Unit 2 Happy Birthday!-Section B教学设计 2025-2026学年鲁教版（五四学制）英语六年级下册

《Unit 2 Happy Birthday!-Section B》教学设计 科目 英语 年级 六年级下册 课时安排 1课时 核心素养目标 语言能力：掌握生日派对、礼物、祝福等核心词汇与句型，能听懂生日场景对话、读懂生日短文，口头与书面表达生日祝福与活动安排。文化意识：了解中西方生日庆祝差异，尊重多元文化，树立健康庆祝观念。思维品质：通过信息梳理、情境推理与合作创编，提升逻辑、发散与交际思维。学习能力：养成听前预测、读中抓关键、合作探究的习惯，提升自主与协作学习能力。 教学重难点 教学重点：掌握 birthday, party, gift, cake, sing, dance 等词汇；熟练运用 Happy birthday! What do you do on your birthday? I usually… 等句型；能完成听读任务并进行简单口语输出。教学难点：序数词在日期中的正确运用；在真实情境中连贯、得体交流生日话题；将所学知识迁移到书面表达。 教学过程——主要思路 （一）热身导入：情境唤醒，激活旧知 播放英文生日歌，师生跟唱，营造轻松氛围。教师出示生日蛋糕、礼物、派对等图片，提问：What’s this? Do you like birthday parties? 引导学生用简单英语或中英结合回答。 快速复习旧知：随机提问学生 When is your birthday? How old are you? 巩固月份与序数词，为新课铺垫。 导入主题：Today we’ll learn more about birthday parties in Section B. 板书课题，明确学习任务。 设计意图：用歌曲与图片激活生活经验与旧知，降低学习门槛，激发兴趣，自然衔接新课，让学生快速进入英语学习状态。 （二）词汇学习：情境感知，扎实基础 呈现 Section B 核心词汇图片与音标，教师领读，学生跟读、分组读、个别读，纠正发音与语调。 词义配对：给出英文词汇与中文释义，学生快速连线，巩固词汇含义。 词汇运用：用新词简单造句，如 This is a birthday cake. I get a gift. 帮助学生建立音形义联系。 小游戏：词汇炸弹，教师说中文，学生抢答英文，出错者暂停一轮，活跃课堂。 设计意图：遵循 “音 — 形 — 义 — 用” 规律，多形式操练词汇，夯实语言基础，游戏化学习提升参与度，强化记忆效果。 （三）听力训练：任务驱动，提升技能 听前：引导学生观察 1a 图片，预测对话内容，圈出看到的生日相关物品，明确听的目标。 听中：第一遍泛听，选择对话主题；第二遍精听，完成填空，提取生日活动、礼物等关键信息；第三遍跟读，模仿语音语调。 听后：核对答案，小组内角色扮演听力对话，教师巡视指导，鼓励大胆开口。 拓展提问：What gift do you want? Why? 引导学生结合自身表达想法。 设计意图：分层听力任务循序渐进，培养预测、抓关键、精听获取信息的能力，跟读模仿提升语音素养，角色扮演实现听力向口语转化。 （四）阅读探究：自主合作，深化理解 读前：呈现 2a 话题，提问 What do you do on your birthday? 学生自由发言，激活背景知识，预测短文内容。 读中：第一遍略读，找出短文主旨与人物生日活动；第二遍细读，完成 2b 判断题或问答题，标注生词与难点；第三遍品读，理解重点句型，感受语言运用。 疑难突破：小组讨论解决生词与句型，教师精讲点拨，如 have a good time, get gifts 等短语。 复述梳理：用思维导图梳理短文结构，学生借助思维导图口头复述，锻炼逻辑与表达。 设计意图：以读促思，分层阅读培养略读、细读策略，小组合作培养自主探究与协作能力，思维导图帮助构建语篇框架，提升思维品质。 （五）口语输出：情境运用，交际实践 句型梳理：板书核心句型，师生齐读、替换操练，替换时间、活动、礼物等内容，强化运用。 小组任务：四人一组，围绕 “我的生日” 展开对话，询问生日日期、庆祝方式、想要的礼物，每人发言。 展示评价：每组推选代表展示，教师从发音、流利度、准确性点评，肯定优点、提出建议，学生互评。 拓展情境：模拟举办生日派对，分工扮演主人、客人，运用所学交流祝福、活动，还原真实场景。 设计意图：从句型操练到情境对话再到角色扮演，由浅入深搭建口语支架，让学生在真实交际中用英语解决问题，提升语言运用与交际能力。 （六）书面表达：迁移运用，巩固输出 写作指导：结合听读内容与口语交流，给出写作框架 My Birthday，提示开头、主体、结尾可写内容，提供词汇与句型参考。 自主写作：学生独立完成短文，教师巡视，辅导基础薄弱学生，提醒书写规范。 互评修改：小组内交换作文，依据词汇、句型、逻辑、书写互评，圈画优点与不足，自主修改。 展示分享：挑选优秀习作全班展示，表扬进步学生，树立学习榜样。 设计意图：实现从输入到输出的闭环，写作支架降低难度，互评修改培养自主纠错能力，巩固所学知识，提升书面表达能力。 （七）文化拓展：视野拓展，提升意识 展示中西方生日庆祝图片与短视频，讲解西方生日派对、生日蛋糕、蜡烛习俗，中国吃长寿面、鸡蛋等传统。 小组讨论：What’s the same and different? 引导学生对比差异，理解文化背后的美好寓意。 情感升华：生日是成长的印记，也是感恩父母的时刻，倡导理性、温馨、有意义的庆祝方式。 设计意图：拓宽文化视野，培养跨文化尊重与包容意识，渗透感恩教育，落实立德树人，实现语言学习与品格培养统一。 （八）课堂小结：梳理归纳，强化记忆 师生共同回顾本节课词汇、句型、听读技巧与文化知识，用思维导图梳理知识体系。 学生自主分享：What did you learn today? What’s your favorite part? 反思学习收获。 教师总结：肯定课堂表现，强调重点难点，鼓励课后运用英语交流生日话题。 设计意图：梳理知识形成体系，帮助学生巩固记忆，学生分享培养反思能力，教师总结强化学习重点，提升学习效率。 （九）作业布置：分层设计，学以致用 基础作业：听读 Section B 内容，背诵核心词汇与句型，完成课后基础习题。 提升作业：向家人介绍中西方生日文化，用英语写 5-8 句关于自己生日的短文。 实践作业：和朋友设计一场简易英语生日派对，准备简单祝福语与对话。 设计意图：分层作业满足不同学生需求，基础作业巩固知识，提升与实践作业联系生活，培养语言运用与实践创新能力。 1 / 2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $