3. 列夫·托尔斯泰-【考出好成绩】2025-2026学年七年级下册语文课时分层提优课件PPT（统编版·新教材）山东专版

该初中语文课件聚焦《列夫·托尔斯泰》，通过“与大师对话”圆桌分享会导入，以人物卡片整理、语病修改、名言感悟为支架，连接课内托尔斯泰与课外茨威格、巴尔扎克，构建从基础积累到阅读表达发展的学习脉络。 其亮点在于分层提优设计与跨文本关联，通过字音字形辨析、类文对比阅读培养语言运用和思维能力，结合外貌描写修辞分析与练笔提升审美创造。配套音视频资源丰富教学形式，助力教师实施分层教学，帮助学生夯实基础、发展高阶思维。

1 2 第一单元 名人风采 课时分层提优 3. 列夫·托尔斯泰 3 一层 主题语境练基础 二层 阅读表达练发展 4 学习了本课，同学们被文学大师列夫·托尔斯泰的人格魅力深深折服，为了进 一步了解大师、提升自己，老师组织大家分小组共同参与主题为“与大师对话”的圆 桌分享会，请你参与。 返回目录 板块一 了解大师 首先，小文查找了与文学大师茨威格有关的资料，并整理为人物卡片，请你根 据下面的卡片作答。 人物卡片 国籍 ________ 职业 作家 作品 短篇小说《一个陌生女人的来信》；回忆录《昨日的世界》；传记《三 作家》 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 6 人物卡片 人物外 貌 他生就一副不平庸的贵人模样，脸颊干净，头发梳得整齐有致，眉毛浓m ì而深厚，那么引人注目。高高的鼻梁挺立在那和善的面孔上。那眼神直 视似箭，但柔和又慈xiánɡ，很少有几分严肃的神情。他的鼻梁下是一大 撇胡子，挡住了那薄薄的嘴唇，也透出几分成熟与稳重。两耳紧贴后 脑，在那亮滑整齐的头发下显得突出，仿佛要洞悉一切事物。最值得一 提的便是那双炯炯有神的眼睛，在那双温柔的双眼中，充满着无限的思 想 续表 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 7 人物卡片 人物事 迹 茨威格在中学时期就燃起了浓浓的创作激情。他和同学们一起读当时著 名诗人的诗歌，并且模仿着创作。他们每天都会交换自己的作品，互相 指出最细微的不一致之处，并讨论每一处格律细节。他认为每个人的生 命都值得记录的内心历程或生活体验，对于他生活的时代，以及他经历 过的两次世界大战，他说他有使命要记录下来，为未来的世界作参考 续表 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1.在整理时，小文将不确定的字用拼音代替，并给不会读的字加了点，请你帮助他 选出下列读音和书写均正确的一项( )（2分） C A.平庸（yònɡ） 脸颊（jiá） 浓密 慈详 B.平庸（yōnɡ） 脸颊（xiá） 浓秘 慈详 C.平庸（yōnɡ） 脸颊（jiá） 浓密 慈祥 D.平庸（yònɡ） 脸颊（xiá） 浓秘 慈祥 2.请将人物卡片中“国籍”一栏补充完整。（1分） [答案] 奥地利 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 9 3.小文想要在人物卡片的合适位置写上“茨威格”三个字，他找来了一幅书法作品，大 家欣赏后纷纷发表了自己的看法，其中正确的一项是 ( )（2分） A A.字体是行书，流畅灵动。 B.字体是草书，笔画连绵。 C.字体是行书，一波三折。 D.字体是草书，蚕头燕尾。 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 10 4.你发现语段中画横线的句子有语病，请你将修改后的句子写在下方空白处。（2分） [答案] 他认为每个人的生命都包含（或含有）值得记录的内心历程或生活体验。 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 板块二 感悟大师精神 5.小雅结合历史上的名人品格写了几句话，请你帮她把下列句子补充完整。（3分） 生命仿佛是一张色彩斑斓的油画，每一幅都有不同的景物和意境。岳飞的赤诚 为他的生命涂上了红色，______________________；陶渊明用他的超然脱俗绘就了 他绿色的生命，__________________________；曹操的一生是明黄灿烂的一生， __________________。每个人都是最伟大的画家，都拥有为生命着色的权利。 浓烈中又透着一丝决绝 清静淡泊中又彰显着不平凡 荣耀而又光芒万丈 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 12 6.小华收集了下面几句名言，请你阅读并说说从中学习到了哪些精神品质？（3分） ①其实我们每个人的生活都是一个世界，即使最平凡的人也要为他生活的那个世界 而奋斗。——路遥 ②思想虽然没有实体的，也要有个支点，一失去支点它就开始乱滚，一团糟地围着 自己转；思想也忍受不了这种空虚。——茨威格 ③成功的奥秘在于多动手。——杨振宁 [答案] ①勇于奋斗；②充实思想；③重视实践。 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 13 类文阅读迁移 巴尔扎克（节选）/茨威格 选材理由：读《巴尔扎克（节选）》，领略茨威格的语言魅力，感受巴尔扎克的精 神内涵，与世界文学大师来一场心灵的对话。 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 14 ①尽管那修饰整齐的额头上，堆积着他不太干净的头发，可是他脸上松弛的肌 肉，带着它那油性的皮肤、疏落的髭须，还有那宽阔而不规则的脸庞，给别人一种 错觉，觉得这是一个贪图享乐、长时间睡眠、好吃懒做的人的面孔。只有当人们看 到他宽得像举重运动员的双肩；当人们看到他那富有筋肉的，像初生牛犊一般的， 能连续工作十二或十四小时却不疲倦的脖颈；当人们看到他那像运动家一样的坚实 的胸膛，只有此时，人们才可能会想到此人身上藏有某种巨大力量。从他的身体来 看，这爆发力量的源泉就在那松弛的下颌底下。他的身体是用铜铸成的。它那主要 的性质蕴蓄于它的雄浑奇伟之中，蕴蓄于它的不可用言语表达的顽强生命力之中。 所以，要想从巴尔扎克的面部去察觉他天才存在奥秘的任何一种尝试，都是徒劳和 根本错误的。雕刻家德·安志尔·大卫打算向众人展示他天才的形象，加高了他的上 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 15 额，并塑成一些隆起部分，就好像这位作家的思想要冲破阻挡，灵魂出窍似的。而 画家白朗志则打算用一袭白僧袍来遮掩那无所顾忌的肚皮，并想把他全身的风度整 饬一番。罗丹也同样给了他一个从悲惨幻觉中惊醒过来的失神丧魄的模样。为了让 其内里的天才易于辨认、识别，为了要加入一些有魅力的或英雄的因素，这三位艺 术家，似乎都感觉到有必要加强这副缺乏显著特征的面孔。 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 ②诚实的观察者必须无情地承认：不像托尔斯泰或路德一样所有真正具有代表 性的民族天才们，巴尔扎克看上去只像是群众中的一员，也就是说，他面孔的本来 样子，只是他故乡中无数个卑贱平民们面孔的摘要罢了。巴尔扎克的面孔是毋庸讳 言的平凡，甚至有些鄙俗。巴尔扎克完全属于天然的类型，既不属于贵人们，也不 属于平民们。如果他系上条蓝色围裙，站在法兰西南部某酒馆的柜台后面，他那讨 人喜欢的神情，将和任何一个一面斟酒、一面同他的主顾聊天的目不识丁的掌柜的 神情没有多大差别。或者把他算作一个庄稼汉，算作一个街头的挑水夫，算作一个 税吏，巴尔扎克看上去也没什么不妥之处。只有穿着衬衫或随便的衣服，他方显出 真诚和本色。 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 17 ③把这些特征用视觉表示出来，并不是画张肖像画可以奏效的。那只是一段拷 贝中抽出的一幅静止的画面，一刹那间的停顿，一个断片的动作。但是我们从他的 各类肖像画中去推想他身心方面的丰富，比我们从他若干作品中的某页去推想他天 才般的精神生产力，也同样强不了多少。往他脸上仓促地、表面地看一下，是找不 出什么东西的。所有和他同时代人的记载都证实了这一点。 ④当他拖着矮胖的身躯，因为爬楼的费力，气喘吁吁地走进房间，披着一件扣 错纽扣的棕色外衣，鞋子多半忘了系带子，坐入一把圈椅，他那体重使得圈椅咯吱 怪叫，给人的第一印象就糟糕得很。这个蓬头垢面、粗野的家伙，竟是我们权利的 保护者，我们最隐秘的情绪的歌唱者——巴尔扎克吗？这就是那些惊讶的贵妇人们 心中的疑团。而另外在场的一些作家，则满足地斜视着镜子里面，来证明这个事实： 他那么多的小布尔乔亚气，并且没有他们聪明。许多嘲笑躲藏在扇子后面，同时那 些高贵的绅士们则交换着恶意的目光，冲着他们平凡却危险的文坛劲敌。 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 18 ⑤但是巴尔扎克一旦开口，最初的可怜相便消失了，因为一股光芒四射的隽语 的激流，像电流一般地感染了这氛围。在他谈论各种各样的事情时宣讲哲学或简述 政见，把他那愈说愈玄妙愈不可信的，真伪参半的传奇或掌故引为谈资，他便吸引 了所有的目光。在他嘲弄，吹牛，哂笑，陶醉他的听众和他自己时，从他漆黑的眼 睛里迸出了富有戏谑性的好脾性的金色火花。当他能够散布他那普泛的友情时，没 有人可与他相比。 7.巴尔扎克的面孔缺乏显著特征，平凡，甚至有些鄙俗，甚至艺术家喜欢在巴尔扎 克的雕像和画像中加入一些有魅力的或英雄的因素，这样写有什么作用？（3分） [答案] 采用欲扬先抑的写法，真实再现了巴尔扎克长相普通平凡、面孔缺乏显著 特征这一特点，为下文描写他内在的丰富和言谈的精彩做铺垫。 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 19 8.赏析第②段中加点词语的表达效果。（3分） [答案] “摘要”的意思是“摘录下来的要点”，一般指对文章或说话内容要点的摘录， 这里指对平民们面部特征的摘录，是幽默的说法，诙谐而又贴切地表现了巴尔扎克 面孔的普通平凡。 9.简析第④段中画波浪线的句子的含义。（3分） [答案] 那些高贵的绅士只能通过眼神和背后的嘲笑讥讽巴尔扎克，讥讽他长相普通 平凡，但是又被他的内心和言谈折服，从侧面写出巴尔扎克有着真诚而讨人喜欢的 神情和说话时充满激情、富有感染力的特点，表达了作者对巴尔扎克的敬佩和赞赏。 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 20 10. 关联教材 巴尔扎克和列夫·托尔斯泰都是文坛巨匠，作者在描写 他们的时候都运用了什么写法？概括这两位作家特点上的异同（各一处）。（4分） [答案] 写法：对比、侧面烘托（欲扬先抑）。 共同点：①长相平凡（平庸）；②充满力量。 不同点：巴尔扎克具有雄浑奇伟的气质和顽强的生命力，说话时充满激情、富有感 染力；列夫·托尔斯泰关注各阶层的生活，眼光犀利。 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 21 跟着教材学写作 《列夫·托尔斯泰》中，作者对托尔斯泰外貌的描写，运用了大量的比喻和夸 张的修辞手法。夸张是在描写人或事物时，故意言过其实，做扩大或缩小的描述。 例如作者对托尔斯泰的目光的描写，形容“它像枪弹穿透了伪装的甲胄，它像金刚 刀切开了玻璃”。这种扩大、夸张的描写，把托尔斯泰目光的敏锐、犀利表现得极 为生动形象，而且能引起读者丰富的想象和联想。请你试着用这种方法写写你身边 熟悉的人的外貌。（150字左右） 提供方法支架·外貌描写 外貌描写需注意：①‌抓住特征‌：要把人物外貌的显著特 点描写出来；②‌反映性格‌：外貌描写不仅要描绘外表，还要反映出人物的性格特 点；③‌善用修辞‌：适当使用形容词、确切的比喻和适当的夸张来写人物会使人物 更加鲜明生动；④‌结合神态‌：外貌描写与神态相结合，展现人物的精神状态；⑤‌ 反映内心感情‌：在特定的情境中，描写人物外貌能反映出人物的内心感情。 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 22 [答案] 示例：我的妈妈是一位美丽的女子。她身材高挑、匀称，即使不穿高跟鞋， 也比一般的女子要高出半个头，在人群中总是显得鹤立鸡群，吸引着人们的目光。 她修长的身材搭配着一头黑长的秀发，宛如一道黑色的瀑布倾泻而下。她的脸似瘦 却显得圆润，似胖却不那么圆满，五官端正清秀：眉如柳叶目似杏，鼻若山峰唇红 润。整个人看起来就像从画中走出的仙子，给人一种赏心悦目的感觉。 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 23 24 $