《语文全真模拟卷》（二）2026年内蒙古自治区普通高等学校对口招收中等职业学校毕业生考试（原卷版+解析版）

内蒙古2026年普通高等学校对口招收中等职业学校毕业生考试 语文全真模拟卷 （二） 考试时间150分钟 满分150分 班级 姓名 学号 成绩 考生注意:所有【答案】都要写在答题卡上，写在试题卷上无效 一、积累与运用（40分） （一）选择题（每小题2分，共20分） 阅读文段，完成1-3小题。 古人云：“山沉边气无情碧，河带寒声亘古秋”之语，如今我站在桥上，看秋水碧波（倒影/倒映）着远山含翠，一时之间脑海中便只剩下这两句诗。（萧萧/瑟瑟）秋意，仿佛于这潋滟碧波中悠悠荡开在(漫天/满天）夕阳里，醉了晚霞，如佳人娇靥上（升起/泛起）的薄薄红晕，风情万千。长空如练，除了这散漫随意的几朵晚霞，便再也找不出其他点缀，细想起来，还是有的，一钩残月若隐若现，不注意便忽视了。浩浩长空里，有月为伴，殊不寂寞。想着古人也是在这样的晴空下，登高望远，或插茱萸，或簪菊花，别有一番情趣。 1.下列词语中加点字的读音正确的一项是（ ） A.亘(gèng)古 B.娇靥(yè) C.点缀(zuì) D.簪菊花（zāi） 2.文段括号中的词语，与文意最贴切的一项是（ ） A.倒影 萧萧 满天 升起 B.倒映 瑟瑟 漫天 泛起 C.倒影 瑟瑟 满天 泛起 D.倒映 萧萧 漫天 升起 3.我国民间素有登高望远，插茱萸，簪菊花等风俗习惯，下列选项对应正确的一项是（ ） A.元宵节 B.除夕 C.老年节 D.端午节 阅读文段，完成4-6小题。 在天津杨柳青年画社的作坊里，老师傅张振宇手持刻刀，刀锋在梨木板上轻盈起落，巧夺天工的技艺令木屑纷飞如蝶。这方寸之间的木纹肌理，不仅承载着《诗经》“桃之夭夭，灼灼其华”的诗情画意，更镌刻着明清时期市民阶层雅俗共赏的审美趣味。“年画不是简单的装饰，是农耕文明的年轮，更是中国人对美好生活的集体记忆。”张师傅说。如今，他尝试将AR技术融入传统年画创作，扫描画作即可触发动态春景，原本静止的桃花仿佛呼之欲出，古老技艺在数字时代焕发出新的生机。 4.下列加点成语使用不正确的一项是（ ） A.苏州园林的设计诗情画意，吸引了众多游客。 B.这幅水墨画中的骏马呼之欲出，仿佛能听到它的嘶鸣。 C.这场音乐会既有古典交响乐，又有流行歌曲，真正做到了雅俗共赏。 D.黄山奇松怪石巧夺天工，令人赞叹大自然的鬼斧神工。 5.文中划线句子，标点符号使用正确的是（ ） A.这方寸之间的木纹肌理，不仅承载着“诗经”“桃之夭夭，灼灼其华”的诗情画意，更镌刻着明清时期市民阶层雅俗共赏的审美趣味。 B.这方寸之间的木纹肌理，不仅承载着《诗经》“桃之夭夭，灼灼其华”的诗情画意，更镌刻着明清时期市民阶层雅俗共赏的审美趣味。 C.这方寸之间的木纹肌理，不仅承载着“诗经”“桃之夭夭，灼灼其华。”的诗情画意，更镌刻着明清时期市民阶层雅俗共赏的审美趣味。 D.这方寸之间的木纹肌理，不仅承载着《诗经》“桃之夭夭，灼灼其华。”的诗情画意，更镌刻着明清时期市民阶层雅俗共赏的审美趣味。 6.下列选项与文段中“年画不是简单的装饰，是农耕文明的年轮，更是中国人对美好生活的集体记忆。”修辞手法相同的一项是（ ） A.时间不是静止的河流，是奔腾的骏马，更是永不回头的离弦之箭。 B.学习不是机械的记忆，是主动的探索，更是一场与智慧的终身对话。 C.这不是冰冷的钢筋水泥，是千万建设者汗水的结晶，更是一座城市跳动的脉搏。 D.不是乌纱，是社稷，更是黎元。 7.下列诗句与作者对应正确的一项是（ ） ①想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。 ②问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。 ③无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 ④大江东去，浪淘尽，千古风流人物。 A.苏轼 李清照 李白 辛弃疾 B.苏轼 李清照 杜甫 苏轼 C.辛弃疾 李煜 李白 辛弃疾 D.辛弃疾 李煜 杜甫 苏轼 语言的运用力求规范，简明，连贯，得体。依据这一基本要求完成8—10小题。 8.对下文中画线句子的修改，正确的一项是（ ） 隆重地走完我的生命，并非“向死而生”，而是生死共舞。把我的生命看作是后人生命的延续，是现在人类共同生命的一部分，同时也是后人生命的开启。爱我的生命，延续我的生命，绽放我的生命——生与死，成为曲谱上巧妙缀连的音符。 A.把我的生命看作是后人生命的延续，是现在人类共同生命的一部分，同时也是后人生命的开端。 B.把我的生命看作是后人生命的延续，是后人生命的一部分，同时也是后人生命的开启。 C.把我的生命看作是前人生命的延续，是后人生命的一部分，同时也是后人生命的开启。 D.把我的生命看作是前人生命的延续，是现在人类共同生命的一部分，同时也是后人生命的开端。 9.下列填入句子横线处最恰当的一项是（ ） 卢梅坡的诗句“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”常被人引用，借以说明______。 A.任何人和事物都各有缺憾。 B.任何人和事物都各有长处。 C.任何人和事物都各有千秋。 D.对任何人和事物都各有所爱。 10.下列句子中加点的传统礼貌用语，使用得体的一句是（ ） A.咱们分别时你送我的礼物，我一直惠存着。 B.你的文稿，我已看了，对其中不妥当的几处，我斗胆加以斧正。 C.大作已拜读，唯几处有疑，特致函垂询。 D.拙作奉上，自己总觉得惶恐不安，望哂笑之余，不吝赐教。 （二）填空题（每空1分，共10分。将答案写在答题卡指定位置上） 11.《将进酒》中显示诗人对未来充满信心的诗句是：“ ， ”。 12.《李凭箜篌引》中“___________，___________。”自然地把诗歌的意境由人间扩大到仙府，巧妙地写出清冷的乐声从人间传到天界。 13.《荀子•劝学》中的“ ”是说君子的天赋本性跟其他人并没有什么不同，然而学识却超过一般人，是因为“ ”。这说明善于利用客观条件可以弥补自身的不足。 14.“写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入骨三分”，是郭沫若为蒲松龄和他的文言短篇小说集《 》写的对联。 15.我国诗歌发展史上有两大优秀传统，其中现实主义的源头是__________，浪漫主义则始于__________。 16.法国作家雨果的代表作《巴黎圣母院》中，敲钟人 是外貌丑陋但内心善良的经典形象。 （三）文字表述题（共10分） 活动：学对联 【对联的基本要求】 ①必须是两句，而且这两句字数一样多。 ②第一句与第二句所用短语的结构与词性应当相同或相似，就是说必须形成对偶的规格，如“国家富强，人民幸福” ，这两句就可以称作对联：“国家富强”是主谓短语， “人民幸福”也是主谓短语；“国家”与“人民”都是名词，“富强”与“幸福”都是形容词。 ③两句的内容必须有必然的联系，如果内容没有联系，即使符合前两点要求，也不能叫作对联。 ④上联最后一个字应为仄声，下联最后一个字应为平声。 17.根据对联要求，你认为下面选项中哪一个选项不可以作为对联？请说明理由。（2分） A.发奋识遍天下字 立志读尽人间书 B.百花迎春满地香 幸福临门多喜气 C.东风化雨山山翠 政策归心处处春 D.春风拂面千山秀 瑞气盈门万户欢 18.请你运用本节课所学的对联基本要求，并根据“春节”这一主题，创作一副对联。 要求：每联不少于5字。（2分） 19.为了传承中华优秀传统文化，班级准备开展“学对联、写对联、赏对联”主题实践活动，请你以班委会的名义，写一则简短的活动倡议书。（6分） 二、现代文阅读（40分） （一）阅读选文，完成20—23小题。（共13分） 曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。 月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样，又像笼着轻纱的梦。虽然是满月，天上却有一层淡淡的云，所以不能朗照；但我以为这恰是到了好处——酣眠固不可少，小睡也别有风味的。月光是隔了树照过来的，高处丛生的灌木，落下参差的斑驳的黑影，峭楞楞如鬼一般；弯弯的杨柳的稀疏的倩影，却又像是画在荷叶上。塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。 荷塘的四面，远远近近，高高低低都是树，而杨柳最多。这些树将一片荷塘重重围住；只在小路一旁，漏着几段空隙，像是特为月光留下的。树色一例是阴阴的，乍看像一团烟雾；但杨柳的丰姿，便在烟雾里也辨得出。树梢上隐隐约约的是一带远山，只有些大意罢了。树缝里也漏着一两点路灯光，没精打采的，是渴睡人的眼。这时候最热闹的，要数树上的蝉声与水里的蛙声；但热闹是它们的，我什么也没有。 20.文中一些词语极富表现力，下列说法不恰当的一项是（ ）（2分） A.“泻”扣紧了“月光如流水”这个比喻，加强了月光的流动感。 B.“浮”这个动词把水气和月色交织在一起，雾的轻柔，以及自下而上逐渐扩散的特点准确地表达了出来。 C.“斑驳”是一种颜色中杂有别的颜色，这里表明黑影中还有绿色与银白色。 D.“画”能突出“倩影”之美，表达了作者此时的喜爱之情。 21.文段画线句子中，“这”指的是_________（2分），“酣眠”指的是_________（1分），“小睡”指的是_________。（1分） 22.选段的中心内容是_______________________________________________。（3分） 23.文章选段描写“月下荷塘”时，运用了哪些修辞手法？请结合具体内容简要分析。（4分） （二）阅读选文，完成24—27小题。（共13分） 高女人和她的矮丈夫 冯骥才 ①她身高一米七五，她丈夫只有一米五八。两人在一起，没有谐调，只有对比，尤其是下雨天气他俩出门，总是那高女人打伞。可是他俩还好像拴在一起，整天形影不离。 ②他俩究竟是怎么凑成一对的？他俩谁将就谁？自从他俩搬进这大楼，团结大楼几十户老住户无不投以好奇莫解的目光。 ③楼外院门口的小门房里住了一户裁缝，裁缝的老婆是个爱好说长道短的女人，她这方面的本领更是超乎常人。凭着经验，她终于想出一条最能说服人的道理：夫妻俩中，必定一方有某种生理缺陷。她的根据很可靠：这对夫妻结婚三年还没有孩子呢！于是团结大楼的人都相信裁缝老婆这一聪明的判断。 ④但高女人和她的矮丈夫的孩子呱呱坠地了。每逢大太阳或下雨天气，两口子出门，高女人抱着孩子，打伞的事就落到矮男人身上。人们看他迈着滚圆的小腿、半举着伞儿、紧紧跟在后面滑稽的样子，对他俩居然成为夫妻，居然这样形影不离，好奇心仍然不减当初。各种听起来有理的说法就像没处着落的鸟儿，啪啪地满天飞。 ⑤后来，裁缝老婆做了街道居民代表。她在协助户籍警察查对户口时，终于找到了多年来叫她费心的问题的答案。原来高女人和她的矮丈夫都在化学工业研究所工作。矮男人是研究所总工程师，每月工资达一百八十元之多！高女人只是一名化验员，收入不足六十元。她怎么会嫁给一个比自己矮一头的男人？为了钱，为了地位，为了过好日子！她立即把这珍贵情报告诉给团结大楼里闲得难受的婆娘们。于是大家恍然大悟：原来这矮男人是个先天不足的富翁，高女人是个见钱眼开、命里有福的穷娘儿们。当人们谈到这个模样像匹大洋马、却偏偏命好的高女人时，语调中往往带一股气，尤其是裁缝老婆。 ⑥1966年的一天下午，来了一群人——研究所的，他们在院内外贴满大小标语，用十八张大白纸公布了这矮子的“罪状”——晚上回家把研究成果偷偷写成书，打算逃出国，把国家科技情报献给外国资本家。此时的裁缝老婆已经由街道代表升任为治保主任，带领楼里几个婆娘帮着刷标语，又给研究所的革命者们斟茶倒水，可把她忙得够呛！ ⑦批斗大会开始了。人们围绕着那本“书稿”，唇枪舌剑地向高女人发动进攻。你问，我问，他问；尖声叫，粗声吼，哑声喊；大声喝，厉声逼，紧声追……高女人却只是摇头，真诚恳切地摇头。 ⑧裁缝老婆忽然跑到台前，指着高女人气冲冲地问：“你说，你为什么要嫁给他？”这句问话使研究所的人一怔。高女人也怔住了。她抬起几个月来被折磨得如同一片皱巴巴的枯叶般的瘦脸，脸上满是诧异的神情。高女人没有点头，也没摇头。她好像忽然明白了裁缝老婆的话，眼里闪出一股嘲讽、倔犟、傲岸的光芒。“好，你不服气！这家伙现在完蛋了，看你还靠得上不？”裁缝老婆一拍胸脯，手一挥，还有几个婆娘在旁边助威。别看这些婆娘们离题千里地胡来，反而使会场一下子热闹起来。没有这种气氛，批判会怎好收场？于是研究所的人也不阻拦，任凭婆娘们上阵发威。 ⑨矮男人自批判会那天被押走后，一直没放回来。高女人被迫和裁缝老婆家调换了住房。整座楼的人们都能透过窗子，看见那孤单的小屋和她孤零零的身影。三十多岁的人，从容貌看很难说她还年轻。裁缝老婆下了断语：“那矮子再不出来，她就得改嫁。要是我啊——现在就离婚改嫁，等那矮子干嘛，就是放出来，人不是人，钱也没了！” ⑩过了一年，矮男人还是没放出来，高女人依旧不声不响地上班下班。一天，矮男人重新出现了。这是秋后，他穿得单薄，剃了短平头，身形好似小了一圈儿，皮肤也没了光泽和血色。高女人蹲在门口劈木柴，一听到他的招呼，刷地站起身，直怔怔看着他。两年未见的夫妻，都因对方的明显变化惊呆了。一个枯槁，一个憔悴；一个显得更高，一个显得更矮。两人互相看了一忽儿，赶紧掉过头去，仿佛他俩再面对片刻就要爆发出什么强烈而受不了的事情来。高女人扭身跑进屋去，半天没出来；矮男人便蹲在地上拾起斧头劈木柴，直把两大筐木块都劈成细木条。此后，他俩又是形影不离，一起上班，一起下班回家。 ⑪几年后的一天早上，一辆救护车把高女人拉走了。二十多天后，高女人躺在担架上，被抬进小门房。从此高女人便没有出屋。矮男人照例上班，傍晚回来总是急急忙忙生上炉子，就提着草篮去买菜。转年天气回暖时，高女人出屋了。她久久没见阳光的脸，白得像刷了一层粉那样难看。她刚刚立起的身子左倒右歪，迈步困难，一看即知患的是脑血栓。从这天起，矮男人每天清早和傍晚都搀扶着高女人在院子里遛两圈。 ⑫他俩走得艰难缓慢。矮男人两只手用力端着老婆打弯的胳膊。他太矮了，抬她的手臂时，必须向上耸起自己的双肩，他很吃力，但却掬出笑容，为了给妻子以鼓励。高女人抬不起左脚，他就用一根麻绳，套在高女人的左脚上，绳子的另一端拿在手里。高女人每次要抬起左脚，他就使劲向上一提绳子。这情景奇异、可怜，又颇为壮观，使大楼的人们看了，不由得受到感动。这些人再与他俩打头碰面时，情不自禁地向他俩主动而友善地点头了…… ⑬高女人离去后，矮男人被落实了政策，扣掉的工资补发给他了。据说研究所不少人都来帮助他续弦，他都谢绝了。裁缝老婆说：“他想要什么样的，我知道。你们瞧我的！” ⑭裁缝老婆怀里揣一张漂亮又年轻的女人照片，来到门房找矮男人。她一边四下打量屋里的家具物件，一边向这矮小的阔佬提亲。她笑容满面，正说得来劲，忽然发现矮男人一声不吭，脸色铁青，在他背后挂着当年与高女人的结婚照片。裁缝老婆没敢掏出侄女的照片，就自动告退了。 ⑮十几年过去了，矮男人还是单身。逢到下雨天气，矮男人打伞去上班时，仍旧高举着伞。这时，人们有种奇妙的感觉，觉得那伞下好像有长长的一块空间，空空的，世界上什么东西也填补不上。 （选自《美文百家》，略有删改） 24.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（ ）（2分） A.高女人和矮丈夫高矮悬殊，一方有生理缺陷，却好像拴在一起，整天形影不离，这让团结大楼的邻居们觉得十分别扭，也很是好奇。 B.团结大楼里的人们生活在“团结大楼”中，却自始至终恶意地揣测着这对夫妇，缺少真正的团结，在反差中具有强烈的反讽效果。 C.小说中人物的高与矮，外表的丑与性情的美，夫妻的忠贞挚爱与俗世的惯性偏见、社会环境的冷漠形成对照，增强了现实批判性。 D.小说没有曲折的故事情节，多用趋于日常口语的朴实语言，但因有真实的细节描写丰富了艺术形象，丝毫没有降低小说的艺术性。 25.“伞”在文中多次出现，请简要分析其寓意。（3分） 26.小说着力刻画的是高女人与她的矮丈夫这一对夫妻形象，为什么在裁缝老婆身上用了许多笔墨？请结合原文进行分析。（4分） 27.小说结尾处反复强调矮男人打伞时伞下“空空的”空间，这一细节对表现主题有何作用？请结合文本分析。（4分） （三）阅读选文，完成28—31小题。（共14分） 人生如行路，有人步履匆匆，一心追逐远方的风景，却常常在浮躁中迷失方向；有人沉心静气，在默默积累中积蓄力量，终能走出属于自己的坦途。事实证明，唯有懂得沉淀，方能行稳致远。 沉淀，是摒弃浮躁的清醒。当今社会，节奏飞快，诱惑繁多。有人急于求成，渴望一夜成名、一步登天，结果往往事与愿违。心浮气躁者，难以专注一事；急功近利者，难得长久之功。真正的成长，从来不是一蹴而就，而是静下心来，认清自己，找准方向。不被外界喧嚣打扰，不被一时得失左右，守住内心的安宁，才能在纷繁世事中保持清醒，一步一个脚印向前走。 沉淀，是厚积薄发的智慧。古人云：“博观而约取，厚积而薄发。” 任何成就的取得，都离不开长期的积累与坚持。曹雪芹批阅十载、增删五次，方成《红楼梦》；李时珍跋山涉水、遍尝百草，才著《本草纲目》。他们没有追求速成，而是在岁月中沉淀学识、锤炼心性。知识需要一点点积累，能力需要一天天提升，品格需要一次次磨砺。看似沉默的时光，实则是为未来蓄力；那些默默付出的日子，终将成为照亮前路的光。 沉淀，并不意味着消极懈怠、停滞不前，而是以静制动、以慢制胜。它是低谷时的隐忍，是困境中的坚守。懂得沉淀的人，不会因一时失意而消沉，也不会因小有成就而骄傲。他们在沉淀中反思不足，在坚持中完善自我，在等待中把握机遇。人生没有白走的路，每一步沉淀都算数。 愿我们都能学会沉淀，少一分浮躁，多一分从容；少一分冲动，多一分理性。在沉淀中成长，在坚守中收获，以沉稳之心，行长远之路。 28.本文的中心论点是（ ）（2分） A.人生如行路，有人匆匆，有人沉静。 B.唯有懂得沉淀，方能行稳致远。 C.沉淀，是摒弃浮躁的清醒。 D.沉淀，是厚积薄发的智慧。 29.文章从哪几个方面来论证中心论点？请简要概括。（4分） 30.第三段画线句子运用了什么论证方法？有什么作用？（4分） 31.文中说到：“人生没有白走的路，每一步沉淀都算数。”请结合文章内容，谈谈你对这句话的理解。（4分） 三、古诗文阅读（20分） （一）阅读《归园田居》，完成32—34小题。（共8分） 归园田居（其一） 陶渊明 少无适俗韵，性本爱丘山。误落尘网中，一去三十年。 羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。开荒南野际，守拙归园田。 方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗堂前。 暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。 户庭无尘杂，虚室有余闲。久在樊笼里，复得返自然。 32.下列对本诗的赏析，不正确的一项是（ ）（2分） A.这首诗运用了白描的手法，情景交融，语言朴素，比喻贴切。 B.这首诗表现了作者摆脱污秽官场，来到清新的农村之后的自由的生活和愉快的心情。 C.一些平常的农家事物，在诗人的笔下构成了一幅恬静幽美、清淡朴素的田园图画。 D.全诗写出了诗人从少年进入官场到多年后退出官场的全过程。 33.下列对《归园田居（其一）》的理解和分析，不正确的一项是（ ） （2分） A.这首诗可分为三个层次：归园田居的原因；园田之美；间接抒情，讲归园田居的好处。 B.“暧暧远人村……鸡鸣桑树颠”四句，以动写静，视听结合，描绘了一幅纯朴宁静又充满情趣的村居图。 C.诗人黯然辞官回归故乡，诗人的归隐是为了保持自己的自然质性，是对污浊官场生活的否定和唾弃。 D.东晋时，门阀世族把持特权，社会黑暗，官场腐败。“性本爱丘山”的诗人显然是与其格格不入的。 34.作者通过这首诗表达了什么样的思想感情？ (4分） （二）阅读《陈情表》(节选)，完成35—40小题。（共12分） 陈情表 李密 臣密言：臣以险衅，夙遭闵凶。生孩六月，慈父见背。行年四岁，舅夺母志。祖母刘，愍臣孤弱，躬亲抚养。臣少多疾病，九岁不行。零丁孤苦，至于成立。既无伯叔，终鲜兄弟。门衰祚薄，晚有儿息。外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮。茕茕孑立，形影相吊。而刘夙婴疾病，常在床蓐。臣侍汤药，未尝废离。 逮奉圣朝，沐浴清化。前太守臣逵，察臣孝廉，后刺史臣荣，举臣秀才。臣以供养无主，辞不赴命。诏书特下，拜臣郎中，寻蒙国恩，除臣洗马。猥以微贱，当侍东宫，非臣陨首所能上报。臣具以表闻，辞不就职。诏书切峻，责臣逋慢。郡县逼迫，催臣上道。州司临门，急于星火。臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃；欲苟顺私情，则告诉不许。臣之进退，实为狼狈。 伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，犹蒙矜育，况臣孤苦，特为尤甚。且臣少仕伪朝，历职郎署，本图宦达，不矜名节。今臣亡国贱俘，至微至陋，过蒙拔擢，宠命优渥，岂敢盘桓，有所希冀！但以刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕。臣无祖母，无以至今日；祖母无臣，无以终余年。母孙二人，更相为命，是以区区不能废远。臣密今年四十有四，祖母今年九十有六，是臣尽节于陛下之日长，报养刘之日短也。乌鸟私情，愿乞终养。 臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知，皇天后土，实所共鉴。愿陛下矜悯愚诚，听臣微志，庶刘侥幸，保卒余年。臣生当陨首，死当结草。臣不胜犬马怖惧之情，谨拜表以闻。 35.出自选文的现在还在使用的成语有 、 。（2分） 36.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ）（2分） A.况臣孤苦，特为尤甚（更严重） B.过蒙拔擢，宠命优渥（提拔，提升） C.皇天后土，实所共鉴（共同审察） D.庶刘侥幸，卒保余年（差不多） 37.下列各句中，加点词没有词类活用现象的一句是（ ）（2分） A.夙遭闵凶 B.臣少多疾病 C.臣侍汤药 D.沐浴清化 38.李密在《陈情表》中陈述自己不能应诏就职的主要原因是（ ）（2分） A.祖母刘氏年老多病，需亲自奉养。 B.家境贫寒无力承担赴任费用。 C.自身才能不足以胜任官职。 D.对朝廷的用人政策心存不满。 39.原文中作者表达“以死报国的忠诚承诺”的情感的一句是？（用原文回答。）（1分） 40.用现代汉语翻译下面句子。（3分） 外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮。 四、写作（50分） 41.阅读下面的材料，根据要求写作。 建设世界科技强国，必然要求科技创新。科技创新需要青年的“奇思妙想”。青年与科技的“亲密接触”,应该是“双向奔赴”。比如，人工智能的广泛应用，春晚机器人的精彩表演，“神舟二十”九零后航天员的赫然出现……无不体现了青年是科技创新的践行者。 习近平总书记强调：“青年人朝气蓬勃，是全社会最富有活力，最具有创造性的群体。”我们有理由相信，在科技感召下成长的新时代青年，必将在建设科技强国的进程中大有可为、大有作为。 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：自选角度，自拟题目，文体不限（诗歌除外），不得泄露与考生相关的信息，不少于600字。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究究！ 第 1 页 共 12 页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 内蒙古2026年普通高等学校对口招收中等职业学校毕业生考试 语文全真模拟卷 （二） 考试时间150分钟 满分150分 班级 姓名 学号 成绩 考生注意:所有【答案】都要写在答题卡上，写在试题卷上无效 一、积累与运用（40分） （一）选择题（每小题2分，共20分） 阅读文段，完成1-3小题。 古人云：“山沉边气无情碧，河带寒声亘古秋”之语，如今我站在桥上，看秋水碧波（倒影/倒映）着远山含翠，一时之间脑海中便只剩下这两句诗。（萧萧/瑟瑟）秋意，仿佛于这潋滟碧波中悠悠荡开在(漫天/满天）夕阳里，醉了晚霞，如佳人娇靥上（升起/泛起）的薄薄红晕，风情万千。长空如练，除了这散漫随意的几朵晚霞，便再也找不出其他点缀，细想起来，还是有的，一钩残月若隐若现，不注意便忽视了。浩浩长空里，有月为伴，殊不寂寞。想着古人也是在这样的晴空下，登高望远，或插茱萸，或簪菊花，别有一番情趣。 1.下列词语中加点字的读音正确的一项是（ ） A.亘(gèng)古 B.娇靥(yè) C.点缀(zuì) D.簪菊花（zāi） 【答案】B 【解析】A.亘 gèn 古；C.点缀 zhuì；D.簪 zān 【易错点】多音字、形近字读音混淆，“亘、缀、簪” 为高频易错字。 2.文段括号中的词语，与文意最贴切的一项是（ ） A.倒影 萧萧 满天 升起 B.倒映 瑟瑟 漫天 泛起 C.倒影 瑟瑟 满天 泛起 D.倒映 萧萧 漫天 升起 【答案】B 【解析】倒映（动词，物象映照）；瑟瑟（形容秋意寒凉）；漫天（布满天空，范围更广）；泛起（侧重微微显现） 【易错点】近义词词性、语境搭配混淆。 3.我国民间素有登高望远，插茱萸，簪菊花等风俗习惯，下列选项对应正确的一项是（ ） A.元宵节 B.除夕 C.老年节 D.端午节 【答案】C 【解析】登高、插茱萸、簪菊花是重阳节（老年节）习俗。 【易错点】传统节日习俗混淆。 阅读文段，完成4-6小题。 在天津杨柳青年画社的作坊里，老师傅张振宇手持刻刀，刀锋在梨木板上轻盈起落，巧夺天工的技艺令木屑纷飞如蝶。这方寸之间的木纹肌理，不仅承载着《诗经》“桃之夭夭，灼灼其华”的诗情画意，更镌刻着明清时期市民阶层雅俗共赏的审美趣味。“年画不是简单的装饰，是农耕文明的年轮，更是中国人对美好生活的集体记忆。”张师傅说。如今，他尝试将AR技术融入传统年画创作，扫描画作即可触发动态春景，原本静止的桃花仿佛呼之欲出，古老技艺在数字时代焕发出新的生机。 4.下列加点成语使用不正确的一项是（ ） A.苏州园林的设计诗情画意，吸引了众多游客。 B.这幅水墨画中的骏马呼之欲出，仿佛能听到它的嘶鸣。 C.这场音乐会既有古典交响乐，又有流行歌曲，真正做到了雅俗共赏。 D.黄山奇松怪石巧夺天工，令人赞叹大自然的鬼斧神工。 【答案】D 【解析】巧夺天工：形容人工技艺精巧，胜过天然。黄山是自然景观，使用对象错误。 【易错点】成语适用对象（人工 / 自然）混淆。 5.文中划线句子，标点符号使用正确的是（ ） A.这方寸之间的木纹肌理，不仅承载着“诗经”“桃之夭夭，灼灼其华”的诗情画意，更镌刻着明清时期市民阶层雅俗共赏的审美趣味。 B.这方寸之间的木纹肌理，不仅承载着《诗经》“桃之夭夭，灼灼其华”的诗情画意，更镌刻着明清时期市民阶层雅俗共赏的审美趣味。 C.这方寸之间的木纹肌理，不仅承载着“诗经”“桃之夭夭，灼灼其华。”的诗情画意，更镌刻着明清时期市民阶层雅俗共赏的审美趣味。 D.这方寸之间的木纹肌理，不仅承载着《诗经》“桃之夭夭，灼灼其华。”的诗情画意，更镌刻着明清时期市民阶层雅俗共赏的审美趣味。 【答案】B 【解析】书籍名用书名号《诗经》；引文充当句子成分，末尾不用句号。 【易错点】书名号与引号混用、引文内句号滥用。 6.下列选项与文段中“年画不是简单的装饰，是农耕文明的年轮，更是中国人对美好生活的集体记忆。”修辞手法相同的一项是（ ） A.时间不是静止的河流，是奔腾的骏马，更是永不回头的离弦之箭。 B.学习不是机械的记忆，是主动的探索，更是一场与智慧的终身对话。 C.这不是冰冷的钢筋水泥，是千万建设者汗水的结晶，更是一座城市跳动的脉搏。 D.不是乌纱，是社稷，更是黎元。 【答案】C 【解析】原句：暗喻，结构 “不是……，是……，更是……”，将具体事物比作另一具体事物。C 项将建筑比作 “结晶”“脉搏”，与原文修辞、句式一致。 【易错点】比喻类型、句式结构判断不清。 7.下列诗句与作者对应正确的一项是（ ） ①想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。 ②问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。 ③无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 ④大江东去，浪淘尽，千古风流人物。 A.苏轼 李清照 李白 辛弃疾 B.苏轼 李清照 杜甫 苏轼 C.辛弃疾 李煜 李白 辛弃疾 D.辛弃疾 李煜 杜甫 苏轼 【答案】D 【解析】辛弃疾《永遇乐・京口北固亭怀古》；②李煜《虞美人》；③杜甫《登高》；④苏轼《念奴娇・赤壁怀古》 【易错点】豪放派词人、诗句作者混淆。 语言的运用力求规范，简明，连贯，得体。依据这一基本要求完成8—10小题。 8.对下文中画线句子的修改，正确的一项是（ ） 隆重地走完我的生命，并非“向死而生”，而是生死共舞。把我的生命看作是后人生命的延续，是现在人类共同生命的一部分，同时也是后人生命的开启。爱我的生命，延续我的生命，绽放我的生命——生与死，成为曲谱上巧妙缀连的音符。 A.把我的生命看作是后人生命的延续，是现在人类共同生命的一部分，同时也是后人生命的开端。 B.把我的生命看作是后人生命的延续，是后人生命的一部分，同时也是后人生命的开启。 C.把我的生命看作是前人生命的延续，是后人生命的一部分，同时也是后人生命的开启。 D.把我的生命看作是前人生命的延续，是现在人类共同生命的一部分，同时也是后人生命的开端。 【答案】D 【解析】逻辑：生命是前人延续，是现在人类共同生命一部分，是后人开端。 【易错点】逻辑语序、前后照应不当。 9.下列填入句子横线处最恰当的一项是（ ） 卢梅坡的诗句“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”常被人引用，借以说明______。 A.任何人和事物都各有缺憾。 B.任何人和事物都各有长处。 C.任何人和事物都各有千秋。 D.对任何人和事物都各有所爱。 【答案】C 【解析】梅和雪各有优劣、各有特色，“各有千秋” 最全面。 【易错点】对诗句哲理理解片面，只看到长处或缺憾。 10.下列句子中加点的传统礼貌用语，使用得体的一句是（ ） A.咱们分别时你送我的礼物，我一直惠存着。 B.你的文稿，我已看了，对其中不妥当的几处，我斗胆加以斧正。 C.大作已拜读，唯几处有疑，特致函垂询。 D.拙作奉上，自己总觉得惶恐不安，望哂笑之余，不吝赐教。 【答案】D 【解析】A. 惠存：敬辞，请对方保存；B. 斧正：请别人修改自己文章；C. 垂询：敬辞，别人询问自己；D. 拙作、赐教，谦敬得体。 【易错点】谦辞、敬辞使用对象颠倒。 （二）填空题（每空1分，共10分。将答案写在答题卡指定位置上） 11.《将进酒》中显示诗人对未来充满信心的诗句是：“ ， ”。 12.《李凭箜篌引》中“___________，___________。”自然地把诗歌的意境由人间扩大到仙府，巧妙地写出清冷的乐声从人间传到天界。 13.《荀子•劝学》中的“ ”是说君子的天赋本性跟其他人并没有什么不同，然而学识却超过一般人，是因为“ ”。这说明善于利用客观条件可以弥补自身的不足。 14.“写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入骨三分”，是郭沫若为蒲松龄和他的文言短篇小说集《 》写的对联。 15.我国诗歌发展史上有两大优秀传统，其中现实主义的源头是__________，浪漫主义则始于__________。 16.法国作家雨果的代表作《巴黎圣母院》中，敲钟人 是外貌丑陋但内心善良的经典形象。 【答案】 11.天生我材必有用，千金散尽还复来 12.吴质不眠倚桂树，露脚斜飞湿寒兔 13.君子生非异也；善假于物也（注意 “生” 为通假字，不能写 “性”） 14.聊斋志异 15.《诗经》；《楚辞》 16.卡西莫多 【解析】本题考察学生诗文默写和文学常识 【易错点】诗句默写漏字、错字，如 “材” 误写为 “才”、“生” 误写为 “性”；文学常识混淆，如误记蒲松龄的作品名，或混淆现实主义与浪漫主义诗歌源头。 （三）文字表述题（共10分） 活动：学对联 【对联的基本要求】 ①必须是两句，而且这两句字数一样多。 ②第一句与第二句所用短语的结构与词性应当相同或相似，就是说必须形成对偶的规格，如“国家富强，人民幸福” ，这两句就可以称作对联：“国家富强”是主谓短语， “人民幸福”也是主谓短语；“国家”与“人民”都是名词，“富强”与“幸福”都是形容词。 ③两句的内容必须有必然的联系，如果内容没有联系，即使符合前两点要求，也不能叫作对联。 ④上联最后一个字应为仄声，下联最后一个字应为平声。 17.根据对联要求，你认为下面选项中哪一个选项不可以作为对联？请说明理由。（2分） A.发奋识遍天下字 立志读尽人间书 B.百花迎春满地香 幸福临门多喜气 C.东风化雨山山翠 政策归心处处春 D.春风拂面千山秀 瑞气盈门万户欢 【答案】B 【解析】B项“百花迎春满地香，幸福临门多喜气”不符合对联的平仄要求。上联最后一个字应为仄声，但“香”是平声；下联最后一个字应为平声，但“气”是仄声。同时，上下联内容（“迎春”与“临门”）关联性也不够紧密。 【易错点】容易忽略对联的平仄要求（上联仄收，下联平收）。 18.请你运用本节课所学的对联基本要求，并根据“春节”这一主题，创作一副对联。 要求：每联不少于5字。（2分） 【答案】（示例） 上联：骏马迎春春色好 下联：红梅祝福福满堂 【解析】创作对联需符合基本要求：①两句字数相等（此处均为7字）；②词性、结构相对，如“骏马”对“红梅”（名词），“迎春”对“祝福”（动宾结构），“春色好”对“福满堂”（主谓结构）；③内容围绕“春节”主题，体现喜庆祥和；④平仄上，上联尾字“好”为仄声，下联尾字“堂”为平声，基本合规。 【易错点】主题偏离春节，短语结构不对仗，或平仄不符合要求。 19.为了传承中华优秀传统文化，班级准备开展“学对联、写对联、赏对联”主题实践活动，请你以班委会的名义，写一则简短的活动倡议书。（6分） 【答案】（示例） “学对联、写对联、赏对联”主题活动倡议书 亲爱的同学们： 对联是我国传统文化的瑰宝，是汉语独特的艺术形式。为传承中华优秀传统文化，陶冶情操，班级拟开展“学对联、写对联、赏对联”主题实践活动。我们倡议大家： 一、积极参与，认真学习对联的基本知识与创作技巧。 二、大胆尝试，结合生活与学习实际，创作富有新意的对联。 三、互相品鉴，交流欣赏经典与原创对联，提升审美能力。 让我们在活动中感受对联魅力，增强文化自信，共同营造浓厚的校园文化氛围！ 班委会 2026年X月X日 【解析】倡议书需包含标题、称谓、倡议背景、具体倡议内容、号召性结尾、落款与日期。内容需紧扣活动主题，语言简洁有力。 【易错点】倡议书格式缺失（如无落款、无称呼）；倡议内容空洞，未结合 “学对联、写对联、赏对联” 的主题；语言不简洁、不得体。 二、现代文阅读（40分） （一）阅读选文，完成20—23小题。（共13分） 曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。 月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样，又像笼着轻纱的梦。虽然是满月，天上却有一层淡淡的云，所以不能朗照；但我以为这恰是到了好处——酣眠固不可少，小睡也别有风味的。月光是隔了树照过来的，高处丛生的灌木，落下参差的斑驳的黑影，峭楞楞如鬼一般；弯弯的杨柳的稀疏的倩影，却又像是画在荷叶上。塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。 荷塘的四面，远远近近，高高低低都是树，而杨柳最多。这些树将一片荷塘重重围住；只在小路一旁，漏着几段空隙，像是特为月光留下的。树色一例是阴阴的，乍看像一团烟雾；但杨柳的丰姿，便在烟雾里也辨得出。树梢上隐隐约约的是一带远山，只有些大意罢了。树缝里也漏着一两点路灯光，没精打采的，是渴睡人的眼。这时候最热闹的，要数树上的蝉声与水里的蛙声；但热闹是它们的，我什么也没有。 20.文中一些词语极富表现力，下列说法不恰当的一项是（ ）（2分） A.“泻”扣紧了“月光如流水”这个比喻，加强了月光的流动感。 B.“浮”这个动词把水气和月色交织在一起，雾的轻柔，以及自下而上逐渐扩散的特点准确地表达了出来。 C.“斑驳”是一种颜色中杂有别的颜色，这里表明黑影中还有绿色与银白色。 D.“画”能突出“倩影”之美，表达了作者此时的喜爱之情。 【答案】C 【解析】“斑驳” 形容黑影深浅不一、错落的样子，并非指黑影中杂有绿色与银白色，此处侧重光影的层次感，而非色彩。A、B、D 项对词语表现力的分析均恰当。 【易错点】对词语的语境义理解偏差，仅从字面义解读 “斑驳”，忽略其在光影描写中的含义。 21.文段画线句子中，“这”指的是_________（2分），“酣眠”指的是_________（1分），“小睡”指的是_________。（1分） 【答案】这：满月时有淡淡的云，月色不能朗照；酣眠：月色朗照；小睡：月色淡淡的、朦胧的状态。 【解析】此题考查对文章内容的理解 【易错点】对代词的指代内容理解偏差，或对比喻义的解读不贴合语境。 22.选段的中心内容是_______________________________________________。（3分） 【答案】描写荷塘上的月色美景，通过细腻的笔触刻画了月光、青雾、树影的独特景致，表达了作者对荷塘月色的喜爱与沉醉之情。 【解析】此题考查概括文章大意。 【易错点】概括中心内容时偏离 “月色” 核心，仅写荷塘景色，或遗漏作者的情感。 23.文章选段描写“月下荷塘”时，运用了哪些修辞手法？请结合具体内容简要分析。（4分） 【答案】①比喻。分析：把荷叶比作舞女的裙，形象写出荷叶舒展、轻盈、亭亭玉立的姿态。 ②拟人。分析：用 “袅娜”“羞涩” 形容荷花，赋予荷花人的姿态与神情，写出荷花娇美、含蓄的样子。 ③通感（移觉）分析：把嗅觉的清香转化为听觉的歌声，写出荷香清淡、缥缈、若有若无的特点。 ④排比。分析：三个“如……”构成排比，句式整齐，节奏优美，多角度赞美荷花。 【解析】此题考查修辞手法的分析。 【易错点】易将修辞及对应句子混淆。 （二）阅读选文，完成24—27小题。（共13分） 高女人和她的矮丈夫 冯骥才 ①她身高一米七五，她丈夫只有一米五八。两人在一起，没有谐调，只有对比，尤其是下雨天气他俩出门，总是那高女人打伞。可是他俩还好像拴在一起，整天形影不离。 ②他俩究竟是怎么凑成一对的？他俩谁将就谁？自从他俩搬进这大楼，团结大楼几十户老住户无不投以好奇莫解的目光。 ③楼外院门口的小门房里住了一户裁缝，裁缝的老婆是个爱好说长道短的女人，她这方面的本领更是超乎常人。凭着经验，她终于想出一条最能说服人的道理：夫妻俩中，必定一方有某种生理缺陷。她的根据很可靠：这对夫妻结婚三年还没有孩子呢！于是团结大楼的人都相信裁缝老婆这一聪明的判断。 ④但高女人和她的矮丈夫的孩子呱呱坠地了。每逢大太阳或下雨天气，两口子出门，高女人抱着孩子，打伞的事就落到矮男人身上。人们看他迈着滚圆的小腿、半举着伞儿、紧紧跟在后面滑稽的样子，对他俩居然成为夫妻，居然这样形影不离，好奇心仍然不减当初。各种听起来有理的说法就像没处着落的鸟儿，啪啪地满天飞。 ⑤后来，裁缝老婆做了街道居民代表。她在协助户籍警察查对户口时，终于找到了多年来叫她费心的问题的答案。原来高女人和她的矮丈夫都在化学工业研究所工作。矮男人是研究所总工程师，每月工资达一百八十元之多！高女人只是一名化验员，收入不足六十元。她怎么会嫁给一个比自己矮一头的男人？为了钱，为了地位，为了过好日子！她立即把这珍贵情报告诉给团结大楼里闲得难受的婆娘们。于是大家恍然大悟：原来这矮男人是个先天不足的富翁，高女人是个见钱眼开、命里有福的穷娘儿们。当人们谈到这个模样像匹大洋马、却偏偏命好的高女人时，语调中往往带一股气，尤其是裁缝老婆。 ⑥1966年的一天下午，来了一群人——研究所的，他们在院内外贴满大小标语，用十八张大白纸公布了这矮子的“罪状”——晚上回家把研究成果偷偷写成书，打算逃出国，把国家科技情报献给外国资本家。此时的裁缝老婆已经由街道代表升任为治保主任，带领楼里几个婆娘帮着刷标语，又给研究所的革命者们斟茶倒水，可把她忙得够呛！ ⑦批斗大会开始了。人们围绕着那本“书稿”，唇枪舌剑地向高女人发动进攻。你问，我问，他问；尖声叫，粗声吼，哑声喊；大声喝，厉声逼，紧声追……高女人却只是摇头，真诚恳切地摇头。 ⑧裁缝老婆忽然跑到台前，指着高女人气冲冲地问：“你说，你为什么要嫁给他？”这句问话使研究所的人一怔。高女人也怔住了。她抬起几个月来被折磨得如同一片皱巴巴的枯叶般的瘦脸，脸上满是诧异的神情。高女人没有点头，也没摇头。她好像忽然明白了裁缝老婆的话，眼里闪出一股嘲讽、倔犟、傲岸的光芒。“好，你不服气！这家伙现在完蛋了，看你还靠得上不？”裁缝老婆一拍胸脯，手一挥，还有几个婆娘在旁边助威。别看这些婆娘们离题千里地胡来，反而使会场一下子热闹起来。没有这种气氛，批判会怎好收场？于是研究所的人也不阻拦，任凭婆娘们上阵发威。 ⑨矮男人自批判会那天被押走后，一直没放回来。高女人被迫和裁缝老婆家调换了住房。整座楼的人们都能透过窗子，看见那孤单的小屋和她孤零零的身影。三十多岁的人，从容貌看很难说她还年轻。裁缝老婆下了断语：“那矮子再不出来，她就得改嫁。要是我啊——现在就离婚改嫁，等那矮子干嘛，就是放出来，人不是人，钱也没了！” ⑩过了一年，矮男人还是没放出来，高女人依旧不声不响地上班下班。一天，矮男人重新出现了。这是秋后，他穿得单薄，剃了短平头，身形好似小了一圈儿，皮肤也没了光泽和血色。高女人蹲在门口劈木柴，一听到他的招呼，刷地站起身，直怔怔看着他。两年未见的夫妻，都因对方的明显变化惊呆了。一个枯槁，一个憔悴；一个显得更高，一个显得更矮。两人互相看了一忽儿，赶紧掉过头去，仿佛他俩再面对片刻就要爆发出什么强烈而受不了的事情来。高女人扭身跑进屋去，半天没出来；矮男人便蹲在地上拾起斧头劈木柴，直把两大筐木块都劈成细木条。此后，他俩又是形影不离，一起上班，一起下班回家。 ⑪几年后的一天早上，一辆救护车把高女人拉走了。二十多天后，高女人躺在担架上，被抬进小门房。从此高女人便没有出屋。矮男人照例上班，傍晚回来总是急急忙忙生上炉子，就提着草篮去买菜。转年天气回暖时，高女人出屋了。她久久没见阳光的脸，白得像刷了一层粉那样难看。她刚刚立起的身子左倒右歪，迈步困难，一看即知患的是脑血栓。从这天起，矮男人每天清早和傍晚都搀扶着高女人在院子里遛两圈。 ⑫他俩走得艰难缓慢。矮男人两只手用力端着老婆打弯的胳膊。他太矮了，抬她的手臂时，必须向上耸起自己的双肩，他很吃力，但却掬出笑容，为了给妻子以鼓励。高女人抬不起左脚，他就用一根麻绳，套在高女人的左脚上，绳子的另一端拿在手里。高女人每次要抬起左脚，他就使劲向上一提绳子。这情景奇异、可怜，又颇为壮观，使大楼的人们看了，不由得受到感动。这些人再与他俩打头碰面时，情不自禁地向他俩主动而友善地点头了…… ⑬高女人离去后，矮男人被落实了政策，扣掉的工资补发给他了。据说研究所不少人都来帮助他续弦，他都谢绝了。裁缝老婆说：“他想要什么样的，我知道。你们瞧我的！” ⑭裁缝老婆怀里揣一张漂亮又年轻的女人照片，来到门房找矮男人。她一边四下打量屋里的家具物件，一边向这矮小的阔佬提亲。她笑容满面，正说得来劲，忽然发现矮男人一声不吭，脸色铁青，在他背后挂着当年与高女人的结婚照片。裁缝老婆没敢掏出侄女的照片，就自动告退了。 ⑮十几年过去了，矮男人还是单身。逢到下雨天气，矮男人打伞去上班时，仍旧高举着伞。这时，人们有种奇妙的感觉，觉得那伞下好像有长长的一块空间，空空的，世界上什么东西也填补不上。 （选自《美文百家》，略有删改） 24.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（ ）（2分） A.高女人和矮丈夫高矮悬殊，一方有生理缺陷，却好像拴在一起，整天形影不离，这让团结大楼的邻居们觉得十分别扭，也很是好奇。 B.团结大楼里的人们生活在“团结大楼”中，却自始至终恶意地揣测着这对夫妇，缺少真正的团结，在反差中具有强烈的反讽效果。 C.小说中人物的高与矮，外表的丑与性情的美，夫妻的忠贞挚爱与俗世的惯性偏见、社会环境的冷漠形成对照，增强了现实批判性。 D.小说没有曲折的故事情节，多用趋于日常口语的朴实语言，但因有真实的细节描写丰富了艺术形象，丝毫没有降低小说的艺术性。 【答案】C 【解析】A 项 “一方有生理缺陷” 是邻居的错误揣测，并非事实；B 项 “自始至终恶意揣测” 过于绝对，文末邻居被夫妻的真情打动，产生了友善之情；D 项 “没有曲折的故事情节” 错误，小说有批斗、夫妻分离、高女人患病等曲折情节。C 项分析准确，小说通过多重对比增强现实批判性。 【易错点】对文本内容的理解片面，易轻信邻居的揣测，或忽略小说情节的曲折性和人物态度的变化。 25.“伞”在文中多次出现，请简要分析其寓意。（3分） 【答案】①象征夫妻间的相互扶持：下雨时高女人打伞，后来矮男人打伞，伞成为二人相伴相守的见证；②象征夫妻间的真挚爱情：高女人离世后，矮男人仍高举伞，伞下的空间成为二人爱情的专属印记；③象征世俗的隔阂与偏见：邻居因伞下的高矮反差对夫妻百般揣测，伞成为世俗眼光聚焦的符号。 【解析】此题考查学生对文章中重要意象的理解。 【易错点】仅解读伞的表面含义，未挖掘其象征意义，或象征意义解读片面。 26.小说着力刻画的是高女人与她的矮丈夫这一对夫妻形象，为什么在裁缝老婆身上用了许多笔墨？请结合原文进行分析。（4分） 【答案】①衬托主人公形象：裁缝老婆的庸俗、刻薄、爱搬弄是非，与高女人和矮丈夫的忠贞、善良、坚韧形成鲜明对比，突出主人公的美好品质；②推动情节发展：裁缝老婆是世俗偏见的代表，她的揣测、揭发、刁难推动了批斗、夫妻换房等情节的发展；③揭示小说主题：通过裁缝老婆的言行，展现了市井小民的愚昧与世俗偏见的可怕，深化了 “批判世俗惯性偏见、歌颂真挚爱情” 的主题；④作为线索人物：裁缝老婆贯穿全文，是连接邻居与主人公的纽带，通过她的视角展现主人公的生活状态。 【解析】此题考查人物形象分析。 【易错点】忽略次要人物对主人公的衬托作用，或未分析其对情节和主题的作用，仅停留在人物形象本身。 27.小说结尾处反复强调矮男人打伞时伞下“空空的”空间，这一细节对表现主题有何作用？请结合文本分析。（4分） 【答案】①突出人物的孤独与思念：伞下空空的空间，象征高女人的离去，表现了矮男人对妻子深深的思念和余生的孤独；②深化爱情的主题：空的伞下空间是二人真挚爱情的见证，任时光流逝无法填补，凸显了爱情的坚贞与永恒；③引发读者的思考：让读者感受到世俗偏见的渺小，以及真挚爱情的伟大，留下想象空间，增强小说的艺术感染力。 【解析】此题考查细节描写的作用。 【易错点】仅分析细节对人物的作用，未结合主题进行解读，或解读过于表面。 （三）阅读选文，完成28—31小题。（共14分） 人生如行路，有人步履匆匆，一心追逐远方的风景，却常常在浮躁中迷失方向；有人沉心静气，在默默积累中积蓄力量，终能走出属于自己的坦途。事实证明，唯有懂得沉淀，方能行稳致远。 沉淀，是摒弃浮躁的清醒。当今社会，节奏飞快，诱惑繁多。有人急于求成，渴望一夜成名、一步登天，结果往往事与愿违。心浮气躁者，难以专注一事；急功近利者，难得长久之功。真正的成长，从来不是一蹴而就，而是静下心来，认清自己，找准方向。不被外界喧嚣打扰，不被一时得失左右，守住内心的安宁，才能在纷繁世事中保持清醒，一步一个脚印向前走。 沉淀，是厚积薄发的智慧。古人云：“博观而约取，厚积而薄发。” 任何成就的取得，都离不开长期的积累与坚持。曹雪芹批阅十载、增删五次，方成《红楼梦》；李时珍跋山涉水、遍尝百草，才著《本草纲目》。他们没有追求速成，而是在岁月中沉淀学识、锤炼心性。知识需要一点点积累，能力需要一天天提升，品格需要一次次磨砺。看似沉默的时光，实则是为未来蓄力；那些默默付出的日子，终将成为照亮前路的光。 沉淀，并不意味着消极懈怠、停滞不前，而是以静制动、以慢制胜。它是低谷时的隐忍，是困境中的坚守。懂得沉淀的人，不会因一时失意而消沉，也不会因小有成就而骄傲。他们在沉淀中反思不足，在坚持中完善自我，在等待中把握机遇。人生没有白走的路，每一步沉淀都算数。 愿我们都能学会沉淀，少一分浮躁，多一分从容；少一分冲动，多一分理性。在沉淀中成长，在坚守中收获，以沉稳之心，行长远之路。 28.本文的中心论点是（ ）（2分） A.人生如行路，有人匆匆，有人沉静。 B.唯有懂得沉淀，方能行稳致远。 C.沉淀，是摒弃浮躁的清醒。 D.沉淀，是厚积薄发的智慧。 【答案】B 【解析】文章开篇通过对比引出中心论点，全文围绕 “唯有懂得沉淀，方能行稳致远” 展开论证，A 项是引出论点的铺垫，C、D 项是分论点，支撑中心论点。 【易错点】混淆中心论点与分论点、铺垫内容，误将分论点当作中心论点。 29.文章从哪几个方面来论证中心论点？请简要概括。（4分） 【答案】（4 分）文章从三个方面论证中心论点：①沉淀是摒弃浮躁的清醒；②沉淀是厚积薄发的智慧；③沉淀是以静制动、以慢制胜的坚守（沉淀不是消极懈怠，而是在沉淀中反思、完善、把握机遇）。 【解析】此题考查概括中心论点。 【易错点】概括分论点时遗漏要点，或语言表达不简洁、不精准。 30.第三段画线句子运用了什么论证方法？有什么作用？（4分） 【答案】（3 分）运用举例论证，列举曹雪芹批阅十载著《红楼梦》、李时珍跋山涉水著《本草纲目》的事例，具体有力地论证了 “沉淀是厚积薄发的智慧” 这一分论点，进而支撑了中心论点，使论证更具说服力。 【解析】此题考查论证方法。 【易错点】判断论证方法错误，或未分析论证方法的作用，仅指出事例内容。 31.文中说到：“人生没有白走的路，每一步沉淀都算数。”请结合文章内容，谈谈你对这句话的理解。（4分） 【答案】这句话的意思是：人生中所有默默积累、沉心静气的努力都不会白费。 示例：在困境中隐忍、在低谷时坚守、在日常中积累知识、磨砺能力与品格，这些看似不起眼的沉淀，都会成为成长的力量，为未来积蓄能量，最终让人行稳致远。 【解析】此题考查理解文中句子。 【易错点】此题未开放题，但需要结合原文展开。 三、古诗文阅读（20分） （一）阅读《归园田居》，完成32—34小题。（共8分） 归园田居（其一） 陶渊明 少无适俗韵，性本爱丘山。误落尘网中，一去三十年。 羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。开荒南野际，守拙归园田。 方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗堂前。 暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。 户庭无尘杂，虚室有余闲。久在樊笼里，复得返自然。 32.下列对本诗的赏析，不正确的一项是（ ）（2分） A.这首诗运用了白描的手法，情景交融，语言朴素，比喻贴切。 B.这首诗表现了作者摆脱污秽官场，来到清新的农村之后的自由的生活和愉快的心情。 C.一些平常的农家事物，在诗人的笔下构成了一幅恬静幽美、清淡朴素的田园图画。 D.全诗写出了诗人从少年进入官场到多年后退出官场的全过程。 【答案】D 【解析】全诗主要写诗人辞官归园田居的原因和归园后的生活状态，并未写出 “从少年进入官场到多年后退出官场的全过程”。A、B、C 项对诗歌的赏析均正确。 【易错点】对诗歌的内容概括偏差，夸大诗歌的描写范围。 33.下列对《归园田居（其一）》的理解和分析，不正确的一项是（ ） （2分） A.这首诗可分为三个层次：归园田居的原因；园田之美；间接抒情，讲归园田居的好处。 B.“暧暧远人村……鸡鸣桑树颠”四句，以动写静，视听结合，描绘了一幅纯朴宁静又充满情趣的村居图。 C.诗人黯然辞官回归故乡，诗人的归隐是为了保持自己的自然质性，是对污浊官场生活的否定和唾弃。 D.东晋时，门阀世族把持特权，社会黑暗，官场腐败。“性本爱丘山”的诗人显然是与其格格不入的。 【答案】A 【解析】诗歌的层次应为：归园田居的原因→园田之美→直接抒情，表达归园田居的惬意与对自然的热爱，并非 “间接抒情”；且 “讲归园田居的好处” 是抒情的核心，并非单独层次。B、C、D 项的理解均正确。 【易错点】对诗歌的抒情方式和层次划分错误，混淆直接抒情与间接抒情。 34.作者通过这首诗表达了什么样的思想感情？ (4分） 【答案】（4 分）①表达了诗人对污浊官场的厌恶和决绝的逃离态度，批判了官场的束缚与世俗的繁芜；②表达了诗人对田园生活的热爱与向往，以及归园田居后获得自由、闲适的愉悦心情；③彰显了诗人坚守本心、不与世俗同流合污的高洁品格。（每点 2 分，答出两点即可得满分） 【解析】此题考查作者的思想感情。 【易错点】情感概括片面，仅写对田园生活的喜爱，遗漏对官场的厌恶和诗人的品格追求。 （二）阅读《陈情表》(节选)，完成35—40小题。（共12分） 陈情表 李密 臣密言：臣以险衅，夙遭闵凶。生孩六月，慈父见背。行年四岁，舅夺母志。祖母刘，愍臣孤弱，躬亲抚养。臣少多疾病，九岁不行。零丁孤苦，至于成立。既无伯叔，终鲜兄弟。门衰祚薄，晚有儿息。外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮。茕茕孑立，形影相吊。而刘夙婴疾病，常在床蓐。臣侍汤药，未尝废离。 逮奉圣朝，沐浴清化。前太守臣逵，察臣孝廉，后刺史臣荣，举臣秀才。臣以供养无主，辞不赴命。诏书特下，拜臣郎中，寻蒙国恩，除臣洗马。猥以微贱，当侍东宫，非臣陨首所能上报。臣具以表闻，辞不就职。诏书切峻，责臣逋慢。郡县逼迫，催臣上道。州司临门，急于星火。臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃；欲苟顺私情，则告诉不许。臣之进退，实为狼狈。 伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，犹蒙矜育，况臣孤苦，特为尤甚。且臣少仕伪朝，历职郎署，本图宦达，不矜名节。今臣亡国贱俘，至微至陋，过蒙拔擢，宠命优渥，岂敢盘桓，有所希冀！但以刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕。臣无祖母，无以至今日；祖母无臣，无以终余年。母孙二人，更相为命，是以区区不能废远。臣密今年四十有四，祖母今年九十有六，是臣尽节于陛下之日长，报养刘之日短也。乌鸟私情，愿乞终养。 臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知，皇天后土，实所共鉴。愿陛下矜悯愚诚，听臣微志，庶刘侥幸，保卒余年。臣生当陨首，死当结草。臣不胜犬马怖惧之情，谨拜表以闻。 35.出自选文的现在还在使用的成语有 、 。（2分） 【答案】茕茕孑立、形影相吊（写 “门衰祚薄”“急于星火” 也可）。 【解析】此题考查成语积累。 【易错点】对文中的成语积累不足，或书写错误（如 “茕” 误写为 “穷”）。 36.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ）（2分） A.况臣孤苦，特为尤甚（更严重） B.过蒙拔擢，宠命优渥（提拔，提升） C.皇天后土，实所共鉴（共同审察） D.庶刘侥幸，卒保余年（差不多） 【答案】D 【解析】庶：希望，并非 “差不多”。A、B、C 项对加点词的解释均正确。 【易错点】对文言实词的古今异义、一词多义理解偏差，误将 “庶” 的古义理解为今义。 37.下列各句中，加点词没有词类活用现象的一句是（ ）（2分） A.夙遭闵凶 B.臣少多疾病 C.臣侍汤药 D.沐浴清化 【答案】C 【解析】此题考查词类活用。 A.夙：名词作状语，在早年、早时。（活用） B.疾病：名词作动词，生病、患病。（活用） C.汤：热水、汤药，本义用法，没有活用。 D.清化：形容词作名词，清明的教化。（活用） 【易错点】学生容易分不清形容词作名词“清化” 不是 “清明”，而是清明的教化。 38.李密在《陈情表》中陈述自己不能应诏就职的主要原因是（ ）（2分） A.祖母刘氏年老多病，需亲自奉养。 B.家境贫寒无力承担赴任费用。 C.自身才能不足以胜任官职。 D.对朝廷的用人政策心存不满。 【答案】A 【解析】李密不能应诏就职的核心原因是祖母刘氏年老多病，无人奉养，自己需亲自照料，体现 “孝”；B、C、D 项均与原文内容不符，并非李密辞官的真正原因。易错点：对李密的陈情主旨理解偏差，忽略 “孝” 这一核心原因。 【易错点】学生对文章内容理解不够深刻。 39.原文中作者表达“以死报国的忠诚承诺”的情感的一句是？（用原文回答。）（1分） 【答案】臣生当陨首，死当结草。 【易错点】学生因不明白文章大意而写错。 【解析‌】此题需要明确文意。 40.用现代汉语翻译下面句子。（3分） 外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮。 【答案】在外没有近亲，在内没有可以照看门户的童仆。（关键点：期功强近之亲、应门、僮，翻译准确各 0.5 分，语句通顺 0.5 分） 【解析】此题考查文言文句子翻译。 【易错点】文言实词、虚词翻译不准确，特殊句式未调整为现代汉语语序，语句不通顺。 四、写作（50分） 41.阅读下面的材料，根据要求写作。 建设世界科技强国，必然要求科技创新。科技创新需要青年的“奇思妙想”。青年与科技的“亲密接触”,应该是“双向奔赴”。比如，人工智能的广泛应用，春晚机器人的精彩表演，“神舟二十”九零后航天员的赫然出现……无不体现了青年是科技创新的践行者。 习近平总书记强调：“青年人朝气蓬勃，是全社会最富有活力，最具有创造性的群体。”我们有理由相信，在科技感召下成长的新时代青年，必将在建设科技强国的进程中大有可为、大有作为。 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：自选角度，自拟题目，文体不限（诗歌除外），不得泄露与考生相关的信息，不少于600字。 【立意分析】 本文核心立意为青年与科技的双向奔赴是建设科技强国的核心动力，紧扣材料中 “科技创新需要青年的奇思妙想”“青年是科技创新的践行者”“新时代青年必将在科技强国建设中大有作为” 的核心内涵，从三个维度展开论证： 1.青年的创新活力是科技创新的源头，结合春晚机器人、神舟二十航天员等材料中的典型事例，印证青年的创造性与活力对科技发展的推动作用； 2.科技发展为青年提供逐梦舞台，以大国重器建设中的青年力量为例，说明科技强国战略为青年实现个人价值创造了机遇； 3.双向奔赴需以实干与坚守为支撑，提出青年践行科技创新的具体要求，让立意更具现实指导意义。全文始终围绕 “青年” 与 “科技” 的相互成就展开，呼应材料主旨，同时结合时代背景升华主题，凸显新时代青年的科技使命与担当。 【范文】 以青春之智，赴科技之约 科技兴则民族兴，科技强则国家强。建设世界科技强国的征程中，科技创新是核心引擎，而青年的奇思妙想与实干担当，正是引擎最澎湃的燃料。青年与科技的双向奔赴，既是时代赋予青年的使命，也是科技发展给予青年的机遇。新时代青年当以朝气蓬勃之姿、锐意创新之智，勇做科技创新的践行者，在科技强国的建设中大有可为、大有作为。 青年的创新活力，是科技创新的源头活水。习近平总书记指出，青年人是全社会最富有活力、最具有创造性的群体。这份活力，体现在春晚舞台上 95 后团队打造的仿生机器人里，他们以 32 个面部电机、60Hz 的表情控制频率，让机器人拥有灵动的 “生息感”，实现技术与艺术的完美融合；这份创造性，闪耀在 “神舟二十” 90 后航天员王杰的航天征程中，从课堂仰望星空到叩问苍穹，他以脚踏实地的钻研，让青春梦想与航天事业同频共振。青年思维活跃、敢于突破，他们的奇思妙想，总能为科技发展打开新视野、开辟新路径。 科技的时代浪潮，为青年搭建了逐梦的广阔舞台。从人工智能的广泛应用到深空探测的不断突破，从大国重器的锻造到新兴产业的崛起，科技发展为青年提供了施展才华的无限可能。港珠澳大桥的建设团队里，青年工程师以敢想敢为的勇气攻克世界级难题；“奋斗者” 号的研发队伍中，青年科研人员让中国载人深潜实现从跟跑到领跑的跨越。科技强国的战略布局，让青年的个人理想与国家发展紧密相连，让每一份创新努力都能找到落地的土壤，每一个奋斗身影都能收获成长的荣光。 青年与科技的双向奔赴，需要以实干为桥、以坚守为基。科技创新从来不是空想，而是脚踏实地的钻研与攻坚克难的坚守。面对 “卡脖子” 技术难题，青年科技工作者当以 “板凳甘坐十年冷” 的韧劲深耕基础研究，以 “虽千万人吾往矣” 的勇气突破技术壁垒；身处科技发展的浪潮中，青年更要树立终身学习的理念，在知行合一中提升创新能力，将个人志趣与国家需求相结合，把青春智慧融入科技强国的伟大实践。 时代呼唤创新，青年勇担使命。从 “两弹一星” 的峥嵘岁月到新时代的科技浪潮，一代代青年用智慧与汗水为国家科技发展添砖加瓦。如今，建设科技强国的接力棒已交到我们手中，新时代青年当以青春之我、奋斗之我，以奇思妙想点燃创新之火，以实干担当奔赴科技之约，让青春在科技创新的征程中绽放绚丽之花，让青年力量成为科技强国最坚实的支撑！ 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究究！ 第 1 页 共 12 页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $