为，加强立法、执法和宣传教育；②建立自然保护区。 (3)生物多样性锐减的原因有哪些? 提示：生存环境的改变和破坏；掠夺式开发和利用；环境污染；外来物种入侵等。 材料2：互花米草原产于美洲，引入到江苏沿海等地种植后迅速扩散并改变了滩涂生物多样性，被称为侵入种。据此回答下列问题。 (1)盲目引入外来物种可能会导致本地物种的　　　　，使生物多样性　　　　，引发生态危机，原因是其占据本地物种的　　　　，与本地生物争夺　　　　　　。 提示：灭绝　丧失　生态位　资源和空间 (2)由于迁入地环境条件适宜，侵入种缺少　　　　的控制，　　　　能力特别强，短时间内种群呈　　　　增长。 提示：天敌　传播　“J”形 【归纳总结】 关于生物多样性保护的四点提醒 (1)保护生物多样性只是反对盲目地、掠夺式地开发利用，而不意味着禁止开发和利用。 (2)就地保护和易地保护两种方法中保护的对象不同：就地保护除了保护区域内的物种，还应保护相应的生态环境，而在物种生存的环境遭到破坏，不再适于物种生存后，就只能实行易地保护。 (3)外来物种的入侵不一定会引起本地物种数目的增加。如果入侵的物种对当地生物的生存是不利的，则会引起本地物种数目锐减。 (4)生物多样性的间接价值明显大于它的直接价值。 学生用书⬇第111页 针对练3.(多选)生境碎片化将亚洲象种群在空间上分隔成多个局域种群。各局域种群分布在不同的生境斑块中，其种群数量变动很大，部分种群甚至会消失。下列有关叙述错误的是(　　) A．生境斑块的存在为生物多样性的增加提供了条件 B．生境破碎化会影响亚洲象的生存和繁衍，导致其环境容纳量下降 C．建立生态廊道联系碎片化生境，属于生物多样性的易地保护 D．不同亚洲象局域种群存在地理隔离和生殖隔离 答案：ACD 解析：生境斑块的存在使种群数量变动很大，部分种群甚至会消失，进而导致生物多样性降低，A错误；生境破碎化会影响亚洲象基因交流，进而影响亚洲象的生存和繁衍，导致其环境容纳量下降，B正确；建立生态廊道联系碎片化生境，属于生物多样性的就地保护，C错误；不同亚洲象局域种群存在地理隔离，但不存在生殖隔离，D错误。 针对练4.(2024·辽阳高二期末)生物多样性是人类赖以生存和发展的基础。下列关于生物多样性及其保护的叙述，错误的是(　　) A.生态系统的组成、结构、功能等随时间变化而变化，属于生物多样性的内容 B.建立生态“走廊”连接碎片化的生物栖息地，可从一定程度上提高生物多样性 C.建立自然保护区、动植物园和濒危动物繁育中心是对生物多样性最有效的保护 D.采取禁渔休渔，退耕还林、还草、还湖等措施有利于保护生物多样性 答案：C 解析：生物多样性包括遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性，生态系统的组成、结构、功能等随时间变化而变化，属于生物多样性的内容，A正确；建立生态“走廊”连接碎片化的生物栖息地，让生物之间可以进行基因交流，可从一定程度上提高生物多样性，B正确；建立自然保护区以及国家公园等是对生物多样性最有效的保护，C错误；采取禁渔休渔，退耕还林、还草、还湖等措施，减少人类活动的影响，有利于保护生物多样性，D正确。 思维导图 要语必背 1.生物多样性的价值有潜在价值、间接价值和直接价值三个方面。 2.间接价值主要体现在调节生态系统的功能等方面。生物多样性的间接价值明显大于它的直接价值。 3.我国生物多样性的保护有就地保护和易地保护两大类，就地保护是对生物多样性最有效的保护。 1.(2024·新疆一模)新疆巴音布鲁克国家级自然保护区是全国第一个天鹅自然保护区，除天鹅外，该自然保护区还有其它国家一级、二级重点保护动物22种，植物160多种。巴音布鲁克自然保护区四周雪山环抱，水源补给以冰雪融水和降雨混合为主，形成了大量的湖泊、沼泽、草地和草原。这些直接体现了生物多样性中的(　　) A.物种多样性和生态系统多样性 B.基因多样性和物种多样性 C.种群多样性和物种多样性 D.基因多样性和生态系统多样性 答案：A 解析：在该自然保护区内有多个不同物种，体现了物种多样性，同时因为气候因素导致该保护区内有湖泊、沼泽、草地和草原等不同类型的生态系统，体现了生态系统的多样性，A符合题意。 2.(2024·南昌高二期中)湿地是地球上重要的生态系统，被称为“地球之肾”，具有稳定环境、物种保护及资源供应等功能。下列叙述错误的是(　　) A.湿地由浅水区到陆地方向依次生长着芦苇、碱蓬、柽柳等，体现了群落的水平结构 B.湿地中的鱼、虾、蚌类等能为人类提供食物资源，这体现了生物多样性的直接价值 C.提倡低碳生活方式、生活废水处理和合理建立人工湿地能有效降低人类的生态足迹 D.被破坏的湿地生态系统恢复时，生态系统组成成分中应首先增加消费者的种类和数量 答案：D 解析：湿地由浅水区到陆地方向依次生长着芦苇、碱蓬、柽柳等，这是由水平方向上地形起伏造成的，这体现了群落的水平结构，A正确。湿地中的鱼、虾、蚌类等能为人类提供食物资源，这体现了生物多样性的直接价值，B正确。生态足迹是指在现有技术条件下，维持某一人口单位生存所需的生产资源和吸纳废物的土地及水域的面积；提倡低碳生活方式、生活废水处理和合理建立人工湿地能有效降低人类的生态足迹，C正确。被破坏的湿地生态系统恢复时，生态系统组成成分中应首先改善非生物的物质和能量的供应状况，增加消费者的种类和数量可能会使该生态系统崩溃，D错误。 学生用书⬇第112页 3.(2024·天津河西高二期中)红树林既可防风护堤，也可为鱼类、鸟类等动物提供栖息地。下列叙述错误的是(　　) A.红树林的海岸防护作用体现了红树林生态系统的直接价值 B.“植物→鱼→水鸟”是红树林生态系统常见的一条食物链 C.红树林生态系统物种丰富，结构相对复杂，具有较强的自我调节能力 D.采取退塘还林、治污减排等措施有利于保护红树林生态系统 答案：A 解析：红树林的海岸防护作用即红树林调节生态系统的生态功能，体现了红树林生态系统的间接价值，A错误；食物链的起点都是生产者，终点是不被捕食的个体，“植物→鱼→水鸟”是红树林生态系统常见的一条食物链，B正确；红树林生态系统物种丰富，结构相对复杂，具有较强的自我调节能力，C正确；采取退塘还林、治污减排等措施有利于提高生态系统的物种丰富度，对于保护红树林生态系统是有利的，D正确。 4.(2025·杭州高三期中)生态旅游是一种强调人与自然和谐共处、以可持续发展为导向的旅游方式，下列叙述错误的是(　　) A.可通过生态解说、讲座等形式，让旅游者了解当地生态特征，树立生物多样性保护意识 B.自然保护区是生态旅游的重要场所，它的建立是生物多样性保护的主要手段之一 C.在生态旅游规划时强调规划的科学性、全面性和可操作性，避免对生态系统的不良影响 D.与生态旅游相比，传统旅游能减少对自然环境的干扰，保护生态系统的完整性和稳定性 答案：D 解析：开展生物多样性保护方面的宣传和教育，可通过生态解说、讲座等形式，让旅游者了解当地生态特征，树立生物多样性保护意识，A正确；自然保护区是生态旅游的重要场所，它的建立是生物多样性保护的主要手段之一，自然保护区的建立属于就地保护，B正确；在生态旅游规划时应强调规划的科学性、全面性和可操作性，避免对生态系统的不良影响，有利于保护生物多样性，C正确；与传统旅游相比，生态旅游可以提高游客的环境保护意识和扩大自然保护区的社会影响力等，生态旅游能减少对自然环境的干扰，保护生态系统的完整性和稳定性，D错误。 5．(多选)(2024·黄冈高二期中)水葫芦(凤眼莲)是一种浮水植物，原产巴西。20世纪30年代，水葫芦作为畜、禽饲料引入中国，并作为观赏和净化水质的植物推广种植，一定时期内促进了我国畜、禽、渔养殖业的发展，并对水体污染起到了一定的净化作用。后来由于其繁殖速度过快，在多地泛滥成灾。下列叙述错误的是(　　) A．水葫芦作为观赏性植物及具有净化水质的作用体现了生物多样性的间接价值 B．水葫芦作为生产者，其数量越多越好 C．外来入侵物种可能会改变本地生物进化的方向和速度 D．在引入外来物种时一定不能选择繁殖能力强的物种 答案：ABD 解析：水葫芦作为观赏性植物体现了生物多样性的直接价值，水葫芦的涵养水源、净化水质的作用，体现了生物多样性的间接价值，A错误；水葫芦虽然是生产者，但是其繁殖速度过快，在多地泛滥成灾，故其数量并非越多越好，B错误；外来入侵物种与本地物种间的选择过程可以改变群落演替的速度和方向，也改变该地生物进化的速度和方向，C正确；外来物种往往具有适应能力强、繁殖能力强的特点，引入外来物种需要经过慎重的设计，使其能形成一定的营养结构即食物链(网)而相互制约，可以选择繁殖能力强的物种，D错误。 6.(创新情境)党的二十大报告指出“推行草原森林河流湖泊湿地休养生息，实施好长江十年禁渔”。每年长江天然鱼类捕捞量仅占全国淡水鱼产量的0.3%，十年禁渔不会对老百姓的餐桌产生大的影响，而长江鱼类资源的恢复对长江水质的净化及改善、维系长江生态系统稳定性具有重要意义。回答下列相关问题： (1)十年禁渔的主要目的是为了保护长江流域生物多样性的　　　　价值。在淡水鱼养殖中，常从长江野生鱼类中引种杂交，以增加养殖鱼类的　　　　多样性。 (2)过去，过度捕捞、水域污染等使长江生物多样性持续下降；如今，实施禁渔使长江生态得到初步修复。表明人类活动往往会使群落演替按照不同于自然演替的　　　　　　进行。 (3)2003-2020年间，长江流域实行每年3至4个月的禁渔期。可开捕后，鱼类很快被捕捞殆尽，鱼类种群难以延续。据此推测长江禁渔需十年的原因是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 (4)有专家认为，十年禁渔结束后，长江应该可以实行可持续捕捞，简单理解就是“捕大鱼、留小鱼”，从种群数量特征的角度分析采用该方法的目的是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 答案：(1)间接　遗传　(2)速度和方向　(3)首先为鱼类的生存发展提供充足的时间，其次确保清理长江上的偷捞者　(4)使鱼种群的年龄结构为增长型，有利于鱼种群数量的增长 解析：(1)十年禁渔计划有利于长江水质的净化和改善、维持长江生态系统稳定性等，主要目的是为了保护长江流域生物多样性的间接价值。生物多样性包括物种多样性、生态系统多样性和遗传多样性三个层次，在淡水鱼养殖中，常从长江野生鱼类中引种杂交，目的是增加养殖鱼类的遗传多样性。(2)水域污染、过度捕捞等人类活动使长江生物多样性持续下降，人们通过实施禁渔等措施，让生态环境得到修复，说明生态系统具有一定的自我调节能力，人类活动往往会使群落演替按照不同于自然演替的速度和方向进行。(3)首先，鱼类生存需要充足的时间，淡水鱼不像海水鱼，能在广阔的海洋中觅食、繁殖，自我恢复功能较弱，因此需要给它们更长一点的时间繁殖。其次，长江违法捕捞屡禁不止，常常会出现毒鱼、电鱼的情况，有些渔具的网细如针孔，大鱼小鱼一块捞，导致鱼苗难以存活，短期禁渔对于清理偷捞者有太多的限制，设置十年禁渔期，能够帮助有关部门清理长江上的偷捞者。(4)捕大鱼、留小鱼，使鱼种群的年龄结构为增长型，有利于鱼种群的数量的增长。 学科网（北京）股份有限公司 $