2026年重庆高等职业教育分类考试《语文高频考点冲刺卷》（十）（原卷版+解析版）

编写说明：重庆市2026年高等职业教育分类考试《语文高频考点冲刺卷》专辑，依据《重庆市高等职业教育分类考试文化素质测试考试说明》和《中等职业学校公共基础课课程标准》（2020年版）编写，共10套。聚焦中职三年级考生冲刺需求，助力高效提分；结合近五年最新高考真题，精准把握高频考点、命题趋势与题型特点，确保紧贴职教高考方向。 重庆市2026年高等职业教育分类考试文化素质测试 《语文高频考点冲刺卷》 （十） 考试时间120分钟 满分100分 班级 姓名 学号 成绩 一、基础知识（本大题共5个小题，每小题4分，共24分） 1. 下列词语中，加点字的注音完全正确的一项是（ ） A. 龋（qǔ）齿 蜷（quán）缩 慰藉（jí） 忧心忡忡（chōng） B. 商贾（gǔ） 桎梏（gù） 联袂（mèi） 鳞次栉（zhì）比 C. 可汗（kě） 奇葩（pā） 龋齿（qǔ） 戛（gá）然而止 D. 狙（zǔ）击 戏谑（xuè） 炽热（zhì） 刚愎（bì）自用 2. 下列词语中，没有错别字的一项是（ ） A. 编纂 喧泄 蛛丝马迹 墨守成规 B. 蛰伏 狡黠 流言蜚语 振聋发聩 C. 脉搏 修葺 穿流不息 破釜沉舟 D. 寒暄 幅射 相辅相成 走头无路 3. 依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（ ） ① 面对复杂的国际形势，我国始终坚持独立自主的和平外交政策，______与各国友好相处。 ② 优秀的文学作品能够______人的心灵，让人在阅读中获得精神的升华与成长。 ③ 他做事认真负责，对工作中的每一个细节都反复推敲，从不______了事，确保工作质量。 A. 谋求 滋养 敷衍 B. 谋求 滋润 草率 C. 谋求 滋养 草率 D. 追求 滋润 敷衍 4. 下列句子中加点成语使用恰当的一项是（ ） A. 面对突如其来的暴雨，市民们趋之若鹜地涌向地铁站，寻求避雨之处。 B. 他在选择职业时，见异思迁，先后尝试了多种工作，最终找到了适合自己的方向。 C. 经过多年的刻苦钻研，他在学术领域崭露头角，成为行业内的青年才俊，不负众望。 D. 他在课堂上滔滔不绝，夸夸其谈，讲解的内容深入浅出，赢得了同学们的阵阵掌声。 5. 下列句子没有语病的一项是（ ） A. 通过开展“传承红色基因”主题活动，使同学们的爱国情怀得到了极大的激发。 B. 能否落实“双减”政策，是减轻学生学业负担、促进学生全面发展的关键。 C. 为了防止校园欺凌事件不再发生，学校建立了完善的预警机制和处理流程。 D. 中国传统文化博大精深，蕴含着丰富的智慧，值得我们代代传承、深入研究。 二、文言文阅读（本大题共5个小题，每小题4分，共20分） 阅读下文，完成下面小题 将进酒 李白 君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回。君不见，高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。天生我材必有用，千金散尽还复来。烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯。 岑夫子，丹丘生，将进酒，杯莫停。与君歌一曲，请君为我倾耳听。钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不愿醒。古来圣贤皆寂寞，惟有饮者留其名。陈王昔时宴平乐，斗酒十千恣欢谑。主人何为言少钱，径须沽取对君酌。五花马，千金裘，呼儿将出换美酒，与尔同销万古愁。 6. 下列加点字解释正确的一项是（ ） A. 会须一饮三百杯（会须：应当，应该） B. 钟鼓馔玉不足贵（馔玉：美食，这里指珍贵的食物） C. 斗酒十千恣欢谑（恣：放纵，肆意） D. 呼儿将出换美酒（将：将要） 7. 下列对课文句子分析有误的一项是（ ） A. “黄河之水天上来，奔流到海不复回”开篇以夸张手法，写黄河奔涌的壮阔景象，奠定全诗豪迈奔放的基调。 B. “高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪”运用比喻、夸张，写出时光易逝、人生短暂的感慨，与开篇的壮阔形成对比。 C. “天生我材必有用，千金散尽还复来”直抒胸臆，表达诗人自信豪迈、乐观豁达的人生态度，是全诗的情感核心。 D. “钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不愿醒”表达诗人对富贵生活的厌恶，以及逃避现实、消极避世的心态。 8. 下列对课文分析理解正确的一项是（ ） A. 《将进酒》是李白的乐府诗，全诗以“酒”为线索，抒发了诗人怀才不遇、借酒消愁的消极情感。 B. 诗中“陈王昔时宴平乐，斗酒十千恣欢谑”引用曹植的典故，意在表达诗人对曹植饮酒作乐、放纵自我的羡慕。 C. 全诗情感跌宕起伏，从开篇的感慨时光易逝，到中间的自信豪迈，再到结尾的借酒消愁，情感真挚动人。 D. 诗歌语言豪放洒脱，句式灵活多变，长短句结合，节奏明快，体现了李白“豪放飘逸”的诗歌风格。 9. 下列各组句子中，文言虚词意义和用法相同的一项是（ ） A. ① 奔流到海不复回 ② 沛公军霸上，未得与项羽相见（《鸿门宴》） B. ① 与君歌一曲，请君为我倾耳听 ② 吾属今为之虏矣（《鸿门宴》） C. ① 但愿长醉不愿醒 ② 但见悲鸟号古木（《蜀道难》） D. ① 与尔同销万古愁 ② 尔其无忘乃父之志（《伶官传序》） 10. 下列句子的特殊句式和例句相同的一项是（ ） 例句：天生我材必有用 A. 此诚危急存亡之秋也 B. 句读之不知，惑之不解 C. 不拘于时，学于余 D. 青，取之于蓝，而青于蓝 三、翻译、默写（共2小题，共10分） 11. 将下列句子翻译成现代汉语。（每小题3分，共6分） （1）世之奇伟、瑰怪，非常之观，常在于险远，而人之所罕至焉，故非有志者不能至也。（《游褒禅山记》） （2）居安思危，戒奢以俭，斯亦伐根以求木茂，塞源而欲流长者也。（《谏太宗十思疏》） 12. 补出下列各句的上句或下句。（每小题2分，共4分，错字、漏字、添字均不得分） （1） ，魂魄毅兮为鬼雄。（《国殇》） （2）自牧归荑，______。（《静女》） 四、现代文阅读（共4小题，每小题4分，共16分） 阅读下文，完成下面小题 那盏灯 ① 我至今记得，那盏煤油灯挂在老屋的土墙上，昏黄的光，像一粒被揉碎的星子，微弱，却足以照亮我童年的漫漫长夜。 ② 那时，父亲常年在外务工，母亲一个人带着我和妹妹，守着老屋。每到夜晚，村里便陷入一片漆黑，只有我家的窗棂上，透着那盏煤油灯的光，像一盏小小的灯塔，指引着父亲回家的方向，也温暖着我们一家人的心房。 ③ 煤油灯是母亲亲手做的，一个小小的玻璃瓶，装着煤油，灯芯是用棉线搓成的，点燃后，会发出“滋滋”的声响，昏黄的光洒在土墙上，映出母亲忙碌的身影。母亲总爱在灯下缝补衣服，针脚细密，像撒在布上的星星。我和妹妹趴在桌上，借着灯光写作业，偶尔抬头，便能看见母亲眼角的皱纹，在灯光下格外清晰。 ④ 有一年冬天，雪下得很大，寒风呼啸着拍打着窗户，煤油灯的光忽明忽暗，仿佛随时都会熄灭。我写作业时，手冻得通红，握不住笔。母亲看见后，把我的手揣进她的怀里，又往煤油灯里添了些煤油，灯光瞬间亮了些，暖了些。“快写吧，有妈在，不冷。”母亲的声音很轻，却像一股暖流，淌进我的心里。 ⑤ 后来，我长大了，要去镇上读书，住校的日子里，我常常想起家里的那盏煤油灯，想起母亲在灯下忙碌的身影。每次放假回家，第一时间便会跑到老屋，看看那盏煤油灯，它依旧挂在土墙上，只是灯芯有些发黑，玻璃瓶上落了一层薄薄的灰尘。母亲依旧会在灯下缝补衣服，只是眼角的皱纹更多了，头发也添了几缕白发。 ⑥ 再后来，村里通了电，电灯取代了煤油灯，那盏煤油灯便被母亲收进了抽屉，再也没有点燃过。可我知道，那盏灯，从未熄灭过。它藏在我的记忆里，昏黄的光，依旧温暖着我，指引着我前行。 ⑦ 如今，母亲已经老了，老屋也渐渐破旧，但那盏煤油灯，依旧是我心中最温暖的牵挂。它不仅照亮了我童年的路，更照亮了我成长的路，让我明白，无论走多远，总有一份温暖，在原地等待着我。 13. 下列对记叙文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 文章以“那盏灯”为线索，串联起童年、少年的往事，脉络清晰，情感真挚，突出了母爱的主题。 B. 第③段中“针脚细密，像撒在布上的星星”运用比喻，生动形象地写出了母亲缝补衣服的细致，体现了母亲的勤劳。 C. 第④段中“寒风呼啸着拍打着窗户，煤油灯的光忽明忽暗”属于环境描写，烘托了冬日的寒冷，反衬出煤油灯的温暖。 D. 文章结尾“那盏灯，从未熄灭过”，指煤油灯一直被母亲珍藏，随时可以点燃，照亮家人的路。 14. 下列对文中“那盏灯”这一意象的作用，分析不正确的一项是（ ） A. “那盏灯”是母爱的象征，承载着母亲对“我”和妹妹的疼爱，以及对父亲的牵挂。 B. “那盏灯”是文章的线索，贯穿全文，串联起母亲在灯下的忙碌、对“我”的关爱等往事。 C. “那盏灯”象征着童年的温暖与美好，是“我”心中最珍贵的回忆，也是“我”成长的力量。 D. “那盏灯”象征着破旧的老屋，暗示着母亲的衰老，表达了“我”对老屋和母亲的愧疚。 15. 下列对文章情感的理解，最准确的一项是（ ） A. 表达了“我”对童年生活的怀念，对母亲的思念与感恩，以及对母爱的赞美。 B. 表达了“我”对煤油灯的喜爱，对童年时光的留恋，以及对现代生活的厌倦。 C. 表达了“我”对母亲衰老的惋惜，对老屋破旧的无奈，以及对时光流逝的感慨。 D. 表达了“我”对父爱的渴望，对家庭温暖的向往，以及对成长的迷茫。 16. 下列对文章语言特点的分析，不正确的一项是（ ） A. 语言质朴平淡，不事雕琢，却蕴含着真挚的情感，如“母亲的声音很轻，却像一股暖流，淌进我的心里”，简单的话语藏着深深的母爱。 B. 语言生动形象，运用比喻、拟人等手法，如“昏黄的光，像一粒被揉碎的星子”，赋予灯光灵动的情态，生动描绘出灯光的微弱。 C. 语言含蓄深沉，结尾“无论走多远，总有一份温暖，在原地等待着我”，暗含深意，引发读者对母爱、亲情的思考。 D. 语言华丽典雅，大量运用排比、对偶等句式，增强文章的感染力，如“它照亮了我童年的路，更照亮了我成长的路”。 五、语言运用（共2小题，共10分） 17. 请概括下面一段文字的主要内容，不超过20字。（4分） 阅读是提升个人素养的重要途径，能够丰富人的精神世界，开阔人的视野。近年来，我国大力倡导全民阅读，各地纷纷开展读书活动，营造了浓厚的阅读氛围，让阅读成为一种生活习惯。 18. 仿照下面的句子，写两个句式相同的句子。（6分，每句3分） 例句：母爱是一盏明灯，照亮我们前行的黑暗。 六、大作文（共2小题，共30分） 19. 下面是一则留言条，其中有三处错误，请你找出并改正。（10分） 留言条 王老师： 我今天下午有急事，不能按时到校上课，特向您请假半天，请您批准。 此致 敬礼！ 2026年2月27日 20. 阅读下面的材料，根据要求写作。（20分） 材料：成长的路上，总有一些力量，支撑着我们勇敢前行——可能是亲人的陪伴，可能是朋友的鼓励，可能是陌生人的善意。这些力量，看似平凡，却能在我们迷茫、疲惫时，给予我们温暖与勇气，让我们不惧风雨，向阳生长。 根据材料，自选角度，自拟题目，写一篇不少于300字的作文。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：重庆市2026年高等职业教育分类考试《语文高频考点冲刺卷》专辑，依据《重庆市高等职业教育分类考试文化素质测试考试说明》和《中等职业学校公共基础课课程标准》（2020年版）编写，共10套。聚焦中职三年级考生冲刺需求，助力高效提分；结合近五年最新高考真题，精准把握高频考点、命题趋势与题型特点，确保紧贴职教高考方向。 重庆市2026年高等职业教育分类考试文化素质测试 《语文高频考点冲刺卷》 （十） 考试时间120分钟 满分100分 班级 姓名 学号 成绩 一、基础知识（本大题共5个小题，每小题4分，共24分） 1. 下列词语中，加点字的注音完全正确的一项是（ ） A. 龋（qǔ）齿 蜷（quán）缩 慰藉（jí） 忧心忡忡（chōng） B. 商贾（gǔ） 桎梏（gù） 联袂（mèi） 鳞次栉（zhì）比 C. 可汗（kě） 奇葩（pā） 龋齿（qǔ） 戛（gá）然而止 D. 狙（zǔ）击 戏谑（xuè） 炽热（zhì） 刚愎（bì）自用 答案：B 解题思路：本题考查高频易错字音，侧重多音字、易错声母、声调辨析，难度高（陷阱集中在易错字误读）。A项“慰藉”的“藉”应读“jiè”（仅“狼藉”中读jí）；C项“可汗”的“可”应读“kè”，“戛然而止”的“戛”应读“jiá”；D项“狙击”的“狙”应读“jū”，“炽热”的“炽”应读“chì”；B项注音全部正确，故选B。 2. 下列词语中，没有错别字的一项是（ ） A. 编纂 喧泄 蛛丝马迹 墨守成规 B. 蛰伏 狡黠 流言蜚语 振聋发聩 C. 脉搏 修葺 穿流不息 破釜沉舟 D. 寒暄 幅射 相辅相成 走头无路 答案：B 解题思路：本题考查高频易错字形，侧重形近字、同音字、易错偏旁，陷阱密集（易混淆字多）。A项“喧泄”应为“宣泄”（“宣”指疏导，“喧”指喧闹）；C项“穿流不息”应为“川流不息”（“川”指河流，喻指人流）；D项“幅射”应为“辐射”，“走头无路”应为“走投无路”；B项无错别字，故选B。 3. 依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（ ） ① 面对复杂的国际形势，我国始终坚持独立自主的和平外交政策，______与各国友好相处。 ② 优秀的文学作品能够______人的心灵，让人在阅读中获得精神的升华与成长。 ③ 他做事认真负责，对工作中的每一个细节都反复推敲，从不______了事，确保工作质量。 A. 谋求 滋养 敷衍 B. 谋求 滋润 草率 C. 谋求 滋养 草率 D. 追求 滋润 敷衍 答案：A 解题思路：本题考查高频近义词辨析，侧重语境适配、词语搭配，难度在于细微差异区分（易混词辨析）。① “谋求”侧重主动寻求（多搭配“和平、发展、友好”），“追求”侧重执着争取（多搭配“目标、理想”），结合“与各国友好相处”，用“谋求”；② “滋养”侧重精神层面的培育、供给（搭配心灵、精神），“滋润”侧重水分补充或表面滋养（搭配皮肤、土地），结合“人的心灵”，用“滋养”；③ “敷衍”侧重做事不认真、应付，“草率”侧重做事不慎重、急于求成，结合“反复推敲、确保质量”，用“敷衍”更贴合语境。故选A。 4. 下列句子中加点成语使用恰当的一项是（ ） A. 面对突如其来的暴雨，市民们趋之若鹜地涌向地铁站，寻求避雨之处。 B. 他在选择职业时，见异思迁，先后尝试了多种工作，最终找到了适合自己的方向。 C. 经过多年的刻苦钻研，他在学术领域崭露头角，成为行业内的青年才俊，不负众望。 D. 他在课堂上滔滔不绝，夸夸其谈，讲解的内容深入浅出，赢得了同学们的阵阵掌声。 答案：C 解题思路：本题考查高频成语误用辨析，侧重感情色彩、对象不当、望文生义，均为易错考点（易混淆褒贬词）。A项“趋之若鹜”含贬义，指争相追逐不好的事物，用于“市民避雨”感情色彩不当；B项“见异思迁”含贬义，指意志不坚定、喜爱不专一，与“最终找到适合自己的方向”语境矛盾；C项“不负众望”指不辜负大家的期望，符合“崭露头角、成为青年才俊”的语境，使用恰当；D项“夸夸其谈”含贬义，指说话浮夸不切实际，与“深入浅出、赢得掌声”矛盾。故选C。 5. 下列句子没有语病的一项是（ ） A. 通过开展“传承红色基因”主题活动，使同学们的爱国情怀得到了极大的激发。 B. 能否落实“双减”政策，是减轻学生学业负担、促进学生全面发展的关键。 C. 为了防止校园欺凌事件不再发生，学校建立了完善的预警机制和处理流程。 D. 中国传统文化博大精深，蕴含着丰富的智慧，值得我们代代传承、深入研究。 答案：D 解题思路：本题考查高频病句辨析，侧重成分残缺、两面对一面、否定不当，均为中考/高考高频易错题型（陷阱典型）。A项“通过……使……”连用，导致主语残缺，删去“通过”或“使”；B项“能否”（两面）与“减轻负担、促进发展的关键”（一面）搭配不当，删去“能否”；C项“防止”与“不再”双重否定表肯定，语义矛盾，删去“不”；D项没有语病，故选D。 二、文言文阅读（本大题共5个小题，每小题4分，共20分） 阅读下文，完成下面小题 将进酒 李白 君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回。君不见，高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。天生我材必有用，千金散尽还复来。烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯。 岑夫子，丹丘生，将进酒，杯莫停。与君歌一曲，请君为我倾耳听。钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不愿醒。古来圣贤皆寂寞，惟有饮者留其名。陈王昔时宴平乐，斗酒十千恣欢谑。主人何为言少钱，径须沽取对君酌。五花马，千金裘，呼儿将出换美酒，与尔同销万古愁。 6. 下列加点字解释正确的一项是（ ） A. 会须一饮三百杯（会须：应当，应该） B. 钟鼓馔玉不足贵（馔玉：美食，这里指珍贵的食物） C. 斗酒十千恣欢谑（恣：放纵，肆意） D. 呼儿将出换美酒（将：将要） 答案：D 解题思路：本题考查文言实词（古诗中重点词语）释义，侧重语境义、一词多义，是高频考点（易错点在虚词、实词混淆）。A项“会须”指“应当，应该”，解释正确，但并非唯一正确项；B项“馔玉”指“精美的饮食”，解释正确；C项“恣”指“放纵，肆意”，解释正确；D项“将”指“拿，拿出”，并非“将要”，解释错误。题干要求“完全正确”，故选D。 7. 下列对课文句子分析有误的一项是（ ） A. “黄河之水天上来，奔流到海不复回”开篇以夸张手法，写黄河奔涌的壮阔景象，奠定全诗豪迈奔放的基调。 B. “高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪”运用比喻、夸张，写出时光易逝、人生短暂的感慨，与开篇的壮阔形成对比。 C. “天生我材必有用，千金散尽还复来”直抒胸臆，表达诗人自信豪迈、乐观豁达的人生态度，是全诗的情感核心。 D. “钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不愿醒”表达诗人对富贵生活的厌恶，以及逃避现实、消极避世的心态。 答案：D 解题思路：本题考查词句赏析，侧重手法、情感、主旨，是高频考点（易错点在诗人情感误判）。D项“消极避世的心态”分析错误，诗人并非逃避现实，而是借“长醉不愿醒”抒发怀才不遇的愤懑，以及对世俗权贵、富贵生活的蔑视，骨子里是自信与豪迈；A、B、C三项分析均正确，故选D。 8. 下列对课文分析理解正确的一项是（ ） A. 《将进酒》是李白的乐府诗，全诗以“酒”为线索，抒发了诗人怀才不遇、借酒消愁的消极情感。 B. 诗中“陈王昔时宴平乐，斗酒十千恣欢谑”引用曹植的典故，意在表达诗人对曹植饮酒作乐、放纵自我的羡慕。 C. 全诗情感跌宕起伏，从开篇的感慨时光易逝，到中间的自信豪迈，再到结尾的借酒消愁，情感真挚动人。 D. 诗歌语言豪放洒脱，句式灵活多变，长短句结合，节奏明快，体现了李白“豪放飘逸”的诗歌风格。 答案：D 解题思路：本题考查诗歌整体理解，侧重背景、内容、情感、语言，是高频考点（易错点在主旨、典故作用误判）。A项“消极情感”错误，全诗核心是豪迈自信，借酒消愁是愤懑的宣泄，并非消极；B项“羡慕曹植饮酒作乐”错误，引用曹植典故，是借曹植的才华与遭遇，抒发自己怀才不遇、渴望被赏识的情感；C项“结尾的借酒消愁”表述片面，结尾“与尔同销万古愁”是愤懑的释放，暗含豪迈，并非单纯消愁；D项分析正确，贴合李白诗歌风格，故选D。 9. 下列各组句子中，文言虚词意义和用法相同的一项是（ ） A. ① 奔流到海不复回 ② 沛公军霸上，未得与项羽相见（《鸿门宴》） B. ① 与君歌一曲，请君为我倾耳听 ② 吾属今为之虏矣（《鸿门宴》） C. ① 但愿长醉不愿醒 ② 但见悲鸟号古木（《蜀道难》） D. ① 与尔同销万古愁 ② 尔其无忘乃父之志（《伶官传序》） 答案：C 解题思路：本题考查高频文言虚词辨析，侧重“到、为、但、尔”等常见虚词的多义性，难度高（易混虚词辨析）。A项①“到”是动词，“到……去”；②“到”是介词，“在”，意义和用法不同；B项①“为”是介词，“替，给”；②“为”是介词，“被”，意义不同；C项①“但”是副词，“只，只是”；②“但”是副词，“只，只是”，意义和用法相同；D项①“尔”是代词，“你”；②“尔”是语气助词，“一定”，意义和用法不同。故选C。 10. 下列句子的特殊句式和例句相同的一项是（ ） 例句：天生我材必有用 A. 此诚危急存亡之秋也 B. 句读之不知，惑之不解 C. 不拘于时，学于余 D. 青，取之于蓝，而青于蓝 答案：A 解题思路：本题考查高频文言特殊句式，侧重判断句的辨析，同时涉及宾语前置、被动句、状语后置，是易错考点（句式标志辨析）。例句是判断句，无明显判断标志，通过句意判断（“天生我材一定有作用”）。A项是判断句，“……也”表判断，与例句句式相同；B项是宾语前置句；C项是被动句、状语后置句；D项是状语后置句。故选A。 三、翻译、默写（共2小题，共10分） 11. 将下列句子翻译成现代汉语。（每小题3分，共6分） （1）世之奇伟、瑰怪，非常之观，常在于险远，而人之所罕至焉，故非有志者不能至也。（《游褒禅山记》） 答案：世上奇妙雄伟、珍贵奇特、非同寻常的景象，常常在那险阻、僻远，少有人至的地方，所以不是有志向的人是不能到达的。 （2）居安思危，戒奢以俭，斯亦伐根以求木茂，塞源而欲流长者也。（《谏太宗十思疏》） 答案：处在安乐的环境中，要想到可能出现的危险，用节俭来戒除奢侈，这也就如同砍断树根却想要树木长得茂盛，堵塞源头却想要泉水流得长远一样啊。 12. 补出下列各句的上句或下句。（每小题2分，共4分，错字、漏字、添字均不得分） （1） ，魂魄毅兮为鬼雄。（《国殇》） 答案：身既死兮神以灵 （2）自牧归荑，______。（《静女》） 答案：洵美且异。 四、现代文阅读（共4小题，每小题4分，共16分） 阅读下文，完成下面小题 那盏灯 ① 我至今记得，那盏煤油灯挂在老屋的土墙上，昏黄的光，像一粒被揉碎的星子，微弱，却足以照亮我童年的漫漫长夜。 ② 那时，父亲常年在外务工，母亲一个人带着我和妹妹，守着老屋。每到夜晚，村里便陷入一片漆黑，只有我家的窗棂上，透着那盏煤油灯的光，像一盏小小的灯塔，指引着父亲回家的方向，也温暖着我们一家人的心房。 ③ 煤油灯是母亲亲手做的，一个小小的玻璃瓶，装着煤油，灯芯是用棉线搓成的，点燃后，会发出“滋滋”的声响，昏黄的光洒在土墙上，映出母亲忙碌的身影。母亲总爱在灯下缝补衣服，针脚细密，像撒在布上的星星。我和妹妹趴在桌上，借着灯光写作业，偶尔抬头，便能看见母亲眼角的皱纹，在灯光下格外清晰。 ④ 有一年冬天，雪下得很大，寒风呼啸着拍打着窗户，煤油灯的光忽明忽暗，仿佛随时都会熄灭。我写作业时，手冻得通红，握不住笔。母亲看见后，把我的手揣进她的怀里，又往煤油灯里添了些煤油，灯光瞬间亮了些，暖了些。“快写吧，有妈在，不冷。”母亲的声音很轻，却像一股暖流，淌进我的心里。 ⑤ 后来，我长大了，要去镇上读书，住校的日子里，我常常想起家里的那盏煤油灯，想起母亲在灯下忙碌的身影。每次放假回家，第一时间便会跑到老屋，看看那盏煤油灯，它依旧挂在土墙上，只是灯芯有些发黑，玻璃瓶上落了一层薄薄的灰尘。母亲依旧会在灯下缝补衣服，只是眼角的皱纹更多了，头发也添了几缕白发。 ⑥ 再后来，村里通了电，电灯取代了煤油灯，那盏煤油灯便被母亲收进了抽屉，再也没有点燃过。可我知道，那盏灯，从未熄灭过。它藏在我的记忆里，昏黄的光，依旧温暖着我，指引着我前行。 ⑦ 如今，母亲已经老了，老屋也渐渐破旧，但那盏煤油灯，依旧是我心中最温暖的牵挂。它不仅照亮了我童年的路，更照亮了我成长的路，让我明白，无论走多远，总有一份温暖，在原地等待着我。 13. 下列对记叙文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 文章以“那盏灯”为线索，串联起童年、少年的往事，脉络清晰，情感真挚，突出了母爱的主题。 B. 第③段中“针脚细密，像撒在布上的星星”运用比喻，生动形象地写出了母亲缝补衣服的细致，体现了母亲的勤劳。 C. 第④段中“寒风呼啸着拍打着窗户，煤油灯的光忽明忽暗”属于环境描写，烘托了冬日的寒冷，反衬出煤油灯的温暖。 D. 文章结尾“那盏灯，从未熄灭过”，指煤油灯一直被母亲珍藏，随时可以点燃，照亮家人的路。 答案：D 解题思路：本题考查记叙文高频考点赏析，侧重线索、手法、环境描写、主旨，难度高（易错点在句子含义理解）。D项“指煤油灯一直被母亲珍藏，随时可以点燃”分析错误，“那盏灯从未熄灭过”是指煤油灯承载的母爱与温暖，一直留在“我”的记忆里，温暖“我”的成长路，并非指灯本身可以随时点燃；A、B、C三项分析均正确，故选D。 14. 下列对文中“那盏灯”这一意象的作用，分析不正确的一项是（ ） A. “那盏灯”是母爱的象征，承载着母亲对“我”和妹妹的疼爱，以及对父亲的牵挂。 B. “那盏灯”是文章的线索，贯穿全文，串联起母亲在灯下的忙碌、对“我”的关爱等往事。 C. “那盏灯”象征着童年的温暖与美好，是“我”心中最珍贵的回忆，也是“我”成长的力量。 D. “那盏灯”象征着破旧的老屋，暗示着母亲的衰老，表达了“我”对老屋和母亲的愧疚。 答案：D 解题思路：本题考查记叙文高频考点——意象作用，侧重意象与人物、线索、主题的关联，易错点在意象象征义误判。D项“象征着破旧的老屋，暗示母亲的衰老，表达愧疚”分析错误，“那盏灯”象征母爱、童年温暖，没有象征老屋和母亲的衰老，也没有表达愧疚之情；A、B、C三项分析均正确，故选D。 15. 下列对文章情感的理解，最准确的一项是（ ） A. 表达了“我”对童年生活的怀念，对母亲的思念与感恩，以及对母爱的赞美。 B. 表达了“我”对煤油灯的喜爱，对童年时光的留恋，以及对现代生活的厌倦。 C. 表达了“我”对母亲衰老的惋惜，对老屋破旧的无奈，以及对时光流逝的感慨。 D. 表达了“我”对父爱的渴望，对家庭温暖的向往，以及对成长的迷茫。 答案：A 解题思路：本题考查记叙文高频考点——情感主旨，侧重对情感的全面把握，易错点在片面理解情感。B项“对现代生活的厌倦”文中未提及，属于无中生有；C项“对母亲衰老的惋惜、对老屋破旧的无奈”是次要情感，并非核心；D项“对父爱的渴望、对成长的迷茫”文中未提及，核心是母爱；A项最准确，文章通过“那盏灯”，表达对童年的怀念、对母亲的思念与感恩，以及对母爱的赞美，故选A。 16. 下列对文章语言特点的分析，不正确的一项是（ ） A. 语言质朴平淡，不事雕琢，却蕴含着真挚的情感，如“母亲的声音很轻，却像一股暖流，淌进我的心里”，简单的话语藏着深深的母爱。 B. 语言生动形象，运用比喻、拟人等手法，如“昏黄的光，像一粒被揉碎的星子”，赋予灯光灵动的情态，生动描绘出灯光的微弱。 C. 语言含蓄深沉，结尾“无论走多远，总有一份温暖，在原地等待着我”，暗含深意，引发读者对母爱、亲情的思考。 D. 语言华丽典雅，大量运用排比、对偶等句式，增强文章的感染力，如“它照亮了我童年的路，更照亮了我成长的路”。 答案：D 解题思路：本题考查记叙文高频考点——语言特点，侧重语言风格的判断，易错点在语言风格误判。D项“语言华丽典雅”分析错误，本文语言质朴平淡、真挚自然，没有华丽的辞藻，“它照亮了我童年的路，更照亮了我成长的路”是简单的递进句式，并非排比、对偶，也不华丽；A、B、C三项分析均正确，故选D。 五、语言运用（共2小题，共10分） 17. 请概括下面一段文字的主要内容，不超过20字。（4分） 阅读是提升个人素养的重要途径，能够丰富人的精神世界，开阔人的视野。近年来，我国大力倡导全民阅读，各地纷纷开展读书活动，营造了浓厚的阅读氛围，让阅读成为一种生活习惯。 答案：我国倡导全民阅读，营造浓厚阅读氛围。（或：全民阅读被倡导，阅读氛围日益浓厚。） 18. 仿照下面的句子，写两个句式相同的句子。（6分，每句3分） 例句：母爱是一盏明灯，照亮我们前行的黑暗。 答案示例：① 母爱是一泓清泉，滋润我们干涸的心田。② 母爱是一缕春风，吹散我们心中的愁绪。 六、大作文（共2小题，共30分） 19. 下面是一则留言条，其中有三处错误，请你找出并改正。（10分） 留言条 王老师： 我今天下午有急事，不能按时到校上课，特向您请假半天，请您批准。 此致 敬礼！ 2026年2月27日 学生：李华 答案： 错误一：请假原因过于笼统，应补充具体急事（如“我今天下午家中有急事需处理”），使请假理由更合理； 错误二：格式不规范，“此致”应空两格格书写，“敬礼！”应另起一行，空顶格书写； 错误三：格式不规范，学生姓名应置于日期上方，调整为“学生：李华。2026年2月27日”。 20. 阅读下面的材料，根据要求写作。（20分） 材料：成长的路上，总有一些力量，支撑着我们勇敢前行——可能是亲人的陪伴，可能是朋友的鼓励，可能是陌生人的善意。这些力量，看似平凡，却能在我们迷茫、疲惫时，给予我们温暖与勇气，让我们不惧风雨，向阳生长。 根据材料，自选角度，自拟题目，写一篇不少于300字的作文。 平凡的力量 成长如一场风雨兼程的旅行，前路有迷茫的迷雾，有疲惫的荆棘，但那些平凡的力量，总能像一束光，穿透迷雾，斩断荆棘，陪伴我们向阳生长。 记得一次运动会，我参加800米长跑，跑到一半时，体力耗尽，双腿像灌了铅一样沉重，只想放弃。就在我放慢脚步时，耳边传来了同学们的呐喊：“加油！你可以的！坚持住！”那一句句简单的鼓励，像一股平凡却强大的力量，注入我的身体。我咬紧牙关，奋力向前冲，最终坚持跑到了终点。 其实，成长路上的力量，从来都不是惊天动地的壮举，而是一个个平凡的瞬间。是妈妈清晨递来的一杯温水，是朋友失意时的一句安慰，是陌生人主动伸出的一双援手。这些平凡的力量，藏在日常的琐碎里，却有着治愈一切的温暖，有着支撑我们前行的勇气。 正是这些平凡的力量，拼凑成了我们成长路上最坚实的铠甲。它们让我们在迷茫时找到方向，在疲惫时获得力量，在风雨中勇敢前行，最终活成自己喜欢的模样。 解题思路：本题考查高频材料作文，侧重立意、结构、语言，难度高（易错点在立意偏离、内容空洞）。① 立意：结合材料，核心是“平凡的力量”与“成长的支撑”，可从“平凡力量的温暖”“平凡力量助成长”等角度立意，贴合高频主题；② 结构：采用“总—分—总”结构，开头点题，引出“平凡的力量”的意义；中间结合自身经历，具体阐述平凡力量带来的支撑；结尾升华主题，点明平凡力量对成长的重要性；③ 语言：流畅自然，适当运用比喻、排比，增强感染力；④ 注意：紧扣材料，突出“平凡”的特点，避免偏离主题，内容具体不空洞。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $