课时测评2 种群数量的变化-【金版新学案】2025-2026学年高中生物选择性必修2 生物与环境同步课堂高效讲义配套练习word（人教版，单选）

课时测评2　种群数量的变化

(时间：40分钟　满分：60分)

(本栏目内容，在学生用书中以独立形式分册装订!)

(1－8题每小题2分，共16分)

题组一　建构种群增长模型的方法和种群的“J”形增长

1.数学模型是用来描述一个系统或它的性质的数学形式。建构数学模型一般包括以下步骤。下列排列顺序正确的是(　　)

①通过实验或观察得出规律，运用数学语言进行表达，即数学模型的表达形式　②观察研究对象，提出问题　③通过进一步实验或观察，对模型进行检验或修正　④作出合理的假设

A.②④①③ B.②③④①　

C.④②①③　 D.①②③④

答案：A

解析：建构数学模型的正确步骤如下：观察研究对象，提出问题→作出合理的假设→根据实验数据，用适当的数学形式对事物的性质进行表达→通过进一步实验或观察等，对模型进行检验或修正，故A符合题意。

2.在某海岛上海鬣蜥种群的初始种群数量为N0，每年对海鬣蜥种群数量进行调查统计，用λ表示第二年种群数量是前一年数量的倍数，t表示年限。下列分析错误的是(　　)

A.若λ保持不变，t年后海鬣蜥种群的数量为N0·λt

B.若λ逐年减小，则海鬣蜥种群的数量将不断减少

C.海鬣蜥种群的出生率等于死亡率时，种群数量的λ等于1

D.若λ连续保持在1.25，则说明此时岛上气候适宜、食物充足且无天敌

答案：B

解析：由于每年种群数量是前一年数量的λ倍，且该岛上海鬣蜥种群的初始种群数量为N0，因此，若λ保持不变，t年后海鬣蜥种群的数量为N0·λt，A正确。λ逐年减小，若λ＞1，则海鬣蜥种群的数量将一直增大；若λ＜1，海鬣蜥种群数量会不断减少，B错误。λ表示该种群数量是前一年种群数量的倍数，当海鬣蜥种群的出生率等于死亡率时，种群数量保持不变，则种群数量的λ等于1，C正确。若λ连续保持在1.25，则海鬣蜥种群的增长率保持不变，种群数量呈“J”形增长，说明此时岛上气候适宜、食物充足且无天敌，D正确。

3.如图为科研人员调查某种群10年间的λ值变化情况，下列分析正确的是(　　)

A.a点种群密度最大　　　

B.c点种群密度最小

C.b、d两点种群密度相等　

D.d点较c点种群密度减小

答案：D

解析：a～b之间λ＞1，种群数量一直增加，故b点种群密度＞a点种群密度，A错误；b～d之间λ＜1，种群数量一直减少，c点种群密度＞d点种群密度，d点较c点种群密度减小，B错误，D正确；b点和d点的λ＝1，但由于两者的起始种群数量不同，故种群密度不同，C错误。

题组二　种群的“S”形增长和种群数量的波动

4.下图表示将绵羊引入某个岛屿后的数量变化情况，下列叙述正确的是(　　)

A.绵羊种群数量增长到一定程度，就保持恒定不变

B.第25年时绵羊的出生率最大，种群增长速率也最快

C.50年后该绵羊种群数量在K值附近波动主要是由出生率和死亡率变动所致

D.绵羊数量达到K值时，种群的年龄结构为衰退型

答案：C

解析：绵羊种群的数量增长到一定程度，由于种群数量会受到多种因素的影响，种群数量会在某一范围内波动，即保持相对稳定，而不是恒定不变，A错误；绵羊数量达到K/2时，即图中的第25年时，绵羊的增长速率最快，但出生率并不一定是最大的，B错误；50年后该绵羊种群数量达到K值，且在K值附近波动，这是由出生率和死亡率变动所致，出生率和死亡率是决定种群数量变化的主要因素，C正确；绵羊数量达到K值时，数量保持相对稳定，种群的年龄结构为稳定型，D错误。

5.下图为种群数量增长曲线，下列分析正确的是(　　)

A.ac段种群增长率不断升高、ce段种群增长率不断降低

B.种群增长过程中出现环境阻力是在d点之后

C.建立自然保护区等措施可使e点上移，以此达到保护濒危野生动物的目的

D.图中c点种群增长速率最大，不同时期种群的增长速率一定不同

答案：C

解析：种群数量呈“S”形增长时，种群增长率逐渐下降，环境阻力一直存在，即a点就已存在环境阻力，A、B错误；建立自然保护区可增大被保护种群的环境容纳量，使K值增大(e点上移)，此措施可以保护濒危野生动物，C正确；种群数量为K/2(c点)时，种群增长速率最大，不同时期种群的增长速率可能相同，D错误。

6.下图为种群数量增长的两种常见模型，下列叙述正确的是(　　)

A.任何种群进入新环境初期都能按照甲模型增长

B.甲模型没有K值

C.乙种群达到K值时，种群数量相对稳定，出生率为0

D.随着环境条件的变化，种群数量会发生改变，但是K值始终不变

答案：B

解析：外来物种入侵到新环境的初期，由于没有天敌，环境条件适宜，一段时间内种群数量呈“J”形增长，但也可能不适应环境而被淘汰，因此不是任何种群进入新环境初期都能按照甲模型增长，A错误；甲模型是“J”形增长，没有K值，B正确；乙种群达到K值时，种群数量相对稳定，出生率和死亡率相等，并非出生率为0，C错误；K值会因环境条件的变化而改变，如食物、天敌等因素的影响，因此K值不是始终不变，D错误。

题组三　培养液中酵母菌种群数量的变化

7.在探究“培养液中酵母菌种群数量的变化”实验中，下列操作恰当的是(　　)

A.每天相同时间，向培养液通气摇匀后取样计数

B.计数前向计数室滴加1滴台盼蓝染液后，统计无色活菌

C.计数时需不断调节细准焦螺旋，统计酵母菌数量

D.制片时先在盖玻片边缘滴加培养液再将盖玻片放在计数室上

答案：C

解析：每天相同时间，将培养液摇匀后取样计数，但是无需向培养液通气，A错误；不应该计数前向计数室滴加台盼蓝染液，而应该向培养液中加，向计数室加会导致稀释倍数不明确，B错误；计数时，是通过求4个或5个中方格中的酵母菌数量的平均值作为估计值来计算一定体积培养液中的酵母菌数，需不断调节细准焦螺旋，统计酵母菌数量，C正确；抽样检测时，需要先将盖玻片放在血细胞计数板计数室上，用吸管吸取培养液，滴于盖玻片边缘，让培养液自行渗入，多余培养液用滤纸吸去，D错误。

8.(2025·张家口高二期中)某研究小组用血细胞计数板来计数培养液中酵母菌种群数量的变化。下图是该小组所用的血细胞计数板，某同学将培养到第5天的培养液稀释10倍后，统计五个中方格中酵母菌的数量。下列叙述错误的是(　　)