第7章 第2节 弹力-【名校作业】2025-2026学年八年级下册物理同步课件（人教版·新教材）

该初中物理课件聚焦八年级下册第七章第2节弹力，核心知识点包括弹力的定义、产生条件及弹簧测力计的原理与使用。课堂导入通过弹弓、蹦极等生活实例引发兴趣，结合压弹簧、拉橡皮筋等实验引导学生观察弹性形变，逐步建立弹力概念，形成从生活到实验再到应用的学习支架。 其亮点在于以科学探究为核心，通过拉橡皮筋、弹簧挂钩码等实验及数据记录分析，培养学生科学思维与物理观念。设置辨析题、跳水运动员压跳板等问题驱动思考，结合实验操作与规范使用弹簧测力计的训练，帮助学生深化理解。既提升学生探究能力与实践技能，也为教师提供清晰的教学流程和丰富实例，助力高效教学。

我们致力于打造具有素质教育性质的一流好题! 八年级物理 下 智想卓育 ZHI XIANG ZHUO YU R 1 第2节　弹力 第七章 力 学习目标 1.知道什么是弹力，弹力产生的条件。（重点） 2.了解弹簧测力计测力的原理。（重点） 3.会正确使用弹簧测力计测量力的大小。（重点） 物理8年级 下 弹紧的弓 蹦极运动中的弹力绳 导入新课 运动员能被弯曲的撑竿弹向高空 人能被形变的蹦床弹起来 物理8年级 下 用力分别压弹簧、拉橡皮筋、压钢尺，松手后，物体的形状有什么变化吗？ 恢复到原来形状 讲授新课 物理8年级 下 1.弹性：受力时发生形变，不受力时，又恢复到原来的形状的性质。 这种形变称弹性形变 弹力 一 回忆压弹簧、拉橡皮筋、压钢尺时手的感受。 2.物体由于发生弹性形变而产生的力叫作弹力。 感觉到它们对手有力的作用。 物理8年级 下 实验说明桌面发生了微小的弹性形变，产生弹力。 用手压桌面，桌面发生形变吗？ 物理8年级 下 定义：物体由于发生弹性形变而产生的力叫作弹力。 产生条件:①物体间有直接接触。 ②接触处有相互挤压或拉伸。 小结 物理8年级 下 辨析：下图中哪些物体间的作用力属于弹力？ 可见：压力、支持力、拉力都属于弹力。 物理8年级 下 例：如图跳水运动员向上跳，为什么要向下压跳板? 跳水运动员向下压跳板时，跳板受压后变弯，发生形变，发生形变的跳板对运动员有向上的推力，使运动员跳得更高。 物理8年级 下 探究物体形变大小与外力大小的关系 用不同的力拉橡皮筋，观察橡皮筋的形变程度，分析橡皮筋的形变与拉力的关系。 用大小不同的力拉弹簧，分析拉力大小与弹簧伸长程度的关系。 结论：外力越大，物体形变的程度就越大。 活动 物理8年级 下 拉力大小与弹簧伸长量的关系 活动要求:在弹簧下挂钩码，记录钩码的个数和弹簧的伸长量，分析得到的数据 次数 钩码的个数/个 弹簧的伸长量/cm 1 2 1 2 4 2 3 6 3 活动 结论：拉力越大，弹簧伸长量越长。 物理8年级 下 2.测量原理 1.主要构造 3.正确的使用方法 介绍弹簧测力计 物理8年级 下 2.原理：在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长量就越长。 弹簧 刻度盘 指针 挂钩 1.构造：主要由刻度盘、弹簧、指针、挂钩等组成。 弹簧测力计 二 练习使用弹簧测力计，总结使用弹簧测力使用方法 物理8年级 下 了解量程 明确分度值 校零 测量 读数 待测力的大小在量程之内 指针与零刻度线对齐 每一小格表示多少牛 所测力的方向与弹簧轴线方向在一条直线上，弹簧不靠在刻度盘上 视线与刻度盘垂直 记录时写上单位 3.正确的使用方法： 物理8年级 下 4.其他形式的测力计 物理8年级 下 1.右侧弹簧测力计的 量 程： ； 分度值： ； 测量值： 。 5 N 0.2 N 1.4 N 随堂训练 物理8年级 下 2.如图所示，甲、乙两个同学用同一个弹簧拉力器来比试臂力，结果两个人都能把手臂撑直，谁用的拉力大？ 本题考查弹簧的伸长量与拉力的关系。弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长量就越长，所以同一个弹簧拉力器，哪一个同学使弹簧的伸长量长，哪个同学所用的拉力就大。 答：甲同学（或手臂长的同学） 物理8年级 下 弹力与弹簧测力计 弹力 弹簧测力计 弹性和塑性 弹力的定义、产生条件等 构造 原理 使用方法 其他测力计 课堂小结 物理8年级 下 $