第二单元 第6课 《老山界》(课件PPT)-【鼎成中考·活页好题】2025-2026学年新教材七年级下册语文（部编版）

该初中语文课件围绕《老山界》，以长征历史背景导入，串联作家简介、创作背景，通过默读梳理、表格归纳等学习支架，帮助学生把握红军翻越老山界的经过及叙事线索。 其亮点在于结合革命文化，通过景物描写批注（如“火把与星光连接”赏析）和瑶民情节分析，培养学生文化自信与语言运用能力。采用合作探究与语句揣摩，助力思维能力提升，既让学生感受长征精神，也为教师提供清晰教学路径。

6.《老山界》 （第一课时） 1935年11月，贺龙、任弼时率领红二、六军团从湖南桑植出发开始长征，于1936年7月2日在甘孜与红四方面军会师。1936年10月，三大主力红军在甘肃会宁胜利会师，中国工农红军历时两年，长驱2万5千里，纵横11个省，冲破国民党的围追堵截，克服雪山草地的自然险阻，战胜党内分裂的危机，胜利完成长征。长征的胜利标志着中国革命新局面的开始。今天，我们一起跟随陆定一去翻越长征途中第一座难爬的高山——老山界。 。 情景导入 1.默读课文，梳理红军翻越老山界的经过，把握文章的叙事线索。 2.品味语句，体会作者寄托的思想感情，感受文章传达出的精神品质。 3.联系生活，接受革命传统教育，增强民族自信。 学习目标 陆定一，伟大的共产主义战士，杰出的无产阶级革命家，中国共产党宣传思想阵线的卓越领导人。曾任八届中央政治局候补委员、中共中央宣传部部长、国务院副总理，中央顾问委员会常委。长征时，在红军第一方面军“红章”纵队政治部宣传部工作。 作家简介 老山界是当年红军长征途中翻越的第一座大山。其主峰海拔2141.5米，为华南第一高峰，素有“五岭极顶，华南之颠”之美誉。 1934年12月，中央红军在湘江与国民党军队经过惨烈的激战，损失惨重，退入了山高路险的猫儿山，开始了翻越老山界的艰难历程。毛泽东、周恩来、邓小平、朱德、叶剑英等一代革命伟人率中央红军三军团、中央军委纵队、后卫五军团、八军团日夜兼程翻越老山界。 创作背景 惊惶（ ）　军阀（ ）　缴租（ 　） 蜷身（ ） 点缀（　　）　搀扶（ ） 呜咽（ ） 峭壁（ ）　咀嚼（ ） 　 骨碌（ ） 督促（ ） 不可捉摸（ ） 酣然入梦（ ）苛捐杂税（　 ）　　 huáng fá jǔ jué chān zhuǐ quán wū yè 读准字音 jiǎo qiào gū lu dū kē hān mō 默读课文，完成以下人物： 1.请用一句话概括故事内容。 2.本文可以分为几个部分？请划分文章层次。 3.本文以什么顺序展开叙述？请在文中圈画相应的词语，概括作者翻阅老山界的经过。 整体感知 1.请用一句话概括故事内容。 2.本文可以分为几个部分？请划分文章层次。 整体感知 ①决定翻越老山界（1） ②记叙翻越老山界的经过（2—33） ③说明翻越老山界的意义（34） 红军长征途中翻越老山界。 概括事件：什么人做了什么事，结果怎么样 3.本文以什么顺序展开叙述？请在文中圈画相应的词语，概括作者翻阅老山界的经过。 时间变化 地点转移 整体感知 时间 地点 人物 活动 第一天　　 第二天　　 时间 地点 人物 活动 第 一 天 第 二 天 瑶民家 瑶家大嫂 攀谈，宣传红军策，使瑶民理解了红军。 山脚下 红军战士 开始爬山 半山腰 红军战士 夜行军 山路上 红军战士 半夜露宿 雷公岩 红军战士、医务人员 翻越雷公岩 山顶 红军战士 任务完成，征服老山界 山沟 红军战士 准备上山 下午 傍晚 天黑 夜里 半夜 黎明以后 下午 1.红军翻越老山界克服了哪些困难？ ①老山界的高和险：上山的路程有三十里，而且很陡峭，特别是雷公岩，几乎是九十度的垂直石梯，只有一尺多宽，行军路途很艰难； ②有伤员、病员随行，补给比较困难，战士们吃不饱、睡不好：夜间就地露宿、连续行军； ③后有追兵，需要一边阻击敌人，一边急行军。 走路难、睡觉难、吃饭难、处境难 重难讲解 2.红军克服重重困难翻越老山界体现了红军什么样的精神？请结合具体内容进行分析。 ①坚强的意志和革命英雄主义精神：“从山脚连到天上的火把”不仅写出山路的陡峭，更能表现红军的崇高精神品质。 ②必胜的信念和昂扬的乐观精神：行军路途艰难、处境困迫之时，红军仍用言语相互鼓励。 ③高度的纪律性和自觉性：红军在如此艰难时也不拿群众一针一线，把整袋子米送给瑶民母女；队伍里的全体成员坚定地完成自己的人物，这些都体现队伍高度的自觉。 重难讲解 6.《老山界》 （第二课时） 1.默读课文，梳理红军翻越老山界的经过，把握文章的叙事线索。 2.品味语句，体会作者寄托的思想感情，感受文章传达出的精神品质。 3.联系生活，接受革命传统教育，增强民族自信。 学习目标 默读课文，圈点勾画，完成以下问题： 1.文章主要记叙翻山的艰难，首尾两段说了什么？ 2.课文写红军翻越老山界，为什么用了不少笔墨写有关瑶民大嫂的事？ 3.文中有不少生动、细腻的描写。找出文章登山过程中的景物描写进行批注和赏析。 合作探究 1.文章主要记叙翻山的艰难，首尾两段说了什么？ 重难讲解 首段：交代了山的高度和山的名称，暗示山难翻，为下面叙述翻山过程中遇到的困难做铺垫。 尾段：将老山界放在长征的全过程中来回顾，突出长征路途的艰难，更能突出红军战士的革命英雄主义精神。只要有这种豪迈的精神，再大的困难也能克服。 2.课文写红军翻越老山界，为什么用了不少笔墨写有关瑶民大嫂的事？ 显示了红军是为人民谋福利的军队，表明红军为人民的利益而战斗的宗旨。说明红军不但是战斗队，也是宣传队和播种机，体现红军善于向群众宣传自己、善于发动群众的特点。这也从侧面丰富了课文的中心意思，反映人民群众对红军的理解和支持。 重难讲解 3.文中有不少生动、细腻的描写。找出文章登山过程中的景物描写进行批注和赏析。 ①满天都是星光，火把也亮起来了。从山脚向上望，只见火把排成许多“之”字形，一直连到天上，跟星光接起来，分不清是火把还是星星。这真是我生平没见过的奇观。 “之”字形说明山路曲折迂回；火把与星光连接写山势之高，准确而形象地写出山路的陡峭险峻；而“许多”一词则表现红军队伍之长。队伍、夜色、高山交织在一起，组成了瑰丽壮观的景象，表现红军的坚强意志、豪迈情怀和革命乐观主义精神。 重难讲解 ②除此之外，就是寂静。耳朵里有不可捉摸的声响，极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的，像春蚕在咀嚼桑叶，像野马在平原上奔驰，像山泉在呜咽，像波涛在澎湃。 写听觉时，一是很注意运用对比——寂静与声响的对比，远与近的对比，大与小的对比；二是将听觉暗暗与前面视觉的感觉相贯通——星星“跟我们这样地接近”，这是“极远的又是极近的”，山谷被四围的山“包围得像一口井”，这是“极洪大的又是极细切的”;三是以一组极富抒情性的比喻作结。前两个比喻用动物设喻，后两个用流水设喻，句子短小而又整齐，形象丰富而又生动，能够引发读者的种种联想和想象，表现红军战士的乐观情怀。 重难讲解 ③下山十五里，也是很倾斜的。我们一口气儿跑下去，跑得真快。路上有几处景致很好，浓密的树林里，银子似的泉水流下山去，清得透底。 通过描写下山时所见明朗、清新的景色，表达了克服困难后的愉快，表现战士们欢畅、轻松的心情，集中展现了一种前景光明的意境。 重难讲解 4.揣摩下列语句，讨论括号里的问题。 ①这是一家瑶民，住着母女二人；男人大概是因为听到过队伍，照着习惯，到什么地方去躲起来了。(从“照着习惯”和“躲”，你读出了什么?) 从“照着习惯”和“躲”，可以看出军阀对老百姓的欺压。瑶民家男主人不知道经过的队伍是红军，以为是以前那样的部队，所以躲起来。 重难讲解 ②满天都是星光，火把也亮起来了。从山脚向上望，只见火把排成许多“之”字形一直连到天上，跟星光接起来，分不出是火把还是星星。这真是我生平没见过的奇观。(“奇观”奇在哪里?“奇观”一词蕴含着怎样的情感?) “奇观”不仅是指向眼前之景，更指向长征这一伟大业绩，指向具有革命英雄主义精神的红军队伍。“奇观”蕴含着作者的革命乐观主义精神和对红军的赞叹之情。 重难讲解 ③但这是没有办法的，只得裹一条毯子，横着心躺下去。因为实在太疲倦，一会就酣然入梦了。(“横着心”和“酣然入梦”是否矛盾？) 不矛盾。“横着心”说明战士们不怕困难，不怕死的英雄气概，又说明红军严明的组织纪律性。“一会儿就酣然入梦了”既说明战士们太疲劳了，又写出了他们将生死置之度外、从容镇定、坦然的襟怀。 重难讲解 ④半夜里，忽然醒来，才觉得寒气逼人，刺入肌骨，浑身打着战。把毯子卷得更紧些，把身子蜷起来，还是睡不着。……冻醒了的同志们围着火堆小声地谈着话。(半夜露宿的情景写得非常生动感人，作者是怎样写夜景和感受的？) 通过动作描写，“卷”“蜷”等动词生动准确地写出战士们全身因寒冷而发抖、哆嗦的情景，表现寒气刺骨的恶劣环境。但是，战士们没有被吓倒，他们冻醒了就围着火堆小声谈话，写出了他们的乐观和从容镇定。 重难讲解 ⑤远远地还听见敌人飞机的叹息，大概是在叹息自己的命运:为什么不到抗日的战线上去显显身手呢?(这句话有什么含义?) 这里用拟人的手法，“叹息”一词，拟人化地嘲讽国民党反动派在民族危亡的关头，不去抗日，却专门对付红军，这种反动行径违背了广大人民的意愿。又用了反问的手法想象出敌军士兵无可奈何、厌恶内战的情绪，进一步衬托出红军北上抗战，不怕远征难的革命豪情。 重难讲解 “长征精神”是我党宝贵的精神财富，其主题是“一不怕苦，二不怕死”;其最显著的特点就是革命英雄主义精神。长征精神是中华民族百折不挠、自强不息的民族精神的最高表现，是保证我们革命和建设事业从弱小走向强大的精神力量。希望同学们能继承并发扬“长征精神”的内涵，乐观面对生活。 课堂小结 板书 $