25.活板(积累默写)-【考出好成绩】2025-2026学年七年级下册语文课时分层提优课件PPT(统编版·新教材)河北专版
2026-05-29
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教辅
资源信息
| 学段 | 初中 |
| 学科 | 语文 |
| 教材版本 | 初中语文统编版七年级下册 |
| 年级 | 七年级 |
| 章节 | 25 活板/沈括 |
| 类型 | 课件 |
| 知识点 | - |
| 使用场景 | 同步教学-新授课 |
| 学年 | 2026-2027 |
| 地区(省份) | 河北省 |
| 地区(市) | - |
| 地区(区县) | - |
| 文件格式 | PPTX |
| 文件大小 | 1.32 MB |
| 发布时间 | 2026-05-29 |
| 更新时间 | 2026-05-29 |
| 作者 | 山东学缘教育图书有限公司 |
| 品牌系列 | 考出好成绩·初中同步练习 |
| 审核时间 | 2026-03-02 |
| 下载链接 | https://m.zxxk.com/soft/56608596.html |
| 价格 | 1.00储值(1储值=1元) |
| 来源 | 学科网 |
|---|
摘要:
该初中语文课件聚焦七年级下册《活板》,系统梳理文学文化常识、文言字词(注音、通假字、词类活用等)、重点句子翻译及名句默写。通过关联已学文言知识搭建学习支架,帮助学生衔接前后知识点,夯实文言基础。
其亮点在于采用课时分层提优设计,以沈括及《梦溪笔谈》的科学文化价值培养学生文化自信,通过规范字词解释与翻译提升语言运用能力,借助一词多义辨析等锻炼思维能力。学生能系统掌握文言知识,教师可利用分层资源优化教学,提高效率。
内容正文:
1
2
第六单元
25.活板
3
一、文学文化常识填空。
沈括(1031-1095),字存中,号梦溪丈人,钱塘(今浙江杭州)人,______
(朝代)科学家、政治家。其代表作《__________》,被称为“中国科学史上的里
程碑”。
北宋
梦溪笔谈
一
二
三
四
五
4
二、给下列加点字注音。
蜡和纸灰( ) 持就火炀之( ) 字平如砥( ) 更互用之( )
用纸帖之( ) 燔土( ) 用讫( ) 群从( ) 至今宝藏( )
huò
yánɡ
dǐ
ɡēnɡ
tiè
fán
qì
cónɡ
cánɡ
一
二
三
四
五
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三、解释词语。
(一)通假字
1.板印书籍 “____”同“____”,意思是:____________________
2.已后典籍皆为板本 “____”同“____”,意思是:____________________________
3.药稍镕 “____”同“____”,意思是:____________________________
4.若止印三二本,未为简易 “____”同“____”,意思是:______
板
版
名词作状语,用雕版
已
以
表示时间、方位、数量的界限
镕
熔
用高温使固态物质转变为液态
止
只
仅仅
一
二
三
四
五
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(二)词类活用
1.板印书籍 ______作______,意思是:____________
2.火烧令坚 ______作______,意思是:______
3.用讫再火令药镕 ______作______,意思是:________
名词
状语
用雕版印刷
名词
状语
用火
名词
动词
用火烧
一
二
三
四
五
7
(三)古今异义
古义:______
今义:布做的衣服
平民
古义:______
今义:向外透,往上升
覆盖
1.有布衣比昇
2.其上以树脂、蜡和纸灰之类冒之
一
二
三
四
五
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(四)一词多义
板印书籍______
每字为一印______
印刷
字印
持就火炀之______
瞬息可就______
靠近
完成
则以纸帖之____________
每韵为一帖______
用标签标记
标签
1.印
2.就
3.帖
一
二
三
四
五
9
一板已自布字____________
其印自落______
另自,另外
自己
以备一板内有重复者________________
以草火烧/不以木为之者/以手拂之__________
以手拂之,其印自落____
则以一铁范置铁板上____
连词,来,用来
介词,用
那
把
其法:用胶泥刻字________________________
则以一平板按其面______________
代词,它的,活版印刷的
代词,指铁板
4.自
5.以
6.其
一
二
三
四
五
10
不以木为之者__________
已后典籍皆为板本__________
又为活板__________________
其印为余群从所得__________
满铁范为一板____________
动词,做
动词,是
动词,创造,发明
介词,被
动词,作为
唐人尚未盛为之______________________
以松脂、蜡和纸灰之类冒之______________
持就火炀之/更互用之________________
则以纸帖之/以手拂之______________________
代词,代指“板印书籍”
指示代词,这
代词,代指铁板
代词,代指字印、字模
7.为
8.之
一
二
三
四
五
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(五)其他重点文言实词
1.唐人尚未盛为之 ________
2.自冯瀛王始印五经 ____
3.已后典籍皆为板本 __________________________
4.薄如钱唇 ______
5.其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之 ______
6.持就火炀之 ______
7.则字平如砥 ________
大规模
才
泛指各种重要(文献)书籍
边缘
混合
烘烤
磨刀石
一
二
三
四
五
12
8.则第二板已具 ______________
9.更互用之 ____________
10.木格贮之 ______
11.有奇字素无备者,旋刻之 奇字:________ 素:______ 旋:______
12.用讫再火令药镕 ______
13.殊不沾污 ______
准备(好了)
交替,轮流
储存
生僻字
一向
旋即
完毕
根本
一
二
三
四
五
13
四、重点句子翻译。
1.唐人尚未盛为之。
[答案] 唐朝人还没有大规模采用它。
2.每字为一印,火烧令坚。
[答案] 每个字刻一个字印,用火烧使它坚硬。
3.以手拂之,其印自落,殊不沾污。
[答案] 用手一掸,字印自己就落下来,根本不会被松脂等物弄脏。
一
二
三
四
五
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4.若止印三二本,未为简易;若印数十百千本,则极为神速。
[答案] 如果只印三两本,不能算是简便;如果印几十本乃至成百上千本,那就极
其快速。
5.有奇字素无备者,旋刻之,以草火烧,瞬息可成。
[答案] 遇到平时没有准备的生僻字,随即刻制,用草烧火烘烤,一会儿就能制成。
6.其印为余群从所得,至今宝藏。
[答案] 那些字印被我堂兄弟及诸子侄得到,到现在依然被珍藏着。
一
二
三
四
五
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五、名句默写。
1.《活板》中说明不用木料制作字模的原因是:______________,____________,
________________,____________,________。
2.《活板》中,运用作比较和列数字的说明方法,突出表现了活字印刷优越性的句
子是:______________,__________;________________,____________。
不以木为之者
木理有疏密
沾水则高下不平
兼与药相粘
不可取
若止印三二本
未为简易
若印数十百千本
则极为神速
3.《活板》中写胶泥刻字优势的句子是:__________,________________,______
_____,
__________,__________。
不若燔土
用讫再火令药镕
以手拂之
其印自落
殊不沾污
4.《活板》中交代活板下落的句子是:______,__________________,__________。
昇死
其印为予群从所得
至今宝藏
一
二
三
四
五
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