课时测评18 染色体数目的变异-【金版新学案】2025-2026学年高中生物必修2 遗传与进化同步课堂高效讲义配套练习word（人教版，多选）

课时测评18　染色体数目的变异 (时间：40分钟　满分：60分) (本栏目内容，在学生用书中以独立形式分册装订！) (1－10题，每小题2分，共20分) 题组一　染色体数目变异 1．(2025·山东济南期中)关于高等植物细胞中染色体组的叙述，错误的是(　　) A．二倍体植物的配子只含有一个染色体组 B．每个染色体组中的染色体均为非同源染色体 C．每个染色体组中都含有常染色体和性染色体 D．每个染色体组中各染色体上DNA的碱基序列不同 答案：C 解析：二倍体植物体细胞含有两个染色体组，减数分裂形成配子时染色体数目减半，即配子只含一个染色体组，A正确；每个染色体组包括形态和功能不同的非同源染色体，因此一个染色体组中所有染色体均为非同源染色体，B正确；不是所有高等植物都有性别之分，有性别之分的高等植物的性别也不一定由性染色体决定，因此不是所有染色体组中都有性染色体和常染色体，C错误；一个染色体组中的所有染色体在形态和功能上各不相同，因此各染色体上DNA的碱基序列不同，D正确。 2．(2025·河南信阳质检)下列对染色体组的叙述，正确的是(　　) A．染色体组在减数分裂过程中消失 B．配子中的全部染色体为一个染色体组 C．体细胞中的一半染色体是一个染色体组 D．染色体组内不存在同源染色体 答案：D 解析：染色体组存在于体细胞和生殖细胞中，在减数分裂过程中由于同源染色体会分离，因此产生的生殖细胞中(与体细胞相比)，染色体组数减半，染色体组没有消失，A错误；四倍体生物的体细胞中的一半染色体是两个染色体组，和体细胞相比，配子中染色体数减半，因此配子中的全部染色体不一定是一个染色体组，B、C错误；一个染色体组中所有染色体在形态和功能上各不相同，不存在同源染色体，D正确。 3．(2024·安徽淮北期中)如图表示四个不同种生物体细胞的染色体或基因组成，相关叙述错误的是(　　) A．图甲～丁都可能是来自单倍体的细胞 B．图甲所示基因型既可对应图丙，也可对应图乙 C．图乙的“三体”现象是由亲本减数分裂异常引起的 D．图中可来自三倍体的是甲、乙、丙 答案：D 解析：图中甲、乙、丙3个细胞若由受精卵发育而来，则分别为三倍体、二倍体、三倍体，若由配子发育而来，则均为单倍体；丁细胞只含有1个染色体组，为单倍体。综上所述，图中四种细胞都可能来自单倍体，A正确。乙含有两个染色体组，不可能来自三倍体，D错误。图甲中含有三个A基因，所示基因型可对应图丙，也可对应图乙中的“三体”部分，B正确。图乙的“三体”现象可能是由亲本减数分裂Ⅰ同源染色体没有分离引起的，也可能是由亲本减数分裂Ⅱ姐妹染色单体没有分离引起的，C正确。 4．(2024·通化期末)如图是甲、乙两种生物的体细胞内染色体情况示意图，则染色体组数与图示相同的甲、乙两种生物体细胞的基因型可依次表示为(　　) A．甲：AaBb　乙：AAaBbb B．甲：AaaaBBbb　乙：AaBB C．甲：AAaaBbbb　乙：AaaBBb D．甲：AaaBbb　乙：AAaaBbbb 答案：A 解析：据图分析，图甲中同源染色体条数为两条，含有两个染色体组，图乙中同源染色体条数有三条，含三个染色体组，A符合题意。 5．(2024·河南豫北名校联考)“13三体综合征”是一种遗传病，患者的13号染色体不是正常的1对，而是3条。下列有关该遗传病产生原因的叙述错误的是(　　) A．母本在减数分裂Ⅱ后期13号姐妹染色单体分开后移向同一极 B．母本在减数分裂Ⅰ后期13号同源染色体未分离移向同一极 C．父本在减数分裂Ⅱ后期13号姐妹染色单体分开后移向同一极 D．受精卵在有丝分裂后期13号姐妹染色单体分开后移向同一极 答案：D 解析：母本在减数分裂Ⅱ后期13号姐妹染色单体分开后移向同一极，形成的卵细胞中可能有2条13号染色体，该卵细胞与正常精子结合，会导致孩子患“13三体综合征”，A正确；母本在减数分裂Ⅰ后期13号同源染色体未分离移向同一极，形成的次级卵母细胞中可能出现2条13号染色体，减数分裂Ⅱ正常进行，最后可能形成有2条13号染色体的卵细胞，该卵细胞与正常精子结合，会导致孩子患“13三体综合征”，B正确；父本在减数分裂Ⅱ后期13号姐妹染色单体分开后移向同一极，形成的精子中可能有2条13号染色体，该精子与正常卵细胞结合，会导致孩子患“13三体综合征”，C正确；受精卵在有丝分裂后期13号姐妹染色单体分开后移向同一极，会导致子细胞中13号染色体数目异常，但不会使其患“13三体综合征”，D错误。 题组二　低温诱导植物细胞染色体数目的变化及多倍体的培育 6．关于低温诱导洋葱(2n＝16)染色体数目变化的实验，下列叙述正确的是(　　) A．原理：低温抑制染色体的着丝粒分裂，使染色体不能移向细胞的两极 B．解离：用卡诺氏液和酒精处理经低温诱导的根尖可使细胞分离开 C．染色：用甲紫溶液可以使染色体染色 D．观察：显微镜下可以看到大多数细胞的染色体数目发生改变 答案：C 解析：该实验的原理是低温能抑制有丝分裂过程中纺锤体的形成，使染色体不能移向细胞的两极，A错误；该实验中卡诺氏液的作用是固定细胞形态，而不是进行解离，解离液由盐酸和酒精配制，B错误；由于大多数细胞处于分裂间期，因此显微镜下可以看到大多数细胞的染色体数目未发生改变，少数细胞染色体数目改变，D错误。 7．关于“低温诱导植物细胞染色体数目的变化”的实验(以洋葱为例)，下列叙述不正确的是(　　) A．观察到的细胞中处于分裂间期的细胞最多 B．在显微镜视野内可观察到二倍体细胞和四倍体细胞 C．在高倍显微镜下可以观察到细胞从二倍体变为四倍体的过程 D．在诱导染色体数目变化方面，低温处理与秋水仙素诱导的原理相似 答案：C 解析：经固定和解离等步骤后，细胞失去活性，所以在显微镜下不能观察到细胞从二倍体变为四倍体的过程，C错误。 8．(2025·江苏苏州调研)人们平时食用的西瓜是二倍体，籽粒多，影响口感。瓜农通过多倍体育种获得三倍体无子西瓜，下列关于无子西瓜培育的说法，错误的是(　　) A．用二倍体的花粉为四倍体的植株传粉可获得三倍体的种子 B．用二倍体的花粉为三倍体的植株传粉可获得三倍体的种子 C．秋水仙素与低温使染色体数目加倍的原理相同 D．三倍体西瓜的产生是有性生殖的结果，但它本身一般不能进行有性生殖 答案：B 解析：二倍体的花粉含一个染色体组、四倍体卵细胞含两个染色体组，两者受精，形成三倍体种子，A正确；三倍体的植株在减数分裂时会发生联会紊乱，不能产生可育的配子，因此不会形成种子，用二倍体的花粉为三倍体的植株传粉的目的是刺激子房发育成果实，B错误；秋水仙素和低温诱导染色体数目加倍的原理相同，都是抑制纺锤体的形成，C正确；三倍体西瓜减数分裂时联会紊乱，不能形成可育的配子，D正确。 9．(2024·福建厦门期末)目前市场上食用的香蕉均来自三倍体香蕉植株，如图所示为某三倍体香蕉的培育过程。下列叙述错误的是(　　) A．野生芭蕉和四倍体有子香蕉虽能杂交产生后代，但后代不育 B．若图中无子香蕉3n的基因型为AAa，则有子香蕉4n的基因型可能为AAaa C．“无子香蕉”培育过程的原理是基因重组 D．该过程所发生的变异是可以遗传的 答案：C 解析：“无子香蕉”培育过程的原理主要是染色体数目变异，C错误。 10．(2024·北京海淀模拟)栽培品种香蕉染色体组成为AAA(字母代表染色体组)，易患黄叶病。野生蕉染色体组成为BB，含有纯合的抗黄叶病基因。经过杂交、筛选，获得染色体组成为AAB的抗黄叶病香蕉新品种。下列有关叙述，错误的是(　　) A．栽培品种一般高度不育 B．新品种体细胞中含有三个染色体组 C．新品种体细胞中无同源染色体 D．栽培品种减数分裂时染色体联会紊乱 答案：C 解析：栽培品种香蕉为三倍体，在减数分裂形成配子时，同源染色体联会紊乱，会导致正常配子难以形成，从而高度不育，A、D正确；染色体组成为AAB的抗黄叶病香蕉新品种为三倍体，体细胞中含有三个染色体组，B正确；新品种体细胞中含有两个来自栽培品种的染色体组AA，存在同源染色体，C错误。 (11－13题，每小题4分，共12分) 11．(2024·淮安统考)人工诱导染色体数目加倍的常用方法是低温、秋水仙素溶液处理。诱导染色体数目加倍的原理主要是抑制(　　) A．酶的活性 B．纺锤体的形成 C．DNA的复制 D．细胞分裂速度 答案：B 解析：低温、秋水仙素溶液均能抑制纺锤体的形成，导致染色体不能移向细胞两极，从而使染色体数目加倍，故选B。 12．(多选)(2025·保定测试)如图为五倍体异源杂种栽培棉的培育过程，字母A、D、E均代表一个染色体组，每组有13条染色体。下列叙述正确的是(　　) A.栽培棉的育种方式属于多倍体育种 B．F1含有三个染色体组，是三倍体植株 C．秋水仙素处理导致染色体不能移向细胞两极 D．栽培棉细胞中最多含有65条染色体 答案：ABC 解析：陆地棉(AADD)与索马里棉(EE)杂交，所得F1染色体组成为(ADE)，有三个染色体组，且是由受精卵发育而来，是三倍体，B正确；秋水仙素的作用原理是抑制纺锤体的形成，使染色体不能移向两极，C正确；F1染色体组成为ADE，秋水仙素处理得到的F2为AADDEE，F2与AADD杂交，最终得到的栽培棉染色体组成应为AADDE，A、D、E所代表的每一个染色体组中各含13条染色体，故栽培棉(AADDE)应含有五个染色体组，有65条染色体，在有丝分裂后期染色体数目加倍，故最多为130条，D错误。 13．(多选)(2025·山东济宁高三测试)为获得果实较大、含糖量较高的四倍体葡萄(4n＝76)，常用一定浓度的秋水仙素溶液处理二倍体葡萄茎段上的芽，然后将茎段扦插栽培成新植株。研究结果显示：新植株中约40%的细胞染色体被诱导加倍。这种植株同时含有2n细胞和4n细胞，称为“嵌合体”。有关“嵌合体”的叙述，正确的是(　　) A．秋水仙素诱导染色体数目加倍的原理是抑制前期纺锤体的形成 B．在生命活动中，4n细胞内染色体组数目最多出现在有丝分裂后期 C．“嵌合体”根尖分生区的部分细胞含19条染色体 D．若该个体自交，后代中不可能出现三倍体 答案：AB 解析：秋水仙素可以通过抑制前期纺锤体的形成来使染色体数目加倍，A正确；使用秋水仙素溶液处理的部位是二倍体葡萄茎段上的芽，故在“嵌合体”植株中，根尖分生区的细胞一般为二倍体细胞(2n＝38)，即含38条染色体，C错误；由于“嵌合体”植株同时含有2n细胞和4n细胞，则其自交后代可能出现二倍体、三倍体、四倍体，D错误。 14．(14分)已知西瓜红色瓤(R)对黄色瓤(r)为显性。如图中A是黄瓤瓜种子(rr)萌发而成的，B是红瓤瓜种子(RR)长成的。请据图作答： (1)科学描述秋水仙素在该过程中发挥的作用：__________________________ ______________________________________________________________________。 (2)G瓜瓤是________色，其中种子的胚的基因型是________。 (3)H瓜瓤是________色，H中无子的原理是____________________________ ______________________________________________________________________。 (4)请描述培育无子西瓜的原理：______________________________。 答案：(1)抑制细胞有丝分裂过程中纺锤体的形成，使染色体数目加倍　(2)黄　Rrr　(3)红　三倍体植株减数分裂过程中，染色体联会紊乱，不能形成正常的生殖细胞　(4)染色体数目变异 解析：(1)秋水仙素的作用是抑制纺锤体的形成，使染色体的着丝粒分裂后，姐妹染色单体分开形成的染色体不能被拉向两极，引起染色体数目加倍。(2)用秋水仙素处理黄瓤西瓜(rr)的幼苗，使之形成四倍体的植株(rrrr)，植株开花后产生的卵细胞的基因型为rr。当它接受二倍体红瓤西瓜(RR)植株的花粉后，子房壁发育成果皮(rrrr)，瓜瓤为黄色，受精卵的基因型为Rrr，发育成的胚为三倍体。(3)第二年，三倍体植株开花后，因为减数分裂过程中同源染色体联会紊乱，不能产生可育的配子，所以当其接受普通二倍体花粉刺激后，发育成的三倍体西瓜中没有种子。三倍体(E)作为母本所结无子西瓜(H)的瓜瓤是由子房壁发育而成的，故H瓜瓤的基因型为Rrr，颜色为红色。(4)无子西瓜的培育原理是染色体数目变异。 15．(14分)(2025·福州联考)早期青蒿素主要从野生青蒿中提取，野生青蒿为二倍体(2n＝18)，随着对青蒿素的需求日益增加，为能更好地满足市场需要，科学家们利用野生青蒿人工培育出四倍体青蒿。回答下列问题： (1)四倍体青蒿体细胞中有________个染色体组，每个染色体组含有________条染色体。 (2)在人工条件下，采用秋水仙素处理二倍体青蒿的___________________可以获得四倍体青蒿，秋水仙素的作用原理是_________________________________ ______________________________________________________________________。 (3)若将四倍体青蒿与二倍体青蒿杂交，获得的子代一般情况下不能产生可育的配子，原因是_________________________________________________________ ____________________________________________________________________________。 答案：(1)四　9　(2)萌发的种子或幼苗　抑制(有丝分裂前期)纺锤体的形成，导致染色体不能移向细胞的两极，从而引起细胞内染色体数目加倍　(3)获得的子代为三倍体，三倍体因为原始生殖细胞中有三套非同源染色体，减数分裂时出现联会紊乱，不能形成可育的配子 解析：(1)四倍体青蒿的体细胞中有四个染色体组，题中显示野生青蒿为二倍体，细胞中含有染色体数目为18条，可见每个染色体组含有9条染色体。(2)用秋水仙素处理二倍体青蒿的萌发的种子或幼苗，可以获得四倍体青蒿，秋水仙素的作用原理是抑制(有丝分裂前期)纺锤体的形成，导致染色体不能移向细胞的两极，从而引起细胞内染色体数目加倍。(3)将四倍体青蒿与二倍体青蒿杂交，获得的子代是三倍体，在减数分裂时，同源染色体联会紊乱，无法形成正常的可育配子。 学科网（北京）股份有限公司 $