第5练《国殇》语文基础模块下册（高教版）河北省版《课前一练》（原卷版+解析版）

编写说明：本专辑依托三阶支架资源体系精心编撰。编写团队深度梳理2025年河北省对口升学语文真题命题规律与考查趋势，明确基础层具象化支架的核心功能定位。作为课堂教学同步配套资源，本专辑内容与日常教学深度契合，量身打造适配高教版教材版本与河北省对口升学命题特色的专项练习，助力学生课前预习。 本卷为《语文》基础模块下册（高教版）第二单元《国殇》的第5练之课前预习。 《语文》基础模块下册（高教版） 课前一练 第 5 练 第二单元 第5课 《国殇》 字 音 一、生字注音 殇（__________） 矢（__________） 躐（__________） 枹（__________） 怼（__________） 惩（__________） 挟（__________） 凌（__________） 援（__________） 文 常 二、文化文学常识积累 1. 《国殇》的作者是__________，他是我国战国时期伟大的__________家、__________家，是__________学派的代表人物，后人尊称他为“__________”。 2. 《国殇》选自《__________》，这部作品是我国第一部浪漫主义诗歌总集，收录了屈原及宋玉等人的作品，由西汉__________编辑成书。 3. “国殇”中，“国”指__________，“殇”指__________，“国殇”即指__________，本文以此为题，是为了祭奠__________。 4. 《国殇》是一首__________诗，以悲壮的笔触，歌颂了楚国将士__________、__________的英雄气概和爱国精神。 5. 屈原的代表作除了《国殇》，还有《__________》《__________》《__________》等，其作品多运用__________手法，寄托自己的政治理想和爱国情怀。 默写 写 三、名篇名句默写 1. __________，矢交坠兮士争先。 2. 凌余阵兮躐余行，__________。 3. __________，援玉枹兮击鸣鼓。 4. 天时怼兮威灵怒，__________。 5. 出不入兮往不反，__________。 6. 带长剑兮挟秦弓，__________。 7. 诚既勇兮又以武，__________。 8. 身既死兮神以灵，__________。 鉴写 赏 四、古诗鉴赏基础 1. 下列对《国殇》的体裁判断，正确的一项是（ ） A. 五言绝句 B. 七言律诗 C. 楚辞体古诗 D. 乐府诗 2. 下列对《国殇》的情感主旨理解，最准确的一项是（ ） A. 表达了诗人对战争残酷的厌恶和对和平的向往。 B. 歌颂了楚国将士的英雄气概和爱国精神，表达了对死难将士的哀悼和崇敬。 C. 抒发了诗人自己怀才不遇、报国无门的苦闷之情。 D. 批判了楚国统治者的昏庸无能，导致将士白白牺牲。 3.下列对诗歌中“带长剑兮挟秦弓，首身离兮心不惩”一句的赏析，正确的一项是（ ） A. 这句诗描写了将士牺牲后的惨状，表达了诗人的悲痛之情。 B. “带长剑”“挟秦弓”刻画了将士生前的威武形象，“心不惩”表现了他们宁死不屈的意志。 C. 这句诗运用了对比的手法，突出了将士的勇敢与敌人的凶残。 D. “首身离”写出了将士战败后的狼狈，表达了诗人的惋惜之情。 4. 下列关于《国殇》的语言特点，说法错误的一项是（ ） A. 语言刚健雄浑，充满悲壮之气，贴合诗歌的主题。 B. 多用短句，节奏明快，营造出紧张激烈的战争氛围。 C. 运用大量叠词，使诗歌语言富有韵律感，读起来朗朗上口。 D. 用词精准，如“凌”“躐”“援”等动词，生动刻画了战争场景和将士形象。 默写 写 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：本专辑依托三阶支架资源体系精心编撰。编写团队深度梳理2025年河北省对口升学语文真题命题规律与考查趋势，明确基础层具象化支架的核心功能定位。作为课堂教学同步配套资源，本专辑内容与日常教学深度契合，量身打造适配高教版教材版本与河北省对口升学命题特色的专项练习，助力学生课前预习。 本卷为《语文》基础模块下册（高教版）第二单元《国殇》的第5练之课前预习。 《语文》基础模块下册（高教版） 课前一练 第 5 练 第二单元 第5课 《国殇》 字 音 一、生字注音 殇（__________） 矢（__________） 躐（__________） 答案：shāng、shǐ、liè。解析：“殇”易错读为“shāng”（正确），注意与“觞”区分；“矢”读“shǐ”，不要读成“shī”；“躐”易错读为“lè”，正确读音为“liè”，意为“践踏、超越”。 枹（__________） 怼（__________） 惩（__________） 答案：fú、duì、chéng。解析：“枹”为多音字，此处指“鼓槌”，读“fú”，另一个读音“bāo”指“落叶乔木”；“怼”易错读为“duǐ”，正确读音为“duì”，意为“怨恨”；“惩”易错读为“chěng”，正确读音为“chéng”，意为“惩罚、警戒”。 挟（__________） 凌（__________） 援（__________） 答案：xié、líng、yuán。解析：“挟”易错读为“jiā”，此处读“xié”，意为“夹持、携带”；“凌”读“líng”，注意声调为阳平；“援”读“yuán”，不要读成“yuǎn”。 文 常 二、文化文学常识积累 1. 《国殇》的作者是__________，他是我国战国时期伟大的__________家、__________家，是__________学派的代表人物，后人尊称他为“__________”。 答案：屈原、文学、政治、楚辞、屈子。解析：屈原是战国时期楚国伟大的文学家、政治家，是楚辞学派的核心代表人物，开创了楚辞体诗歌，后人尊称其为“屈子”，与宋玉并称“屈宋”。 2. 《国殇》选自《__________》，这部作品是我国第一部浪漫主义诗歌总集，收录了屈原及宋玉等人的作品，由西汉__________编辑成书。 答案：楚辞、刘向。 解析：《楚辞》是我国第一部浪漫主义诗歌总集，收录了屈原、宋玉等人的辞赋作品，西汉经学家刘向将其辑录成书，东汉王逸为其作注。3. “国殇”中，“国”指__________，“殇”指__________，“国殇”即指__________，本文以此为题，是为了祭奠__________。 答案：国家、未成年而死的人（此处指战死的将士）、为国捐躯的将士、在战争中牺牲的楚国将士。解析：“国”此处特指楚国；“殇”本义指未成年而死，本文中特指在战场上战死的将士；“国殇”即为国牺牲的将士，屈原以此为题，祭奠在楚秦战争中牺牲的楚国将士，表达崇敬与哀悼。 4. 《国殇》是一首__________诗，以悲壮的笔触，歌颂了楚国将士__________、__________的英雄气概和爱国精神。 答案：楚辞体（或祭歌、挽歌）、奋勇杀敌、宁死不屈。解析：《国殇》属于楚辞体诗歌，句式灵活，多用“兮”字，是一首祭奠战死将士的挽歌；诗歌通过描写战争场景，歌颂了楚国将士奋勇杀敌、宁死不屈的英雄气概和忠于国家的爱国精神。 5. 屈原的代表作除了《国殇》，还有《__________》《__________》《__________》等，其作品多运用__________手法，寄托自己的政治理想和爱国情怀。 答案：离骚、九歌、天问、象征（或比兴）。解析：屈原的代表作有《离骚》《九歌》《天问》《九章》等，其中《离骚》是其最具代表性的作品；其作品多运用象征、比兴手法，以香草美人象征美好品德和理想，寄托自己的政治抱负和爱国情怀。 默写 写 三、名篇名句默写 1. __________，矢交坠兮士争先。 答案：操吴戈兮被犀甲。解析：易错字提示：“操”不要写成“燥”“躁”；“戈”不要写成“弋”；“被”通“披”，不要写成“披”（此处按原文书写为“被”）；“犀”不要写成“西”。 2. 凌余阵兮躐余行，__________。 答案：左骖殪兮右刃伤。解析：易错字提示：“骖”易错写，注意左边为“马”，右边为“参”；“殪”读“yì”，不要写成“壹”“毅”；“刃”不要写成“刀”。 3. __________，援玉枹兮击鸣鼓。 答案：霾两轮兮絷四马。解析：易错字提示：“霾”不要写成“埋”（此处为“埋住”之意，原文书写为“霾”）；“轮”不要写成“伦”；“絷”易错写，注意左边为“糸”，右边为“执”。 4. 天时怼兮威灵怒，__________。 答案：严杀尽兮弃原野。解析：易错字提示：“怼”不要写成“对”“怼”；“严”不要写成“炎”；“弃”不要写成“弃”（繁体），简体为“弃”；“原野”不要写成“原野”（无误，注意书写规范）。 5. 出不入兮往不反，__________。 答案：平原忽兮路超远。 解析：易错字提示：“反”通“返”，不要写成“返”（此处按原文书写为“反”）；“忽”不要写成“忽”（无误）；“超”不要写成“超”（无误），注意与“迢”区分。 6. 带长剑兮挟秦弓，__________。 答案：首身离兮心不惩。解析：易错字提示：“挟”不要写成“夹”；“首”不要写成“手”；“惩”不要写成“成”“承”，注意声调为阳平。 7. 诚既勇兮又以武，__________。 答案：终刚强兮不可凌。解析：易错字提示：“诚”不要写成“城”；“既”不要写成“即”；“凌”不要写成“陵”“灵”。 8. 身既死兮神以灵，__________。 答案：魂魄毅兮为鬼雄。解析：易错字提示：“魂”不要写成“魂”（无误）；“魄”不要写成“泊”；“毅”不要写成“意”“毅”；“雄”不要写成“熊”。 鉴写 赏 四、古诗鉴赏基础 1. 下列对《国殇》的体裁判断，正确的一项是（ ） A. 五言绝句 B. 七言律诗 C. 楚辞体古诗 D. 乐府诗 答案：C。解析：A项，五言绝句是四句、每句五字的格律诗，《国殇》句式灵活、篇幅较长，不属于五言绝句；B项，七言律诗是八句、每句七字，讲究平仄和对仗，《国殇》无此特点；C项，《国殇》属于楚辞体古诗，句式灵活，多用“兮”字，符合楚辞体特征；D项，乐府诗是古代乐府机关采集的诗歌，《国殇》是屈原创作的楚辞，不属于乐府诗。 2. 下列对《国殇》的情感主旨理解，最准确的一项是（ ） A. 表达了诗人对战争残酷的厌恶和对和平的向往。 B. 歌颂了楚国将士的英雄气概和爱国精神，表达了对死难将士的哀悼和崇敬。 C. 抒发了诗人自己怀才不遇、报国无门的苦闷之情。 D. 批判了楚国统治者的昏庸无能，导致将士白白牺牲。 答案：B。解析：A项，诗歌重点不是“厌恶战争、向往和平”，而是歌颂将士、哀悼逝者；B项正确，《国殇》核心是祭奠战死的楚国将士，歌颂他们的英雄气概和爱国精神，表达诗人的哀悼与崇敬；C项，“怀才不遇、报国无门”是屈原《离骚》等作品的情感，不是《国殇》的主旨；D项，诗歌未批判楚国统治者，而是聚焦于将士的牺牲与精神。 3.下列对诗歌中“带长剑兮挟秦弓，首身离兮心不惩”一句的赏析，正确的一项是（ ） A. 这句诗描写了将士牺牲后的惨状，表达了诗人的悲痛之情。 B. “带长剑”“挟秦弓”刻画了将士生前的威武形象，“心不惩”表现了他们宁死不屈的意志。 C. 这句诗运用了对比的手法，突出了将士的勇敢与敌人的凶残。 D. “首身离”写出了将士战败后的狼狈，表达了诗人的惋惜之情。 答案：B。解析：A项错误，这句诗不仅描写将士牺牲后的状态，更侧重表现其精神，而非单纯的悲痛；B项正确，“带长剑”“挟秦弓”勾勒出将士威武的形象，“心不惩”（内心不畏惧、不退缩）体现其宁死不屈的意志；C项错误，句中未运用对比手法，没有将将士与敌人对比；D项错误，“首身离”是将士牺牲的悲壮写照，不是“战败后的狼狈”，表达的是崇敬而非惋惜。 4. 下列关于《国殇》的语言特点，说法错误的一项是（ ） A. 语言刚健雄浑，充满悲壮之气，贴合诗歌的主题。 B. 多用短句，节奏明快，营造出紧张激烈的战争氛围。 C. 运用大量叠词，使诗歌语言富有韵律感，读起来朗朗上口。 D. 用词精准，如“凌”“躐”“援”等动词，生动刻画了战争场景和将士形象。 答案：C。解析：A项正确，诗歌语言刚健有力，充满悲壮之气，契合祭奠英雄的主题；B项正确，诗歌多用短句，如“矢交坠兮士争先”“首身离兮心不惩”，节奏明快，贴合战争的紧张氛围；C项错误，《国殇》中几乎没有运用叠词，韵律感主要来自“兮”字的运用和句式的节奏；D项正确，“凌”（侵犯）、“躐”（践踏）、“援”（拿起）等动词，精准生动，刻画了战争场景和将士的动作。默写 写 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $