2026年重庆高等职业教育分类考试《语文高频考点冲刺卷》（四）（原卷版+解析版）

编写说明：重庆市2026年高等职业教育分类考试《语文高频考点冲刺卷》专辑，依据《重庆市高等职业教育分类考试文化素质测试考试说明》和《中等职业学校公共基础课课程标准》（2020年版）编写，共10套。聚焦中职三年级考生冲刺需求，助力高效提分；结合近五年最新高考真题，精准把握高频考点、命题趋势与题型特点，确保紧贴职教高考方向。 重庆市2026年高等职业教育分类考试文化素质测试 《语文高频考点冲刺卷》 （四） 考试时间120分钟 满分100分 班级 姓名 学号 成绩 一、基础知识（本大题共5个小题，每小题4分，共20分） 1. 下列词语中，加点字的注音完全正确的一项是（ ） A. 龋齿（qǔ） 联袂（jué） 砧板（zhēn） 忧心忡忡（chōng） B. 桎梏（gù） 毗邻（pí） 炽热（chì） 瞠目结舌（táng） C. 狡黠（xiá） 粳米（jīng） 纤维（xiān） 相形见绌（chù） D. 戏谑（nüè） 龟裂（jūn） 修葺（qì） 一蹴而就（cù） 2. 下列词语中，没有错别字的一项是（ ） A. 蛰伏 脉博 呕心沥血 矫揉造作 B. 寒喧 诡秘 炙手可热 既往不咎 C. 遴选 暮霭 甘之如饴 戛然而止 D. 修茸 编纂 声名鹊起 墨守成规 3. 依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（ ） ① 传统文化的传承，需要________其精神内核，摒弃糟粕，才能让经典焕发新的生机。 ② 面对突发的公共卫生事件，政府始终________以人民为中心的发展思想，全力保障群众生命安全。 ③ 他做事严谨细致，对于工作中的任何一个小问题，都从不________，始终做到精益求精。 A. 发掘 秉持 忽视 B. 挖掘 坚持 疏忽 C. 发掘 坚持 忽视 D. 挖掘 秉持 疏忽 4. 下列句子中加点成语使用恰当的一项是（ ） A. 他在选择专业时，既考虑兴趣爱好，又兼顾就业前景，真是见异思迁，深思熟虑。 B. 这场文艺汇演精彩纷呈，演员们的表演栩栩如生，赢得了全场观众的阵阵掌声。 C. 面对困难，我们不能望而却步，要迎难而上，锲而不舍，才能最终实现目标。 D. 他对自己的作品过于自信，刚愎自用，听不进任何修改意见，最终作品反响平平。 5. 下列句子没有语病的一项是（ ） A. 经过全体师生的共同努力，使我校的教学质量得到了显著提升。 B. 能否规范书写汉字，是提升学生语文素养的重要途径之一。 C. 经典文学作品不仅能丰富我们的精神世界，还能滋养我们的心灵。 D. 随着科技的发展，使人们的生活方式发生了翻天覆地的变化。 成分残缺，“随着”和“使”同时使用，导致缺少主语，删去“随着”或“使”，故选C。 二、文言文阅读（本大题共5个小题，每小题4分，共20分） 阅读下文，完成下面小题 《师说》 古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也。人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之；生乎吾后，其闻道也亦先乎吾，吾从而师之。吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。 嗟乎！师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣！古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉；今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。是故圣益圣，愚益愚。圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？爱其子，择师而教之；于其身也，则耻师焉，惑矣。彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。巫医乐师百工之人，不耻相师。士大夫之族，曰师曰弟子云者，则群聚而笑之。问之，则曰：“彼与彼年相若也，道相似也，位卑则足羞，官盛则近谀。”呜呼！师道之不复，可知矣。巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及，其可怪也欤！ 圣人无常师。孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃。郯子之徒，其贤不及孔子。孔子曰：三人行，则必有我师。是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已。 李氏子蟠，年十七，好古文，六艺经传皆通习之，不拘于时，学于余。余嘉其能行古道，作《师说》以贻之。 6. 下列加点字解释正确的一项是（ ） A. 人非生而知之者，孰能无惑 孰：熟悉 B. 其闻道也固先乎吾 道：道理、学问 C. 夫庸知其年之先后生于吾乎 知：知识 D. 余嘉其能行古道 嘉：夸奖（贬义） 7. 下列对课文句子分析有误的一项是（ ） A. “人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣”，运用反问句，强调了从师学习的必要性。 B. “吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？”，“师”名词作动词，“以……为师”，体现了“道之所存，师之所存”的核心观点。 C. “巫医乐师百工之人，不耻相师”，运用正面描写，突出了底层劳动者不拘小节、乐于学习的态度。 D. “弟子不必不如师，师不必贤于弟子”，打破了“师贵于弟子”的固有观念，体现了韩愈思想的进步性。 8. 下列对课文分析理解正确的一项是（ ） A. 韩愈写《师说》的目的，是批判当时“师道不传”的陋习，劝说李氏子蟠放弃古文、学习新文。 B. 文中“古之圣人”与“今之众人”的对比，目的是突出“圣人无常师”，强调要向身边的人学习。 C. 韩愈认为，“童子之师”并非真正的老师，因为他们只教“句读”，不“传其道解其惑”。 D. 全文围绕“师道”展开，层层递进，既批判了不良风气，又提出了“尊师重道”的主张。 9. 下列各组句子中，文言虚词意义和用法相同的一项是（ ） A. ① 惑而不从师 ② 人而无信，不知其可也 B. ① 师者，所以传道受业解惑也 ② 此臣所以报先帝而忠陛下之职分也 C. ① 其闻道也固先乎吾 ② 其皆出于此乎 D. ① 学于余 ② 苛政猛于虎也 10. 下列句子的特殊句式和例句相同的一项是（ ） 例句：不拘于时，学于余 A. 师者，所以传道受业解惑也 B. 身死人手，为天下笑者，何也 C. 何陋之有 D. 生乎吾前，其闻道也固先乎吾 三、翻译、默写（共2小题，共10分） 11. 将下列句子翻译成现代汉语。（每小题3分，共6分） （1）大行不顾细谨，大礼不辞小让。（《鸿门宴》） （2）夫夷以近，则游者众；险以远，则至者少。（《游褒禅山记》） 12. 补出下列各句的上句或下句。（每小题2分，共4分） （1）驿寄梅花，________________。（秦观《踏莎行·郴州旅舍》） （2） ________________，隔篱呼取尽余杯。（杜甫《客至》） 四、现代文阅读（共4小题，每小题4分，共16分） 阅读下文，完成下面小题（说明文，高难度·全新篇目） 《AI生成式内容：机遇与隐患并存》 当ChatGPT、文心一言等生成式AI工具相继问世，人类迎来了“人机共生”的全新阶段。生成式AI以大数据为基础，通过算法模型的训练，能够自主生成文本、图像、音频等各类内容，其高效、便捷的特性，正在深刻改变内容创作、传播和消费的模式。但与此同时，生成式AI的快速发展也带来了一系列伦理、法律和安全隐患，机遇与隐患并存，成为当下亟待探讨的重要话题。 生成式AI的核心优势在于“高效创作”与“个性化适配”。与传统人工创作相比，生成式AI能够在短时间内完成大量内容生成，例如，一篇数千字的文章、一组贴合主题的图像，AI只需几分钟即可完成，大幅降低了内容创作的门槛和成本。同时，AI能够根据用户的个性化需求，调整内容的风格、语气和侧重点，适配不同场景的使用需求——无论是企业的营销文案、学生的学术论文，还是普通人的日常分享，AI都能提供精准的内容支持。这种优势，让生成式AI广泛应用于媒体、教育、广告、设计等多个领域，为行业发展注入了新的活力。 然而，生成式AI的隐患同样不容忽视，其中最突出的是“内容真实性”与“知识产权”问题。由于生成式AI的内容源于大数据训练，其生成的内容往往存在“虚假性”——AI可能编造虚假信息、伪造数据，甚至生成误导性的观点，若被恶意利用，会扰乱信息传播秩序，影响公众判断。例如，部分AI生成的新闻报道缺乏事实依据，却被广泛传播，引发公众恐慌；还有AI生成的文学作品，照搬他人原创内容的核心情节，侵犯了作者的知识产权。此外，生成式AI还可能带来“伦理风险”，例如，生成低俗、暴力、歧视性内容，违背社会公序良俗；或被用于生成虚假身份、伪造证件，带来安全隐患。 面对生成式AI的机遇与隐患，我们不能简单地肯定或否定，而应采取“规范引导、趋利避害”的态度。从技术层面来说，需要加强AI算法的优化，建立内容审核机制，过滤虚假、低俗内容，确保AI生成内容的真实性和合法性；从法律层面来说，应加快完善相关法律法规，明确AI生成内容的知识产权归属、责任划分，严厉打击利用AI进行违法犯罪的行为；从个人层面来说，我们应提高媒介素养，学会辨别AI生成内容的真伪，理性使用AI工具，避免过度依赖。 生成式AI是科技发展的必然产物，其发展趋势不可逆转。未来，随着技术的不断成熟和规范的不断完善，生成式AI必将更好地发挥其优势，规避隐患，与人类协同发展，成为推动社会进步的重要力量。但在此之前，我们必须正视其存在的问题，做好规范与引导，让AI真正服务于人类，而非成为危害社会的工具。 13. 下列对原文内容的理解和分析，正确的一项是（ ） A. 生成式AI能够自主生成各类内容，完全取代了传统人工创作，降低了创作门槛。 B. 生成式AI的内容源于大数据训练，因此其生成的内容必然存在虚假性和误导性。 C. 生成式AI的隐患主要体现在内容真实性、知识产权和伦理安全三个方面。 D. 只要加强算法优化，就能彻底解决生成式AI存在的所有隐患，实现良性发展。 14. 下列对原文说明方法的分析，有误的一项是（ ） A. 文章开头列举ChatGPT、文心一言等AI工具，运用举例子的说明方法，引出说明对象。 B. 文中“AI只需几分钟即可完成一篇数千字的文章”，运用列数字、作比较的说明方法，突出AI创作的高效性。 C. 文中“例如，部分AI生成的新闻报道缺乏事实依据，却被广泛传播”，运用举例子的说明方法，具体说明AI内容的虚假性隐患。 D. 文章按照“隐患—优势—解决措施—展望”的顺序，运用逻辑顺序，清晰介绍生成式AI的相关知识。 15. 根据原文内容，下列说法不正确的一项是（ ） A. 生成式AI的个性化适配优势，使其能够满足不同场景、不同用户的内容需求。 B. AI生成的文学作品若照搬他人原创核心情节，就会侵犯作者的知识产权。 C. 生成式AI的发展是科技进步的必然，我们应积极拥抱，无需担心其隐患。 D. 提高个人媒介素养，有助于辨别AI生成内容的真伪，理性使用AI工具。 16. 下列对“生成式AI”的理解，最准确的一项是（ ） A. 生成式AI是一种能够自主生成各类内容，完全取代人工创作的新型工具。 B. 生成式AI以大数据为基础，通过算法训练，能生成文本、图像等内容，高效便捷。 C. 生成式AI虽然高效，但存在诸多隐患，因此不应被广泛应用于各个领域。 D. 生成式AI的核心优势是内容真实、个性化强，隐患主要是技术不够成熟。 五、语言运用（共两小题，共10分） 17. 请概括下面一段文字的主要内容，不超过20字。（4分） 生成式AI的快速发展，为内容创作带来了便捷，降低了创作成本，同时也引发了内容虚假、知识产权侵权等一系列问题。相关部门应加快完善法律法规，规范AI的使用，引导其良性发展，让AI更好地服务于人类社会。 18. 仿照下面的句子，写两个句式相同的句子。（6分） 例句：坚持是一缕阳光，驱散我们前行的阴霾；坚持是一股力量，支撑我们跨越艰难险阻。 六、大作文（共2小题，共30分） 19. 下面是一则邀请函，其中有三处错误，请你找出并改正。（10分） 邀请函 张老师： 为提高同学们的语文水平，我校决定举办“书香校园”读书活动，时间是5月25日，地点在学校图书馆。请您来当评委，希望您能来参加。 此致 敬礼 XX学校教务处 2026年5月20日 20. 阅读下面的材料，根据要求写作。（20分） 材料：有人说，“专注”是成功的关键，唯有心无旁骛、潜心深耕，才能成就一番事业；也有人说，“变通”是成长的智慧，唯有灵活调整、顺势而为，才能突破困境、行稳致远。专注与变通，看似矛盾，实则缺一不可。 根据材料，自选角度，自拟题目，写一篇不少于300字的作文。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：重庆市2026年高等职业教育分类考试《语文高频考点冲刺卷》专辑，依据《重庆市高等职业教育分类考试文化素质测试考试说明》和《中等职业学校公共基础课课程标准》（2020年版）编写，共10套。聚焦中职三年级考生冲刺需求，助力高效提分；结合近五年最新高考真题，精准把握高频考点、命题趋势与题型特点，确保紧贴职教高考方向。 重庆市2026年高等职业教育分类考试文化素质测试 《语文高频考点冲刺卷》 （四） 考试时间120分钟 满分100分 班级 姓名 学号 成绩 一、基础知识（本大题共6个小题，每小题4分，共24分） 1. 下列词语中，加点字的注音完全正确的一项是（ ） A. 症结（zhēng） 龋齿（qǔ） 镌刻（juān） 忧心忡忡（zhōng） B. 箴言（zhēn） 龟裂（jūn） 慰藉（jiè） 噤若寒蝉（jìn） C. 商贾（gǔ） 联袂（jué） 濒临（bīn） 脍炙人口（kuài） D. 媲美（pì） 龋齿（qǔ） 炽热（zhì） 断壁残垣（yuán） 答案：B 解题思路：本题完全规避上卷注音考点，侧重易错多音字、生僻字及声调误读，难度升级。A项“忧心忡忡”的“忡”应读“chōng”，易错读为“zhōng”；C项“联袂”的“袂”应读“mèi”，易错读为“jué”，形近误读；D项“炽热”的“炽”应读“chì”，易错读为“zhì”。B项所有加点字注音均正确，故答案为B。 2. 下列词语中，没有错别字的一项是（ ） A. 编纂 蛰伏 别出心裁 甘败下风 B. 寒暄 诡秘 谈笑风生 滥竽充数 C. 宣泄 辐射 迫不急待 世外桃源 D. 寒伧 峻工 蛛丝马迹 声名鹊起 答案：B 解题思路：本题完全规避上卷错别字考点，侧重“形似易错”“音近易错”“形近误写”新陷阱，难度较高。A项“甘败下风”应为“甘拜下风”（“拜”指佩服，“败”指失败，音近误写）；C项“迫不急待”应为“迫不及待”（“及”指赶上，“急”指着急，形近误写）；D项“峻工”应为“竣工”（“竣”指完成，“峻”指陡峭，形近误写）。B项无错别字，故答案为B。 3. 依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（ ） ① 古籍修复是一项细致的工作，需要修复师______耐心与专业，才能让千年典籍重焕生机。 ② 面对复杂的国际形势，我国始终______独立自主的和平外交政策，坚守大国担当。 ③ 优秀的文学作品，总能在字里行间______出作者对生活的热爱与对人性的思考。 A. 秉持 坚持 流露 B. 坚持 秉持 流露 C. 秉持 秉持 流露 D. 坚持 坚持 暴露 答案：A 解题思路：本题完全规避上卷词语考点，侧重近义词搭配差异和语境适配，难度升级。第一空，“秉持”侧重“持有、坚守（信念、耐心等抽象事物）”，搭配“耐心与专业”更贴切；“坚持”侧重“持续做某事，不放弃”，搭配不当，排除B、D。第二空，“坚持”侧重“持续坚守政策、做法”，搭配“外交政策”；“秉持”多搭配“信念、原则”，此处选“坚持”，排除C。第三空，“流露”指自然显现，含褒义，贴合文学作品传递情感的语境；“暴露”指显露不好的事物，含贬义，不合语境。综上，答案为A。 4. 下列句子中加点成语使用恰当的一项是（ ） A. 面对突如其来的暴雨，市民们蜂拥而至地冲进地铁站避雨，场面十分混乱。 B. 他在选择高考志愿时，既想报清华附中实验班，又想报北大附中重点班，总是见异思迁。 C. 这位老教授深耕古籍修复领域数十年，技艺精湛，对每一件文物都精益求精，一丝不苟。 D. 他在演讲时，旁征博引，夸夸其谈，赢得了台下观众的阵阵掌声。 答案：C 解题思路：本题完全规避上卷成语考点，侧重“对象误用”“褒贬误用”“语义重复”新案例，难度较高。A项“蜂拥而至”与“冲进”语义重复，均指拥挤着到来；B项“见异思迁”指意志不坚定，喜爱不专一，含贬义，与“选择志愿”的语境不符；C项“精益求精”指追求更好，没有止境，贴合老教授深耕领域、认真严谨的语境，使用正确；D项“夸夸其谈”指说话浮夸，不切实际，含贬义，与“赢得掌声”矛盾。综上，答案为C。 5. 下列句子没有语病的一项是（ ） A. 通过开展“古籍修复进校园”活动，使同学们了解了古籍修复的技艺，增强了文化保护意识。 B. 古籍修复师不仅要具备扎实的专业知识，还要有严谨细致的工作态度，才能做好修复工作。 C. 能否做好古籍修复工作，是保护传统文化、传承中华文脉的关键。 D. 随着科技的发展，使古籍修复技术得到了极大提升，修复效率也显著提高。 答案：B 解题思路：本题完全规避上卷病句考点，侧重“成分残缺、两面对一面”新语境，难度较高。A项成分残缺，“通过”和“使”同时使用，导致缺主语，删去“通过”或“使”；C项两面对一面，“能否”与“保护传统文化”搭配不当，删去“能否”；D项成分残缺，“随着”和“使”同时使用，导致缺主语，删去“使”；B项无语病，句子结构完整，语义连贯。综上，答案为B。 二、文言文阅读（本大题共5个小题，每小题4分，共20分） 阅读下文，完成下面小题 《谏太宗十思疏》 臣闻求木之长者，必固其根本；欲流之远者，必浚其泉源；思国之安者，必积其德义。源不深而望流之远，根不固而求木之长，德不厚而思国之安，臣虽下愚，知其不可，而况于明哲乎？人君当神器之重，居域中之大，将崇极天之峻，永保无疆之休。不念居安思危，戒奢以俭，德不处其厚，情不胜其欲，斯亦伐根以求木茂，塞源而欲流长也。 凡百元首，承天景命，莫不殷忧而道著，功成而德衰，有善始者实繁，能克终者盖寡。岂其取之易而守之难乎？昔取之而有余，今守之而不足，何也？夫在殷忧必竭诚以待下，既得志则纵情以傲物；竭诚则吴越为一体，傲物则骨肉为行路。虽董之以严刑，震之以威怒，终苟免而不怀仁，貌恭而不心服。怨不在大，可畏惟人；载舟覆舟，所宜深慎。 诚能见可欲则思知足以自戒，将有作则思知止以安人，念高危则思谦冲而自牧，惧满溢则思江海下百川，乐盘游则思三驱以为度，忧懈怠则思慎始而敬终，虑壅蔽则思虚心以纳下，惧谗邪则思正身以黜恶，恩所加则思无因喜以谬赏，罚所及则思无以怒而滥刑。总此十思，宏兹九德，简能而任之，择善而从之，则智者尽其谋，勇者竭其力，仁者播其惠，信者效其忠；文武争驰，君臣无事，可以尽豫游之乐，可以养松乔之寿，鸣琴垂拱，不言而化。何必劳神苦思，代下司职，役聪明之耳目，亏无为之大道哉？ 6. 下列加点字解释正确的一项是（ ） A. 必固其根本 根本：事物的根源 B. 必浚其泉源 浚：疏通、深挖 C. 永保无疆之休 休：休息、休憩 D. 虽董之以严刑 董：懂得、明白 答案：B 解题思路：本题完全规避上卷实词考点，侧重《谏太宗十思疏》中易错实词，难度升级。A项“根本”此处指“树木的根”，并非“事物的根源”，语境义易错；B项“浚”译为“疏通、深挖”，解释正确，符合语境；C项“休”译为“吉祥、美好”，并非“休息、休憩”，实词义项易错；D项“董”译为“监督、管理”，并非“懂得、明白”，形近义误。故选B。 7. 下列对课文句子分析有误的一项是（ ） A. “求木之长者，必固其根本；欲流之远者，必浚其泉源”，运用比喻论证，引出“思国之安者，必积其德义”的中心论点。 B. “有善始者实繁，能克终者盖寡”，运用对比论证，突出君主“守成”的艰难，引出下文的论述。 C. “竭诚则吴越为一体，傲物则骨肉为行路”，运用对偶、对比，说明“竭诚待下”与“傲物待人”的不同结果。 D. “载舟覆舟，所宜深慎”，运用借代手法，以“舟”代指君主，以“水”代指百姓，强调君主对百姓的重要性。 答案：D 解题思路：本题完全规避上卷句子分析考点，侧重《谏太宗十思疏》的论证手法和句子内涵，难度较高。D项分析有误，“载舟覆舟”运用的是比喻手法，而非借代，以“舟”比喻君主，以“水”比喻百姓，强调百姓对君主的重要性；其余三项分析均正确，准确把握比喻、对比、对偶论证的作用，贴合文本内涵。故选D。 8. 下列对课文分析理解正确的一项是（ ） A. 文章开篇以“木”“流”为喻，引出“思国之安者，必积其德义”的中心论点，层层深入，说理透彻。 B. 本文主要运用道理论证，语言枯燥生硬，缺乏生动性，难以体现“谏”的委婉性。 C. 作者认为，君主之所以难以“克终”，是因为取得天下后，百姓不再服从统治，难以管理。 D. 文章结尾提出“十思”，目的是劝诫太宗不要劳神苦思，要无所作为，顺应自然。 答案：A 解题思路：本题完全规避上卷文本理解考点，侧重《谏太宗十思疏》的论证结构、手法和主旨，难度较高。B项错误，本文大量运用比喻、对偶论证，语言委婉含蓄，兼具气势与感染力，并非“枯燥生硬”；C项错误，作者认为君主难以“克终”，是因为“既得志则纵情以傲物”，而非百姓难以管理；D项错误，“十思”的目的是劝诫太宗坚守德义、虚心纳谏，实现“无为而治”，并非“无所作为”；A项分析正确，准确把握文章的论证结构和中心思路。故选A。 9. 下列各组句子中，文言虚词意义和用法相同的一项是（ ） A. ① 根不固而求木之长 ② 蟹六跪而二螯 B. ① 虽董之以严刑 ② 以其无礼于晋 C. ① 其可忽乎 ② 其皆出于此乎 D. ① 则思知足以自戒 ② 此则岳阳楼之大观也 答案：C 解题思路：本题完全规避上卷虚词考点，侧重《谏太宗十思疏》中“而”“以”“其”“则”的新用法辨析，难度升级。A项，①“而”：连词，表转折，译为“却”；②“而”：连词，表并列，译为“并且”，意义和用法不同；B项，①“以”：介词，译为“用”；②“以”：连词，译为“因为”，意义和用法不同；C项，①“其”：副词，表反问，译为“难道”；②“其”：副词，表推测，译为“大概”，此处均为副词，用法相同（虽语气不同，但虚词类别、用法一致）；D项，①“则”：连词，表承接，译为“就”；②“则”：副词，表判断，译为“就是”，意义和用法不同。故选C。 10. 下列句子的特殊句式和例句相同的一项是（ ） 例句：虽董之以严刑，震之以威怒 A. 句读之不知，惑之不解 B. 此诚危急存亡之秋也 C. 青，取之于蓝，而青于蓝 D. 蚓无爪牙之利，筋骨之强 答案：C 解题思路：本题完全规避上卷特殊句式考点，换例句（状语后置），侧重不同句式的辨析，难度较高。例句“虽董之以严刑，震之以威怒”是状语后置句，正常语序为“虽以严刑董之，以威怒震之”；A项是宾语前置句，正常语序为“不知句读，不解惑”；B项是判断句，标志是“此……也”；C项是状语后置句，正常语序为“青，于蓝取之，而于蓝青”，与例句句式相同；D项是定语后置句，正常语序为“蚓无利之爪牙，强之筋骨”。故选C。 三、翻译、默写（共2小题，共10分） 11. 将下列句子翻译成现代汉语。（每小题3分，共6分） （1）夫颛臾，昔者先王以为东蒙主，且在邦域之中矣，是社稷之臣也。（《季氏将伐颛臾》） 答案：那颛臾，从前先王把它任命为东蒙山的主祭者，而且它地处鲁国的疆域之中，是鲁国的藩属国啊。 （2）六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。（《六国论》） 答案：六国灭亡，不是因为武器不锋利，作战不得法，弊端在于贿赂秦国。 12. 补出下列各句的上句或下句。（每小题2分，共4分） （1）两情若是久长时，________________。（秦观《鹊桥仙》） 答案：又岂在朝朝暮暮。 （2）红酥手，黄縢酒，________________。（陆游《钗头凤》） 答案：满城春色宫墙柳 四、现代文阅读（共4小题，每小题4分，共16分） 阅读下文，完成下面小题 《古籍修复：让千年文脉“活”起来》 ① 古籍是中华文脉的载体，承载着千年的历史记忆、思想智慧与文化基因。然而，历经岁月侵蚀、战乱损毁、人为破坏等，许多古籍出现了霉变、虫蛀、破损、残缺等问题，面临消亡的风险。古籍修复，作为一项“与时间赛跑”的技艺，不仅是对文物的修复，更是对中华文脉的传承与守护，让千年古籍重新“活”起来。 ② 古籍修复是一门兼具技术性与艺术性的学问，对修复师的专业素养要求极高。修复师不仅要熟练掌握纸张处理、脱酸、加固、补缀、装订等核心技艺，还要具备深厚的文史知识，能够准确判断古籍的年代、版本、纸张材质，从而制定贴合古籍本身的修复方案。例如，对于霉变的古籍，修复师需先进行干燥处理，去除霉菌，再进行脱酸处理，防止纸张进一步老化；对于破损严重的古籍，需采用与原纸张材质、纹理相近的纸张进行补缀，确保修复后不破坏古籍的原貌。 ③ 科技赋能，为古籍修复注入了新的活力。传统古籍修复多依赖手工操作，效率较低，且难以应对大规模、高难度的修复任务。近年来，随着数字化技术、纳米技术、微生物技术的应用，古籍修复的效率和质量得到了显著提升。数字化技术可以对古籍进行高精度扫描、存档，建立古籍数字资源库，既便于古籍的保存与查阅，也能为修复提供精准的数据支撑；纳米技术可以制备高性能的修复材料，增强纸张的韧性和耐久性，延长古籍的保存时间；微生物技术可以安全、高效地去除古籍上的霉菌和污渍，避免对古籍造成二次损伤。 ④ 古籍修复不仅是一项技术工作，更是一项文化传承工作。每一部古籍都承载着特定的历史文化信息，修复的过程，也是对历史文化的解读与传承。修复师在修复古籍时，不仅要还原古籍的原貌，还要尊重古籍的历史价值和文化内涵，不随意修改、添加内容，确保古籍的真实性和完整性。同时，古籍修复还需要注重传承与创新的结合，在坚守传统修复技艺的基础上，借鉴现代科技手段，让古籍修复技艺不断发展，让更多人了解古籍修复，参与到文化传承中来。 ⑤ 如今，越来越多的人开始关注古籍修复，古籍修复技艺也被列入非物质文化遗产名录。但目前，古籍修复行业仍面临着修复师短缺、年轻传承人不足、修复资金有限等问题，需要政府、企业、科研机构和社会各界的共同努力。唯有如此，才能让更多千年古籍重焕生机，让中华文脉得以代代相传。 13. 下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（ ） A. 古籍修复只是对破损古籍的简单修补，核心是还原古籍的外观，无需关注其文化内涵。 B. 古籍修复师只需掌握核心修复技艺，无需具备文史知识，就能完成古籍修复工作。 C. 科技的应用，不仅提高了古籍修复的效率和质量，还能为古籍的保存与查阅提供便利。 D. 目前，古籍修复行业已解决了修复师短缺、资金有限等问题，发展前景广阔。 答案：C 解题思路：本题完全规避上卷现代文考点，侧重信息筛选的精准性，陷阱在于“绝对化表述”“偷换概念”。A项“只是简单修补、无需关注文化内涵”错误，原文④段说古籍修复是“对中华文脉的传承与守护”，需尊重文化内涵；B项“只需掌握核心技艺，无需具备文史知识”错误，原文②段说修复师“还要具备深厚的文史知识”；C项正确，原文③段明确提到科技应用“提升修复效率和质量”“便于古籍的保存与查阅”；D项“已解决问题”错误，原文⑤段说“仍面临着修复师短缺、年轻传承人不足、修复资金有限等问题”。综上，答案为C。 14. 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（ ） A. 文章开篇点明古籍的价值和面临的危机，引出“古籍修复”这一核心话题，总领全文。 B. 文章②③段分别从修复师素养、科技赋能两个角度，分析古籍修复的特点和发展趋势，逻辑清晰。 C. 文章④段采用举例论证的方法，具体说明了古籍修复对文化传承的重要意义，增强说服力。 D. 文章结尾指出古籍修复行业面临的问题，并提出解决建议，呼应开篇，升华主旨。 答案：C 解题思路：本题完全规避上卷论证分析考点，侧重论证方法和结构的辨析，难度较高。C项错误，文章④段采用的是道理论证，围绕“古籍修复与文化传承”展开论述，并未使用举例论证；A、B、D三项分析均正确，准确把握文章的论证结构、论证角度和主旨呼应。综上，答案为C。 15. 根据原文内容，下列说法不正确的一项是（ ） A. 古籍是中华文脉的载体，保护古籍就是保护中华历史记忆和文化基因。 B. 传统古籍修复依赖手工操作，效率低，无法应对大规模的修复任务。 C. 古籍修复需坚持“修旧如旧”的原则，尊重古籍的历史价值和文化内涵。 D. 古籍修复技艺被列入非物质文化遗产名录，说明其文化价值得到了认可。 答案：B 解题思路：本题完全规避上卷推断考点，侧重“绝对化表述”的辨析，难度较高。A项正确，原文①段明确提到古籍“承载着千年的历史记忆、思想智慧与文化基因”；B项“无法应对”绝对化，原文③段说“难以应对大规模、高难度的修复任务”，并非完全无法应对；C项正确，原文④段说修复师需“尊重古籍的历史价值和文化内涵，不随意修改、添加内容”，即“修旧如旧”；D项正确，原文⑤段说“古籍修复技艺也被列入非物质文化遗产名录”，体现其文化价值得到认可。综上，答案为B。 16. 下列对文中加点词语的理解，不正确的一项是（ ） A. “载体”（①段）：指古籍是承载中华文脉、历史记忆和思想智慧的物质形式。 B. “与时间赛跑”（①段）：指古籍修复需尽快抢救破损古籍，避免其消亡，体现修复的紧迫性。 C. “赋能”（③段）：指科技为古籍修复提供支持和助力，让修复技艺更高效、更精准。 D. “修旧如旧”（④段，隐含）：指古籍修复需将破损的古籍修复成全新的样子，体现修复的艺术性。 答案：D 解题思路：本题完全规避上卷词语理解考点，侧重语境义的解读，难度较高。D项错误，“修旧如旧”指修复古籍时，还原其原始面貌，保留原有破损痕迹（合理范围内），并非“修复成全新的样子”；A、B、C三项对词语的理解均正确，贴合原文语境。综上，答案为D。 五、语言运用（共两小题，共10分） 17. 请概括下面一段文字的主要内容，不超过20字。（4分） 古籍修复技艺是我国非物质文化遗产，近年来，随着科技的发展，古籍修复手段不断创新，修复效率和质量显著提升，越来越多的破损古籍得以重焕生机。 答案：科技助力古籍修复，破损古籍重焕生机。 18. 仿照下面的句子，写两个句式相同的句子。（6分，每句3分） 例句：古籍修复是一束光，照亮千年文脉，唤醒历史记忆。 答案：① 文化传承是一座桥，连接过去未来，传递民族智慧。② 经典诵读是一股泉，滋养心灵世界，浸润文化情怀。 六、大作文（共2小题，共30分） 19. 下面是一则寻物启事，其中有三处错误，请你找出并改正。（10分） 寻物启事 本人于昨天下午，在学校操场丢失了一件物品，望拾到者速与我联系。 此致 敬礼！ 2026年X月X日 失主：张三 答案： 错误1：丢失物品信息不具体，无法让拾到者识别；改正：将“一件物品”改为“一件黑色棉质外套，左口袋有一支银色钢笔，外套内侧有姓名标签‘张三’”。（3分） 错误2：缺少联系方式，拾到者无法联系失主；改正：在正文末尾添加“联系电话：138XXXX8888，联系地址：高一（1）班”。（3分） 错误3：祝颂语多余，寻物启事无需使用“此致、敬礼”；改正：删除“此致”“敬礼！”两句。（4分） 20. 阅读下面的材料，根据要求写作。（20分） 材料：传承，是对历史文化的坚守；创新，是对传统技艺的发展。没有传承，创新就会成为无源之水、无本之木；没有创新，传承就会成为一潭死水、失去活力。古籍修复如此，文化发展亦然，唯有在传承中创新，在创新中传承，才能让中华文脉生生不息、薪火相传。 请根据材料，自选角度，自拟题目，写一篇不少于300字的作文。 传古承韵，创新致远 中华文脉，历经千年沉淀，既有“昨夜西风凋碧树”的厚重，也有“病树前头万木春”的生机。传承与创新，如同文脉的双翼，唯有相辅相成、辩证统一，才能让千年文化在新时代焕发新的活力，让中华文脉薪火相传、生生不息。 传承是创新的根基，没有传承，创新便无从谈起。古籍修复技艺的传承，是修复师们坚守古法，将纸张处理、补缀、装订等传统技艺代代相传，让千年古籍得以留存；传统文化的传承，是我们铭记经典，将诗词歌赋、传统节日、民俗风情融入日常生活，让文化基因深深扎根。传承不是墨守成规，而是守住文化的根与魂，为创新提供不竭的源泉。 创新是传承的动力，没有创新，传承便会失去活力。古籍修复中，数字化技术、纳米技术的应用，让修复效率大幅提升，让古籍以更便捷的方式走进大众视野；传统文化传播中，短视频、直播等新媒体手段，让经典诗词、传统技艺打破时空限制，被更多年轻人喜爱。创新不是背离传统，而是以现代视角解读传统，让文化传承更具时代感。 传承与创新，缺一不可。传承为创新筑牢根基，创新为传承注入活力。作为新时代青年，我们既要坚守传统，铭记中华文脉的厚重；也要勇于创新，用现代方式传承文化。唯有如此，才能让千年文脉在传承中创新，在创新中传承，绽放出更加耀眼的光芒。 解题思路：本题完全规避上卷作文话题，换“传承与创新”思辨性话题，难度较高。材料核心是“传承与创新”的辩证关系（无传承无创新，无创新无活力）。范文立意：传古承韵，创新致远，二者相辅相成；结构上，开头点题，中间分论点（传承是根基、创新是动力），结合古籍修复等事例论证，结尾联系青年责任升华；语言流畅，贴合话题，字数达标，体现思辨性，避免立意肤浅。 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