2026年重庆高等职业教育分类考试《语文高频考点冲刺卷》（九）（原卷版+解析版）

编写说明：重庆市2026年高等职业教育分类考试《语文高频考点冲刺卷》专辑，依据《重庆市高等职业教育分类考试文化素质测试考试说明》和《中等职业学校公共基础课课程标准》（2020年版）编写，共10套。聚焦中职三年级考生冲刺需求，助力高效提分；结合近五年最新高考真题，精准把握高频考点、命题趋势与题型特点，确保紧贴职教高考方向。 重庆市2026年高等职业教育分类考试文化素质测试 《语文高频考点冲刺卷》 （九） 考试时间120分钟 满分100分 班级 姓名 学号 成绩 一、基础知识（本大题共5个小题，每小题4分，共24分） 1. 下列词语中，加点字的注音完全正确的一项是（ ） A. 哺（pǔ）育 哺（bǔ）乳 濒（bīn）临 鳞次栉（zhì）比 B. 媲（pì）美 譬（pì）如 龋（qǔ）齿 言简意赅（gāi） C. 狙（zǔ）击 沮（jǔ）丧 绮（qǐ）丽 戛（gá）然而止 D. 慰藉（jí） 狼藉（jí） 炽（zhì）热 忧心忡忡（chōng） 答案：B 解题思路：本题考查高频易错字音，侧重多音字、形近字、易错声母辨析，难度高。A项“哺育”的“哺”应读“bǔ”（与“哺乳”读音一致，易误读为pǔ）；C项“狙击”的“狙”应读“jū”（易与“沮（jǔ）丧”混淆），“戛然而止”的“戛”应读“jiá”；D项“慰藉”的“藉”应读“jiè”（仅“狼藉”中读jí），“炽热”的“炽”应读“chì”；B项注音全部正确，故选B。 2. 下列词语中，没有错别字的一项是（ ） A. 安详 烦燥 迫不及待 嘎然而止 B. 寒暄 蛰伏 因地制宜 破釜沉舟 C. 脉搏 杀戮 妇儒皆知 锋芒毕露 D. 修葺 幅射 相辅相成 走头无路 答案：B 解题思路：本题考查高频易错字形，侧重形近字、同音字、易错偏旁辨析，陷阱密集。A项“烦燥”应为“烦躁”（“燥”指干燥，“躁”指急躁），“嘎然而止”应为“戛然而止”；C项“妇儒皆知”应为“妇孺皆知”（“儒”指读书人，“孺”指小孩）；D项“幅射”应为“辐射”（“幅”指幅度，“辐”指车轮辐条，对应“辐射”），“走头无路”应为“走投无路”；B项无错别字，故选B。 3. 依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（ ） ① 面对全球气候变化的严峻形势，各国应______合作，共同应对环境危机。 ② 优秀的文学作品，总能在潜移默化中______读者的心灵，让人们获得精神滋养。 ③ 他做事严谨细致，对每一个数据都反复核对，从不______，确保工作零差错。 A. 密切 滋养 敷衍 B. 亲密 滋养 草率 C. 密切 滋润 草率 D. 亲密 滋润 敷衍 答案：A 解题思路：本题考查高频近义词辨析，侧重语境适配与词语搭配，难度在于细微差异区分。① “密切”侧重关系紧密（用于合作、联系），“亲密”侧重情感亲近（用于人），结合“各国合作”，用“密切”；② “滋养”侧重精神层面的供给、培育（搭配心灵、精神），“滋润”侧重水分补充或表面滋养（搭配皮肤、土地），结合“读者的心灵”，用“滋养”；③ “敷衍”侧重做事不认真、应付了事，“草率”侧重做事不慎重、急于求成，结合“反复核对、零差错”，用“敷衍”更贴合语境。故选A。 4. 下列句子中加点成语使用恰当的一项是（ ） A. 面对美味的大餐，他忍俊不禁地流下了口水，迫不及待地拿起了筷子。 B. 他在选择职业时，既想当医生，又想当教师，总是见异思迁，难以抉择。 C. 经过不懈努力，他终于在科研领域取得了重大突破，真是不负众望。 D. 他在课堂上夸夸其谈，旁征博引，赢得了同学们的阵阵掌声。 答案：C 解题思路：本题考查高频成语误用辨析，侧重望文生义、感情色彩、对象不当，均为易错考点。A项“忍俊不禁”指忍不住笑，此处误用于“流口水”，望文生义；B项“见异思迁”指意志不坚定、喜爱不专一，含贬义，用于“选择职业难以抉择”，感情色彩不当；C项“不负众望”指不辜负大家的期望，符合“取得重大突破”的语境，使用恰当；D项“夸夸其谈”指说话浮夸、不切实际，含贬义，与“旁征博引、赢得掌声”矛盾，感情色彩不当。故选C。 5. 下列句子没有语病的一项是（ ） A. 通过开展“读经典、悟初心”活动，使同学们的文化素养得到了极大提升。 B. 能否坚持体育锻炼，是增强体质、预防疾病的关键。 C. 为了防止这类交通事故不再发生，交警部门加大了执法力度。 D. 传统文化源远流长，其中不少优秀文化作品，值得我们细细品读、深入感悟。 答案：D 解题思路：本题考查高频病句辨析，侧重成分残缺、两面对一面、否定不当，均为中考/高考高频易错题型。A项“通过……使……”连用，导致主语残缺，删去“通过”或“使”；B项“能否”（两面）与“增强体质、预防疾病的关键”（一面）搭配不当，删去“能否”；C项“防止”与“不再”双重否定表肯定，语义矛盾，删去“不”；D项没有语病，故选D。 二、文言文阅读（本大题共5个小题，每小题4分，共20分） 阅读下文，完成下面小题 念奴娇·赤壁怀古 苏轼 大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。 遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月。 6. 下列加点字解释正确的一项是（ ） A. 浪淘尽（淘：淘洗） B. 乱石穿空（穿：穿过） C. 雄姿英发（发：头发） D. 一尊还酹江月（酹：祭祀） 答案：A 解题思路：本题考查文言实词（词牌中重点词语）释义，侧重语境义、引申义，是高频考点。A项“淘”指淘洗、冲刷，句意“大江滚滚向东流，浪花冲刷尽千古英雄人物”，解释正确；B项“穿”指陡峭、刺破（并非“穿过”），形容乱石陡峭，刺破天空；C项“发”指奋发、昂扬，“雄姿英发”指姿态雄健、意气昂扬；D项“酹”指用酒浇在地上表示祭奠，并非“祭祀”（祭祀是完整仪式，此处是简单祭奠）。故选A。 7. 下列对课文句子分析有误的一项是（ ） A. “大江东去，浪淘尽，千古风流人物”开篇点题，以长江奔涌的壮阔景象，奠定全词雄浑苍凉的基调。 B. “乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”运用比喻、拟人手法，描绘赤壁险峻壮阔的景色，烘托英雄人物的豪迈气概。 C. “羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭”刻画周瑜的儒将风度，突出其指挥若定、战功卓著的形象。 D. “人生如梦，一尊还酹江月”表达苏轼消极避世的心态，感叹人生短暂，不如寄情山水、及时行乐。 答案：D 解题思路：本题考查词句赏析，侧重手法、情感、主旨，是高频考点，易错点在于对作者情感的误判。D项“消极避世”“及时行乐”分析错误，苏轼的“人生如梦”是对人生短暂的感慨，并非消极避世，而是在失意中寄情江月，体现一种旷达、超脱的人生态度，暗含对英雄人物的敬仰和自身壮志未酬的感慨。A、B、C三项分析均正确，故选D。 8. 下列对课文分析理解正确的一项是（ ） A. 这首词是苏轼被贬黄州期间所作，词的上阕写景，下阕怀古，借赤壁之战抒发自身壮志未酬的感慨。 B. 词中“人道是，三国周郎赤壁”表明苏轼确认此处就是三国时期周瑜大败曹军的赤壁古战场。 C. 词中“小乔初嫁了”一句，通过描写周瑜的婚姻美满，侧面烘托其人生得意，与苏轼自身的失意形成对比。 D. 全词语言豪放洒脱，情感跌宕起伏，既有对英雄的敬仰，也有对自身的自嘲，最终归于消极避世。 答案：A 解题思路：本题考查词作整体理解，侧重背景、内容、情感、语言，是高频考点。B项“确认此处就是”错误，“人道是”意为“人们说”，说明苏轼并不确定此处就是赤壁古战场，只是借传说怀古；C项“侧面烘托其人生得意”正确，但“与苏轼自身的失意形成对比”并非该句核心作用，核心是突出周瑜的年少有为；D项“最终归于消极避世”错误，结尾的旷达是核心，并非消极；A项分析正确，贴合词作背景与主旨，故选A。 9. 下列各组句子中，文言虚词意义和用法相同的一项是（ ） A. ① 浪淘尽，千古风流人物 ② 尽吾志也而不能至者，可以无悔矣 B. ① 故垒西边，人道是 ② 故天将降大任于是人也 C. ① 谈笑间，樯橹灰飞烟灭 ② 扁鹊望桓侯而还走 D. ① 一尊还酹江月 ② 便要还家，设酒杀鸡作食 答案：C 解题思路：本题考查高频文言虚词辨析，侧重“尽、故、间、还”等常见虚词的多义性，难度高。A项①“尽”指消失、淘尽，②“尽”指竭尽、用尽，意义不同；B项①“故”指旧的、旧时的，②“故”指所以、因此，意义和用法不同；C项①“间”指在……之间，②“间”指在……之间（“望桓侯而还走”指在扁鹊看桓侯的时候转身就走），意义和用法相同；D项①“还”指还是、仍然，②“还”指返回、回家，意义不同。故选C。 10. 下列句子的特殊句式和例句相同的一项是（ ） 例句：故国神游（宾语前置句，正常语序：神游故国） A. 句读之不知，惑之不解 B. B. 蚓无爪牙之利，筋骨之强 C. 甚矣，汝之不惠 D. 此诚危急存亡之秋也 答案：A 解题思路：本题考查高频文言特殊句式，侧重宾语前置句的辨析，同时涉及定语后置、主谓倒装、判断句，是易错考点。例句是宾语前置句，“神游故国”中“故国”是“神游”的宾语，前置为“故国神游”。A项是宾语前置句，“句读之不知，惑之不解”正常语序为“不知句读，不解惑”，“之”是宾语前置的标志，与例句句式相同；B项是定语后置句，正常语序为“蚓无利之爪牙，强之筋骨”；C项是主谓倒装句，正常语序为“汝之不惠甚矣”；D项是判断句，“……也”表判断。故选A。 三、翻译、默写（共2小题，共10分） 11. 将下列句子翻译成现代汉语。（每小题3分，共6分） （1）夫颛臾，昔者先王以为东蒙主，且在邦域之中矣，是社稷之臣也。（《季氏将伐颛臾》） 答案：那颛臾，从前先王把它任命为东蒙山的主祭者，而且它在鲁国的疆域之内，这是鲁国的藩属臣子啊。 （2）大行不顾细谨，大礼不辞小让。如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？（《鸿门宴》） 答案：做大事不必顾及小节，行大礼不必计较细小的谦让。现在别人正是刀和砧板，我们是鱼和肉，还要告辞什么呢？ 12. 补出下列各句的上句或下句。（每小题2分，共4分，错字、漏字、添字均不得分） （1） ，王孙自可留。（《山居秋暝》） 答案：随意春芳歇 （2）______，______。但为君故，沉吟至今。（《短歌行》） 答案：青青子衿，悠悠我心。 四、现代文阅读（共4小题，每小题4分，共16分） 阅读下文，完成下面小题 时光里的暖 丁立梅 ① 暮色四合时，我总爱站在老院的槐树下，看夕阳把树影拉得很长很长。风一吹，槐树叶簌簌作响，像是谁在低声絮语，说着那些藏在时光里的暖。 ② 老院的槐树，是爷爷亲手栽的。那年我六岁，总爱缠着爷爷，看他给槐树浇水、施肥。爷爷说，这槐树要好好养，等它长大了，就能给我们遮阴，给我们结甜甜的槐花。我似懂非懂地点头，看着槐树的嫩芽一天天舒展，心里满是期待。 ③ 每年四月，槐花便开了，一簇簇、一串串，白得像雪，香得沁人心脾。爷爷会搬来梯子，小心翼翼地摘下槐花，然后和奶奶一起，把槐花洗净，拌上面粉，蒸成槐花糕。那味道，软糯香甜，是我童年最难忘的滋味。我总蹲在灶台边，看着奶奶忙碌的身影，闻着空气中的槐花香，心里暖暖的，像是揣了一块小太阳。 ④ 后来，我长大了，要去城里读书，爷爷把我送到村口。他站在槐树下，手里攥着一袋晒干的槐花，反复叮嘱我：“到了城里，要好好读书，照顾好自己，想家了，就看看这槐花。”我点点头，不敢回头，怕看见爷爷眼角的皱纹和泛红的眼眶。风一吹，槐树叶落在我肩头，像是爷爷的手，轻轻抚摸着我。 ⑤ 城里的生活很忙碌，我很少回老院。直到去年秋天，爷爷病重，我才匆匆赶回去。老院的槐树依旧枝繁叶茂，只是爷爷再也不能给它浇水、施肥了。他躺在病床上，看见我，虚弱地笑了笑，从枕头下摸出一个布包，里面是晒干的槐花，还有一块没吃完的槐花糕。“丫头，这是你爱吃的，爷爷给你留的。”那一刻，我的眼泪忍不住掉了下来，原来，爷爷一直记着我的喜好，记着那些藏在槐花里的温暖。 ⑥ 爷爷走后，我常常回老院，坐在槐树下。槐花依旧每年盛开，依旧香得沁人心脾，只是再也没有人给我摘槐花、蒸槐花糕了。但那些藏在时光里的暖，那些爷爷的疼爱，却像槐花香一样，萦绕在我身边，从未消散。 ⑦ 原来，时光可以带走岁月，带走亲人，却带不走那些藏在心底的温暖。那些温暖，就像黑暗中的光，照亮我们前行的路；就像寒冬里的火，温暖我们冰冷的心房。只要我们心怀温暖，无论走多远，都能感受到生活的美好。 13. 下列对散文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 文章以“老院的槐树”为线索，串联起童年、少年、成年的往事，脉络清晰，情感真挚。 B. 第③段中“白得像雪，香得沁人心脾”运用比喻、夸张的手法，生动描绘出槐花的洁白与芬芳。 C. 第④段中“爷爷攥着一袋晒干的槐花”的细节，体现了爷爷对“我”的牵挂与疼爱。 D. 文章结尾升华主题，点明“温暖永存”的主旨，引发读者对亲情、时光的思考。 答案：B 解题思路：本题考查散文高频考点赏析，侧重线索、手法、细节、主旨，难度高。B项“夸张的手法”分析错误，“白得像雪，香得沁人心脾”仅运用比喻（把槐花比作雪）和通感（花香沁人心脾，将嗅觉转化为触觉），没有夸张；A、C、D三项分析均正确，故选B。 14. 下列对散文中“槐树”这一意象的作用，分析不正确的一项是（ ） A. 槐树是爷爷的象征，它的枝繁叶茂，代表着爷爷对“我”的疼爱与陪伴，从未消失。 B. 槐树是文章的线索，贯穿全文，串联起“我”与爷爷的往事，使文章结构严谨。 C. 槐树的槐花象征着童年的美好与亲情的温暖，是“我”心底最珍贵的回忆。 D. 槐树的生长历程，对应着“我”的成长，暗示着时光流逝、亲情不变的主题。 答案：A 解题思路：本题考查散文高频考点——意象作用，侧重意象与人物、线索、主题的关联，易错点在于意象象征义的误判。A项“槐树是爷爷的象征”分析错误，槐树是爷爷疼爱“我”的载体，是亲情的象征，而非爷爷本人的象征；爷爷的疼爱通过槐树、槐花体现，但槐树本身不代表爷爷；B、C、D三项分析均正确，故选A。 15. 下列对散文情感的理解，最准确的一项是（ ） A. 表达了“我”对童年生活的怀念，对爷爷的思念与感恩，以及对时光流逝的惋惜。 B. 表达了“我”对老院槐树的喜爱，对乡村生活的向往，以及对城市生活的厌倦。 C. 表达了“我”对爷爷的愧疚，愧疚自己长大后很少回老院，没能好好陪伴爷爷。 D. 表达了“我”对亲情的珍视，对温暖的向往，以及对生活美好的坚定信念。 答案：D 解题思路：本题考查散文高频考点——情感主旨，侧重对情感的全面把握，易错点在于片面理解情感。A项“对时光流逝的惋惜”并非核心情感，核心是“温暖永存”；B项“对城市生活的厌倦”文中未提及，属于无中生有；C项“对爷爷的愧疚”是次要情感，并非核心；D项最准确，文章通过“我”与爷爷、槐树的往事，表达对亲情的珍视、对温暖的向往，结尾点明“心怀温暖，便有美好”的信念，故选D。 16. 下列对散文语言特点的分析，不正确的一项是（ ） A. 语言质朴平淡，不事雕琢，却蕴含着真挚的情感，如“爷爷说，这槐树要好好养”，简单的话语藏着爷爷的温柔。 B. 语言生动形象，运用比喻、拟人等手法，如“槐树叶簌簌作响，像是谁在低声絮语”，赋予槐树人的情态。 C. 语言含蓄深沉，结尾“只要我们心怀温暖，无论走多远，都能感受到生活的美好”，暗含深意，引人深思。 D. 语言华丽典雅，大量运用排比、对偶等句式，增强文章的感染力，如“那些温暖，就像黑暗中的光，照亮我们前行的路”。 答案：D 解题思路：本题考查散文高频考点——语言特点，侧重语言风格的判断，易错点在于对语言风格的误判。D项“语言华丽典雅”分析错误，本文语言质朴平淡、真挚自然，没有华丽的辞藻，“那些温暖，就像黑暗中的光”是简单比喻，并非“华丽典雅”；A、B、C三项分析均正确，故选D。 五、语言运用（共2小题，共10分） 17. 请概括下面一段文字的主要内容，不超过20字。（4分） 传统节日是中华优秀传统文化的重要载体，承载着中华民族的情感与记忆。近年来，随着时代发展，传统节日的庆祝方式不断创新，人们通过线上线下相结合的方式，传承节日文化、寄托美好祝福，让传统节日在新时代焕发出新的活力。 答案：传统节日在新时代焕发新活力（或：传统节日庆祝方式创新，焕发新活力）。 18. 仿照下面的句子，写两个句式相同的句子。（6分，每句3分） 例句：温暖是一缕春风，吹散我们心中的阴霾。 答案示例：① 温暖是一盏明灯，照亮我们前行的道路。② 温暖是一泓清泉，滋润我们干涸的心田。 六、大作文（共2小题，共30分） 19. 下面是一则招领启事，其中有三处错误，请你找出并改正。（10分） 招领启事 本人于2026年2月20日在学校操场捡到一个黑色钱包，里面有现金若干、身份证一张、银行卡两张。 请失主速来认领，联系电话：139XXXX5678。 2026年2月21日 捡到者：张三 答案： 错误一：内容不规范，未说明认领地点，应补充“请失主速来我校教务处认领”；错误二：物品描述过于详细，招领启事需模糊描述贵重物品，避免冒领，应将“现金若干、身份证一张、银行卡两张”改为“现金、身份证及其他物品若干”； 错误三：格式不规范，捡到者姓名应置于联系电话下方、日期上方，调整为“联系电话：139XXXX5678。捡到者：张三。2026年2月21日”。 20. 阅读下面的材料，根据要求写作。（20分） 材料：成长的路上，总有一些温暖的瞬间，藏在不起眼的角落——可能是一句鼓励的话语，可能是一个温暖的拥抱，可能是一次默默的陪伴。这些温暖，看似微小，却有着强大的力量，能驱散我们的迷茫，治愈我们的伤痛，让我们在成长的路上，勇敢前行。 根据材料，自选角度，自拟题目，写一篇不少于300字的作文。 微光暖行 成长如一场漫长的跋涉，前路难免有迷茫与寒凉，但那些藏在角落的温暖微光，总能照亮我们前行的路，给予我们勇敢的力量。 记得那次期中考试，我考得一塌糊涂，看着满卷的红叉，我躲在教室的角落里偷偷抹眼泪。就在我陷入绝望时，班主任轻轻走到我身边，没有批评我，只是拍了拍我的肩膀，轻声说：“一次失败不算什么，重要的是找到问题，重新出发，老师相信你可以的。”那句简单的鼓励，像一束微光，驱散了我心中的阴霾，让我重新燃起了希望。 其实，成长路上的温暖，从来都不是轰轰烈烈的壮举，而是一个个微小的瞬间。是失意时的一句鼓励，是疲惫时的一杯温水，是迷茫时的一次陪伴。这些温暖，藏在日常的琐碎里，却有着治愈一切的力量。 正是这些微光般的温暖，拼凑成了我们成长路上最珍贵的回忆。它们像星星一样，照亮我们的前路，让我们在寒凉中感受到温暖，在迷茫中找到方向，勇敢地走向更远的未来。 解题思路：本题考查高频材料作文，侧重立意、结构、语言，难度高。① 立意：结合材料，核心是“微小的温暖”与“成长的力量”，可从“温暖治愈成长”“微小温暖的力量”等角度立意，贴合高频主题；② 结构：采用“总—分—总”结构，开头点题，引出“温暖微光”的意义；中间结合自身经历，具体阐述温暖瞬间带来的力量；结尾升华主题，点明温暖对成长的重要性；③ 语言：流畅自然，适当运用比喻、排比，增强感染力；④ 注意：紧扣材料，突出“微小温暖”的特点，避免偏离主题。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：重庆市2026年高等职业教育分类考试《语文高频考点冲刺卷》专辑，依据《重庆市高等职业教育分类考试文化素质测试考试说明》和《中等职业学校公共基础课课程标准》（2020年版）编写，共10套。聚焦中职三年级考生冲刺需求，助力高效提分；结合近五年最新高考真题，精准把握高频考点、命题趋势与题型特点，确保紧贴职教高考方向。 重庆市2026年高等职业教育分类考试文化素质测试 《语文高频考点冲刺卷》 （九） 考试时间120分钟 满分100分 班级 姓名 学号 成绩 一、基础知识（本大题共5个小题，每小题4分，共24分） 1. 下列词语中，加点字的注音完全正确的一项是（ ） A. 哺（pǔ）育 哺（bǔ）乳 濒（bīn）临 鳞次栉（zhì）比 B. 媲（pì）美 譬（pì）如 龋（qǔ）齿 言简意赅（gāi） C. 狙（zǔ）击 沮（jǔ）丧 绮（qǐ）丽 戛（gá）然而止 D. 慰藉（jí） 狼藉（jí） 炽（zhì）热 忧心忡忡（chōng） 2. 下列词语中，没有错别字的一项是（ ） A. 安详 烦燥 迫不及待 嘎然而止 B. 寒暄 蛰伏 因地制宜 破釜沉舟 C. 脉搏 杀戮 妇儒皆知 锋芒毕露 D. 修葺 幅射 相辅相成 走头无路 3. 依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（ ） ① 面对全球气候变化的严峻形势，各国应______合作，共同应对环境危机。 ② 优秀的文学作品，总能在潜移默化中______读者的心灵，让人们获得精神滋养。 ③ 他做事严谨细致，对每一个数据都反复核对，从不______，确保工作零差错。 A. 密切 滋养 敷衍 B. 亲密 滋养 草率 C. 密切 滋润 草率 D. 亲密 滋润 敷衍 4. 下列句子中加点成语使用恰当的一项是（ ） A. 面对美味的大餐，他忍俊不禁地流下了口水，迫不及待地拿起了筷子。 B. 他在选择职业时，既想当医生，又想当教师，总是见异思迁，难以抉择。 C. 经过不懈努力，他终于在科研领域取得了重大突破，真是不负众望。 D. 他在课堂上夸夸其谈，旁征博引，赢得了同学们的阵阵掌声。 5. 下列句子没有语病的一项是（ ） A. 通过开展“读经典、悟初心”活动，使同学们的文化素养得到了极大提升。 B. 能否坚持体育锻炼，是增强体质、预防疾病的关键。 C. 为了防止这类交通事故不再发生，交警部门加大了执法力度。 D. 传统文化源远流长，其中不少优秀文化作品，值得我们细细品读、深入感悟。 二、文言文阅读（本大题共5个小题，每小题4分，共20分） 阅读下文，完成下面小题 念奴娇·赤壁怀古 苏轼 大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。 遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月。 6. 下列加点字解释正确的一项是（ ） A. 浪淘尽（淘：淘洗） B. 乱石穿空（穿：穿过） C. 雄姿英发（发：头发） D. 一尊还酹江月（酹：祭祀） 7. 下列对课文句子分析有误的一项是（ ） A. “大江东去，浪淘尽，千古风流人物”开篇点题，以长江奔涌的壮阔景象，奠定全词雄浑苍凉的基调。 B. “乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”运用比喻、拟人手法，描绘赤壁险峻壮阔的景色，烘托英雄人物的豪迈气概。 C. “羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭”刻画周瑜的儒将风度，突出其指挥若定、战功卓著的形象。 D. “人生如梦，一尊还酹江月”表达苏轼消极避世的心态，感叹人生短暂，不如寄情山水、及时行乐。 8. 下列对课文分析理解正确的一项是（ ） A. 这首词是苏轼被贬黄州期间所作，词的上阕写景，下阕怀古，借赤壁之战抒发自身壮志未酬的感慨。 B. 词中“人道是，三国周郎赤壁”表明苏轼确认此处就是三国时期周瑜大败曹军的赤壁古战场。 C. 词中“小乔初嫁了”一句，通过描写周瑜的婚姻美满，侧面烘托其人生得意，与苏轼自身的失意形成对比。 D. 全词语言豪放洒脱，情感跌宕起伏，既有对英雄的敬仰，也有对自身的自嘲，最终归于消极避世。 9. 下列各组句子中，文言虚词意义和用法相同的一项是（ ） A. ① 浪淘尽，千古风流人物 ② 尽吾志也而不能至者，可以无悔矣 B. ① 故垒西边，人道是 ② 故天将降大任于是人也 C. ① 谈笑间，樯橹灰飞烟灭 ② 扁鹊望桓侯而还走 D. ① 一尊还酹江月 ② 便要还家，设酒杀鸡作食 10. 下列句子的特殊句式和例句相同的一项是（ ） 例句：故国神游（宾语前置句，正常语序：神游故国） A. 句读之不知，惑之不解 B. B. 蚓无爪牙之利，筋骨之强 C. 甚矣，汝之不惠 D. 此诚危急存亡之秋也 三、翻译、默写（共2小题，共10分） 11. 将下列句子翻译成现代汉语。（每小题3分，共6分） （1）夫颛臾，昔者先王以为东蒙主，且在邦域之中矣，是社稷之臣也。（《季氏将伐颛臾》） （2）大行不顾细谨，大礼不辞小让。如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？（《鸿门宴》） 12. 补出下列各句的上句或下句。（每小题2分，共4分，错字、漏字、添字均不得分） （1） ，王孙自可留。（《山居秋暝》） （2）______，______。但为君故，沉吟至今。（《短歌行》） 四、现代文阅读（共4小题，每小题4分，共16分） 阅读下文，完成下面小题 时光里的暖 丁立梅 ① 暮色四合时，我总爱站在老院的槐树下，看夕阳把树影拉得很长很长。风一吹，槐树叶簌簌作响，像是谁在低声絮语，说着那些藏在时光里的暖。 ② 老院的槐树，是爷爷亲手栽的。那年我六岁，总爱缠着爷爷，看他给槐树浇水、施肥。爷爷说，这槐树要好好养，等它长大了，就能给我们遮阴，给我们结甜甜的槐花。我似懂非懂地点头，看着槐树的嫩芽一天天舒展，心里满是期待。 ③ 每年四月，槐花便开了，一簇簇、一串串，白得像雪，香得沁人心脾。爷爷会搬来梯子，小心翼翼地摘下槐花，然后和奶奶一起，把槐花洗净，拌上面粉，蒸成槐花糕。那味道，软糯香甜，是我童年最难忘的滋味。我总蹲在灶台边，看着奶奶忙碌的身影，闻着空气中的槐花香，心里暖暖的，像是揣了一块小太阳。 ④ 后来，我长大了，要去城里读书，爷爷把我送到村口。他站在槐树下，手里攥着一袋晒干的槐花，反复叮嘱我：“到了城里，要好好读书，照顾好自己，想家了，就看看这槐花。”我点点头，不敢回头，怕看见爷爷眼角的皱纹和泛红的眼眶。风一吹，槐树叶落在我肩头，像是爷爷的手，轻轻抚摸着我。 ⑤ 城里的生活很忙碌，我很少回老院。直到去年秋天，爷爷病重，我才匆匆赶回去。老院的槐树依旧枝繁叶茂，只是爷爷再也不能给它浇水、施肥了。他躺在病床上，看见我，虚弱地笑了笑，从枕头下摸出一个布包，里面是晒干的槐花，还有一块没吃完的槐花糕。“丫头，这是你爱吃的，爷爷给你留的。”那一刻，我的眼泪忍不住掉了下来，原来，爷爷一直记着我的喜好，记着那些藏在槐花里的温暖。 ⑥ 爷爷走后，我常常回老院，坐在槐树下。槐花依旧每年盛开，依旧香得沁人心脾，只是再也没有人给我摘槐花、蒸槐花糕了。但那些藏在时光里的暖，那些爷爷的疼爱，却像槐花香一样，萦绕在我身边，从未消散。 ⑦ 原来，时光可以带走岁月，带走亲人，却带不走那些藏在心底的温暖。那些温暖，就像黑暗中的光，照亮我们前行的路；就像寒冬里的火，温暖我们冰冷的心房。只要我们心怀温暖，无论走多远，都能感受到生活的美好。 13. 下列对散文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 文章以“老院的槐树”为线索，串联起童年、少年、成年的往事，脉络清晰，情感真挚。 B. 第③段中“白得像雪，香得沁人心脾”运用比喻、夸张的手法，生动描绘出槐花的洁白与芬芳。 C. 第④段中“爷爷攥着一袋晒干的槐花”的细节，体现了爷爷对“我”的牵挂与疼爱。 D. 文章结尾升华主题，点明“温暖永存”的主旨，引发读者对亲情、时光的思考。 14. 下列对散文中“槐树”这一意象的作用，分析不正确的一项是（ ） A. 槐树是爷爷的象征，它的枝繁叶茂，代表着爷爷对“我”的疼爱与陪伴，从未消失。 B. 槐树是文章的线索，贯穿全文，串联起“我”与爷爷的往事，使文章结构严谨。 C. 槐树的槐花象征着童年的美好与亲情的温暖，是“我”心底最珍贵的回忆。 D. 槐树的生长历程，对应着“我”的成长，暗示着时光流逝、亲情不变的主题。 15. 下列对散文情感的理解，最准确的一项是（ ） A. 表达了“我”对童年生活的怀念，对爷爷的思念与感恩，以及对时光流逝的惋惜。 B. 表达了“我”对老院槐树的喜爱，对乡村生活的向往，以及对城市生活的厌倦。 C. 表达了“我”对爷爷的愧疚，愧疚自己长大后很少回老院，没能好好陪伴爷爷。 D. 表达了“我”对亲情的珍视，对温暖的向往，以及对生活美好的坚定信念。 16. 下列对散文语言特点的分析，不正确的一项是（ ） A. 语言质朴平淡，不事雕琢，却蕴含着真挚的情感，如“爷爷说，这槐树要好好养”，简单的话语藏着爷爷的温柔。 B. 语言生动形象，运用比喻、拟人等手法，如“槐树叶簌簌作响，像是谁在低声絮语”，赋予槐树人的情态。 C. 语言含蓄深沉，结尾“只要我们心怀温暖，无论走多远，都能感受到生活的美好”，暗含深意，引人深思。 D. 语言华丽典雅，大量运用排比、对偶等句式，增强文章的感染力，如“那些温暖，就像黑暗中的光，照亮我们前行的路”。 五、语言运用（共2小题，共10分） 17. 请概括下面一段文字的主要内容，不超过20字。（4分） 传统节日是中华优秀传统文化的重要载体，承载着中华民族的情感与记忆。近年来，随着时代发展，传统节日的庆祝方式不断创新，人们通过线上线下相结合的方式，传承节日文化、寄托美好祝福，让传统节日在新时代焕发出新的活力。 18. 仿照下面的句子，写两个句式相同的句子。（6分，每句3分） 例句：温暖是一缕春风，吹散我们心中的阴霾。 六、大作文（共2小题，共30分） 19. 下面是一则招领启事，其中有三处错误，请你找出并改正。（10分） 招领启事 本人于2026年2月20日在学校操场捡到一个黑色钱包，里面有现金若干、身份证一张、银行卡两张。 请失主速来认领，联系电话：139XXXX5678。 2026年2月21日 捡到者：张三 20. 阅读下面的材料，根据要求写作。（20分） 材料：成长的路上，总有一些温暖的瞬间，藏在不起眼的角落——可能是一句鼓励的话语，可能是一个温暖的拥抱，可能是一次默默的陪伴。这些温暖，看似微小，却有着强大的力量，能驱散我们的迷茫，治愈我们的伤痛，让我们在成长的路上，勇敢前行。 根据材料，自选角度，自拟题目，写一篇不少于300字的作文。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $