第9章 第1节 压强第1课时-【名校作业】2025-2026学年八年级下册物理同步课件（人教版·新教材）

该初中物理课件聚焦八年级下册第九章第一节“压强”，核心涵盖压力的定义、作用效果及与重力的区别，压强的概念、公式和计算。通过“雪地陷入”情境导入，引导学生从生活现象出发，经压力特性学习、实验探究（控制变量法）到压强公式推导，辅以表格对比、示意图等学习支架，构建完整知识脉络。 其亮点在于以科学探究为核心，通过对比实验（如手指压气球、不同压力和受力面积的桌脚实验）培养科学思维，结合表格辨析压力与重力、实验记录分析结果，落实物理观念。例题与随堂练习巩固知识，助力学生理解压强本质，教师可借助结构化资源提升教学效率。

我们致力于打造具有素质教育性质的一流好题! 八年级物理 下 智想卓育 ZHI XIANG ZHUO YU R 1 第1节　压强 第九章 压强 学习目标 1.知道压力，会画压力示意图，知道压力和重力的区别； 2.通过实验探究理解压强的概念，能用压强公式进行简单的计算。（重点） 物理8年级 下 我俩对雪地的压力差不多，我为什么会陷入雪里，他却不会？ 情境引入 导入新课 物理8年级 下 F F F 认识压力 这些力的共同特点是什么？ 讲授新课 物理8年级 下 F F F 1.定义：垂直作用在物体表面上的力称为压力。 2.作用效果：使受压物体发生形变。 3.压力的方向：垂直于接触面指向被压物体。 4.作用点：在所压表面上。 物理8年级 下 压力不是重力。 5.压力大小： 等于重力大小吗？ 施力物体 受力物体 力的方向 力的大小 压力 重力 地球 某物体 某物体 接触面 可以是任何方向 竖直向下 一般和重力大小无关 G=mg 物理8年级 下 只有当物体放在水平面时，物体对水平面的压力在数值上等于重力，即 。 F压 = G G F压 = G F压 ≠ G F压 与 G无关 G F压 F压 G F压 压力可以由重力产生，也可以由其他力产生。 物理8年级 下 粗 细 受力 面积大 受力 面积小 手指受压的感觉有什么不同？用力后这种感觉有何变化？ 与手掌接触的那部分气球的形变较小，而手指顶着的那部分形变明显。用力越大，形变越明显。 6.压力的作用效果不同： 物理8年级 下 猜想： 猜想1：压力的作用效果可能与_____________ 有关。 猜想2：压力的作用效果可能与________________有关。 压力大小 受力面积大小 因为压力作用效果可能与多个因素有关，因此在探究过程中要使用： 控制变量法 压力的作用效果跟什么因素有关？ 物理8年级 下 甲 乙 丙 结论： 压力作用效果与压力大小有关。 控制变量： 受力面积相同 比较图14.1-3中： 和 。 甲 乙 探究压力作用效果的影响因素 物理8年级 下 甲 乙 丙 结论： 压力作用效果与受力面积有关。 控制变量： 压力相同 比较图中： 和 。 乙 丙 物理8年级 下 实验记录： 实验次数 压 力 受力面积 压力作用效果 1 2 3 桌子的重力 桌子+砝码重力 桌子+砝码重力 桌脚 桌脚 桌面 明显 很明显 很不明显 甲 乙 丙 物理8年级 下 实验结果： 当受力面积相同时，_____越大，压力的作用效 果越明显； 当压力相同时，__________越小，压力的作用效果越明显。 压力 受力面积 怎样表示压力的作用效果？ 物理8年级 下 ——表示压力作用效果的物理量。 物体单位面积上受到的压力。 压强 1.定义： 2.公式： 压强 = 压力 受力面积 p= F S 压强 物理8年级 下 　 1 Pa = 1 N / m2 “1帕”的含义: 1平方米的面积上受到的压力是1牛。 3.压强单位： 压强 = 压力 受力面积 专用名称叫帕斯卡（pascal）简称帕，符号为Pa 牛顿（N） 平方米（m2） 压强的单位 N/m2 读作 牛每平方米 物理8年级 下 小数据 一颗西瓜子平放在桌面上，对桌面的压强约20 Pa 一张报纸平放时对桌面的压强约0.5 Pa 成年人站立时对地面的压强约为1.5×104 Pa 物理8年级 下 例题 例题：水平桌面上放一本书，书所受的重力为3 N，与桌面的接触面积为5 × 10-2 m2，计算书对桌面的压强。 即： 解：书对桌面的压力等于它的重力， F＝G＝3 N 桌面的受力面积 S＝5 × 10-2 m2 所以压强 答：书对桌面的压强为60 Pa。 物理8年级 下 随堂练习 两个人并肩走过沙滩，留下一深一浅的脚印，下列说法正确的（　　） A.踩成浅脚印的人鞋底面积较大 B.踩成深脚印的人对沙滩压力较大 C.踩成深脚印的人对沙滩压力作用效果较大 D.以上说法都不正确 C 物理8年级 下 压力与压强 影响压力作用效果的因素 压强 压力 受力面积 压力:把垂直压在物体表面上的力叫做压力 物体所受压力的大小与受力面积之比叫做压强 p = F S 课堂小结 物理8年级 下 $