5.1化学反应中的质量守恒课件2025-2026学年鲁教版（五四制）化学八年级全一册

化学反应中的质量守恒 【教学目标】 ①认识质量守恒定律,了解常见化学反应中的质量关系。 ②认识到在所有化学反应中,反应前后原子的种类保持不变、原子的数目也不会增减。 ③能够运用质量守恒定律解决一些相关问题。 ①通过开展定量实验,体验科学探究的方法。 ①通过进行实验探究,培养学生严谨、求实的科学态度。 ②通过研读史实资料,学习科学家开拓创新的精神。 重难点 在学生理解质量守恒定律的基础上,本课程的另一个教学难点在于如何运用这一原理来解释化学变化中的质量关系。这要求学生不仅要知道质量守恒定律的内容,还要能够将其应用于具体的化学问题中,分析化学反应前后的质量变化,解释实验现象,并预测化学反应的结果。这一过程涉及到对化学反应的深入理解,以及对质量守恒定律灵活运用的能力,是学生在学习化学过程中需要克服的一个重要难点。 水被电解了,水分子变了,构成水分子的原子当然也就变啦! 原子怎么会变呢?在化学反应中原子应该是不变的呀? 一天,福尔摩斯象往常一样滋滋有味地抽着他的烟斗,房间里充满了刺鼻的烟味。华生问道:“敬爱的先生,别人都说你很聪明,那么你能告诉我你吐出的这些烟有多重吗?”福尔摩斯慢条斯理地说:“这个问题很简单,我只要称出抽烟前烟斗和烟丝的总重量,再减去抽完烟后烟斗和剩余烟灰的总重量,不就是我吐出烟的重量了么!” 福尔摩斯的方法正确吗? 化学变化的本质特征是什么? 化学反应前后物质总质量是否改变? 这是过氧化氢分解的微观示意图,你认为哪个正确? 分解了的过氧化氢的质量与生成的氧气和水的质量是否相等? 微观展示 木炭燃烧成为灰烬 小树苗长成参天大树 质量如何变化? 探究步骤 探究内容 1、提出问题 2、提出假设 3、设计实验 4、观察现象 5、得出结论 反应前后容器中物质的质量之间有什么关系呢? 甲、减小;乙、增大;丙、不变。 质量守恒定律的验证实验 实验探究5-1 探究化学反应前后物质的质量有无变化 质量守恒定律的验证实验 请同学们阅读课本103页右下角蓝框部分,我们应该注意什么? 1、首先要确定一个容易发生的化学反应作为研究对象; 2、要判断化学反应前后的质量变化,因此要使用托盘天平作为主要工具; 3、有气体参与或生成的(或有烟雾生成的)化学反应,必须在密闭的容器中完成,杜绝反应系统与环境之间有物质交换。 4、要多选几种现象不同的化学反应。 探究步骤 探究内容 1、提出问题 反应前后容器中物质的质量之间有什么关系呢? 2、提出假设 甲、减小;乙、增大;丙、不变。 3、设计实验 把盛有盐酸的小试管放入装有大理石的烧杯中,将烧杯放在托盘天平上用砝码平衡;取下烧杯使其倾斜,使试管中的盐酸与大理石反应,冷却后,再将烧杯放到托盘天平上,观察天平是否平衡 。 4、观察现象 5、得出结论 有气泡产生,天平不平衡 反应前后物质的总质量不相等。 探究实验1:盐酸与大理石反应 质量守恒定律的验证实验 探究步骤 探究内容 1、提出问题 反应前后容器中物质的质量之间有什么关系呢? 2、提出假设 甲、减小;乙、增大;丙、不变。 3、设计实验 分别将装有少量氢氧化钠溶液和蓝色硫酸铜溶液的小试管放入烧杯中, 将两试管内的溶液混合(试管仍留在烧杯中)观察天平是否平衡。 4、观察现象 5、得出结论 烧杯内生成蓝色沉淀,天平保持平衡。 反应前后物质的总质量相等。 探究实验2:氢氧化钠溶液与硫酸铜溶液的反应 质量守恒定律的验证实验 探究步骤 探究内容 1、提出问题 反应前后容器中物质的质量之间有什么关系呢? 2、提出假设 甲、减小;乙、增大;丙、不变。 3、设计实验 将白磷放在一个密闭容器中点燃,称量反应前后物质的总质量是否相等。 4、观察现象 5、得出结论 白磷燃烧,冒出大量白烟;天平保持平衡。 反应前后物质的总质量相等。 探究实验3:白磷燃烧的反应 质量守恒定律的验证实验 化学反应前后物质的质量有无变化? 结论:反应前的总质量等于反应后的总质量。 质量守恒定律定义:参加化学反应的各物质的质量总和,等于反应后生成的各物质的质量总和,这个规律就叫质量守恒定律。 课堂小结 质量守恒定律 内容 内容 原因 原因 应用 原子数目没有增减 原子种类没有改变 原子质量没有变化 推测一些物质的组成 进行有关的计算 解释一些实验事实 的质量总和等于反应后 参加化学反应的各物质 生成的各物质的质量总和 本课程的核心目标在于引导学生通过一系列精心设计的实验探究活动,深入理解和掌握质量守恒定律这一基础化学原理。学生将通过观察实验现象、记录实验数据、分析实验结果,从而在实践操作中认识到在化学反应过程中,反应物和生成物的总质量保持不变,即质量守恒定律。这一教学重点不仅要求学生从理论上理解质量守恒定律,更重要的是能够通过实验操作来验证和巩固这一概念。 质量守恒定律的意义 理论意义:质量守恒定律是化学学科的基本定律之一,为化学反应的定量研究提供了理论基础。 实践意义:质量守恒定律在化学实验、工业生产和日常生活中的应用非常广泛,例如化学反应的配平、化学方程式的计算等。 质量守恒定律的发展历程 波义耳的初步研究:17世纪,波义耳在研究化学反应时发现,反应前后物质的质量总和基本不变,但由于当时实验条件的限制,未能得出准确结论。 拉瓦锡的精确验证:18世纪,拉瓦锡通过精确的定量实验,验证了质量守恒定律,并将其作为化学研究的基本定律。 $