第10课《小石潭记》课内外文言文对比阅读拓展训练 2025-2026学年统编版语文八年级下册

第10课：小石潭记 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、阅读柳宗元的两篇文章，按要求答题。 【甲】 小石潭记 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，怡然不动；俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕已，曰奉壹。 【乙】 小石城山记 自西山道口径北，逾黄茅岭而下，有二道：其一西出，寻之无所得：其一少北而东不过四十丈土断而川分有积石横当其垠。其上为睥睨①、粱欐②之形，其旁出堡坞，有若门焉。窥之正黑，投以小石，洞然有水声，其响之激越，良久乃已。环之可上，望甚远，无土壤而生嘉树美箭③，益奇而坚。其疏数④偃仰，类智者所施设也。 噫！吾疑造物者之有无久矣。及是，愈以为诚有。又怪其不为之中州，而列是夷狄，更千百年不得一售其伎⑤，是固劳而无用。神者傥不宜如是，则其果无乎？或曰：“以慰夫贤而辱于此者。”或曰：“其气之灵，不为伟人，而独为是物，故楚之南少人而多石。”是二者，余未信之。 【注】①睥睨：城墙上如齿状的矮墙。②梁欐（lì）：栋梁，这里指架支着的梁栋。③箭：竹子。④数（cù），密。⑤伎：通“技”，技艺。 1．解释下列加点的词语。 （1）潭中鱼可百许头（2）斗折蛇行（3）逾黄茅岭而下（4）愈以为诚有 2．用斜线（/）给文中画波浪线的句子断句，限三处。 其一少北而东不过四十丈土断而川分有积石横当其垠。 3．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 （2）其疏数偃仰，类智者所施设也。 4．柳宗元认为“美不自美，因人而彰”，即自然之美本身并不会自行彰显其美，而是要依靠人的发现和欣赏才能被感知和彰显。请结合具体内容，简要谈谈这一观点在【甲】【乙】两文中的体现。 【答案】1．（1）大约 （2）像北斗星 （3）经过，越过（4）的确，确实 2．其一少北而东/不过四十丈/土断而川分/有积石横当其垠。 3．（1）（鱼儿）忽然间向远处游去，来来往往轻快敏捷，好像是和游玩的人相互逗乐。 （2）它们疏密有致、高低参差，好像是有智慧的人特意布置的。 4．小石潭和小石城山本只是自然存在，经柳宗元亲身寻访山水，细致观察所发现。欣赏二者之美后柳宗元运用精妙的语言、生动的文字进行刻画，如用比喻写山石，用动静结合写潭中鱼，展现山水之美；同时，他将个人贬谪后的孤寂、悲愤之情融入山水，如《小石潭记》由乐转悲，《小石城山记》借山石无人赏识抒怀，升华景的内涵。于是小石潭和小石城山借助于柳宗元的两篇文章得以美名远扬。 【导语】柳宗元这两篇山水游记展现了唐代贬谪文人的典型审美范式。《小石潭记》以“移步换景”的笔法勾勒出清幽冷寂的意境，鱼游之乐与“凄神寒骨”形成情感张力；《小石城山记》则通过奇崛山势的描摹转入哲理思辨，质疑造物者的安排。两文共同体现了“美不自美”的审美观：前者以游者视角激活石潭之美，后者借质疑姿态凸显奇石之异。文中“心乐之”“类智者所施设”等句，正昭示着审美主体对客体的照亮作用。 1．本题考查文言实词。 （1）句意：潭里的鱼大概有一百来条。可：大约； （2）句意：溪水像北斗星那样曲折，水流像蛇那样蜿蜒前行。斗：像北斗星； （3）句意：翻越黄茅岭往下走。逾：经过，越过； （4）句意：才相信它确实存在了。诚：的确，确实。 2．本题考查断句。这句话意思是：另一条稍稍向北往东，走了不到四十丈的路程，只见地层断裂，河道分叉，有一大堆积聚的山石形成的山冈横挡在路端。 “其一少北而东”是说其中一条路的走向，表述一个完整意思，可断开；“不过四十丈”是说距离，是一个部分，断开；“土断而川分”说土地和河流的情况，断开；“有积石横当其垠”说石头横在边界，这样断句后，句子的层次和意思就清晰明了，即“其一少北而东/不过四十丈/土断而川分/有积石横当其垠”。 3．本题考查翻译语句。注意关键词： （1）俶尔：忽然；往来：来来往往；翕忽：表示轻快敏捷；相乐：相互逗乐。 （2）疏数：指疏密：偃仰：高低俯仰、参差不齐；类：好像；施设：布置、安排。 4．本题考查理解与分析。 从发现角度看：小石潭和小石城山本是自然存在的山水，若没有柳宗元去寻访、探索，它们的美可能一直被埋没。柳宗元亲身走进自然，发现了这两处景致，是人的主动行为让自然之美有被感知的可能。 从描绘角度看：柳宗元用精彩的文字刻画它们。如《小石潭记》里第一段“全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩”，用比喻等手法写出山石的多样形态；第二段“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽”，动静结合展现潭中鱼的灵动，把小石潭的美生动呈现。《小石城山记》中第一段“其上为睥睨、梁欐之形，其旁出堡坞，有若门焉。窥之正黑，投以小石，洞然有水声，其响之激越，良久乃已”等语句，细致描绘小石城山的构造和奇妙声响，让读者能感知其独特。 从情感融合角度看：柳宗元把自己贬谪后的孤寂、悲愤等复杂情感融入对山水的描写中。《小石潭记》起初“心乐之”，但后来“寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃”，乐景衬哀情，借小石潭环境的清幽孤寂，抒发自己被贬的苦闷。《小石城山记》中“又怪其不为之中州，而列是夷狄，更千百年不得一售其伎，是固劳而无用”，借小石城山身处偏远之地不被赏识，抒发自己有才却被贬到荒蛮之地，无法施展抱负的愤懑。通过这样的融合，山水之美不再单纯是自然景观，更承载了人文情感，内涵得到升华。正是因为柳宗元的发现、描绘和情感注入，小石潭和小石城山的美才得以彰显并流传，很好地体现“美不自美，因人而彰”的观点。 二、阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】 小石潭记（节选） 柳宗元 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 【乙】 大龙湫记（节选） 李孝光 予尝从老先生来观大龙湫。望见西北立石，作人俯势，又如大楹；行过二百步，乃见更作两股倚立；更进百数步，又如树大屏风。而其颠谽谺①，犹蟹两鳌，时一动摇，行者兀兀不可入。转缘南山趾稍北，回视如树圭，又折而入东崦②，则仰见大水从天上堕地，不挂著四壁，或盘桓久不下，忽迸落如震霆。东岩趾有诺讵那庵③，相去五六步，山风横射，水飞著人。走入庵避，余沫迸入屋，犹如暴雨至。水下捣大潭，轰然万人鼓也。人相持语，但见张口，不闻作声，则相顾大笑。先生曰：“壮哉！吾行天下，未见如此瀑布也。” 【注释】①谽（hān）谺（xiā）：山谷空旷而险峻的样子。