第三单元 第13课 《卖油翁》(课件PPT)-【鼎成中考·活页好题】2025-2026学年新教材七年级下册语文（部编版）

该初中语文课件围绕《卖油翁》展开，核心知识点包括人物形象分析、“熟能生巧”道理及文言文阅读。通过“三百六十行，行行出状元”俗语导入，联系生活现象引出文本，借助朗读正音、注释疏通文意，搭建从感知到理解的学习支架。 其亮点在于以人物动作语言品析为核心，如分解卖油翁“取、置、覆、徐、酌、沥”动作及陈尧咨语言神态，培养语言运用与思维能力。设置“箭法与灌油是否等同”争议问题，引导辩证思考，体现文化自信。采用品析法与生活联系，学生能提升文言文阅读能力和辩证思维，教师可高效落实教学目标。

13.《卖油翁》 （第一课时） 情景导入 俗话说：“三百六十行，行行出状元。”各行各业都有能工巧匠，他们手艺精湛、技艺高超，但有些却处在社会下层，为人所轻。今天，让我们走进欧阳修的《卖油翁》，看看一位卖油翁身上发生的故事。 1.熟读课文，结合注释疏通文意。 2.品析课文，学习塑造人物方法。 3.联系生活，理解本文所述道理。 学习目标 欧阳修（1007-1072），字永叔，自号醉翁，晚年又号六一居士。（意即藏书一万卷，金石拓片一千件，琴一张，棋一局，酒一壶，醉翁一人），谥号文忠。北宋文学家、史学家。北宋古文运动的领袖，唐宋八大家之一。著有《欧阳文忠公集》《六一词》等。 唐：韩愈 、柳宗元 宋：欧阳修、王安石、曾巩、苏洵、苏轼、苏辙 作家简介 整体感知 1.自由朗读课文，注意读准字音和节奏。 卖油翁 陈康肃公/善射，当世/无双，公/亦/以此/自矜(jīn)。尝/射于家圃(pǔ)，有/卖油翁/释(shì)担而立，睨(nì)之/久而不去。见其发矢(shǐ)/十中八九，但/微颔(hàn)之。 康肃/问曰：“汝/亦知射乎？吾射/不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃/忿(fèn)然曰：“尔/安敢/轻吾射！”翁曰：“以我酌(zhuó)油/知之。”乃/取一葫芦/置于地，以钱/覆其口，徐以杓(sháo)/酌油/沥(lì)之，自/钱孔入，而/钱不湿。因曰：“我/亦无他，惟/手熟尔。”康肃/笑而遣(qiǎn)之。 整体感知 2.结合课下注释疏通文意。 卖油翁 陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。 即陈尧咨，字嘉谟，谥号康肃。 擅长射箭。 自夸。 曾经。 公，对男子的尊称。 园子。 放下担子。释，放下。 斜着眼看。 只是对他微微点头（意思是略微表示赞许）。颔，下巴，引申为点头，用作动词。 箭。 整体感知 康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 第二人称代词，你。 没有别的（奥妙）。 只是手法技艺熟练罢了。 熟，熟练。尔，同“耳”，相当于“罢了”。 气愤的样子。然，表示“……的样子”。 怎么。 凭我倒油（的经验）知道这个（道理）。以，凭、靠。酌，舀取，这里指倒入。 轻视我射箭的本领。轻，轻视。 盖。 慢慢地。 同“勺”。 注入。 于是。 让他走。遣，打发。 1.朗读课文，找出表现陈尧咨态度变化的词语或句子；找出卖油翁动作及语言的描写。 重难讲解 陈康肃公 善射—自矜 质问—“知射乎？不精乎？” 忿然—“安敢轻吾射” 笑而遣之 卖油翁 睨之—微颔 “无他，但手熟尔” 酌油—取、置、覆、 徐、酌、沥 “我亦无他，惟手熟尔” 2.结合相关语句，分析二人的人物形象。 重难讲解 人物 特长 神态 语言 动作 人物形象 陈康肃公 善射 卖油翁 酌油 忿然 笑 睨之，但微颔之 汝亦知射乎？吾射不亦精乎？尔安敢轻吾射！ 无他，但手熟耳 我亦无他，惟手熟尔。 取、置、覆、徐、酌、沥 傲慢无礼 暴躁自负 恃才傲物 通达爽快 沉稳谦虚 不卑不亢 充满智慧 气定神闲 “亦……不亦……”句式强调反问的语气，但仍透露出陈尧咨的盛气凌人。 “尔”更多了层居高临下的意味，语气更加强烈，表现其傲慢和暴躁。 3.你从这则故事中读出什么道理？带给你怎样的启示？ 道理：熟能生巧，精湛的技艺无非是反复练习的结果；术业有专攻；人外有人，天外有天，高手在民间。 启示：①正视自己的长处，扬长避短；正视自己的缺点，知错能改； ②谦虚使人进步，骄傲使人落后；③艺无止境，人应有一技之长；④强中更有强中手，一山还比一山高；⑤骄傲自大、不可一世者往往遭人轻视；⑥智者超然物外，要沉稳面对，不卑不亢。 重难讲解 4.卖油翁的大智慧如何体现？ 在这场地位悬殊的冲突中，卖油翁不动声色地控制着整个事态的走向。 首先，“睨之”这个斜着眼睛看人的神态含有不屑的意味，自然会引起心高气傲、性情暴躁的陈尧咨的不快；“但微颔之”必然激怒陈尧咨前来质问，引发冲突的主要因素在卖油翁的态度上。之后，冲突一触即发时，卖油翁不卑不亢淡然回答彻底激怒陈尧咨，他大声斥责，冲突升级的重要原因也在卖炭翁的态度上；面对陈尧咨的愤怒，卖油翁平静应对，演示倒油绝活，神闲气稳，一气呵成，并再次强调“惟手熟尔”。至此，对方的心理优势瞬间土崩瓦解。卖炭翁用小绝活、类比法，深入浅出地阐明大道理，令陈尧咨心服口服，冲突也随之化解。 重难讲解 5.有人可能会问：高超的箭法真的能等同于往葫芦里灌油吗？好箭法真的只是手熟而已吗？请谈谈你的看法。 示例：其实不一样。往葫芦里灌油最主要的是手足够稳，反复练习就能熟练。但射箭距离更远除了手要稳之外，眼力也非常重要。除此之外，射箭还要有力气，不然是拉不开弓的。一个达官贵人擅长射箭却不被世人所重，还被卖油的平民百姓嘲笑，将武学贬低至壶中倒油，未免有偏激之过，宋朝的重文轻武，可见一斑。 重难讲解 本文通过卖油翁酌油技艺的描写和“惟手熟尔”的议论，说明了实践出真知，熟能生巧的道理‌。无论是学习还是生活，多次练习都是获得技能的重要手段，希望同学们也能“手熟”，通过反复练习学到更多的技能，丰富自己的人生。 课堂小结 板书 $