Unit 7 The value of money Lesson 1 Money in history教学设计 2025-2026学年冀教版八年级英语下册

科目

英语

年级

八年级下册

课时安排

1课时

核心素养目标

语言能力：掌握货币历史相关词汇与句型，能听懂、读懂、介绍货币演变，提升听说读写综合技能。文化意识：了解中外货币发展，认识中国古代货币成就，增强文化自信与国际视野。思维品质：梳理货币演变逻辑，对比古今支付方式，培养归纳、批判与辩证思维。学习能力：主动搜集资料、合作探究，养成自主与合作学习习惯，提升信息处理能力。

教学重难点

重点：掌握history、shell、coin、digital、currency等核心词汇，理解货币从实物到电子支付的演变脉络，能用英语简述历史阶段。难点：准确运用一般过去时、被动语态描述历史事件，清晰有条理地介绍货币发展，理解货币演变与社会发展的关系。

教学过程——主要思路

一、热身导入

教师展示贝壳、古钱币、纸币、手机支付图片，提问：What do people use to buy things? What did people use long ago? 引导学生自由发言，激活生活经验与已知词汇。

播放 1 分钟中外货币演变短视频，无声音，让学生观察变化，引出课题Money in history。

板书课题，领读，强调发音与重音，引导学生齐读，明确本课主题。

设计意图：用直观图片与短视频激发兴趣，激活旧知，快速聚焦主题，降低学习门槛，自然导入新课，为后续学习铺垫情感与认知基础。

二、词汇学习

呈现本课核心词汇：history、ancient、shell、coin、metal、paper、digital、currency、develop、introduce，搭配对应图片，直观呈现词义。

教师领读单词，纠正发音，重点指导ancient、digital、currency等易错词，引导学生跟读、分组读、个别读，确保发音准确。

词汇用法讲解：结合图片与简单例句，讲解use…as…、develop from…to…、introduce sth等搭配，让学生理解用法。

快速词汇练习：看图说单词、单词匹配词义、选词填空，即时巩固，教师巡视纠错。

设计意图：音形义结合学习词汇，降低记忆难度，搭配练习即时巩固，为文本阅读扫清词汇障碍，落实语言能力基础目标。

三、文本学习

（一）初读感知

布置任务：学生默读课文，圈出生词，完成两个任务：①找出课文讲了哪几种货币形式；②标出每个形式出现的时代与特点。

学生独立阅读，教师巡视指导阅读方法，提醒关注时间线索与关键信息。

核对答案，师生共同梳理：贝壳→金属币→方孔圆钱→纸币→电子货币，板书核心脉络。

设计意图：默读培养独立阅读能力，任务驱动聚焦关键信息，梳理脉络帮助整体把握文本结构，提升信息获取能力。