②东崦（yān）：东山。③诺讵（jù）那庵：罗汉庵。诺讵那，为十六尊罗汉之一。庵，寺庙。 5．下列各组句子中加点词含义不相同的一项是（   ） A．潭中鱼可百许头                舟首尾长约八分有奇，高可二黍许（《核舟记》） B．皆若空游无所依                仿佛若有光（《桃花源记》） C．相去五六步                    游人去而禽鸟乐也（《醉翁亭记》） D．轰然万人鼓也                  烨然若神人（《送东阳马生序》） 6．下列对甲、乙两文的理解与分析，正确的一项是（   ） A．甲文第一段中的“心乐之”三字写出了作者听到玉环碰撞声时的欣喜之情。 B．甲文第二段通过描写鱼儿的活动、潭底的鱼影来正面表现出水的澄澈透明。 C．乙文中的“人俯”“大楹”“两股”“屏风”“两鳌”巧妙地写出了山石的千姿百态。 D．乙文作者的视角自下而上，有层次地写出了瀑布盘旋飞舞、轰然迸落的神姿。 7．将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 （2）人相持语，但见张口，不闻作声，则相顾大笑。 8．情因景而生，景因情而异。【甲】【乙】两文作者在景物中寄寓了不同的情感：柳宗元通过描写小石潭的幽静深邃的自然景色，含蓄地表露了① 的心境；李孝光写出了大龙湫瀑布的雄奇壮观，表达了② 。 9．假设你是旅游部门的工作人员，负责宣传小石潭和大龙湫这两处景点。请分别为它们创作一条宣传语，要求结合文章中展现的景物特色，吸引游客前来游览，每条宣传语不超过20字。 【答案】5．C 6．C 7．（1）忽然间向远处游去，来来往往轻快迅疾，好像和游人互相取乐。 （2）人们相互拉着手说话，只看见嘴巴张开，却听不见发出的声音，于是相互看着对方大笑。 8． 孤寂、凄苦、悲凉 对祖国壮丽河山的喜爱与赞美之情 9．示例：①小石潭宣传语：探秘清幽小石潭，静享澄澈自然美。②大龙湫宣传语：观大龙湫磅礴瀑布，感自然雄浑伟力。 【导语】这两篇文言游记展现了截然不同的审美取向和情感基调。柳宗元的《小石潭记》以细腻笔触勾勒出幽邃清冷的潭景，“凄神寒骨”的描写渗透着贬谪文人的孤寂心境；李孝光的《大龙湫记》则用雄浑笔墨描绘瀑布雷霆之势，“轰然万人鼓”的比喻彰显了自然伟力带来的震撼。两文都体现了中国古代游记“以我观物”的传统，但前者内敛含蓄，后者外放豪迈，形成静与动的美学对照。 5．本题考查一词多义。 A.均为“大约”； B.均为“像”； C.距离/离开； D.均为“……的样子”； 故选C。 6．本题考查内容理解和辨析。 A.有误，结合甲文第一段中“隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之”可知，“心乐之”三字写出了作者听到水声时内心的喜悦，而不是听到玉环碰撞声时的欣喜之情； B.有误，甲文第二段通过描写鱼儿的活动、潭底的鱼影来侧面表现出水的澄澈透明，而不是正面描写； D.有误，乙文作者的视角是自上而下，有层次地写出了瀑布盘旋飞舞、轰然迸落的神姿，而不是自下而上 故选C。 7．本题考查文言翻译。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有： ①俶尔，忽然；翕忽，轻快敏捷的样子；乐：取乐。 ②相持，互相拉着；但，只；闻：听见；顾：看。 8．本题考查文章情感把握和对比阅读。 【甲】：结合本篇文章的写作背景可知，作者因拥护王叔文的改革失败被打压，此时被贬为永州司马，寻山访水正是他排遣内心抑愤懑之情的方式。结合第①段“闻水声，如鸣珮环，心乐之”，第②段“佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐”可知，小石潭溪水清澈、水声清越让作者心生愉悦，又见潭中鱼自在游弋，感到好像在与游览的人相互取乐，生机盎然的景色让作者感到快乐，在自然山水中，诗人的内心得到了暂时的慰藉；但结合第④段“寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃”可知，快乐是暂时的，一经小石潭寂寥、幽深、凄凉的环境的触发，作者又联想到自己谪居的生活，不由得感到“凄神寒骨，悄怆幽邃”，被贬谪的忧伤、悲凉油然而生。因此【甲】文以借景抒情的方式，借描写小石潭的幽静深邃，含蓄地表露了自己孤寂、凄苦、悲凉的心境； 【乙】：结合“则仰见大水从天上堕地，不挂著四壁，或盘桓久不下，忽迸落如震霆……水下捣大潭，轰然万人鼓也”可知，文中的大龙湫瀑布气势磅礴，壮观无比，让作者感到震撼，“壮哉！吾行天下，未见如此瀑布也”则采用直接抒情的方式，表达了作者对大龙湫瀑布的赞美之情，对祖国壮丽河山的赞叹和热爱。 9．本题考查内容理解和拓展运用。仔细研读描写小石潭和大龙湫的相关文章，精准把握两处景点各自独特的景物特色。比如小石潭，要留意其潭水的清澈程度、石头的形状姿态、游鱼的活动状态以及周边环境的清幽氛围；大龙湫则重点关注瀑布的规模、落差、水势以及瀑布带来的视觉冲击和独特体验等。 小石潭以清幽宁静、潭水清澈、石头奇特、游鱼灵动为主要特色。宣传语要围绕这些核心元素展开，让游客一眼就能感受到小石潭的独特魅力。可以使用富有诗意的词汇和表达方式，营造出一种清幽、静谧的意境，使游客产生向往之情。例如“秘境”“幽趣”等词，能增强宣传语的感染力。 大龙湫最显著的特点就是瀑布的磅礴气势。宣传语要突出瀑布的壮观，如“飞瀑”“磅礴”“飞泻”等词汇，能让游客直观地感受到瀑布的震撼。强调大龙湫瀑布所体现出的自然雄浑伟力，让游客意识到在这里能领略到大自然的强大力量，激发他们对自然奇观的敬畏和探索欲望。 示例：①小石潭宣传语：踏入小石潭秘境，邂逅清泉奇石幽趣。②大龙湫宣传语：邂逅大龙湫飞瀑，领略自然磅礴气概。 三、阅读下面选文，完成下面小题。 【甲】 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 （选自柳宗元《小石潭记》） 【乙】 从山门右折，得石径。数步闻疾雷声，心悸。山僧曰：“此瀑声也。” 疾趋，度石罅①，瀑见。石青削不容寸肤三面皆郛②立。瀑行青壁间，撼山掉谷，喷雪直下，怒石横激如虹，忽卷掣折③而后注，水态愈伟，山行之极观也。 游人坐欹④岩下望，以面受沫，乍若披丝，虚空皆纬，至飞雨泻崖，而犹不忍去。 （选自袁宏道《观第五泄记》） 【注】①罅（xià）：缝隙。②郛（fú）：古代指城外面围着的大城。此处为名词用作状语，指像城墙环绕一样。③掣折：转折。④欹：斜靠。 10．请解释下列加点词在文中的意思。 （1）皆若空游无所依            皆： （2）以其境过清                清： （3）疾趋                      疾： （4）而犹不忍去                去： 11．请用“/”给【乙】文中画波浪线的句子断句，限断两处。 石青削不容寸肤三面皆郛立 12．请把下面的句子翻译成现代汉语。 （1）青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 （2）瀑行青壁间，撼山掉谷，喷雪直下。 13．阅读选文，说说【甲】【乙】两文表达的思想感情有何不同。 【答案】10． 都，全 凄清 快，迅速 离开 11．石青削/不容寸肤/三面皆郛立 12．（1）青葱的树木，翠绿的藤蔓，蒙盖缠绕，摇曳牵连，参差不齐，随风飘拂。（2）瀑布在青壁间落下，震撼（摇动）着山谷，如笔直向下喷出雪花一样。 13．甲文透露出作者贬居生活孤凄悲凉的心境，含蓄地表达了作者被贬谪后内心终究无法摆脱的落寞之情。乙文表达了作者对大自然美景的喜爱、赞美和留恋之情。 【导语】这两篇山水游记展现了截然不同的审美意境和情感基调。柳宗元的《小石潭记》以细腻笔触勾勒出清幽寂寥的潭景，由“心乐之”到“凄神寒骨”的情感转变，暗含贬谪文人孤寂心境；袁宏道的《观第五泄记》则用雄浑笔墨描绘飞瀑雷霆之势，“喷雪直下”的壮美景象与游人“不忍去”的沉醉形成呼应，体现晚明文人追求自然奇观的审美趣味。 10．本题考查文言实词。作答时可结合句意来分析加点字词的意思。 （1）句意：都好像在空中游动，什么依靠都没有。皆：都，全。 （2）句意：因为这里的环境太过于凄清。清：凄清。 （3）句意：快步走去。疾：快，迅速。 （4）句意：人们仍然舍不得离开。去：离开。 11．本题考查文言文断句。作答时可结合句意和语法结构来分析。 句意：青色的岩石陡峭如刀削，几乎没有一寸肌肤般的空隙，三面的岩石都像城墙一样耸立着。 “石青削”是主谓结构，描述岩石的颜色与形态，其后应断开；“不容寸肤”是动宾结构，其后应断开； 故断句：石青削/不容寸肤/三面皆郛立。 12．本题考查文言文翻译。翻译时应注意如下重点字词的意思： （1）青树：青葱的树木。翠蔓：翠绿的藤蔓。蒙络：蒙盖缠绕。摇缀：摇曳牵连。参差：长短高低不齐。披拂：随风飘拂。 （2）行：运行，这里指瀑布落下。青壁：青色的岩壁。撼：震撼、摇动。掉：摇荡、摆动，与“撼”并列，形容瀑布使山谷震动。喷雪：喷溅的雪花，比喻手法，形容瀑布水花雪白如喷溅的雪。直下：笔直向下。 13．本题考查理解文章的情感。 甲文《小石潭记》：文中以“如鸣珮环”形容水声悦耳，“水尤清冽”“青树翠蔓”描绘潭水清澈、草木葱郁，“鱼可百许头，皆若空游无所依”以动静结合之笔写出鱼儿灵动，字里行间流露对自然美景的喜爱，“心乐之”“似与游者相乐”直接点明初到小石潭时的欣喜。后半段笔锋一转，“四面竹树环合，寂寥无人”勾勒出环境的幽僻，“凄神寒骨，悄怆幽邃”以心理感受强化孤寂氛围。柳宗元因贬谪永州，借小石潭的“过清”之境，隐喻自身被排挤的处境，将政治失意的悲凉、人生遭际的苦闷融入景物描写，最终“不可久居，乃记之而去”，体现出贬谪的悲凉和落寞之情。 乙文《观第五泄记》以“数步闻疾雷声”侧面烘托瀑布声威，“瀑行青壁间，撼山掉谷，喷雪直下”用夸张与比喻（如“喷雪”“如虹”）正面描绘瀑布磅礴气势，“水态愈伟，山行之极观也”直接赞叹其为山间极致景观，字里行间充满对自然伟力的敬畏与喜爱。“以面受沫，乍若披丝”细腻刻画游人感受水雾的惬意，“犹不忍去”则直白表达对瀑布景色的流连忘返，全文聚焦于自然景观带来的美好体验，直抒胸臆，尽显对自然的赞叹与留恋之情。 四、阅读下面选文，完成下面小题。 【甲】 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 （选自柳宗元《小石潭记》） 【乙】 楚越①之郊环万山兮，势腾踊夫波涛。纷对回合仰伏以离迾②兮，若重墉③之相褒。争生角逐上轶④旁出兮，其下坼⑤裂而为壕。欣下颓以就顺兮，曾不亩平⑥而又高。侧耕危获苟以食兮，哀斯民之增劳。攒林麓以为丛棘兮。圣日以理兮贤日以进谁使吾山之囚吾兮滔滔？ （选自柳宗元《囚山赋》，有删改） 【注释】①楚越：这里借指永州。②离迾（liè）：遮隔。③重墉：重重叠叠的城墙。④轶：超过。⑤坼（chè）：裂开。⑥不亩平：没有一亩平地。 14．解释下列加点词在文中的意思。 （1）日光下澈    澈：                 （2）影布石上    布： （3）楚越之郊环万山兮    环：         （4）其下诉裂而为壕    为： 15．文中画波浪线的部分有两处需要断句，请在相应位置用“/”标出。 圣日以理兮贤日以进谁使吾山之囚吾兮滔滔？ 16．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）以其境过清，不可久居，乃记之而去。 （2）侧耕危获苟以食兮，哀斯民之增劳。 17．【甲】【乙】两文分别寄托了作者怎样的思想感情？ 【答案】14． 穿透 映 环绕 成为，变成 15．圣日以理兮/贤日以进/谁使吾山之囚吾兮滔滔？ 16．（1）因为那种环境太过凄清，不能长时间停留，于是记下了这里的情景就离开了。 （2）（百姓们）在倾斜的山坡上耕种，在危险的地方收获，勉强以此维持生计，可怜这些百姓日益增加的劳苦啊。 17．示例：甲文含蓄地抒发了作者被贬后无法排遣的孤独、忧伤、凄凉的感情。 乙文表达了作者对百姓的同情，以及被贬后压抑十年却无处诉说的幽怨、激愤、痛苦与悲凉的感情。 【导语】《小石潭记》以移步换景写发现小石潭的过程，水清鱼乐，然环境凄清触发柳宗元被贬后的孤寂、忧伤；《囚山赋》刻画永州群山险峻，借百姓耕获之艰，结合“吾山之囚”的自喻，既同情百姓，又抒发自身被贬十年、才华难展的幽怨愤懑，同是贬谪文学，借景抒情各有侧重。 14．本题考查文言实词。 ①句意：阳光照到水底。澈：穿透。 ②句意：鱼的影子映在水底的石头上。布：映、分布。 ③句意：永州的郊外环绕着万座山。环：环绕。 ④句意：山岩裂开形成沟壑。为：成为、变成。 15．本题考查断句。 这句话意思是：圣明时代重治理、贤能时代重进取，作者感慨自己如被山囚禁，忧愁无尽。 圣日以理兮：讲圣明时代依循“理”（治理逻辑），是一个完整语义。 贤日以进：说贤能时代强调“进”（进取、发展），与前句并列，讲不同时代的侧重点。 谁使吾山之囚吾兮滔滔：是作者的追问与抒情——是谁让我被山囚禁，忧愁像江水滔滔？ 依据语义分层，断为：圣日以理兮/贤日以进/谁使吾山之囚吾兮滔滔？ 16．本题考查翻译语句。注意关键词： （1）以：因为。过清：过于凄清。居：停留。乃：于是、就。 （2）侧耕：在倾斜的山坡耕种。危获：在危险地方收获。苟以食：勉强维持生计。哀：为……哀伤。斯民：这些百姓。 17．本题考查理解作者情感。 甲文第一段先写“心乐之”，发现小石潭的愉悦，后笔锋一转，第四段“四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃”，环境的凄清触发情绪转变。柳宗元参与政治革新失败后被贬永州，小石潭的“清寂”与他的孤独心境呼应。“以其境过清，不可久居”，表面是说环境太冷不宜停留，实则是被贬后压抑的孤独、忧伤、凄凉难以承受，借景含蓄抒情，乐景反衬哀情，孤独与凄苦随潭水蔓延。 乙文描绘永州群山“势腾踊夫波涛”的险峻，百姓“侧耕危获苟以食”的艰辛，结尾“谁使吾山之囚吾兮滔滔”，以“山囚”自喻。结合作者被贬永州十年的经历，“囚山”既是实写群山环绕的环境，更是政治失意后的精神禁锢。写百姓“增劳”是同情民生疾苦，说自己“山囚”则是抒发被贬后幽怨、激愤、痛苦（无人理解）与悲凉（前途渺茫），借山的围困，把个人遭遇与百姓苦难交织，深化悲情。 甲文以小景衬个人孤苦，借小石潭的清寂藏被贬的孤独；乙文以群山围衬双重悲情，既哀民生，又悲自身，两文都因“贬谪”底色，让山水成为情感的寄托与宣泄口，只是甲文含蓄隐晦，乙文直陈“囚”与“哀”，情感表达更浓烈直接。 五、阅读下面文言文，完成下面小题。 【甲】 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 （节选自柳宗元《小石潭记》） 【乙】 绍兴二十八年八月三日，欲夕，步自阛阓①中出，并溪南行百步，背溪而西又百步，复并溪南行。溪上下色皆重碧，幽邃靖深，意若不欲流。溪未穷，得支径，西升上数百尺。既竟，其顶隐而青者，或远在一舍②外，锐者如簪③，缺者如玦④，隆者如髻，圆者如璧；长林远树，出没烟霏，聚者如悦，散者如别，整者如戟，乱者如发，于冥蒙⑤中以意命之。水数百脉，支离胶葛，经纬参错，迤⑥者为溪，漫者为汇，断者为沼，涸者为坳。洲汀岛屿，向背离合；青树碧蔓，交罗蒙络。 （节选自王质《游东林山水记》） 【注释】①阛（huán）阓（huì）：街市，街道；②舍：古代三十里为一舍。簪（zān）：用来绾定发髻或冠的长针；③玦（jué）；环形而有缺口的佩玉；④冥蒙；幽暗，不明；⑤迤；弯曲而绵延不断的样子。 18．解释下列句子中加点词的意思。 （1）日光下澈    澈：     （2）以其境过清    清： （3）并溪南行百步    南：     （4）出没烟霏    霏： 19．用现代汉语翻译下列句子。 （1）潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。 （2）溪上下色皆重碧，幽邃靖深，意若不欲流。 20．请结合甲文的内容，简要分析作者情感的变化过程。 21．甲乙两文都刻画了景物形态多样的特点，但手法却有不同，请你结合原文简要分析其不同之处。 【答案】18． 穿透 凄清 向南 雾气 19．（1）潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，什么依托也没有 （2）小溪上下的颜色都是深绿色，幽静深远，（水流平缓）好像不愿意流动。 20．从一开始的闻水声“心乐之”到见游鱼“似与游者相乐”，到最后坐潭上感到“凄神寒骨”“其境过清”，经历了从乐到悲的变化。 21．甲乙两文刻画小石潭和描写东林山水，都运用了排比得修辞手法，罗列了作者所见的各种情态；不同之处在于乙文还运用了比喻，更为生动形象。 【导语】这两篇山水游记展现了唐宋文人借景抒怀的典型笔法。《小石潭记》以清冷笔触勾勒出孤寂之境，柳宗元的情感由“心乐之”转为“凄神寒骨”，暗示了贬谪文人的精神困境。王质《游东林山水记》则用铺陈排比的博喻手法，将自然景物人格化，体现南宋文人细腻的审美情趣。两文虽同写幽邃之景，但前者重在寄寓政治失意，后者侧重表现山水意趣，折射出不同时代文人的精神取向。 18．本题考查重点文言词语在文中的含义。 解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 （1）句意：阳光直照到水底。澈：穿透。 （2）句意： 因为这里的环境太过凄清。清：凄清。 （3）句意：背对着溪水向西又走了一百步。南：向南。 （4）句意：在烟雾中时隐时现。霏：雾气。 19．本题考查学生对句子翻译能力。 我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有： （1）可：大约；皆：全，都；若：好像；空游：在空中游动。 （2）皆：全，都；幽邃靖深：幽静深远；欲：想。 20．本题考查理解文章内容。 结合甲文第一段“隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之”，第二段“佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐”，可知：一开始，作者来到小石潭听着悦耳清脆的水声，感觉很开心；他在小石潭里看见自由自在的鱼，感觉到它们好像与他互动取乐；此时作者的感觉是快乐的。 结合甲文第四段“寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去”，可知：作者在潭边坐着，感觉到四周的氛围很冷清，自己内心感受到很忧伤；此时的他是悲伤的， 21．本题考查文章的写作手法。 结合甲文第一段“卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩”，可知：作者运用排比手法来描述小石潭露出水面的石头的形状，把它们想象为水中高地、小岛、不平的岩石、石岩；想象丰富，描述得生动形象。 结合乙文“锐者如簪，缺者如玦，隆者如髻，圆者如璧”“聚者如悦，散者如别，整者如戟，乱者如发”“迤者为溪，漫者为汇，断者为沼，涸者为坳”，可知：作者在描写东林的山水时，运用了排比和比喻的手法，他在描写远方的山，将它们描绘成像尖针、像玉玦、像发髻、像玉璧一样形状多样；描述远方的树木时，将它们想象成像在欢笑，像在告别，像戟，像散发；远处的水流有的是溪流，有的是水潭，有的是池塘，有的是山坳；作者运用了排比或者比喻手法来描述这些形态多样的景物，将景物描述得更生动形象。 六、阅读下面甲、乙两则文言文，完成各题。 【甲】 小石潭记 柳宗元 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生，曰恕己，曰奉壹。 【乙】 峡州至喜亭记（节选） 欧阳修 岷江之来，合蜀众水，出三峡为荆江，倾折回直，捍怒斗激，束之为湍，触之为旋。顺流之舟顷刻数百里，不及顾视，一失毫厘与崖石遇，则糜渍漂没不见踪迹。 尚书虞部郎中朱公再治是州之三月，作至喜亭于江津，以为舟者之停留也。且志夫天下之大险至此而始平夷以为行人之喜幸。夷陵固为下州，廪①与俸皆薄，而僻且远，虽有善政，不足为名誉以资进取。 朱公能不以陋而安之，其心又喜夫人之去忧患而就乐易，《诗》所谓“恺悌②君子”者矣。自公之来，岁数大丰，因民之余③，然后有作，是皆宜书。故凡公之佐吏④，因相与谋，而属笔于修焉。 【注释】①廪（lǐn）：米仓，这里指官员的供给。②恺悌（kǎi tì）：和乐平易，与“乐易”意思相同。③余：生活富足、有余。④佐吏：门吏。 22．用斜线“/”给文中画波浪线句子断句。（限断两处） 且 志 夫 天 下 之 大 险 至 此 而 始 平 夷 以 为 行 人 之 喜 幸。 23．下列加点词的意义和用法完全相同的一项是（   ） A．以其境过清                 以为舟者之停留也 B．如鸣珮环，心乐之           宴酣之乐，非丝非竹 C．皆若空游无所依             庭下如积水空明 D．而属笔于修焉               属余作文以记之 24．翻译下列句子。 （1）青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 （2）而僻且远，虽有善政，不足为名誉以资进取。 25．【甲】【乙】两文都写了景物，但写景的作用不同，请简要分析。 【答案】22．且志夫天下之大险/至此而始平夷/以为行人之喜幸。 23．D 24．（1）青翠的树木，翠绿的藤蔓，蒙盖缠绕，摇曳牵连，参差不齐，随风飘拂。 （2）而且由于地处偏远，就算官员有很好的政绩，也不能够传誉天下作为晋升的资本。 25．《小石潭记》主要描写了小石潭周围清幽、寂静的自然景色，营造出一种凄清的氛围，以景衬情，表达作者被贬后的孤寂悲凉之情。《峡州至喜亭记》重点描写了岷江的凶险水势，以及夷陵的地理环境，突出了行舟之险和至喜亭的重要性，借景抒情，表达了对朱公政绩与人品的赞扬，也暗含了作者的人生感慨。 【导语】这两篇文言文通过不同的景物描写展现了作者的情感与思考。《小石潭记》以幽静清冽的潭水为背景，通过细腻的景物刻画，传达了柳宗元孤寂凄清的心境；而《峡州至喜亭记》则描绘了江水的汹涌险恶，以此反衬朱公的仁政与平和，体现了欧阳修对官员德行的赞美。两文虽风格迥异，但都借景抒情，情景交融，展现了唐宋散文的独特魅力。 22．本题考查文言文断句。 句意：并且记载下（人们认为）天下的大险到这里才开始平坦，把这作为行人的欣喜庆幸（之事）。 “且志夫天下之大险”阐述记录的对象；“至此而始平夷”描述了地势的变化；“以为行人之喜幸”是对建造亭子目的的阐述。 故断为：且志夫天下之大险/至此而始平夷/以为行人之幸。 23．本题考查一词多义。 A.连词，因为/介词，把； B.动词，以……为乐/名词，乐趣； C.副词，在空中/形容词，空灵的； D.都是动词，通“嘱”，嘱托； 故选D。 24．本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有： （1）蒙络，蒙盖缠绕；摇缀，摇曳牵连；参差，参差不齐；披拂，随风飘拂。 （2）僻，偏僻；善政，良好的政令、政绩；资，资助、帮助。 25．本题考查文言文内容的理解。 根据甲文“坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去”可知，作者描写小石潭四周竹树环绕、寂寥冷清的环境，用“凄神寒骨”“悄怆幽邃”直接点明环境带给人的感受。这种清幽、寂静的自然景色营造出凄清的氛围，以景衬情，将自己被贬后内心的孤寂悲凉之情融入其中，借环境之凄清含蓄地表达出仕途失意后的落寞心境。 根据乙文“岷江之来，合蜀众水，出三峡为荆江，倾折回直，捍怒斗激，束之为湍，触之为旋。顺流之舟顷刻数百里，不及顾视，一失毫厘与崖石遇，则糜渍漂没不见踪迹”可知，作者通过对岷江水流湍急、水势凶险的描写，展现出行舟经过此地的危险。结合后文“尚书虞部郎中朱公再治是州之三月，作至喜亭于江津，以为舟者之停留也”，突出朱公建造至喜亭以保障行人安全的功绩。乙文借景抒情，借描写岷江的凶险水势和夷陵的地理环境，既强调了至喜亭的重要性，也表达了对朱公善政与人品的赞扬，同时暗含了作者对官员造福百姓的期望以及自身的人生感慨。 七、阅读下面选文，完成下面小题。 【甲】 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 【乙】 道州城西百余步，有小溪。南流数十步，合营溪。水抵两岸，悉皆怪石，欹嵌①盘曲，不可名状。清流触石，洄②悬激注；佳木异竹，垂阴相荫。 此溪若在山野，则宜逸民退士③之所游处；在人间则可为都邑之胜境静者之林亭。而置州以来，无人赏爱；徘徊溪上，为之怅然。乃疏凿芜秽，俾为亭宇；植松与桂，兼之香草，以裨形胜。为溪在州右，遂命之曰右溪。刻铭石上，彰示来者。 （选自元结《右溪记》，有删改） 【注释】①欹嵌（qī qiàn）：石块错斜嵌插溪岸的样子。②洄：水回旋而流。③逸民退士：不仕的隐者和归隐的官宦。 26．下列句中加点词的意思或用法相同的一项是（   ） A．伐竹取道    以咨诹善道（《出师表》） B．皆若空游无所依    仿佛若有光（《桃花源记》） C．不可名状    有仙则名（《陋室铭》） D．乃疏凿芜秽    久而乃和（《送东阳马生序》） 27．把选文中画线的句子翻译成现代汉语。 （1）潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。 （2）此溪若在山野，则宜逸民退士之所游处。 28．用“/”给下面句子断句（断两处）。 在 人 间 则 可 为 都 邑 之 胜 境 静 者 之 林 亭 29．【甲】【乙】两文都描摹水。【甲】文运用侧面描写，表现出水（1） 的特点；【乙】文“清流触石，洄悬激注”写出了水（2） 的特点。两文都借景抒情，【甲】文流露出作者内心的（3） ；【乙】文作者表达了一种（4） 。 【答案】26．B 27．（1）向小石潭的西南方看去，（溪水）像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。 （2）这条溪水如果在空旷的山间田野，就很适宜作为不仕的隐者和归隐的官宦游览、居住的地方。 28．在人间/则可为都邑之胜境/静者之林亭 29． 清澈 清澈湍急 孤寂、凄凉以及对自己境遇的感慨； 无人赏识美景的惋惜之情 【导语】【甲】【乙】两段选文展现了唐代文人寄情山水的审美情趣。【甲】文《小石潭记》以清幽冷寂的笔触勾勒出“水尤清冽”的景致，暗含柳宗元贬谪后的孤寂心境；【乙】文《右溪记》则用错落有致的笔法描绘溪石之奇，流露出元结对无人赏识美景的怅惘。两文均采用白描手法，以水为媒，或隐或显地传递着文人仕途失意时的复杂心绪，体现了唐代山水散文“景中含情”的典型特征。 26．本题考查一词多义。要根据具体语境来理解辨析。 A.名词，道路/名词，方法； B.相同，都是动词，好像； C.动词，说出/动词，出名； D.连词，于是/副词，才； 故选B。 27．本题考查翻译语句的能力。直译为主，意译为辅。 （1）重点词：西南，向西南；斗折，像北斗星那样曲折；蛇行，像蛇那样蜿蜒前行；明灭，忽明忽暗。 （2）重点词：若，如果；则，那么；宜，适宜；逸民，避世隐居的人；退士，归隐的官宦。 28．本题考查文言断句。 句意：如果它在人烟密集的地方，也可以成为都会城镇居民游览的胜地，喜好清净的人休憩的园林。 “在人间”表示地点，其后断开；“则可为都邑之胜境”和“静者之林亭”是一组句式相同的并列短语，所以在二者中间需要断开； 故断句为：在人间/则可为都邑之胜境/静者之林亭。 29．本题考查文章写法和情感分析。 第一空。根据甲文第二段“皆若空游无所依”可知，这句话是说潭中的鱼仿佛在空中游动，无所依托。这里的“空游”意味着鱼在水中游动时，仿佛不受水的阻 碍，给人一种鱼在水中非常自由，且水极清的感觉。这是因为只有在非常清澈的水中，鱼游动时才会呈现出这样的状态。所以作者借写游鱼仿佛 在空中游动，侧面写出水的清澈。 第二空。根据乙文第一段“清流触石，洄悬激注”可知，右溪的水流清流回旋流，激水触石溅起高高的浪花，可见溪水具有清澈湍急的特点。 第三空。甲文中，作者柳宗元中描述了一个幽深而美丽的小石潭，但文末“凄神寒骨，悄怆幽邃”等句则表达了他内心的凄凉与寂寞。这种心情的产生源于他当时所处的政治环境。柳宗元因参与永贞革新而被贬谪到偏远的永州，内心苦闷无处排遣，故在游小石潭时，尽管景色优美，但内 心的孤独与失落依然无法掩盖，被贬后无法排遣的内心的忧伤凄苦不觉凸显出来。 第四空。乙文中，作者元结描绘了右溪的优美景色，但“无人赏爱”的境遇让他“为之怅然”。这种心情的产生也是由于元结当时所处的社会环境。尽管右溪的自然风光如此迷人，但由于它位于州城的右方，没有得到应有的重视和欣赏，这与元结心中对于美好事物应得到珍视与爱护的期 望形成了鲜明对比，同时作者也借右溪的美好景色无人欣赏，而抒发自己怀才不遇的深沉慨叹，因此产生了深深的惆怅、惋惜之情。 八、阅读下面选文，完成下面小题。 【甲】 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为堪，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 ——（节选自柳宗元《小石潭记》） 【乙】 初自马岭入龙山，小径崎岖，有倦意。又数里，入龙口谷，山色回合，林木苍翠，遶观①俯览，遂忘箠辔②之劳。翊日，饭于林，虑亭午，抵桃林村，乃山麓也。泉声夹道，怪石奇花，不可胜数。山回转，平地数寻，曰槐林。坐石弄泉，不觉日将晡，憩环翠亭。四顾气象潇洒，恍然疑在物外，留连徐步。薄暮，至明教院，夜宿于连云阁。 明日，惟深③约寺僧契园从予游，东过通胜桥，至苍龙洞，又至菩萨洞；下而南观长老岩、水帘亭，周行岩径，下瞰白龙潭而归。 ——（节选自柳开《游天平山记》④） 【注释】①遶（rào）观：四顾，环视。②箠（chuí）辔：马鞭子、马笼头。③惟深：和尚的法号。④柳开：北宋散文家。天平山：在今河南林县西，是林虑山的一部分。 30．结合语境，解释下列加点的词语。 （1）心乐之    乐：     （2）佁然不动   佁然： （3）留连徐步  徐：     （4）明日，惟深约寺僧契园从予游  明日： 31．下列选项中加点字的意义和用法相同的一项是（   ） A．潭中鱼可百许头  高可二黍许 B．潭西南而望  下瞰白龙潭而归 C．乃记之而去    箠辔之劳 D．夜宿于连云阁  皆以美于徐公 32．请用现代汉语翻译下列句子。 （1）潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。 （2）坐石弄泉，不觉日将晡，憩环翠亭。 33．游记散文的情感就是作者由所见所闻而引发的所思所想，请结合【甲】【乙】两文，分析两位作者情感的不同。 【答案】30． 以……为乐，对……感到快乐 静止不动的样子 慢，慢慢地 第二天 31．A 32．（1）向小石潭的西南方望去，（溪水）像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。 （2）我坐在石头上，抚弄着山泉，不知不觉太阳逐渐西沉，在环翠亭上休息。 33．【甲】文“寂寥无人，凄神寒骨”把周围环境与个人的感受结合起来，含蓄地表达了作者的孤寂、凄凉的心境。 【乙】文“遂忘箠辔之劳”写周围的美景让人忘记了旅途的辛苦，表达了作者对山中美景的喜爱、赞美之情。 【导语】这两篇游记散文均以细腻笔触描绘自然胜景，但情感基调迥异。柳宗元《小石潭记》以“清冽”始，以“悄怆”终，移步换景间暗含贬谪孤寂，潭鱼之乐反衬人生滞涩，体现唐人山水游记“以我观物”的抒情传统；柳开《天平山记》则循“忘劳-忘倦-忘时”的游览脉络，通过“泉声怪石”“环翠气象”等明快意象，展现宋人“物我相谐”的理趣，结尾“夜宿连云”更透露出从容适意的文人雅致。两文对比，可见唐宋文人面对自然时的不同精神姿态。 30．本题考查重点文言词语在文中的含义。 解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 （1）句意：心里为之高兴。乐：以……为乐，对……感到快乐； （2）句意：呆呆地停在那里一动不动。佁然：静止不动的样子； （3）句意：我留恋美景，慢慢走着。徐：慢，慢慢地； （4）句意：第二天清晨，惟深邀约寺里的和尚契园跟着我们游赏。明日：第二天。 31．本题考查一词多义。 A.副词，都是“大约”的意思； B.连词，表修饰，无义/连词，表顺承，无义； C.代词，它，指游玩的事情/助词，的； D.介词，在/介词，比； 故选A。 32．本题考查文言文句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇到倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点字词有： （1）斗折：像北斗星那样曲折；蛇行：像蛇那样蜿蜒前行； （2）弄：抚弄；日：太阳；憩：休息。 33．本题考查理解作者情感。 甲文：“寂寥无人，凄神寒骨”中的“寂寥无人”是小石潭四周环境描写，表现小石潭位置偏僻，很少人来到这里欣赏小石潭的风景。“凄神寒骨”是柳宗元内心的感受，作者看到如此优美的小石潭无人欣赏，他由此联想到自己被贬的遭遇，内心顿觉悲凉。由此可见，“凄神寒骨”这种心情凄凉，寒气入骨的感觉不仅来自“寂寥无人”的环境，也来自他被贬谪的处境，无人理解的孤独和内心的悲苦。 乙文：“山色回合，林木苍翠，遶观俯览，遂忘箠辔之劳”，作者来到龙头谷，看到周围的景色宜人，内心因此觉得愉悦。所以作者因此感受到“忘箠辔之劳”，这表现作者陶醉于自然美景之中，表达作者对山中美景的喜爱、赞美之情。 ( 2 ) ( 1 ) 学科网（北京）股份有限公司 $ 第10课：小石潭记 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、阅读柳宗元的两篇文章，按要求答题。 【甲】 小石潭记 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，怡然不动；俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕已，曰奉壹。 【乙】 小石城山记 自西山道口径北，逾黄茅岭而下，有二道：其一西出，寻之无所得：其一少北而东不过四十丈土断而川分有积石横当其垠。其上为睥睨①、粱欐②之形，其旁出堡坞，有若门焉。窥之正黑，投以小石，洞然有水声，其响之激越，良久乃已。环之可上，望甚远，无土壤而生嘉树美箭③，益奇而坚。其疏数④偃仰，类智者所施设也。 噫！吾疑造物者之有无久矣。及是，愈以为诚有。又怪其不为之中州，而列是夷狄，更千百年不得一售其伎⑤，是固劳而无用。神者傥不宜如是，则其果无乎？或曰：“以慰夫贤而辱于此者。”或曰：“其气之灵，不为伟人，而独为是物，故楚之南少人而多石。”是二者，余未信之。 【注】①睥睨：城墙上如齿状的矮墙。②梁欐（lì）：栋梁，这里指架支着的梁栋。③箭：竹子。④数（cù），密。⑤伎：通“技”，技艺。 1．解释下列加点的词语。 （1）潭中鱼可百许头（2）斗折蛇行（3）逾黄茅岭而下（4）愈以为诚有 2．用斜线（/）给文中画波浪线的句子断句，限三处。 其一少北而东不过四十丈土断而川分有积石横当其垠。 3．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 （2）其疏数偃仰，类智者所施设也。 4．柳宗元认为“美不自美，因人而彰”，即自然之美本身并不会自行彰显其美，而是要依靠人的发现和欣赏才能被感知和彰显。请结合具体内容，简要谈谈这一观点在【甲】【乙】两文中的体现。 二、阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】 小石潭记（节选） 柳宗元 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 【乙】 大龙湫记（节选） 李孝光 予尝从老先生来观大龙湫。望见西北立石，作人俯势，又如大楹；行过二百步，乃见更作两股倚立；更进百数步，又如树大屏风。而其颠谽谺①，犹蟹两鳌，时一动摇，行者兀兀不可入。转缘南山趾稍北，回视如树圭，又折而入东崦②，则仰见大水从天上堕地，不挂著四壁，或盘桓久不下，忽迸落如震霆。东岩趾有诺讵那庵③，相去五六步，山风横射，水飞著人。走入庵避，余沫迸入屋，犹如暴雨至。水下捣大潭，轰然万人鼓也。人相持语，但见张口，不闻作声，则相顾大笑。先生曰：“壮哉！吾行天下，未见如此瀑布也。” 【注释】①谽（hān）谺（xiā）：山谷空旷而险峻的样子。②东崦（yān）：东山。③诺讵（jù）那庵：罗汉庵。诺讵那，为十六尊罗汉之一。庵，寺庙。 5．下列各组句子中加点词含义不相同的一项是（   ） A．潭中鱼可百许头                舟首尾长约八分有奇，高可二黍许（《核舟记》） B．皆若空游无所依                仿佛若有光（《桃花源记》） C．相去五六步                    游人去而禽鸟乐也（《醉翁亭记》） D．轰然万人鼓也                  烨然若神人（《送东阳马生序》） 6．下列对甲、乙两文的理解与分析，正确的一项是（   ） A．甲文第一段中的“心乐之”三字写出了作者听到玉环碰撞声时的欣喜之情。 B．甲文第二段通过描写鱼儿的活动、潭底的鱼影来正面表现出水的澄澈透明。 C．乙文中的“人俯”“大楹”“两股”“屏风”“两鳌”巧妙地写出了山石的千姿百态。 D．乙文作者的视角自下而上，有层次地写出了瀑布盘旋飞舞、轰然迸落的神姿。 7．将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 （2）人相持语，但见张口，不闻作声，则相顾大笑。 8．情因景而生，景因情而异。【甲】【乙】两文作者在景物中寄寓了不同的情感：柳宗元通过描写小石潭的幽静深邃的自然景色，含蓄地表露了① 的心境；李孝光写出了大龙湫瀑布的雄奇壮观，表达了② 。 9．假设你是旅游部门的工作人员，负责宣传小石潭和大龙湫这两处景点。请分别为它们创作一条宣传语，要求结合文章中展现的景物特色，吸引游客前来游览，每条宣传语不超过20字。 三、阅读下面选文，完成下面小题。 【甲】 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 （选自柳宗元《小石潭记》） 【乙】 从山门右折，得石径。数步闻疾雷声，心悸。山僧曰：“此瀑声也。” 疾趋，度石罅①，瀑见。石青削不容寸肤三面皆郛②立。瀑行青壁间，撼山掉谷，喷雪直下，怒石横激如虹，忽卷掣折③而后注，水态愈伟，山行之极观也。 游人坐欹④岩下望，以面受沫，乍若披丝，虚空皆纬，至飞雨泻崖，而犹不忍去。 （选自袁宏道《观第五泄记》） 【注】①罅（xià）：缝隙。②郛（fú）：古代指城外面围着的大城。此处为名词用作状语，指像城墙环绕一样。③掣折：转折。④欹：斜靠。 10．请解释下列加点词在文中的意思。 （1）皆若空游无所依            皆： （2）以其境过清                清： （3）疾趋                      疾： （4）而犹不忍去                去： 11．请用“/”给【乙】文中画波浪线的句子断句，限断两处。 石青削不容寸肤三面皆郛立 12．请把下面的句子翻译成现代汉语。 （1）青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 （2）瀑行青壁间，撼山掉谷，喷雪直下。 13．阅读选文，说说【甲】【乙】两文表达的思想感情有何不同。 四、阅读下面选文，完成下面小题。 【甲】 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 （选自柳宗元《小石潭记》） 【乙】 楚越①之郊环万山兮，势腾踊夫波涛。纷对回合仰伏以离迾②兮，若重墉③之相褒。争生角逐上轶④旁出兮，其下坼⑤裂而为壕。欣下颓以就顺兮，曾不亩平⑥而又高。侧耕危获苟以食兮，哀斯民之增劳。攒林麓以为丛棘兮。圣日以理兮贤日以进谁使吾山之囚吾兮滔滔？ （选自柳宗元《囚山赋》，有删改） 【注释】①楚越：这里借指永州。②离迾（liè）：遮隔。③重墉：重重叠叠的城墙。④轶：超过。⑤坼（chè）：裂开。⑥不亩平：没有一亩平地。 14．解释下列加点词在文中的意思。 （1）日光下澈    澈：                 （2）影布石上    布： （3）楚越之郊环万山兮    环：         （4）其下诉裂而为壕    为： 15．文中画波浪线的部分有两处需要断句，请在相应位置用“/”标出。 圣日以理兮贤日以进谁使吾山之囚吾兮滔滔？ 16．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）以其境过清，不可久居，乃记之而去。 （2）侧耕危获苟以食兮，哀斯民之增劳。 17．【甲】【乙】两文分别寄托了作者怎样的思想感情？ 五、阅读下面文言文，完成下面小题。 【甲】 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 （节选自柳宗元《小石潭记》） 【乙】 绍兴二十八年八月三日，欲夕，步自阛阓①中出，并溪南行百步，背溪而西又百步，复并溪南行。溪上下色皆重碧，幽邃靖深，意若不欲流。溪未穷，得支径，西升上数百尺。既竟，其顶隐而青者，或远在一舍②外，锐者如簪③，缺者如玦④，隆者如髻，圆者如璧；长林远树，出没烟霏，聚者如悦，散者如别，整者如戟，乱者如发，于冥蒙⑤中以意命之。水数百脉，支离胶葛，经纬参错，迤⑥者为溪，漫者为汇，断者为沼，涸者为坳。洲汀岛屿，向背离合；青树碧蔓，交罗蒙络。 （节选自王质《游东林山水记》） 【注释】①阛（huán）阓（huì）：街市，街道；②舍：古代三十里为一舍。簪（zān）：用来绾定发髻或冠的长针；③玦（jué）；环形而有缺口的佩玉；④冥蒙；幽暗，不明；⑤迤；弯曲而绵延不断的样子。 18．解释下列句子中加点词的意思。 （1）日光下澈    澈：     （2）以其境过清    清： （3）并溪南行百步    南：     （4）出没烟霏    霏： 19．用现代汉语翻译下列句子。 （1）潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。 （2）溪上下色皆重碧，幽邃靖深，意若不欲流。 20．请结合甲文的内容，简要分析作者情感的变化过程。 21．甲乙两文都刻画了景物形态多样的特点，但手法却有不同，请你结合原文简要分析其不同之处。 六、阅读下面甲、乙两则文言文，完成各题。 【甲】 小石潭记 柳宗元 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生，曰恕己，曰奉壹。 【乙】 峡州至喜亭记（节选） 欧阳修 岷江之来，合蜀众水，出三峡为荆江，倾折回直，捍怒斗激，束之为湍，触之为旋。顺流之舟顷刻数百里，不及顾视，一失毫厘与崖石遇，则糜渍漂没不见踪迹。 尚书虞部郎中朱公再治是州之三月，作至喜亭于江津，以为舟者之停留也。且志夫天下之大险至此而始平夷以为行人之喜幸。夷陵固为下州，廪①与俸皆薄，而僻且远，虽有善政，不足为名誉以资进取。 朱公能不以陋而安之，其心又喜夫人之去忧患而就乐易，《诗》所谓“恺悌②君子”者矣。自公之来，岁数大丰，因民之余③，然后有作，是皆宜书。故凡公之佐吏④，因相与谋，而属笔于修焉。 【注释】①廪（lǐn）：米仓，这里指官员的供给。②恺悌（kǎi tì）：和乐平易，与“乐易”意思相同。③余：生活富足、有余。④佐吏：门吏。 22．用斜线“/”给文中画波浪线句子断句。（限断两处） 且 志 夫 天 下 之 大 险 至 此 而 始 平 夷 以 为 行 人 之 喜 幸。 23．下列加点词的意义和用法完全相同的一项是（   ） A．以其境过清                 以为舟者之停留也 B．如鸣珮环，心乐之           宴酣之乐，非丝非竹 C．皆若空游无所依             庭下如积水空明 D．而属笔于修焉               属余作文以记之 24．翻译下列句子。 （1）青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 （2）而僻且远，虽有善政，不足为名誉以资进取。 25．【甲】【乙】两文都写了景物，但写景的作用不同，请简要分析。 七、阅读下面选文，完成下面小题。 【甲】 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 【乙】 道州城西百余步，有小溪。南流数十步，合营溪。水抵两岸，悉皆怪石，欹嵌①盘曲，不可名状。清流触石，洄②悬激注；佳木异竹，垂阴相荫。 此溪若在山野，则宜逸民退士③之所游处；在人间则可为都邑之胜境静者之林亭。而置州以来，无人赏爱；徘徊溪上，为之怅然。乃疏凿芜秽，俾为亭宇；植松与桂，兼之香草，以裨形胜。为溪在州右，遂命之曰右溪。刻铭石上，彰示来者。 （选自元结《右溪记》，有删改） 【注释】①欹嵌（qī qiàn）：石块错斜嵌插溪岸的样子。②洄：水回旋而流。③逸民退士：不仕的隐者和归隐的官宦。 26．下列句中加点词的意思或用法相同的一项是（   ） A．伐竹取道    以咨诹善道（《出师表》） B．皆若空游无所依    仿佛若有光（《桃花源记》） C．不可名状    有仙则名（《陋室铭》） D．乃疏凿芜秽    久而乃和（《送东阳马生序》） 27．把选文中画线的句子翻译成现代汉语。 （1）潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。 （2）此溪若在山野，则宜逸民退士之所游处。 28．用“/”给下面句子断句（断两处）。 在 人 间 则 可 为 都 邑 之 胜 境 静 者 之 林 亭 29．【甲】【乙】两文都描摹水。【甲】文运用侧面描写，表现出水（1） 的特点；【乙】文“清流触石，洄悬激注”写出了水（2） 的特点。两文都借景抒情，【甲】文流露出作者内心的（3） ；【乙】文作者表达了一种（4） 。 八、阅读下面选文，完成下面小题。 【甲】 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为堪，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 ——（节选自柳宗元《小石潭记》） 【乙】 初自马岭入龙山，小径崎岖，有倦意。又数里，入龙口谷，山色回合，林木苍翠，遶观①俯览，遂忘箠辔②之劳。翊日，饭于林，虑亭午，抵桃林村，乃山麓也。泉声夹道，怪石奇花，不可胜数。山回转，平地数寻，曰槐林。坐石弄泉，不觉日将晡，憩环翠亭。四顾气象潇洒，恍然疑在物外，留连徐步。薄暮，至明教院，夜宿于连云阁。 明日，惟深③约寺僧契园从予游，东过通胜桥，至苍龙洞，又至菩萨洞；下而南观长老岩、水帘亭，周行岩径，下瞰白龙潭而归。 ——（节选自柳开《游天平山记》④） 【注释】①遶（rào）观：四顾，环视。②箠（chuí）辔：马鞭子、马笼头。③惟深：和尚的法号。④柳开：北宋散文家。天平山：在今河南林县西，是林虑山的一部分。 30．结合语境，解释下列加点的词语。 （1）心乐之    乐：     （2）佁然不动   佁然： （3）留连徐步  徐：     （4）明日，惟深约寺僧契园从予游  明日： 31．下列选项中加点字的意义和用法相同的一项是（   ） A．潭中鱼可百许头  高可二黍许 B．潭西南而望  下瞰白龙潭而归 C．乃记之而去    箠辔之劳 D．夜宿于连云阁  皆以美于徐公 32．请用现代汉语翻译下列句子。 （1）潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。 （2）坐石弄泉，不觉日将晡，憩环翠亭。 33．游记散文的情感就是作者由所见所闻而引发的所思所想，请结合【甲】【乙】两文，分析两位作者情感的不同。 ( 2 ) ( 1 ) 学科网（北京）股份有限公司 $