第8章 第3节 摩擦力第2课时-【名校作业】2025-2026学年八年级下册物理同步教案（人教版·新教材）

该教案聚焦摩擦力的利用与防止及应用，通过生活实例引出有利和有害摩擦的问题，衔接影响滑动摩擦力大小的因素，引导学生思考增大和减小摩擦的方法，搭建知识学习支架。 此资料亮点在于融合物理观念（运动和相互作用）、科学思维（实例分析推理）与科学态度与责任（辩证看待摩擦），采用演示实验（如滚动代替滑动实验）、生活实例（自行车车闸、磁悬浮列车等）及典型例题，培养学生解决实际问题能力，助力教师高效教学，提升学生物理应用意识。

智想卓育 RJ 8年级下 第3节 摩擦力——第2课时（摩擦的利用与防止 摩擦的应用） 【核心素养目标】 物理观念 1.认识摩擦的利与弊 2.知道增大和减小摩擦的方法。 科学思维 通过大量实例和生活经验，利用摩擦的知识解释生活中的有关现象，培养学生运动和相互作用观念。 科学态度与责任 1.通过观察与实践使学生了解摩擦在实际中普遍存在，既有利也有弊。培养学生思考问题的辩证观点。 2.通过生活中实例的研究，激发学生用所学知识解决实际问题的热情，体验物理与社会生活的紧密联系，培养运用所学物理知识服务人类发展的意识。。 【教学重点】 增大和减小摩擦的方法 【教学难点】 增大和减小摩擦的方法 【教学方法】 讲授法、讨论法、演示实验法、列举实例法、多媒体课件演示法 【教学课件】 自制摩擦力演示仪、木板、软木块、砝码、玻璃板、百洁布、铅笔、多媒体课件 教学过程 一、引入新课 摩擦与我们生活息息相关，无处不在。有些摩擦是有利的，有些摩擦是有害的。对于有利的摩擦，我们要设法增大。根据影响滑动摩擦力大小的因素，你认为增大摩擦的方法有哪些？对于有害摩擦要设法减小，减小摩擦的方法有哪些？带着这些问题，我们来进行今天的学习。 二、新课教学 1.增大有益摩擦或减小有害摩擦 (一)增大有益摩擦。 提问：摩擦力是普遍存在的。在很多场合，摩擦力是有益的。请大家说说摩擦力的有益之处。(学生回答) 讲述：人走路时不打滑多亏了摩擦力。我们拿起一个茶杯，靠的就是手和杯子之间的摩擦力。缝纫机的大轮带动小轮转动，那是皮带和轮子之间有摩擦力的缘故。 展示：幻灯展示增大摩擦的实例 自行车的车闸 涂防滑粉的手 刻有花纹的鞋底 用力擦黑板 提问：分析实例，它们都是通过什么方法增加摩擦的？ 学生：自行车的车闸、用力擦黑板，都是在接触面粗糙程度一定时，通过增大压力来增大摩擦的；涂防滑粉、鞋底刻有花纹，都是在压力一定时，通过增大接触面粗糙程度来增大摩擦力。 归纳并提问：凡是摩擦有益的场合，我们应该设法增大摩擦，根据摩擦力的大小跟压力大小和接触面的粗糙程度有关的道理，请大家举例说明在什么场合用什么方法增大有益摩？ 学生：增大压力、增大接触面的粗糙程度。 请自主发言，举例并分析。 总结：增大摩擦的方法有：①增大压力；②增大接触面的粗糙程度。 (二)减小有害摩擦 过渡提问：摩擦力并不是都有好处，在有些场合是有害的，必须设法减小它。大家想想，减小有害摩擦的方法有哪些？ 学生讨论并回答：减小压力、减小接触面的粗糙程 讲述：机器的各个部件之间的摩擦不仅浪费动力，而且造成机件的磨损，影响机器的寿命。由于摩擦力的大小跟接触面的粗糙程度有关，要减小有害摩擦，应该使物体表面更光滑。但是，利用这种方法还不能使摩擦力减小到令人满意的程度。请利用手边的器材设计一个实验使摩擦减小得更小。 学生讨论后设计并进行实验：利用滚动代替滑动来减小摩擦，在木块和木板之间放一排圆铅笔，使木块做匀速直线运动，测出拉力的大小。 提问：结果如何？为什么？ 由实验可知：利用滚动代替滑动可以减小摩擦，这就是所有的车辆都安上轮子的道理。如图所示，机器的转动部分安装滚动轴承，轴承内圈和外圈之间装有很多光滑的钢球或钢柱(用展台将不同的轴承展示)，这样转动时的滚动摩擦非常小。 讲述：现在许多及其的转动部分都按照了滚动轴承，如我国自主研制的直径8 m的超大型盾构机主轴承，自行车的前后轮都是安装在滚动轴承上的。其实，我国古人很早就发现用滚动代替滑动可以大大减小摩擦，如图所示，人们常常利用滚木移动巨石、巨木等。 提问：除了以上讨论的方法外，还有其他减小摩擦的方法吗？ 学生：讨论、交流并回答。使两个互相接触的表面分离，也可以减小摩擦。如磁悬浮列车，给门轴上的合页加润滑剂…… 总结：减小摩擦的方法：①减小压力；②减小接触面的粗糙程度；③变滑动为滚动；④使接触面分离。 提问：大家想象，生活中一旦失去了摩擦力会变成什么样子？ 学生：思考、讨论并回答。行驶的汽车是通过车轮和地面间的摩擦力才能停下来的，如果没有摩擦，行驶的汽车无法停下来。人前进时，向后蹬地，由于力的作用是相互的，地面给人一个向前的摩擦力，人才能前进，如果没有摩擦，人不能前进。…… 2.摩擦的应用 (1)汽车、拖拉机、自行车的轮胎上做有凹凸不平的花纹是为了增大接触面的粗糙程度，从而增大轮胎与地面的摩擦。 (2)骑自行车刹车时捏闸的力越大，自行车刹皮与钢圈间摩擦越大，自行车就容易停下来。 (3)加润滑油，可以在摩擦面间形成一层油膜，使摩擦面不接触，运动部件只在油膜上滑过，大大减小了摩擦。 (4)气垫船利用压缩气体在摩擦面间形成一层气垫，使摩擦面脱离接触，可以使摩擦变得更小。 【典型例题】抽取式餐巾纸在使用时打开封口，抽出一张就会带出下一张，这是因为餐巾纸表面有花纹，可以通过  来增大摩擦力。如果纸巾盒里装的纸比较多，抽起来很困难，这是因为  越大，摩擦力越大。 【思路分析】餐巾纸表面有花纹，在压力一定时，可以通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力；如果纸巾盒里装的纸比较多，餐巾纸之间的压力增大，摩擦力增大，所以抽起来很困难。 【答案】增大接触面的粗糙程度 压力 【典型例题】如图所示的四个实例中，目的是为了减小摩擦的是（　　） = A.汽车轮上装有 B.浴室地砖表面有 C.旱冰鞋上安装滚轮 D.运动员用力握紧 防滑链 凹凸不平花纹 球拍 【思路分析】汽车轮上装有防滑链、浴室地砖表面有凹凸不平花纹，都是在压力一定时，通过增加接触面粗糙程度来增大摩擦；旱冰鞋上安装滚轮，变滑动为滚动，可以减小摩擦；运动员用力握紧球拍，是在接触面粗糙程度一定时，通过增加压力来增大摩擦。 【答案】C 三、课堂小结 让学生自己归纳总结本节课的学习效果。 四、布置作业 五、板书设计 第3节 摩擦力 第2课时 一、摩擦的利用与防止 1.增大摩擦的方法 （1）增大压力 （2）增大接触面的粗糙程度 2.减小摩擦的方法 （1）减小压力 （2）减小接触面的粗糙程度 （3）变滑动为滚动 （4）使两个互相接触的面分离 二、摩擦的应用 学科网（北京）股份有限公司 $