第1章 遗传因子的发现 聚焦生物大概念一-【金版新学案】2025-2026学年高中生物必修2 遗传与进化同步课堂高效讲义教师用书word（人教版，不定项）

聚焦生物大概念一 (一)　形成大概念，厘清概念的上位和下位 (二)　概念辨析，把握概念的内涵和外延 1．判断有关豌豆杂交实验技术的叙述 (1)对所有植物进行人工异花传粉时都需要进行去雄处理。(×) (2)豌豆杂交实验中“去雄套袋”应处理的对象是父本，去雄应在雌蕊刚刚成熟时进行。(×) (3)某自花传粉且闭花受粉植物自然状态下一般都是纯合子。(√) (4)测交实验只能用于检测F1的基因型。(×) 2．判断关于遗传基本概念的叙述 (1)具有隐性遗传因子的个体一定表现为隐性性状，具有显性遗传因子的个体一定表现为显性性状。(×) (2)纯合子自交后代都是纯合子，杂合子自交后代都是杂合子。(×) (3)杂合子与纯合子遗传因子组成不同，性状表现也不同。(×) (4)表型相同的生物，基因型一定相同。(×) 3．判断有关分离定律的叙述 (1)分离定律适用于真核生物有性生殖的遗传。(√) (2)假说—演绎法中演绎推理的内容是进行测交实验。(×) (3)在孟德尔两对相对性状的杂交实验中，F2中出现的重组性状指的是与F1性状不同的类型。(×) (4)测交实验必须有隐性纯合子参与。(√) (5)利用杂合子AaBb测交，后代性状之比为1∶1∶1∶1，可以验证自由组合定律。(√) (6)F1产生的雌配子数和雄配子数的比例为1∶1。(×) 4．判断有关自由组合定律的叙述 (1)自由组合定律可用于分析两对或两对以上的相对性状的遗传。(√) (2)若两对相对性状遗传符合分离定律，则此两对相对性状遗传一定都符合自由组合定律。(×) (3)含不同遗传因子的雌、雄配子的随机组合属于自由组合定律。(×) (4)杂交育种是将两个或多个品种的优良性状通过交配集中在一起，培育出新品种的方法。(√) (5)用杂交育种选育显性纯合子的植物时，可以通过连续自交获取。(√) (6)若双亲豌豆杂交后子代表型之比为1∶1∶1∶1，则两个亲本基因型一定为YyRr×yyrr。(×) (7)自由组合定律的实质是等位基因分离的同时，非等位基因自由组合。(×) 学科网（北京）股份有限公司 $