学生实验9常见金属的物理性质和化学性质随堂同步练习--2025-2026学年九年级化学鲁教版下册

学生实验9常见金属的物理性质和化学性质 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、单选题 1．物质的性质决定其用途。下列物质的用途主要体现出物质化学性质的是 A．氮气用作食品的保护气 B．金刚石裁玻璃 C．铁用作炊具 D．石墨用作电刷 2．物质的性质决定物质的用途。下列物质的用途主要应用其化学性质的是 A．水银用作体温计的测温物质 B．铜丝用作导线 C．稀有气体用于制作霓虹灯 D．氧气用于医疗急救 3．《本草纲目》记载：“烧酒非古法也，自元时始创其法。用浓酒和糟入甑，蒸令气上，用器承取滴露……近时惟以糯米或粳米或黍或秫或大麦蒸熟，和曲酿瓮中七日，以甑蒸取。其清如水，味极浓烈，盖酒露也。”下列有关说法正确的是 A．粮食加入酒曲发酵酿酒发生的是剧烈氧化 B．甑常用铁制主要是利用了铁的导电性 C．烧酒的主要成分是乙醇，是不可再生能源 D．“用浓酒和糟入甑，蒸令气上，用器承取滴露”，其原理是蒸馏 4．下列物质的用途主要与化学性质有关的是 A．用镁粉制作照明弹 B．用金刚石切割玻璃 C．用活性炭吸附色素 D．用铜制作电线电缆 5．化学观念是认识物质及其变化的基础。下列说法不正确的是 A．科学探究与实践：将土壤样品与适量的蒸馏水在烧杯中混合、搅拌、静置，测上层清液的pH，判断土壤的酸碱性 B．化学观念：一氧化碳和二氧化碳的化学性质不同，但在一定条件下可以相互转化 C．科学思维：Al与稀硫酸反应生成，故Fe也能与稀硫酸反应生成 D．科学态度与责任：可燃性气体遇明火易发生爆炸，加油站要严禁烟火 6．在实验室中区分下列物质，方案不合理的是 物质 A．空气和二氧化碳 B．铁丝和铜丝 方案 燃烧的木条 观察颜色 物质 C．白糖和食盐 D．食醋和酒精 方案 品尝 闻气味 A．A B．B C．C D．D 7．下列物质的用途中，利用其化学性质的是 A．用液氮做制冷剂 B．铜和铝用于生产电缆 C．天然气作为家用燃料 D．钢铁做建筑材料 8．下列实验设计不能达到实验目的的是 A．①比较合金与其组分金属的硬度 B．②探究水的组成 C．③探究可燃物燃烧的条件——温度要达到可燃物的着火点 D．④探究不同的物质在同一溶剂中的溶解性 9．下列物质的用途，主要利用了物质的化学性质的是 A．氧气用作火箭助燃剂 B．氢气填充气球 C．生铁铸造铁锅 D．铜用于制造导线 10．学化学，懂生活。下列生活体验与主要涉及化学知识对应不正确的是     选项 生活体验 化学知识 A 用水洗涤衣物上的汗渍 水与汗渍发生化学反应 B 剧烈运动后喝淡盐水 补充人体需要的无机盐 C 在铁护栏上涂油漆 隔绝氧气防止铁护栏锈蚀 D 将银块打磨成银丝制作银手镯 金属具有延展性 A．A B．B C．C D．D 二、非选择题 11．1、这个六月，嫦娥六号将完成人类首次“月背取壤”。月壤中富含多种金属元素。以下能验证铁、铝、铜的活动性顺序的组合是 A、将铁丝、铝丝分别加入等体积等浓度的稀硫酸中 B、将铜粉加入到溶液中 C、将铜粉加入到硫酸铝溶液中 D、将铝丝加入到硫酸铜溶液中 12．用有关金属的性质填空。 (1)油罐车的尾部经常有一条铁链拖到地上，这是利用了铁的 。 (2)用铜作火锅，利用了铜的延展性和 性。 (3)用金属钨做白炽灯的灯丝，这是利用了钨的 。 (4)铝能制成很薄的铝箔，这是利用了铝的 。 13．铝块可以制成铝箔是利用了铝的 (填“导电”或“延展”)性。 14．金属材料的使用作为一个时代的标志，见证了人类文明发展的过程。 金属的用途 根据“性质决定用途”的思路，用“——”进行连线。 15．中国首颗太阳探测卫星“羲和号”助力揭示了太阳喷流磁场结构，卫星的壳体、天线材料通常为钛合金和铝合金。 (1)铝制品耐腐蚀的原因是 (用化学方程式解释)。 (2)为验证A1和Ti两种金属的活动性强弱，设计的下列实验方案能达到实验目的的是___________(填序号)。 A．将Al、Ti分别加入稀盐酸中 B．将Al加入Ti(SO4)2溶液中 C．将Ti加入Al2(SO4)3溶液中 16．项目小组对铁系食品脱氧剂（又称为“双吸剂”）进行了如下探究。 Ⅰ.探成分 某脱氧剂标签显示含有铁粉、活性炭、食盐以及无水氯化钙等。为确定脱氧剂中铁粉的存在，进行如下实验。 实验1：取一包脱氧剂粉末，用磁铁吸引。观察到部分黑色粉末被吸引。 实验2：取实验1中被吸引的部分粉末放入试管中，加入适量硫酸铜溶液。观察到有红色固体生成。 实验3：另取被磁铁吸引的黑色粉末，撒向酒精灯的火焰。观察到粉末剧烈燃烧，火星四射。 (1)写出实验2中有关反应的化学方程式： 。 (2)铁粉在空气中能燃烧，而铁丝在空气中不易被点燃。原因是 。 Ⅱ.明原理 利用图1所示装置进行实验4和实验5。 (3)实验4：一段时间后，观察到气球变大。气球变大的原因是 。 (4)实验5：能证明脱氧剂“脱氧”的现象是 。 Ⅲ.悟应用 实验6：设计如表所示对比实验探究脱氧剂中活性炭和食盐的作用。利用温度传感器测得集气瓶中温度随时间的变化曲线如图2所示。 实验序号 铁粉/g 水/mL 活性炭/g NaCl/g ① 2 5 0 0 ② 2 5 0 ③ 2 5 0 ④ 2 5 (5)对比实验①与实验③可得到的结论是 ；对比实验③与实验④可得到的结论是 。 (6)下列叙述正确的是 （填字母）。 a.铁系食品脱氧剂可吸收氧气和水 b.铁系食品脱氧剂使用过程中放出热量 c.铁系食品脱氧剂能延长食物的保存时间 《学生实验9常见金属的物理性质和化学性质》参考答案 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 A D D A C C C C A A 1．A 【分析】物质在化学变化中表现出来的性质叫做化学性质，如可燃性、氧化性、还原性、毒性等。物质不需要发生化学变化就表现出来的性质叫做物理性质，如颜色状态、气味、熔点、沸点、密度、硬度、导电性、溶解性等。 【详解】A、氮气用作食品的保护气，利用了氮气化学性质不活泼的性质，属于化学性质，符合题意； B、金刚石用于裁玻璃，是因为金刚石是天然存在的最硬的物质，硬度属于物理性质，不符合题意； C、铁用于制炊具，是因为铁具有导热性，导热性属于物理性质，不符合题意； D、石墨用作电极，是因为石墨具有良好的导电性，导电性，属于物理性质，不符合题意； 故选A。 2．D 【详解】A、水银用作体温计的测温物质，利用了水银热胀冷缩的性质，该性质不需要发生化学变化就能表现出来，属于物理性质，不符合题意； B、铜丝用作导线，利用了铜的导电性，该性质不需要发生化学变化就能表现出来，属于物理性质，不符合题意； C、稀有气体用于制作霓虹灯，利用了稀有气体在通电时能发出不同颜色的光，该性质不需要发生化学变化就能表现出来，属于物理性质，不符合题意； D、氧气用于医疗急救，利用了氧气能供给呼吸的性质，该性质需要在化学变化中表现出来，属于化学性质，符合题意。 故选：D。 3．D 【详解】A、粮食加入酒曲发酵酿酒发生的是缓慢氧化，不是剧烈氧化，说法错误，故不符合题意； B、甑是蒸馏装置，常用铁制主要是利用了铁的导热性，不是导电性，说法错误，故不符合题意； C、烧酒的主要成分是乙醇，是可再生能源，说法错误，故不符合题意； D 、“用浓酒和糟入甑，蒸令气上，用器承取滴露”，其原理是蒸馏，说法正确，故符合题意。 故选：D。 4．A 【详解】A、用镁粉制作照明弹，利用了镁燃烧发出耀眼白光，该性质需要在化学变化中表现出来，属于化学性质，符合题意； B、用金刚石切割玻璃，利用了金刚石硬度大的性质，该性质不需要发生化学变化就能表现出来，属于物理性质，不符合题意； C、用活性炭吸附色素，利用了活性炭的吸附性，该性质不需要发生化学变化就能表现出来，属于物理性质，不符合题意； D、用铜制作电线电缆，利用了铜的导电性，该性质不需要发生化学变化就能表现出来，属于物理性质，不符合题意。 故选：A。 5．C 【详解】A、土壤的酸碱性可通过测定其浸出液的pH来判断。将土壤样品与蒸馏水混合、搅拌、静置后，取上层清液测pH，操作合理，故选项A正确。 B、一氧化碳（CO）和二氧化碳（）分子构成不同，化学性质不同。一氧化碳燃烧可生成二氧化碳，二氧化碳与碳在高温下可生成一氧化碳，在一定条件下，二者可以相互转化。故选项B正确； C、铝（Al）的金属活动性较强，与稀硫酸反应生成硫酸铝（），但铁（Fe）与稀硫酸反应时，由于稀硫酸的氧化性较弱，只能将铁氧化为+2价，生成硫酸亚铁（），而非，故选项C错误； D、可燃性气体与空气混合，遇明火易发生爆炸。加油站储存和销售的汽油、柴油等燃油，具有易挥发的特性，挥发出来的燃油蒸气与空气混合后，会形成可燃性气体混合物，所以要严禁烟火，故选项D正确。 故选C。 6．C 【详解】A、二氧化碳不支持燃烧，木条会立即熄灭；空气中氧气浓度较低，木条会继续燃烧但无剧烈反应。此方法可行，合理。 B、铁丝为银白色，铜丝为紫红色，颜色差异明显。此方法可行，合理。 C、实验室严禁通过品尝鉴别物质，违反安全规则。此方法不合理。 D、食醋有明显酸味，酒精有特殊气味，可用扇闻法安全鉴别。此方法可行，合理。 故选：C。 7．C 【详解】A、用液氮做制冷剂，是利用液氮汽化吸热的物理性质，使周围温度降低，故A错误； B、铜和铝用于生产电缆，是利用铜和铝的导电性这一物理性质，故B错误； C、天然气作为家用燃料，是利用天然气的可燃性，可燃性属于化学性质，故C正确； D、钢铁做建筑材料，是利用钢铁的硬度大等物理性质，故D错误。 故选：C。 8．C 【详解】A、硬铝片与铝片相互刻画，铝片上的痕迹较明显，说明合金的硬度比成分金属的硬度大，选项正确； B、反应前后元素种类不变，电解水生成氢气和氧气，氢气燃烧生成水，说明水由氢元素和氧元素组成，故选项实验设计能达到实验目的，选项正确； C、氧化钙与水反应生成氢氧化钙，同时放出热量，能够使温度达到白磷的着火点，左侧放有氮气的试管中的白磷不燃烧，右侧盛有氧气的试管中的白磷燃烧，说明燃烧需要氧气，选项错误； D、该实验中，除去溶质的种类不同，其它的量相同，能够探究不同的物质在同一溶剂中的溶解性，选项正确； 故选：C。 9．A 【分析】物理性质是指物质不需要发生化学变化就表现出来的性质；化学性质是指物质在化学变化中表现出来的性质；而化学变化的本质特征是变化中有新物质生成，因此，判断物理性质还是化学性质的关键就是看表现物质的性质时是否有新物质产生； 【详解】A、氧气用作火箭助燃剂，是利用氧气的助燃生，利用氧气的化学性质，故A正确； B、氢气填充气球是利用氢气的密度小，属于物理性质，故B错误； C、生铁铸成铁锅，在这里主要体现形状的改变，是物理变化，利用物理性质，故C错误； D、铜用于导线是利用其良好的导电性，属于物理性质，故D错误。 故选：A。 10．A 【详解】A、洗涤过程主要是物理变化：水通过溶解汗渍中的盐分（如氯化钠）或冲刷污渍来清洁衣物，没有生成新物质，因此不属于化学反应（化学反应的特征是产生新物质），其中汗渍的成分包括水、无机盐和少量有机物，但水洗时仅发生溶解或稀释，不是化学变化，错误，符合题意； B、剧烈运动时，人体出汗流失水分和无机盐（如钠、钾离子），喝淡盐水可补充这些电解质，维持体液平衡，正确，不符合题意； C、铁生锈是铁与氧气、水发生化学反应（氧化反应），生成铁锈（主要成分），涂油漆能隔绝氧气和水分，阻止反应发生，正确，不符合题意； D、银块被打磨成银丝，是利用金属的延展性（物理性质），即金属在外力下可变形而不破裂，正确，不符合题意。 故填：A。 11．AB 【详解】A、将铁丝、铝丝分别加入等体积等浓度的稀硫酸中，铁、铝均能与稀硫酸反应，均产生气泡，且铝与稀硫酸反应速率比铁快，说明在金属活动性顺序里，铝、铁排在氢前，且铝比铁活泼； B、将铜粉加入到硫酸亚铁溶液中，铜和硫酸亚铁不反应，无明显现象，说明铁比铜活泼； C、将铜粉加入到硫酸铝溶液中，铜和硫酸铝不反应，无明显现象，说明铝比铜活泼； D、将铝丝加入到硫酸铜溶液中，铝能与硫酸铜反应生成硫酸铝和铜，有红色固体析出，说明铝比铜活泼。 综上所述，能证明铁、铝、铜的活动性顺序的组合是：AB。 12．(1)导电性 (2)导热 (3)熔点高 (4)延展性 【详解】（1）铁具有良好的导电性，可以把运输过程中振荡、摩擦产生的静电导入大地，防止发生燃烧或爆炸，故油罐车的尾部经常有一条铁链拖到地上，这是利用了铁的导电性。 （2）用铜作火锅，铜块制成火锅的过程利用了铜的延展性，火锅的使用过程需要加热，利用了铜的导热性。 （3）白炽灯的灯丝要耐高温，不易熔化，所以要求灯丝的熔点要高，用金属钨做白炽灯的灯丝，这是利用了钨的熔点高。 （4）铝能制成很薄的铝箔，这是利用了铝的延展性。 13．延展 【详解】铝块可以制成铝箔是利用了铝的延展性；故填：延展。 14． 【详解】金属具有导电性，可用作导线； 在常温下，铝易与空气中的氧气反应生成一层致密的氧化铝保护膜，阻止内部铝的进一步氧化，说明铝耐腐蚀，可用于制作耐腐蚀的铝制品； 实验室利用锌和稀硫酸反应制取氢气，即利用金属与酸反应； 湿法炼铜是铁和硫酸铜溶液反应生成硫酸亚铁和铜，即利用金属与金属化合物的溶液反应； 则连线为：。 15．(1) (2)BC 【详解】（1）铝制品耐腐蚀的原因是铝制品表面的铝与氧气反应生成一层致密的氧化铝薄膜，阻止内部的铝被氧化，化学方程式为：； （2）A、将Al、Ti分别加入稀盐酸中，Al能与稀盐酸反应生成氯化铝和氢气，现象是固体逐渐溶解，产生气泡，说明Al的金属活动性比H强。若Ti加入稀盐酸中，无明显现象，说明Ti的金属活动比H弱，进而说明Al的金属活动性比Ti强。若Ti加入稀盐酸中，固体逐渐溶解，产生气泡，说明Ti的金属活动性比H强，此时若Ti和Al的金属活动性相差较大，可以通过观察气泡产生速率快慢判断金属活动性强弱，若Ti和Al的金属活动性相差较小，则不能通过观察气泡产生速率快慢判断金属活动性强弱，不能达到实验目的，不符合题意； B、将Al加入Ti(SO4)2溶液中，若铝片表面析出银白色固体，说明Al的金属活动性比Ti强，若无明显现象，说明Al的金属活动性比Ti弱，可以达到实验目的，符合题意； C、将Ti加入Al2(SO4)3溶液中，若钛片表面析出银白色固体，说明Ti的金属活动性比Al强，若无明显现象，说明Ti的金属活动性比Al弱，可以达到实验目的，符合题意。 故选BC。 16．(1) (2)铁粉与氧气的接触面积大（合理即可） (3)集气瓶内氧气被脱氧剂吸收，使瓶内气压变小 (4)打开弹簧夹后，烧杯中的水倒吸 (5) 活性炭对脱氧剂脱氧有促进作用 活性炭和氯化钠共同作用更有利于脱氧剂脱氧 (6)abc 【详解】（1）实验1中被磁铁吸引的粉末是铁粉，实验2中是铁与硫酸铜反应生成硫酸亚铁和铜，反应的化学方程式为。故填：； （2）铁粉和铁丝的区别是与氧气的接触面积不同。铁粉与氧气的接触面积大，所以铁粉在空气中能燃烧，铁丝在空气中不易被点燃。 （3）实验4中脱氧剂中的铁粉消耗集气瓶中的氧气，使瓶内气压变小，外界空气进入气球，气球变大。 （4）实验5中脱氧剂中的铁粉消耗集气瓶中的氧气，使瓶内气压减小，打开弹簧夹后，外界大气压使烧杯中的水倒吸。故填：打开弹簧夹后，烧杯中的水倒吸； （5）实验①与实验③变量为活性炭，由图2知实验③温度升高的快，说明活性炭对脱氧剂脱氧有促进作用； 实验③与实验④变量为NaCl，实验④温度升高得快，说明活性炭和氯化钠共同作用更有利于脱氧剂脱氧。 （6）a、铁可与氧气和水共同作用，无水氯化钙也可以吸收水，所以铁系食品脱氧剂可吸收氧气和水，a项正确； b、铁系食品脱氧剂使用过程中发生缓慢氧化，放出热量，b项正确； c、铁系食品脱氧剂既能吸收氧气，防止食品腐败，又能吸收水分，保持食品干燥，能延长食物的保 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） 学科网（北京）股份有限公司 $