1.1《不一样的童年》（课件）-2025-2026学年人美版美术二年级下册

不一样的童年 （人美版）二年级 下 第一单元第1课 01 学习情景 02 艺术欣赏 03 感知体验 04 创想实践 05 活动拓展 06 奇思妙想 07 课堂评价 08 课后作业 核心素养目标 艺术表现 创意实践 审美感知 文化理解 了解各个年代童年的区别，知道以前和现在的童年玩法、文化背景的不一样，但都有开心的事。 在探索和绘画过程中，能感受不同时代下童年的快乐，了解游戏的趣味，提升审美判断。 结合主题创新形式，融入个人故事，能够体现不同童年的特色。 用彩笔、蜡笔画出不同年代童年的游戏、生活场景，搭配好看的颜色和简单线条。 01 学习情景 跟随音乐回到“长辈的童年” 弹玻璃球 东南西北 翻花绳 堆雪人 跳花绳 吃西瓜 01 学习情景 这样的童年，对于你来说，是不是既陌生又亲切？ 每一代人的童年都有着不同的回忆。童年是一个梦，也是一盏灯。让我们用手中的笔绘出七彩的童年吧。 02 艺术欣赏 战争中成长(油画) 1964 秦大虎 张定钊 中国美术馆 ·“猜猜看，这发生在哪个年代？” ·“这幅画里讲了一个什么故事？” 02 艺术欣赏 这幅画故事发生在抗日战争年代。画中孩子是小游击队员。 他们的童年在战斗里度过，这幅作品中因打了胜仗、心怀革命希望，所以笑得自信阳光。 02 艺术欣赏 “虽然童年充满了战火和艰辛，但他们心中有信念，有保家卫国的自豪感，所以他们的童年同样闪烁着光芒.” 人物的表情自信、阳光 03 感知体验 任务一：对长辈或同学开展小调查，看看他们的童年玩什么、学什么、用什么。 小小调查员-玩具不同 “我小时候有好多弹珠，在地上挖个坑就能玩~” “我们现在玩种类繁多的电子游戏，还有智能电话手表~” 小小调查员-饮食不同 “我小时候只有冰棍，当时冰棍在自行车上售卖~” “我们现在有各种口味的冰激凌，放在家用冰箱中，随时享用~” 小小调查员-用具不同 “现代文具盒可爱，立体化设计，文具种类功能繁多” “文具盒是铁皮的，上面有精美的图画，文具单一” 小小调查员-不一样童年 “科技让生活更美好，童年也换了模样。如今我们有电子产品和多样零食，爸妈小时候虽没有这些，却有辽阔天地和自在奔跑。 时代不同，快乐却始终一样。” 80年代的家具 现代家具/玩具 以前 水杯单一 现在 保温水杯 跳方格 游乐场 玩一玩：爸妈童年时玩具 1、正方形纸 上下左右对折 2、四角向内折 3、背面四角向内折 4、上下对折 5、展开写游戏/事件.. 6、外部写东南西北 四根手指撑开一起玩 玩一玩：爸妈童年时玩具 玩一玩：爸妈童年时玩具 单格单脚跳 双格双脚跳 可借助沙包、石子辅助。 04 创想实践 任务二：整理搜集到的资料，创作一幅“不一样的童年”宣传小报。 画一画：不一样的童年 通过玩具/住宿对比其不同 画一画爸妈的童年玩具 05 活动拓展 还可以用哪些方式表现七彩的童年? 做手工贴画：剪彩纸贴出童年玩具。 画连环画：分小格子画 “起床→上学→玩耍” 。 20 05 活动拓展 玩、学、用产生的哪些变化？ 玩的：从 “户外游戏” 变 “电子 / 积木游戏”，更有趣啦！ 学的：从 “只学书本” 变 “学画画 / 编程”，能学更多本领！ 用的：从 “旧文具” 变 “漂亮新文具”，东西更好用啦！ 21 06 奇思妙想 尝试与父母互换身份，让他们重新感受童年的快乐。 07 课堂评价 趣味评价体系表——"星光小画家"成长记 评价维度 评价标准 我的小星星 画面完成度 能画出至少 1 个童年场景（如游戏、学习） ☆☆☆☆☆ 色彩运用 用了 2 种以上颜色区分不同童年 ☆☆☆☆☆ 创意表现 加了自己喜欢的小装饰（如星星、花朵） ☆☆☆☆☆ 故事表达 能说清画里是哪个年代的童年 ☆☆☆☆☆ 文化认知 知道 “不同年代童年都有快乐” ☆☆☆☆☆ 童年是一盏灯，照亮我们成长的路。无论时代怎么变，只要心里有爱，有好奇，我们的童年就是七彩的。 “爸爸妈妈童年简单却纯真的快乐” “我们的童年是 丰富多彩的生活” Lavf58.46.101 Lavf58.46.101 Lavf58.46.101 $