教学计划及进度表（教案）-2025-2026学年沪教版英语四年级下册

2025-2026学年沪教版（新教材）小学英语四年级下学期 教学计划及进度表 一、教学背景 （1） 学情分析 四年级学生已经学习英语两年多，具备一定的英语基础，能够认读200个左右的核心单词，掌握常见的日常交际句型，如问候、介绍、询问物品等，初步具备简单的听、说、读、写能力。学生好奇心强，对生动、有趣、贴近生活的教学内容和活动充满兴趣，乐于参与课堂互动和小组合作，但注意力集中时间有限，抽象思维能力较弱，对复杂句型和长对话的理解、运用能力有待提升。 同时，学生个体差异较为明显：部分学生基础扎实，能主动参与课堂活动，乐于表达自己的想法；少数学生基础薄弱，在单词认读、句型运用方面存在困难，缺乏学习信心，需要教师重点关注和引导。此外，学生对西方文化的了解较少，跨文化交际意识有待培养，需结合教材内容逐步渗透文化知识，帮助学生拓宽视野。 （2） 教材分析 1. 教材编排特点 沪教版小学英语四年级下册新教材以“话题为纲、功能为目、任务型活动为主线”，围绕学生的日常生活和学习场景设计单元主题，贴近学生生活实际，便于学生理解和运用。教材共分为8个单元和2个综合项目（Project），每个单元围绕一个核心话题展开，涵盖“Listen and say”“Look and learn”“Read and write”“Speak and act”“Learn the sounds”等多个模块，兼顾听、说、读、写各项技能的训练，注重知识的循序渐进和螺旋式上升。 教材编排注重实用性和趣味性，融入了大量生动的图片、对话、儿歌、小故事等元素，激发学生的学习兴趣；同时，每个单元都设计了贴近生活的任务型活动，引导学生在完成任务的过程中运用语言知识，培养语言运用能力。综合项目（Project）则将前几个单元的知识进行整合，通过实践操作、小组合作等形式，提升学生的综合语言运用能力和合作探究能力。 2. 教材内容梳理 本册教材围绕8个核心话题展开，每个话题都与学生的生活、学习、社会交往密切相关，具体内容如下： Unit 1 What is your daily schedule?：围绕“日常作息”展开，学习与起床、上学、吃饭、睡觉等日常活动相关的单词和句型，能询问和描述自己及他人的日常作息。 Unit 2 What do we like about school?：聚焦“学校生活”，学习与学校设施、课程、活动相关的单词和句型，能表达自己对学校生活的喜好和感受。 Unit 3 What's great about jobs?：围绕“职业”话题，学习常见职业的单词和句型，能询问和介绍不同职业的特点，了解职业与生活的联系。 Unit 4 How can we make music?：结合“音乐”主题，学习与乐器、音乐相关的单词和句型，能谈论自己喜欢的音乐和乐器，了解音乐的简单制作方式。 Unit 5 How do we make art?：围绕“美术”展开，学习与美术工具、美术作品相关的单词和句型，能描述美术创作的过程和自己的作品。 Unit 6 How do we measure time?：聚焦“时间测量”，学习与时间单位、钟表相关的单词和句型，能认读时间、计算时间，了解测量时间的工具和方法。 Unit 7 How do things change?：围绕“事物变化”展开，学习与天气、季节、物体变化相关的单词和句型，能描述事物的变化过程和特点。 Unit 8 How do people get along with each other?：聚焦“人际交往”，学习与礼貌用语、友好相处相关的单词和句型，能运用礼貌用语进行交流，培养友好相处的意识。 Project 1 Different jobs：整合Unit 3的职业话题，通过小组合作，制作职业介绍海报、开展职业模拟活动，提升综合语言运用能力。 Project 2 A guest house：整合前几个单元的相关知识，围绕“宾馆服务”展开，通过设计宾馆房间、模拟接待客人等活动，培养学生的合作能力和语言运用能力。 3. 教材重难点分析 本册教材的重点的是：掌握各单元核心单词和句型，能熟练运用句型进行简单的听、说、读、写活动；培养学生的听力理解能力和口语表达能力，能清晰、连贯地表达自己的想法；掌握英语字母组合的发音规则，提升单词认读和拼写能力；了解西方文化习俗，培养跨文化交际意识。 本册教材的难点是：复杂句型的理解和运用，如特殊疑问句的问答、一般现在时的第三人称单数形式；长对话和短文的朗读、理解和仿写；单词的正确拼写和记忆，尤其是不规则单词；在真实场景中灵活运用语言知识进行交流，提升语言运用的灵活性和准确性。 2、 核心教学素养目标 （1） 语言能力 1. 听：能听懂各单元核心话题相关的简短对话、指令和小故事，能识别对话中的关键信息，如时间、地点、人物、事件等；能听懂简单的英语儿歌、歌谣，能跟随录音模仿朗读。 2. 说：能运用各单元核心句型进行简单的问答、对话和自我介绍，能清晰、大声地表达自己的想法和感受；能参与小组讨论、角色扮演等活动，能主动与同学、老师用英语交流。 3. 读：能认读本册教材中的核心单词、短语和句子，能朗读简短的对话和短文，做到发音准确、语调自然；能理解短文的主要内容，能根据短文信息回答简单的问题。 4. 写：能正确书写26个字母的大小写，能拼写本册核心单词和短语；能仿写简单的句子和短文，能根据图片提示写出完整的句子，做到书写规范、整洁。 （2） 文化意识 1. 了解西方国家学生的日常作息、学校生活、职业文化等相关习俗，对比中西方文化的差异，培养跨文化交际意识。 2. 尊重不同国家的文化和习俗，乐于了解西方文化，培养包容、开放的文化心态。 3. 在学习中感受英语语言的文化内涵，如礼貌用语的使用场景、西方节日的相关知识等，提升文化素养。 3、 教学重难点 （1） 教学重点 1. 单词：掌握本册教材各单元的核心单词，包括日常作息、学校生活、职业、音乐、美术、时间测量、事物变化、人际交往等相关单词，能准确认读、拼写和运用。 2. 句型：掌握各单元的核心句型，如询问日常作息的“What time do you...?”“I...at...”; 询问喜好的“What do you like about...?”“I like...”; 询问职业的“What does...do?”“He/She is a...”; 询问方式的“How can we...?”“We can...”等，能熟练运用这些句型进行简单的听、说、读、写活动。 3. 技能：提升学生的听、说、读、写综合能力，能听懂简单的对话和短文，能清晰地表达自己的想法，能朗读短文并理解主要内容，能正确书写单词和句子。 4. 发音：掌握英语字母组合的发音规则，如oo, ee, sh, ch等，能根据发音规则认读和拼写单词，提升单词认读能力。 5. 任务：完成各单元的任务型活动和综合项目，培养学生的合作能力和语言运用能力。 （2） 教学难点 1. 句型运用：复杂句型的理解和灵活运用，如一般现在时第三人称单数的问答句（What does he/she do? He/She is a...）、特殊疑问句的灵活回答，以及在真实场景中准确运用句型进行交流。 2. 单词记忆：不规则单词的记忆和拼写，以及易混淆单词的区分（如job, work; time, clock等），避免出现拼写错误。 3. 阅读与写作：短文的理解和仿写，能根据短文信息回答问题，能结合图片提示写出完整、连贯的句子和短文，做到语法正确、书写规范。 4. 听力理解：听懂较长的对话和短文，能捕捉对话中的关键信息，能根据听力内容进行简单的推理和判断。 5. 跨文化交际：理解中西方文化的差异，能在合适的场景中运用礼貌用语，培养跨文化交际的灵活性。 4、 教学进度安排表 周次 教学时间 教学内容 教学任务 备注 1 2.28-3.6 Unit 1 What is your daily schedule?（Part 1-2） 掌握日常作息相关单词，学习核心句型，能简单询问和描述日常作息 新授 2 3.7-3.13 Unit 1 What is your daily schedule?（Part 3-5） 完成单元剩余内容，巩固句型，进行单元小练习 新授+巩固 3 3.14-3.20 Unit 2 What do we like about school?（Part 1-2） 掌握学校生活相关单词，学习核心句型，能表达对学校生活的喜好 新授 4 3.21-3.27 Unit 2 What do we like about school?（Part 3-5） 完成单元剩余内容，巩固句型，进行单元小练习 新授+巩固 5 3.28-4.3 Unit 3 What's great about jobs?（Part 1-2） 掌握常见职业单词，学习核心句型，能询问和介绍职业 新授 6 4.4-4.10 Unit 3 What's great about jobs?（Part 3-5） 完成单元剩余内容，巩固句型，进行单元小练习 新授+巩固（含清明节放假） 7 4.11-4.17 Project 1 Different jobs 整合Unit 3知识，完成职业介绍海报，开展职业模拟活动 综合实践 8 4.18-4.24 Unit 4 How can we make music?（Part 1-2） 掌握乐器相关单词，学习核心句型，能谈论喜欢的音乐和乐器 新授 9 4.25-5.1 Unit 4 How can we make music?（Part 3-5） 完成单元剩余内容，巩固句型，进行单元小练习 新授+巩固（含劳动节放假） 10 5.2-5.8 Unit 5 How do we make art?（Part 1-2） 掌握美术相关单词，学习核心句型，能描述美术创作过程 新授（含五一假期调整） 11 5.9-5.15 Unit 5 How do we make art?（Part 3-5） 完成单元剩余内容，巩固句型，进行单元小练习 新授+巩固 12 5.16-5.22 Unit 6 How do we measure time?（Part 1-2） 掌握时间相关单词，学习核心句型，能认读和计算时间 新授 13 5.23-5.29 Unit 6 How do we measure time?（Part 3-5） 完成单元剩余内容，巩固句型，进行单元小练习 新授+巩固 14 5.30-6.5 Unit 7 How do things change?（Part 1-2） 掌握事物变化相关单词，学习核心句型，能描述事物变化 新授（含端午节放假） 15 6.6-6.12 Unit 7 How do things change?（Part 3-5） 完成单元剩余内容，巩固句型，进行单元小练习 新授+巩固 16 6.13-6.19 Unit 8 How do people get along with each other?（Part 1-2） 掌握人际交往相关单词，学习核心句型，能运用礼貌用语交流 新授 17 6.20-6.26 Unit 8 How do people get along with each other?（Part 3-5）+ Project 2 A guest house 完成Unit 8剩余内容，开展Project 2实践活动 新授+综合实践 18 6.27-7.3 期末复习+期末检测 全面复习本册知识，进行期末检测，分析检测结果 复习+检测 学科网（北京）股份有限公司 $