7.1 力 课后作业-2025-2026学年人教版八年级物理下册

人教版八年级物理下册第七章第一节《力》课后作业 (建议完成时间:30分钟) 【基础巩固】 一、选择题 1. 关于力的概念,下列哪个说法是最准确的?( ) A. 力是维持物体运动的原因 B. 力是物体对物体的作用 C. 力是使物体产生运动的原因 D. 力是改变物体质量的原因 2. 用线将吊灯悬挂在天花板上,吊灯所受拉力的施力物体是( ) A.吊灯 B.线 C.地球 D.天花板 3. 在2026年春节,通辽人民公园的舞龙表演中,队员通过改变用力的大小、方向和木杆的握持位置(作用点),使龙身做出翻滚、盘旋等动作。这生动展示了( ) A. 力可以脱离物体存在 B. 力只能改变物体的形状 C. 力的三要素共同影响力的作用效果 D. 一个物体也能产生力的作用 二、填空题 4. 在国际单位制中,力的单位是_,这是以英国科学家_的名字命名的。 5.物理无处不在,考试时我们就可以体验到力的作用效果。如图所示,涂答题卡时纸面有凹痕,则手对笔的作用力主要使笔的 (选填“运动状态”或“形状”)发生改变;笔尖对纸的作用使纸的 (选填“运动状态”或“形状”)发生改变。 三、判断题 6. 力必须发生在两个物体之间,一个物体是施力物体,另一个物体是受力物体。( ) 7. 只要力的大小相同,作用效果就一定相同。( ) 8. 用脚踢足球,脚是施力物体,球是受力物体;球被踢飞,但脚不是受力物体。( ) 【理解应用】 四、填空题(每空2分,共12分) 9. 观察下列生活现象,将主要涉及的力的作用效果填入空格: (1) 用力拉通辽传统弓箭,弓变弯曲:力改变了物体的_。 (2) 飞来的足球被守门员扑出:力改变了物体的_。 (3) 骑自行车刹车时,自行车慢慢停下来:力改变了物体的_。 11. 如图所示是2024年世界室内拔河锦标赛中国队摘得锦标赛桂冠时的画面。小智认为中国队能赢,就是因为拔河时中国队对绳子的拉力大于绳子对中国队的拉力。你认为小智的说法是 (选填“正确”或“错误”)的,你判断的依据是 。 五、简答题 12. 2026年,中国空间站“天宫”上的航天员在进行太空授课时,轻轻推一下悬浮的镜头盖,镜头盖就会慢慢飘向远处。请结合本节“力”的知识,解释这一现象。(提示:从力的作用和运动状态改变的角度分析) 六、设计与分析题 13. 在探究“力的作用效果与哪些因素有关”的活动中,小明用一根塑料尺设计了以下实验,请补全步骤和结论: 操作1:用手弯曲塑料尺,塑料尺形状发生改变。说明力能改变物体的_。 操作2:用大小不同的力按压塑料尺,塑料尺的弯曲程度不同。说明力的作用效果与力的_有关。 操作3:在塑料尺的同一位置,沿不同方向按压,尺的弯曲方向不同。说明力的作用效果与力的_有关。 七.画图题 14.如图,一小车受到25N水平向左拉的力,作用点在A点,请画出该力的示意图。 15.水平地面上的一个物体,受到水平向右大小为20N的拉力F,请在图中,用力的示意图把它表示出来。 参考答案与解析 【基础巩固】 1. B 解析:力的定义是“物体对物体的作用”,B最准确。力是改变物体运动状态的原因,而不是维持运动的原因,A、C错。力不能改变物体的质量,D错。 2. B 【解析】 解:用线将吊灯悬挂在天花板上,受到拉力作用,拉力是弹力,拉力的施力物体是线。故B符合题意,ACD不符合题意。 3. C 解析:队员通过改变力的大小、方向和作用点(木杆握持位置)来控制龙身的动作,这完美体现了力的三要素(大小、方向、作用点)共同决定了力的作用效果。 4. 牛顿;牛顿 5. 运动状态;形状 【解析】手对笔的作用力:手握住笔并移动时,会改变笔的运动方向和速度,这属于改变物体的运动状态。 笔尖对纸的作用力:笔尖在纸上划过会留下凹痕,使纸张的表面发生凹陷,这属于改变物体的形状。 6. √ 解析:这是力的基本性质,力不能脱离物体单独存在。 7. 解析:力的作用效果由大小、方向、作用点三要素共同决定,仅大小相同,作用效果不一定相同。 8. 解析:力的作用是相互的。脚踢球时,脚对球施加力的同时,球也对脚施加了大小相等、方向相反的力。 【理解应用】 10. (1) 形状 (2) 运动状态 (3) 运动状态 解析:拉弓改变弓箭形状,扑足球、刹车改变物体的运动状态(速度大小或方向)。 11. 错误;中国队对绳子的拉力与绳子对中国队的拉力是一对相互作用力,大小相等 【解析】拔河时,中国队对绳子的拉力与绳子对中国队的拉力是一对相互作用力,大小相等,方向相反,作用在同一条直线上,分别作用在相互作用的两个物体上,所以,中国队对绳子的拉力等于绳子对中国队的拉力,因此,小智的说法是错误的。 12. 答案要点:航天员对镜头盖施加了力(推了一下),力是物体对物体的作用。这个力改变了镜头盖的运动状态,使它从静止变为运动(飘向远处)。在近乎没有阻力的太空环境中,这个运动状态(速度)可以保持较长时间。(解析:此回答紧扣“力是作用”和“力改变运动状态”两个核心点。) 13. 形状;大小;方向 解析:操作1体现力改变物体形状,操作2体现力的大小影响力的作用效果,操作3体现力的方向影响力的作用效果。 14 15 学科网(北京)股份有限公司 $