第3练《长征胜利万岁》语文基础模块下册（高教版）河北省版《课前一练》（原卷版+解析版）

编写说明：本专辑依托三阶支架资源体系精心编撰。编写团队深度梳理2025年河北省对口升学语文真题命题规律与考查趋势，明确基础层具象化支架的核心功能定位。作为课堂教学同步配套资源，本专辑内容与日常教学深度契合，量身打造适配高教版教材版本与河北省对口升学命题特色的专项练习，助力学生课前预习。 本卷为《语文》基础模块下册（高教版）第一单元《长征胜利万岁》的第3练之课前预习。 《语文》基础模块下册（高教版） 课前一练 第 3 练 第一单元 第3课 《长征胜利万岁》 字 音 一、生字注音 （1）陕北（　） （2）篝火（　） （3）歼灭（　） （4）鬓发（　） （5）熙熙攘攘（　）（6）逶迤（　） （7）岷山（　） （8）泥泞（　） （9）褴褛（　） （10）憧憬（　） 多 字 音 二、多音字注音 （1）“扎”：① 安营扎寨（　） ② 挣扎（　） （2）“重”：① 重任在肩（　） ② 重新开始（　） （3）“尽”：① 尽管（　） ② 尽力（　） （4）“行”：① 一行人出发（　） ② 言行一致（　） （5）“当”：① 当之无愧（　） ② 值班（　） （6）“载”：① 千载难逢（　） ② 载歌载舞（　） （7）“传”：① 传递（　） ② 传奇（　） （8）“着”：① 着急（　） ② 着装（　） （9）“累”：① 累计（　） ② 劳累（　） （10）“差”：① 差别（　） ② 差役（　） 形 字 近 三、选字组词 （1）（歼 / 迁 / 纤）灭敌人 （2）（篝 / 沟 / 勾）火晚会 （3）（鬓 / 鬓 / 鬓）角斑白 （4）（熙 / 嬉 / 息）来攘往 （5）（逶 / 委 / 萎）迤 （6）（岷 / 峨 / 矛）山 （7）（泞 / 净 / 静）泥 （8）（褴 / 蓝 / 兰）褛 （9）（憧 / 童 / 同）憬 （10）（延 / 延 / 延）续 近 词 义 四、选词填空 （1）战士们终于抵达了（安全 / 安定）的陕北根据地。 （2）这个消息让大家（激动 / 感动）不已，欢呼声响彻山谷。 （3）这场胜利来之不易，是无数先烈用生命（换 / 换取）来的。 （4）队伍虽疲惫不堪，但士气依然（高昂 / 高涨）。 （5）他们（克服 / 克制）了重重困难，完成了长征。 （6）战士们的脸上洋溢着（喜悦 / 欢喜）的笑容。 （7）这场战役的胜利，是（决定 / 决定性）的。 （8）大家（团结 / 联合）一心，共同应对挑战。 （9）他的精神（鼓舞 / 激励）了所有人。 （10）我们（必须 / 必需）铭记这段历史。 修 辞 五、判断下列句子的修辞手法 （1）“篝火像一颗颗星星，在山坳间闪烁。” ——（　　　　） （2）“我们不怕远征难，不怕雪山高，不怕草地险！” ——（　　　　） （3）“欢呼声如雷贯耳，整个山谷都在回应。” ——（　　　　） （4）“战士们的脚步，踏碎了冰封的大地。” ——（　　　　） （5）“长征是一首壮丽的史诗，是一部用鲜血写就的传奇。” ——（　　　　） （6）“他们像一群钢铁战士，迎着风雪前进。” ——（　　　　） （7）“山峦在为他们让路，江河在为他们歌唱。” ——（　　　　） （8）“胜利的旗帜，在陕北的天空高高飘扬。” ——（　　　　） （9）“他们的身影，如同一座座不朽的丰碑。” ——（　　　　） （10）“长征精神，是中华民族的脊梁。” ——（　　　　） 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：本专辑依托三阶支架资源体系精心编撰。编写团队深度梳理2025年河北省对口升学语文真题命题规律与考查趋势，明确基础层具象化支架的核心功能定位。作为课堂教学同步配套资源，本专辑内容与日常教学深度契合，量身打造适配高教版教材版本与河北省对口升学命题特色的专项练习，助力学生课前预习。 本卷为《语文》基础模块下册（高教版）第一单元《中国人民站起来了》的第1练之课前预习。 《语文》基础模块下册（高教版） 课前一练 第 3 练 第一单元 第3课 《长征胜利万岁》 字 音 一、生字注音 （1）陕北（　） （2）篝火（　） （3）歼灭（　） （4）鬓发（　） （5）熙熙攘攘（　）（6）逶迤（　） （7）岷山（　） （8）泥泞（　） （9）褴褛（　） （10）憧憬（　） 【答案与解析】（1）‌陕北（shǎn běi）‌：“陕”读三声，是陕西省的简称；“北”读三声，指方向。 （2）‌篝火（gōu huǒ）‌：“篝”读一声，指笼子，篝火指在野外架木柴燃烧的火堆。 （3）‌歼灭（jiān miè）‌：“歼”读一声，意为消灭；“灭”读四声。 （4）‌鬓发（bìn fà）‌：“鬓”读四声，指脸旁靠近耳朵的头发；“发”在此读四声，指头发。 （5）‌熙熙攘攘（xī xī rǎng rǎng）‌：“熙”读一声，意为光明、和乐；“攘”读三声，意为纷乱。形容人来人往，非常热闹。 （6）‌逶迤（wēi yí）‌：“逶”读一声，“迤”读二声，形容道路、山脉、河流等弯弯曲曲延续不绝的样子。 （7）‌岷山（mín shān）‌：“岷”读二声，山名，位于四川、甘肃交界，红军长征曾经过。 （8）‌泥泞（ní nìng）‌：“泞”读四声，指烂泥，道路泥泞难走。 （9）‌褴褛（lán lǚ）‌：“褴”读二声，“褛”读三声，指衣服破烂。 （10）‌憧憬（chōng jǐng）‌：“憧”读一声，“憬”读三声，指向往。 多 字 音 二、多音字注音 （1）“扎”：① 安营扎寨（　） ② 挣扎（　） （2）“重”：① 重任在肩（　） ② 重新开始（　） （3）“尽”：① 尽管（　） ② 尽力（　） （4）“行”：① 一行人出发（　） ② 言行一致（　） （5）“当”：① 当之无愧（　） ② 值班（　） （6）“载”：① 千载难逢（　） ② 载歌载舞（　） （7）“传”：① 传递（　） ② 传奇（　） （8）“着”：① 着急（　） ② 着装（　） （9）“累”：① 累计（　） ② 劳累（　） （10）“差”：① 差别（　） ② 差役（　） 【答案与解析】（1）‌“扎”‌：① 安营扎寨（zhā）：此处读一声，意为驻扎。② 挣扎（zhá）：此处读二声，意为勉强支撑。 （2）‌“重”‌：① 重任在肩（zhòng）：此处读四声，意为分量大、重要。② 重新开始（chóng）：此处读二声，意为再、又一次。 （3）‌“尽”‌：① 尽管（jǐn）：此处读三声，表示不必考虑别的，放心去做。② 尽力（jìn）：此处读四声，意为用尽全部力量。 （4）‌“行”‌：① 一行人出发（háng）：此处读二声，指行列、队伍。② 言行一致（xíng）：此处读二声，指行为、举动。 （5）‌“当”‌：① 当之无愧（dāng）：此处读一声，意为承受、承当。② 值班（dāng）：此处读一声，“值班”即“当班”，指在规定的时间担任工作。 （6）‌“载”‌：① 千载难逢（zǎi）：此处读三声，意为年。② 载歌载舞（zài）：此处读四声，意为又、且，表示两个动作同时进行。 （7）‌“传”‌：① 传递（chuán）：此处读二声，意为由一方交给另一方。② 传奇（chuán）：此处读二声，指情节离奇或人物行为超越寻常的故事。 （8）‌“着”‌：① 着急（zháo）：此处读二声，意为感受、受到。② 着装（zhuó）：此处读二声，意为穿（衣）。 （9）‌“累”‌：① 累计（lěi）：此处读三声，意为堆积、积聚。② 劳累（lèi）：此处读四声，意为疲乏。 （10）‌“差”‌：① 差别（chā）：此处读一声，意为不同、不同之点。② 差役（chāi）：此处读一声，旧时指被派遣去做公务。 形 字 近 三、选字组词 （1）（歼 / 迁 / 纤）灭敌人 （2）（篝 / 沟 / 勾）火晚会 （3）（鬓 / 鬓 / 鬓）角斑白 （4）（熙 / 嬉 / 息）来攘往 （5）（逶 / 委 / 萎）迤 （6）（岷 / 峨 / 矛）山 （7）（泞 / 净 / 静）泥 （8）（褴 / 蓝 / 兰）褛 （9）（憧 / 童 / 同）憬 （10）（延 / 延 / 延）续 【答案与解析】（1）‌歼灭‌：“歼”意为消灭，与敌人搭配。“迁”意为迁移，“纤”意为细小。 （2）‌篝火‌：“篝”指笼子，特指篝火。“沟”指水道，“勾”指用笔画出钩形符号或招引。 （3）‌鬓角‌：“鬓”指脸旁靠近耳朵的头发，与“角”搭配指这个部位。“鬓”字重复出现，应选择正确的“鬓”字。 （4）‌熙来攘往‌：“熙”和“攘”是“熙熙攘攘”的拆分，形容热闹。“嬉”指游戏玩耍，“息”指呼吸、停止。 （5）‌逶迤‌：“逶迤”是固定词语，形容曲折连绵。“委”指任、派，“萎”指植物干枯。 （6）‌岷山‌：“岷”是山名。“峨”指高，如峨眉山；“矛”是古代兵器。 （7）‌泥泞‌：“泞”指烂泥。“净”指清洁，“静”指安定不动。 （8）‌褴褛‌：“褴褛”是固定词语，形容衣服破烂。“蓝”指颜色，“兰”指兰花。 （9）‌憧憬‌：“憧”意为心意不定或向往，与“憬”（醒悟）组成词，指向往。“童”指儿童，“同”指一样。 （10）‌延续‌：“延”意为延长、伸展，与“续”同义复用。括号内三个选项相同，应为“延”字。 近 词 义 四、选词填空 （1）战士们终于抵达了（安全 / 安定）的陕北根据地。 （2）这个消息让大家（激动 / 感动）不已，欢呼声响彻山谷。 （3）这场胜利来之不易，是无数先烈用生命（换 / 换取）来的。 （4）队伍虽疲惫不堪，但士气依然（高昂 / 高涨）。 （5）他们（克服 / 克制）了重重困难，完成了长征。 （6）战士们的脸上洋溢着（喜悦 / 欢喜）的笑容。 （7）这场战役的胜利，是（决定 / 决定性）的。 （8）大家（团结 / 联合）一心，共同应对挑战。 （9）他的精神（鼓舞 / 激励）了所有人。 （10）我们（必须 / 必需）铭记这段历史。 【答案与解析】（1）‌安全‌：侧重没有危险，生命财产不受威胁。“安定”侧重生活、社会秩序平静正常。抵达根据地，首要的是脱离危险环境，故用“安全”。 （2）‌激动‌：指因受刺激而感情冲动，情绪兴奋。“感动”指思想感情受外界事物的影响而激动，引起同情或向慕。听到胜利消息，更侧重兴奋、振奋，故用“激动”。 （3）‌换‌：意为交换、换取，在此语境下“用生命换来的”是更简洁、常用的口语化表达。“换取”意思相同，但稍显书面化，且“用生命换取”也常用，两者在此题中均可，但原题给的是“换”，且更符合口语习惯。 （4）‌高昂‌：常与“士气”“斗志”“情绪”等抽象名词搭配，形容高涨。“高涨”也可形容士气、情绪等，但“士气高昂”是更固定、常见的搭配。 （5）‌克服‌：指用意志和力量战胜（困难、缺点、不利条件等）。“克制”指抑制（情绪、欲望）。与“重重困难”搭配，应用“克服”。 （6）‌喜悦‌：指愉快、高兴，书面色彩稍浓。“欢喜”指快乐、高兴，更口语化。形容“笑容”，用“喜悦”更贴切书面语境。 （7）‌决定性‌：是形容词，意为“对产生某种结果起决定作用的”，常修饰“胜利”“因素”“作用”等。“决定”是动词或名词。此处修饰“胜利”，应用“决定性”。 （8）‌团结‌：指为了集中力量实现共同理想或任务而联合或结合，强调同心协力。“联合”指联系使不分散，结合。形容大家一心，用“团结”更准确。 （9）‌鼓舞‌：指使振作起来，增强信心或勇气。“激励”指激发鼓励。两者意思相近，常可互换，但“精神鼓舞了人”是更常见的搭配。 （10）‌必须‌：是副词，表示事理上和情理上的必要，一定要，后接动词。“必需”是动词，指一定要有，不可少，后接名词或作定语。此处后接动词“铭记”，应用“必须”。 修 辞 五、判断下列句子的修辞手法 （1）“篝火像一颗颗星星，在山坳间闪烁。” ——（　　　　） （2）“我们不怕远征难，不怕雪山高，不怕草地险！” ——（　　　　） （3）“欢呼声如雷贯耳，整个山谷都在回应。” ——（　　　　） （4）“战士们的脚步，踏碎了冰封的大地。” ——（　　　　） （5）“长征是一首壮丽的史诗，是一部用鲜血写就的传奇。” ——（　　　　） （6）“他们像一群钢铁战士，迎着风雪前进。” ——（　　　　） （7）“山峦在为他们让路，江河在为他们歌唱。” ——（　　　　） （8）“胜利的旗帜，在陕北的天空高高飘扬。” ——（　　　　） （9）“他们的身影，如同一座座不朽的丰碑。” ——（　　　　） （10）“长征精神，是中华民族的脊梁。” ——（　　　　） 【答案与解析】（1）‌比喻（明喻）‌：将“篝火”比作“星星”，本体、喻体、比喻词（像）都出现，生动形象地描绘了夜晚营地星星点点的火光景象。 （2）‌排比‌：连用三个“不怕……”结构相同、语气一致的短语，构成排比，层层递进，突出了红军战士无畏一切艰难险阻的革命英雄主义精神。 （3）‌比喻（明喻）、夸张‌：“如雷贯耳”是明喻，将欢呼声比作雷声，形容声音巨大响亮。“整个山谷都在回应”运用了夸张手法，极写欢呼声声势浩大，在山谷中回荡不绝。 （4）‌夸张‌：“踏碎了冰封的大地”并非实指，而是极言红军战士步伐的坚定有力以及其改天换地的磅礴气势，属于扩大夸张。 （5）‌比喻（暗喻）‌：将“长征”直接说成是“壮丽的史诗”和“用鲜血写就的传奇”，没有比喻词，但暗含比喻关系，深刻揭示了长征的宏伟历史意义和悲壮英雄色彩。 （6）‌比喻（明喻）‌：将“他们”（红军战士）比作“钢铁战士”，本体、喻体、比喻词（像）齐全，突出了红军战士坚强不屈、意志如钢的形象。 （7）‌拟人、对偶‌：“山峦让路”“江河歌唱”赋予无生命的山峦和江河以人的动作和情感，是拟人。“山峦在为他们让路”与“江河在为他们歌唱”字数相等、结构相似、意义相关，构成对偶，句式整齐，富有诗意和感染力，歌颂了红军感天动地的壮举。 （8）‌无修辞（或视为普通描写/陈述）‌：此句为平实的叙述或场景描写，未使用明显的修辞手法。若强调“高高飘扬”的象征意义，可视为一种象征，但非严格意义上的修辞格。在基础修辞判断中，通常视为无修辞。 （9）‌比喻（明喻）‌：将“他们的身影”比作“不朽的丰碑”，本体、喻体、比喻词（如同）齐全，热情讴歌了红军战士精神的永垂不朽。 （10）‌比喻（暗喻）‌：将“长征精神”直接说成是“中华民族的脊梁”，没有比喻词，但暗含比喻关系，强调了长征精神对于支撑中华民族生存与发展的核心和支柱作用。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $